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觀看學習燈塔大課堂第一課的黨員優(yōu)秀觀后感心得精選3篇(黨員燈塔大課堂第十二課觀后感)

時間:2022-08-27 08:19:00 心得體會

  下面是范文網(wǎng)小編收集的觀看學習燈塔大課堂第一課的黨員優(yōu)秀觀后感心得精選3篇(黨員燈塔大課堂第十二課觀后感),以供參考。

觀看學習燈塔大課堂第一課的黨員優(yōu)秀觀后感心得精選3篇(黨員燈塔大課堂第十二課觀后感)

觀看學習燈塔大課堂第一課的黨員優(yōu)秀觀后感心得精選1

  近日,中共中央政治局召開會議審議《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,體現(xiàn)了黨中央對黨員教育管理工作的高度重視。做好新時期黨員教育管理工作,要抓實“三點一線”,讓黨的每個肌體“細胞”都強起來,努力建設一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。

  突出黨性是黨員教育管理的重點。黨員黨員,他首先姓黨,是黨的人。無論何時何地,加強黨員理想信念教育、補足黨員“精神之鈣”永遠不會過時。要堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,作為黨員教育的主要內(nèi)容,讓每名黨員增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,以黨章為根本遵循,在思想上、政治上、信念上、行動上與黨中央保持高度一致。要引導黨員時刻加強學習,不斷筑牢信仰之基,補足精神之鈣,自覺做思想上的清醒者、政治上的明白人。

  形式靈活是黨員教育管理的支點。黨員教育管理要在提高質(zhì)量上下真功,增強針對性和有效性,堅決防止形式主義。要創(chuàng)新方式方法,不僅要嚴起來、有力度,還要活起來、有溫度,讓教育內(nèi)容接地氣,黨員能聽得懂、學得會,讓教育效果入人心,黨員能理解透、踏實做。要針對不同領域、不同行業(yè)、不同文化層次、不同年齡階段黨員的實際情況,堅持分類施教,增強教育管理實效。當然,形式靈活不是“娛樂化”,更不是嘩眾取寵的“庸俗化”,而是建立在有效性基礎上的有互動、有內(nèi)涵的黨性教育體驗。

  學以致用是黨員教育管理的節(jié)點?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。實踐是檢驗真理的唯一標準,黨員教育管理工作同樣如此。黨員接受教育管理的成效最終要通過實踐來檢驗。每一名黨員特別是黨員領導干部要身體力行,學以致用,切實把所學、所思、所想運用到日常工作生活中,投身到為人民服務的偉大實踐中,勇于探索,勇立潮頭,做行動的巨人。每一名黨員不分職位高低、不分職業(yè)“貴賤”、不分年齡大小,都要牢固樹立為黨工作、為黨奉獻的意識,自覺踐行新思想、適應新時代、展現(xiàn)新作為。

  黨員行千里,組織一線牽。做好新時期流動黨員教育管理工作是各級黨組織面臨的重大挑戰(zhàn)。流動黨員因其流動性、不固定性而很難對其教育管理。不少黨支部在這方面捉襟見肘、束手無策。兒行千里母擔憂。辦法總比困難多,各級黨組織都要迎難而上,加強流動黨員教育管理。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段,創(chuàng)新方式方法,堅持黨員流動到哪里,黨的組織就覆蓋到哪里,黨組織的教育管理、關心關愛就跟進到哪里,黨員作用就發(fā)揮到哪里,讓黨組織和黨員之間這條線始終緊緊相牽。

觀看學習燈塔大課堂第一課的黨員優(yōu)秀觀后感心得精選2

  國家監(jiān)察體制改革是我們這幅波瀾壯闊的時代畫卷中濃墨重彩的一筆。對于我這個改革親歷者,轉(zhuǎn)隸是人生至今最重大卻又不易的抉擇。

  說不易,是因為兩年前我曾身患重疾。與其他轉(zhuǎn)隸干部相比,面對“轉(zhuǎn)隸”這一問題我有更多的顧慮。

  別人都說,在反腐敗的大形勢下,監(jiān)察委的工作節(jié)奏一定特別快,工作強度一定特別大。就龍巖市而言,成立監(jiān)察委員會后,監(jiān)督對象由原來的2.8萬多人擴大到6.4萬多人,工作量激增。

  對于我這個“病人”,朋友們善意地提醒:不要讓自己太辛苦,不要有太大壓力,養(yǎng)好身體才是最重要的――出于個人的健康考慮,我遲疑了?;蛟S是命運不夠眷顧,在人生的上半場就給我亮了一張黃牌,讓我小心翼翼,以免再吃一張而后直接被罰下場,結束人生這場比賽。

  然而,隨著身體的恢復,我也在不停想,經(jīng)過科學的治療之后,如果從此疾病不再復發(fā),我是否會后悔在30歲的某一天,自己停止了前行?國家監(jiān)察體制改革,不缺我這一顆小小的螺絲釘,但對我個人而言,錯過了這一偉大的政治體制改革,或許是一生的遺憾。雖然這一生不知道會有多長,但司馬遷說,人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。如果此生注定短暫,那么我希望自己的人生可以有盡可能多的體驗和感悟,不求重于泰山,但求不輕于鴻毛。

