下面是范文網(wǎng)小編收集的綜合實(shí)踐心得感想12篇 綜合實(shí)踐的感悟，以供參考。

綜合實(shí)踐心得感想1

　　一直對盼望已久的暑期實(shí)踐開始了。我們的暑期實(shí)踐活動是對服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組，每組分別去做調(diào)查。我們這組三個人首先找到了一幢寫字樓，然后我們每個人分層去找公司。我來到了一家公司，找到他們的經(jīng)理，然后我向他介紹了下情況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，我心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。

　　其實(shí)，每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，我就會在公司門口徘徊猶豫一下，我怕進(jìn)去會打攪他們，也擔(dān)心他們沒時間理會我。但我必須得去，所以每次我都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)我推開門的時候，他們都刷地朝我看，一雙雙眼睛盯著我，但很快他們又投入到工作中去了，一開始我還真有點(diǎn)不知所措，這么多人也不知道該找誰好。然后我問了下旁邊的一個員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫我填問卷，有的叫我等一下再去拿，說先看一下，但當(dāng)我再去拿的時候，她又說沒時間?！　∑渲杏幸粋€經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù)，我忙向她解釋說我不是搞推銷的，我是學(xué)校暑期實(shí)踐活動弄了這樣一個課題，只是想了解服務(wù)外包這個行業(yè)的發(fā)展情況以及它的發(fā)展?jié)撃埽@個經(jīng)理態(tài)度還是很堅決，說他們企業(yè)與服務(wù)外包沒有什么關(guān)系沒什么好填的。當(dāng)時我就覺得這個經(jīng)理應(yīng)付能力蠻強(qiáng)的?？紤]問題也蠻周到。

　　其實(shí)在做調(diào)查問卷時也碰到過一些公司的人蠻熱情的，他們有的還很同情我們，說這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時填完一份問卷也花了他們幾十分鐘。在這次實(shí)踐中，我也了解了公司的一些基本情況，看到了他們的工作環(huán)境?？吹矫恳粋€員工基本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現(xiàn)在也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要?！　∈钇趯?shí)踐很快就結(jié)束了，雖然這次實(shí)踐的時間并不長，但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會了很多，體驗(yàn)了很多，也感受了不同的待遇。一開始被人拒絕心里會不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂。一開始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張，有點(diǎn)不知所措，后來也就鎮(zhèn)定。從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的能力。在這次實(shí)踐中，也更能體會到社會要比學(xué)校復(fù)雜的多，競爭也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會更多處理事情，應(yīng)對事情的能力。

　　一直對暑期實(shí)踐充滿了期待，覺的暑期實(shí)踐是個很好的鍛煉機(jī)會。通過實(shí)踐可以接觸社會，并把學(xué)到的知識用到實(shí)際當(dāng)中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識去分析，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。而且通過暑期實(shí)踐鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高與人交流的能力。總之，參加暑期實(shí)踐是一次非常有意義的活動。

綜合實(shí)踐心得感想2

　　假期的社會實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個月的社會實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

　　通過本次社會實(shí)踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。

　　我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)-的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實(shí)的基矗機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會實(shí)踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的假期實(shí)踐活動，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

　　首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達(dá)的快樂。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。

　　人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來體會的。一起去實(shí)踐吧，去看看另一個世界。

綜合實(shí)踐心得感想3

　　在寒假的時候，我們小組幾個人一齊做了社會實(shí)踐的活動。在書店里，我們每一天都很忙。書店里的人很多，有時候連續(xù)一兩個小時都不能休息。但是，我學(xué)習(xí)到了很多，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是校園里學(xué)不到也體會不到的。我不僅僅學(xué)會了怎樣樣操作機(jī)器，還乘業(yè)余的時間看了很多書，能夠說是雙收。

　　張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊?。透過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想就應(yīng)是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。

　　勞動中，我明白了許多自己的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活最后當(dāng)事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一齊吃著你做的`菜，心里會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。

