下面是范文網(wǎng)小編整理的五星教育心得體會5則范文3篇(五星教育心得體會5則范文作文)，供大家賞析。

五星教育心得體會5則范文1

“五心”教育活動方案 孔子的思想是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來一直影響著華夏子孫，中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，堪稱國粹。弘揚中華傳統(tǒng)美德，培育孩子們的民族精神，是新時期德育工作的重要內(nèi)容。少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德是少年兒童提高自身思想道德素質(zhì)的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的戰(zhàn)略措施，是一項利在當(dāng)代，功在千秋的宏基偉業(yè)！為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，積極創(chuàng)建和諧家庭、和諧校園。按照上級要求，結(jié)合本校實際情況今研究制定“五心”主題教育，爭做“四好”少年兒童教育實施方案，在全校廣大師生中積極開展“五心”主題教育。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十七大報告“必須把弘揚和培養(yǎng)民族精神作為文化，建設(shè)為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)”這一重要思想為指針，大力弘揚和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，落實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。

　　二、活動主題

　　在廣大少年兒童中弘揚熱愛祖國，關(guān)心社會及他人的優(yōu)良品質(zhì)，開展“忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會，誠心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”為主題的和諧校園教育。

　　三、活動安排

　　按照“祖國——社會——他人——父母——自己”大與小、長與遠(yuǎn)的排列，遵循“信心——孝心——關(guān)心——愛心——忠心”逐步梯次延伸，指向明確、內(nèi)容具體、形式靈活、易于少年兒童接受、具有很強的針對性、可操作性，既充分體現(xiàn)著社會主義核心價值體系所涵蓋的內(nèi)容，也符合感恩教育的要求。使少年兒童懂得每個人的成長離不開祖國的呵護(hù)之恩；離不開社會的關(guān)愛之恩；離不開學(xué)校的教育之恩；離不開他人的幫助之恩；離不開父母的養(yǎng)育之恩

　　四、方法措施

　　1、辦一次黑板報宣傳活動，要求以“五心”教育為主題內(nèi)容

　　2、開一次“夸夸他（她）”的主題班會活動，要求同學(xué)之間相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，增強信心。

　　3、發(fā)一聲真誠問候，推廣禮貌用語和鞠躬、微笑、握手等體態(tài)用語，要求學(xué)生尊敬師長。在校內(nèi)每天第一次見到老師要問好，在家里看到長輩問聲好。

　　班主任是“五心”教育行動的核心力量，學(xué)校要狠抓班主任培訓(xùn)活動，通過“五心教育窗口班”、“五心教育現(xiàn)場會”、“五心教育之星”的評選活動，激勵學(xué)生自主踐行“五心”，同時，通過班主任經(jīng)驗交流活動來促進(jìn)五心教育的發(fā)展。

　　五、開展時間

　　1、利用周一的班會課在班上進(jìn)行開展活動

　　2、由班主任自行組織

　　2013年11月12日

五星教育心得體會5則范文2

　　五心教育心得體會

　　貴州省清鎮(zhèn)市流長民族中學(xué)：張海平

　　不知不覺間，我已在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十八年。這十八年如白駒過隙，十八年前的今天就宛如昨天。這十八年來，我始終以一個黨員和教師的形象嚴(yán)格要求自己，時時處處注意為人師表。在這些年的教育工作中，我對黨的教育事業(yè)忠心不二，對學(xué)生的健康成長真心傳教，對同事的教學(xué)誠心相幫，對發(fā)生的災(zāi)情和貧困學(xué)生關(guān)心相助，對長輩、父母的教誨虛心聽取。有了“五心”的指引，我在教育教學(xué)等方面信心十足。這些年來，我始終以“五心”為核心，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。

（一）要搞好教育，首先要忠誠于黨的教育事業(yè) 小時候，教師便是我最崇拜的對象，長大后，立志當(dāng)一名教師成了我堅貞不二的理想。要當(dāng)好一名教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識。因此，小時候，我就養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。成了一名教師后，我就把全部精力都致力于教學(xué)當(dāng)中。一位著名的教育家說過：要搞好教育，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)。怎樣才算是忠誠于黨的教育事業(yè)呢？我的經(jīng)驗告訴我，要忠誠于黨的教育事業(yè)應(yīng)該搞好下面幾個方面的工作。

　　1、思想上要求每個教師要有較高的道德水平，這是搞好教育的基礎(chǔ)。在多年的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到提高道德水

　　平的重要性。我是如何做的呢？1）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。2）全面繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德。3）積極參加道德實踐活動。4）學(xué)會自重、自省、自警示、自勵。4）要淡泊名利。

　　2、工作中要走出去，不斷學(xué)習(xí)別人的思想道德素質(zhì)。在教育教學(xué)中，我聽從學(xué)校的安排，不斷到別的學(xué)校進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論。

　　3、事業(yè)中要有競爭性。競爭性是一種意識，這種意識是每個教師上進(jìn)心的表現(xiàn)。工作中，我常以優(yōu)秀教師為楷模，不斷向他們學(xué)習(xí)良好的思想道德素質(zhì)，不僅如此，我還跟他們較勁，立志在思想道德素質(zhì)方面超越他們。

　　4、閱讀大量的教育教學(xué)理論專著，不斷豐富自己的理論水平。教學(xué)中，我讀了“魏書生、歐陽代娜等著名教育專家的教學(xué)理論，從思想上豐富了自己的大腦。