  “自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!蔽覀冎腥A民族歷來就有“篳路藍縷、以啟山林”的進取、“艱難困苦、玉汝于成”的磨礪和“百折不撓、矢志不渝”的頑強??v觀古今賢才,誰的人生沒有跌宕起伏、迂曲回環(huán)?孟子也說“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身?!?/p>

  我不敢自比先賢,但在他們身上,我學習到了戰(zhàn)勝磨難的勇氣和毅力。

  塞翁失馬焉知非福,換一個角度想,人生給我亮了一張黃牌,就像給我上了一堂警示教育課,學的并不僅是對疾病本身的認識,更重要的是獲得不同的人生感悟與智慧。至此,我審慎地做出了參與轉(zhuǎn)隸的決定。

  轉(zhuǎn)隸至監(jiān)委已兩月余。這兩個月間,我深切地感受到了龍巖市紀委這一“全國紀檢監(jiān)察系統(tǒng)先進集體”的溫暖和紀檢監(jiān)察人“無須揚鞭自奮蹄”的精神。

  在辦公室,多的是埋頭工作,少的是喝茶聊天;在案點,多的是討論案件,少的是抱怨懈怠;在工作日,多的是兢兢業(yè)業(yè),少的是無所事事;在周末,少的是唱歌玩樂,多的是學習充電,紀檢監(jiān)察人始終以“只爭朝夕”的精神在反腐敗的一線奮斗著。

  “奮斗本身就是一種幸福?!绷暱倳浽?018年春節(jié)團拜會上強調(diào)說。此時的我,更能體會到這句話的語重心長。

  對于一名“病人”而言,還有能力去奮斗,就是幸福的。因為這就意味著,你沒有被病魔打敗。奮斗的精神之所以可貴,就在于越是面對困難,就越能激發(fā)出非凡的力量,而這種力量,也正是面對疾病時不可或缺的。有的時候,治愈疾病的并不一定是藥物,而更有可能是無畏病痛的精神。

  人生難得幾回搏,把疾病看成挑戰(zhàn),把信念當作武器,把有限的生命投入到監(jiān)察體制改革的歷史洪流中,也可謂不枉此生,因為“奮斗者是精神最為富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人”。

  2019燈塔第一課觀看體會

  近日,中共中央政治局召開會議,審議了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。會議指出,加強黨員教育管理是黨的建設的基礎性、根本性、經(jīng)常性任務,就是要著力激發(fā)黨組織的生機活力,建設一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。

  黨員教育管理,要在監(jiān)管上下功夫。要嚴格遵守黨員發(fā)展程序,堅決杜絕入黨動機不純的,確保在根本上正本清源、固根守魂。要嚴格開展黨內(nèi)監(jiān)督,黨員管理做得再好,也會出現(xiàn)自律不嚴的黨員,要經(jīng)常性的開展批評與自我批評,增強黨員的自覺性。要要充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用,不斷拓寬群眾監(jiān)督的途徑,豐富群眾監(jiān)督的方式。從根本上為國家打造一批政治過硬、作風過硬、本領過硬的新時代黨員干部。

  黨員教育管理,要在教育上下功夫。思路決定出路,觀念決定方向,要加強理想信念教育,引導黨員牢固樹立為人民服務的宗旨意識;要創(chuàng)新黨員教育內(nèi)容,要結合實際科學設置黨員教育內(nèi)容,選擇黨員最關心的問題進行教育;要創(chuàng)新教育模式,積極探索新媒體,利用“學習強國”APP、微信客戶端等新媒體平臺,組織聯(lián)系流動黨員和口袋黨員參與學習,推進黨員教育。

  只有不斷“下真功”切實提升黨員素質(zhì),不斷加強對黨員的教育管理,才能永葆黨員隊伍蓬勃朝氣,使廣大黨員真正發(fā)揮先鋒模范作用。

觀看學習燈塔大課堂第一課的黨員優(yōu)秀觀后感心得精選3

  根據(jù)省、市、縣委組織部通知要求,7月1日上午,平邑縣平邑衛(wèi)生院黨支部組織全體黨員36人,在門診樓三樓會議室觀看省委組織部“燈塔大課堂”--《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》專題輔導。

  中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍同志從《黨員教育管理工作條例》制定的意義、貫穿的思想及主要內(nèi)容,三個部分全面詳實又通俗易懂的闡述了整個《條例》內(nèi)容?!稐l例》共10章46條,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以黨章為根本遵循,總結吸收實踐創(chuàng)新成果,對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范,是新時代黨員教育管理工作的基本遵循?!稐l例》立足抓基本、管長遠,其制定和實施對于提高黨員隊伍建設質(zhì)量,推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展,夯實黨長期執(zhí)政基礎,實現(xiàn)黨偉大執(zhí)政使命,具有十分重要的意義。

  學習結束后,平邑衛(wèi)生院黨支部要求全體黨員圍繞學習開展互動交流,會后撰寫學習感想。下一步工作中,平邑衛(wèi)生院黨支部將嚴格按照學習內(nèi)容貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,不斷提升黨員教育管理科學化、規(guī)范化水平。

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