　　工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶约后w驗(yàn)了才會明白。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會有好成績;認(rèn)真工作了，會有成果。透過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每一天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，工作總結(jié)我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們就應(yīng)珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后必須要讓父母過上幸?？鞓返娜兆?。讓父母以我為驕傲。

　　從這次勞動中，我還明白了我們就應(yīng)尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了用心的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

綜合實(shí)踐心得感想4

　　這學(xué)期我們黎里中心小校根據(jù)教育局教研室的指導(dǎo)積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程，圍繞期初綜合實(shí)踐活動工作計劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動，使學(xué)生關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。結(jié)合我校心育特色，“求我養(yǎng)正”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召推動學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面確立課程目標(biāo)，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

　　新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書節(jié)，編輯學(xué)生自己的報紙、文集，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

　　學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個期望，我校在綜合實(shí)踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。

　　如六年級學(xué)生以“對小學(xué)生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題，研究的目的是真正了解我校小學(xué)生目前睡眠的情況、了解睡眠對我們小學(xué)生的重要性、查閱和了解有關(guān)睡眠方面的資料，使同學(xué)們能正確地對待睡眠。希望通過這個調(diào)查與研究的過程，提高課題組每位成員的各方面能力。又如對五年級的學(xué)生，開設(shè)對家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究性課題。讓學(xué)生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水源質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染源，提出自己的見解，探究防止水源進(jìn)一步惡化的方案和措施，設(shè)計未來處理的嶄新設(shè)想，使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會獲取最新的信息，對家鄉(xiāng)水源的綜合利用作出了科學(xué)的、探究性的研究，描繪了未來清潔水源的藍(lán)圖，頗有新意。

　　綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機(jī)會偏少。隨著綜合實(shí)踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置，很有必要。我校這學(xué)期組織了小制作比賽、小學(xué)生綜合實(shí)踐操作比賽等活動，“心理健康節(jié)”、“科技節(jié)”等等，另外，六一節(jié)活動期間，由學(xué)生參與設(shè)計組織了全校性的大型文藝活動及大型游藝活動。使學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

　　我校開展的綜合實(shí)踐活動課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有各兄弟學(xué)校專家、同仁的悉心指教;有全體師生的共同探索和緊密合作，必將使我校的綜合實(shí)踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵。

綜合實(shí)踐心得感想5

　　綜合實(shí)踐活動是新課程的一道美麗的風(fēng)景，其目的在于改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，使同學(xué)們得到全面、健康的發(fā)展。

　　昨天下午第一節(jié)課老師帶著班里同學(xué)開展了調(diào)查校園里的植物的活動。同學(xué)高漲的熱情，認(rèn)真的態(tài)度都表現(xiàn)出一個現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具備的鉆研精神。同學(xué)們各自用數(shù)碼相機(jī)等高科技產(chǎn)品，投入的拍下了那一個個美麗的校園美景和千姿百態(tài)的植物。課后大家把自己的成果作品帶來的時候，都競相互看，真是圖文并茂，制作美觀，體現(xiàn)了很高的科學(xué)性和人文性。

　　在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，“綜合實(shí)踐活動”課程是綜合課程程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程，它與其他課程具有等價性與互補(bǔ)性，同時又是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。

　　1、它有利于發(fā)展學(xué)生的系統(tǒng)知識，使學(xué)生的各種才能得以發(fā)展。

　　2、美國教育家杜威認(rèn)為：“教育即生活，教育即生長，從做中學(xué)。”綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。正如普羅塔克的一句話：“兒童不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種!”

　　總之，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，探討再探討，勇敢面對，用心去做，誰都會喜歡上課改的美麗風(fēng)景——綜合實(shí)踐活動。

綜合實(shí)踐心得感想6

　　三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動課的學(xué)習(xí)，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實(shí)踐活動中了解社會，讓我們在實(shí)踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

　　首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略。

　　其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

　　再次，此次綜合實(shí)踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

綜合實(shí)踐心得感想7

　　從接到通知的那一天起，我就期盼著這一天的到來!好在有充分的時間把一切雜事安排妥帖，準(zhǔn)備安安心心的當(dāng)一會學(xué)生。

　　9月8日這天，我們來自全國不同地域近50名綜合實(shí)踐課程相關(guān)教育工作者和培訓(xùn)者匯集在華中師范大學(xué)，激動、好奇皆而有之。激動的是我們像學(xué)生一樣又過起了學(xué)生生活。好奇的是這一個“小三”類型的弱勢學(xué)科竟然需要培訓(xùn)10天，學(xué)-什么呢?

　　一晃眼，我們的培訓(xùn)已經(jīng)有7天時間了。我每天早早起床，在校園里晨練半小時，吃完早餐后就早早地來到教室，選一個最佳座位等待授課老師。我如饑似渴地吸收各種與綜合實(shí)踐相關(guān)教學(xué)和科研的知識，有課程的開設(shè)與實(shí)施、課程的教學(xué)、評價、整合等等，這些課程都是一些資深的教授為我們授課，如同及時雨一樣補(bǔ)給我一些相關(guān)綜合實(shí)踐的專業(yè)知識。另外還聘請了一些綜合實(shí)踐的一線教育專家為我們傳經(jīng)送寶，如馮京廣老師的“綜合實(shí)踐活動典型案例分析與研討”，姜平老師的“綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)基本范式與指導(dǎo)要點(diǎn)”，一個個鮮活的案例，令我耳目一新。這些專家?guī)资陙碓诰C合實(shí)踐教育道路上矢志不渝的追求精神最讓我感動了!他們沒有抱怨教學(xué)資源條件差，沒有歧視這門課程中的弱勢學(xué)科，他們一路坎坷一路歌唱，今天他們終于走上

　　這專家講臺上。他們是我們學(xué)-的榜樣!

　　還有近3天的學(xué)-時間，后面的學(xué)-可能會更加精彩，我會倍加珍惜后階段的學(xué)-時間!置身這歷史悠久并伴有現(xiàn)代氣息的華師校園，徜徉于暢快悅目的環(huán)境，吸收著廣博的知識盛宴，如此舒暢的培訓(xùn)學(xué)-，讓我感到：在這里當(dāng)一名學(xué)生真好!

　　責(zé)任勝于能力，責(zé)任更能提升能力。我還很年輕，通過這次學(xué)-，我倍加感受到綜合實(shí)踐這門學(xué)科教育的重要性，我們也有信心這門學(xué)科的前景會越來越好!

綜合實(shí)踐心得感想8

　　杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校，為我校教師做了題為《綜合實(shí)踐活動的有效實(shí)施》。對于我們這些綜合實(shí)踐的門外漢來說，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺。

　　任老師首先講了綜合實(shí)踐這門課程的地位和性質(zhì)，綜合實(shí)踐作為一門必修課，貫穿三到九年級及高中階段。以前我對綜合實(shí)踐的認(rèn)識只覺得它是一門可有可無的副科，現(xiàn)在才明白原來是一門重要的必修課。綜合實(shí)踐不同于其他課程的特點(diǎn)就是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)習(xí)方式是以探究為主，是“在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程”。

　　聽了任老師的介紹，我對綜合實(shí)踐課程又多了一些新的認(rèn)識。首先，綜合實(shí)踐之所以為綜合實(shí)踐，課程名稱就體現(xiàn)出了課程特點(diǎn)。它是語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等很多課程的綜合，是內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)、目標(biāo)的綜合，需要運(yùn)用到多學(xué)科的知識。這也就是為什么各學(xué)科的教師都可以參與到綜合實(shí)踐課程中的原因。其次，綜合實(shí)踐是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。在學(xué)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主性。學(xué)生可以設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行結(jié)果的統(tǒng)計，可以進(jìn)行實(shí)地考察，畫畫，拍照片，多種形式參與。綜合實(shí)踐實(shí)施的四階段分別是一確定主題，制定方案，二小組合作，展開研究，三匯報交流，資源共享，四活動總結(jié)。在這個研究交流過程中，要讓學(xué)生主動探究，主動參與，為小組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，體會到合作是必不可少的，學(xué)會合作，愿意合作，培養(yǎng)出團(tuán)隊精神。讓學(xué)生明白走得快要自己走，走得遠(yuǎn)要一起走。

　　通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到綜合實(shí)踐是一門很好玩的學(xué)科，它的形式多樣，能充分體現(xiàn)孩子的主體地位，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。但也是需要極大投入的學(xué)科。

綜合實(shí)踐心得感想9

　　10月30日，我有幸參加了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程教師大家學(xué)堂》為期一天的培訓(xùn),主講人是蘇州市綜合實(shí)踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師，主要是關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實(shí)踐學(xué)科。內(nèi)容主要有兩部分：上午是由徐燕萍老師講的綜合實(shí)踐課程的理念和操作;下午是由史銀根老師講的綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)質(zhì)及實(shí)施。

　　通過一天的培訓(xùn)活動，讓我對綜合實(shí)踐學(xué)科有了新的認(rèn)識，知道了它是一門綜合性、實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實(shí)踐四個方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實(shí)踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗(yàn)去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實(shí)踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運(yùn)用。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒有設(shè)置綜合實(shí)踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革。”這一切都指出了綜合實(shí)踐學(xué)科的重要性，徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校(星海中學(xué)，立達(dá)中學(xué)等)的實(shí)例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，在整個綜合實(shí)踐活動中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依然是活動的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案，然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個學(xué)生都會為自己的成功感到驕傲，同時獲取了經(jīng)驗(yàn)，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對提高學(xué)生的實(shí)踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓(xùn)過程中，剖析了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的學(xué)校的實(shí)例，讓我受到了很大的啟發(fā)。下午，看了黃橋小學(xué)綜合實(shí)踐課程成果展示，讓我們所在場的培訓(xùn)老師大開眼界，體會到了真正的綜合實(shí)踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。

　　總之，培訓(xùn)實(shí)踐雖然短短一天，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際，讓我們的學(xué)生學(xué)會如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實(shí)踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題，下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動做成一個系列活動，既有學(xué)校的特色，又有各個班級的特點(diǎn)。這對于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。

綜合實(shí)踐心得感想10

　　本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面:

　　綜合實(shí)踐活動應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

　　綜合實(shí)踐活動應(yīng)讓學(xué)生從真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。

　　綜合實(shí)踐活動應(yīng)讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　　綜合實(shí)踐活動為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。

　　在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐心得感想11

　　在校方安排下，本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)課》。雖然時間短暫倉促，但感到獲益匪淺。 老師利用五個課時耐心、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識。包括我國當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r，具體到我們所學(xué)過的理論課程與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)例，使我們對機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個完整的個體概念，為以后課程奠定了基礎(chǔ)。

　　在可實(shí)際操作教室，為了能夠?yàn)樽约核O(shè)計的機(jī)構(gòu)順利建成，自己動手拆裝各種機(jī)構(gòu)，對現(xiàn)有的零部件有了新的感 性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)室里提供的零件有各種長度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，根據(jù)這些提供的零件，我們便開始了創(chuàng)作作品之旅。

　　由電機(jī)開始，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再根據(jù)我們設(shè)計機(jī)構(gòu)的需要，根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu)，由小齒輪到大齒輪是實(shí)現(xiàn)齒輪傳動的減速過程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動實(shí)現(xiàn)加速的過程。開始我們想到的是設(shè)計有曲柄存在的機(jī)構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動由齒輪的轉(zhuǎn)動帶動，實(shí)現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動。為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時實(shí)現(xiàn)擺動和平動的需要，還應(yīng)有滑動的裝置，根據(jù)這個思路，我們便開始在所擁有的設(shè)備上開始了設(shè)計，一個組員負(fù)責(zé)操作，一個組員負(fù)責(zé)檢查，安排及指示，另一個組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時的時間我們　　便完成了原先設(shè)計好的機(jī)構(gòu)。

　　接下來的工作便是校驗(yàn)?zāi)芊駥?shí)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動。我們先使用手動的辦法，開始校驗(yàn)我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動。實(shí)際校驗(yàn)的時候才發(fā)現(xiàn)我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)無法實(shí)現(xiàn)所需要的運(yùn)動的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動的另一部分的構(gòu)件沒法實(shí)現(xiàn)滑動。由此我們原先設(shè)計好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計我們的機(jī)構(gòu)，眼前我們所要解決的問題是為什么我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)不能實(shí)現(xiàn)所需的運(yùn)動。我們組員便開始談?wù)撐覀冊O(shè)計的機(jī)構(gòu)，逐步分析為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開始，因?yàn)樵谇鷮?shí)現(xiàn)圓周運(yùn)動的時候，而滑動裝置便受到了阻礙。

　　該如何改裝?

　　我們從草圖開始入手，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在，因?yàn)樵谛狈较蛏虾茈y具體的組裝凸輪，我們只好把滑動裝置設(shè)法改裝，把滑動裝置改成皮帶的運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)運(yùn)送物件的目的。按照改裝的總體思想路線，我們在原來組設(shè)計好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝，總共使用了半個小時，我們便完成了改裝的目的，接下來的工作便是開始檢驗(yàn)我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)具體的運(yùn)動。開始我們還是采取手動帶動機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動的辦法，結(jié)果讓我們都很滿意，我們便找來了電機(jī)開始做具體的檢驗(yàn)，最后的結(jié)果是我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)我們想象的運(yùn)動，而且運(yùn)動的很準(zhǔn)確。經(jīng)過幾次校驗(yàn)，多次談?wù)?，最終設(shè)計出了我們組員的機(jī)構(gòu)，就是橫切各機(jī)構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)?，一起設(shè)計，共同努力，共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu)。

　　我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)的具體情況，還有就是一些工作量小的任務(wù)，計算自由度，以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸。因?yàn)槲覀冊O(shè)計好的機(jī)構(gòu)總體看來還是比較簡單，而且運(yùn)動也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化，也就是想用些專業(yè)用語來表達(dá)，具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引用一些專業(yè)用語，我積極地去聆聽每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很認(rèn)真，因?yàn)槲易约阂捕嘞胛談e人所擁有的知識，從而自己也試著去改變，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學(xué)的目的。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語，先介紹我們組員設(shè)計的具體思路，最主要的是設(shè)計的目的，要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動。隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，需要改進(jìn)的地方有哪些?按照自己的思路一一說明。

　　介紹完了我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)，我們倆天的工作就差不多　　也完成了。本次實(shí)驗(yàn)課對我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要，因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程，也可以說是一個校驗(yàn)過程，認(rèn)識、總結(jié)的過程。這次完全是理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對機(jī)械的認(rèn)識，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會。對于本次實(shí)驗(yàn)，我自己也相當(dāng)滿意，兩天的努力不僅設(shè)計出自己的機(jī)構(gòu)，更是提高了我們對機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識，激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)?？梢远嘟M織一些，這樣不僅可以提高我們對機(jī)械的認(rèn)識和興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而真正學(xué)到真本事。

綜合實(shí)踐心得感想12

　　綜合實(shí)踐活動課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程，實(shí)施課程的能力從無到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。開展綜合實(shí)踐活動，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜

　　合實(shí)踐活動“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

　　2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動，全社會人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

　　3、建立切實(shí)可行的評價辦法。綜合實(shí)踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強(qiáng)調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校采用以下方法：

　　1)、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

　　2)、“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時給予他

　　們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實(shí)踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有

　　(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

　　(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

　　(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少;

　　(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時很難提供，教師個人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;

　　(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

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