　　忠誠于黨的教育事業(yè)還要有一個舍棄之心。我代課期間，在選擇個人問題和學(xué)生問題上，我選擇了學(xué)生；在選擇金錢和教育事業(yè)上，我選擇了教育事業(yè)。

　　在教育教學(xué)中，我始終把“忠誠于黨的教育事業(yè)”的思想理念作為我教育教學(xué)的前提，為教好學(xué)生打下了良好的思想基礎(chǔ)。

（二）要搞好教育，要對學(xué)生的健康成長真心傳教

　　有了良好的思想道德素質(zhì)，就有了搞好學(xué)生健康教育的資本。要搞好教育，就要對學(xué)生的健康成長真心傳教。我是如何做的呢？

　　首先我要為學(xué)生創(chuàng)造良好的心里發(fā)展環(huán)境。創(chuàng)造健康教育環(huán)境，避免學(xué)生經(jīng)常性地陷入危機狀態(tài)，維持其心里的平和。在當(dāng)班主任期間，我有個叫王萌的同學(xué)，因父母離異，經(jīng)常處于心里不健康狀態(tài)。我把王萌同學(xué)叫到我的面前，對她細(xì)心開導(dǎo)，并告訴她老師就是她的父母，要她有什么需要幫助的地方一定要告訴老師。起初，王萌同學(xué)放不開，我就主動去觀察她，并找來班干部商量對策，要求班上的同學(xué)一起來幫助她，要她積極參與我們?yōu)樗O(shè)置的環(huán)境中來。在我和同學(xué)的幫助下，她逐漸積極起來，后來變得更加樂觀了。這些都是我們真心幫助她的結(jié)果。

　　其次，要注重維護(hù)與促進(jìn)學(xué)生的心里健康，而不能將工作的重點放在心理出現(xiàn)問題的學(xué)生的矯正與治療方面。要有計劃、有目的、有步驟地開展心里健康教育，避免不良心理的影響。學(xué)生的健康成長不是一日之功，只有長期循循善誘的教導(dǎo)才能發(fā)揮作用。對于學(xué)生出現(xiàn)的健康問題，我不會直接去批評，而是制定可行性計劃，旁征博引，多方開導(dǎo)，把一個學(xué)生的健康問題作為研究普遍學(xué)生的健康問題。

　　對學(xué)生的健康成長要真心面對，不能敷衍。久而久之，學(xué)生就能信任老師，就會按照老師的要求去做，從而達(dá)到健康成長的目的。

（三）要搞好教育，也要對同事教學(xué)誠信相幫

　　要搞好教育，對學(xué)生真心傳教固然重要，但對同事教學(xué)的誠信相幫也不容忽視。在任教研組長初期，我有點自視清高，常不把別人放在眼里，不喜歡幫助那些年輕和沒有經(jīng)驗的老師，或者就是幫也是敷衍的幫。結(jié)果不僅工作搞不好，而且失去了同事們的信任，更為重要的是沒有從同事那里學(xué)到什么。后來雷鋒同志的一句話對我有很大的啟示，他是這樣說的：“要想別人給你陽光，首先自己心里要有陽光。”從此，我改變了自己以往的做法，只要是我能力之所及的，我一定誠信的幫助我的同事。經(jīng)過幾年的努力，我發(fā)現(xiàn)我獲得了同事們的支持和信任，獲得了同事們的知識和經(jīng)驗，在我后來的教學(xué)工作中發(fā)揮了不可估量的作用。

（四）要搞好教育，還要對發(fā)生的災(zāi)情和貧困學(xué)生關(guān)心相助

　　要搞好教育，不單單是指關(guān)心身邊的學(xué)生，做身邊的事情。還要關(guān)心社會的不利局面和不利教育發(fā)展的因素。特別是對發(fā)生的災(zāi)情和貧困學(xué)生的關(guān)心非常重要。在教育教學(xué)中，我看到很多聰明的孩子因家庭貧困而讀不起書；看到很多災(zāi)區(qū)孩子失去親人后而讀不起書；看到很多孩子因病魔而讀不起

　　書……看到這些，我便激發(fā)起要幫助他們的念頭，希望能夠通過自己的幫助能改變什么，因為我深深知道，這也是搞好教育工作最重要的一方面。

　　教學(xué)期間，我參加每次學(xué)校發(fā)起的捐款活動，每次捐款都是用心去捐款，每次捐款都不比別人少。在汶川大地震之后的捐款活動中，我不僅參加了學(xué)生的捐款活動、學(xué)校的捐款活動，還參加了交“特殊黨費”的捐款活動，共捐款1200元；暑假時候，我和學(xué)校黨支部書記邱多富追查六年學(xué)生流失原因時自動拿出了100元讓該流失生能得到心靈上的慰藉，讓她感到社會的愛是無處不在的；自動調(diào)查貧困家庭學(xué)生后，和妻子一起扶助彭殿楓、羅銀等數(shù)名學(xué)生，資金和物質(zhì)（折合人民幣）共達(dá)5000余元。

　　通過幫助，我感到心靈得到了凈化，同時也在教育教學(xué)上感到無比的快樂，獲益頗多。

（五）要搞好教育，對長輩、父母的教誨虛心聽取不可缺少 父母是自己的第一任老師，而長輩是第一任老師的助手。小時候就要養(yǎng)成虛心聽取長輩、父母的敦敦教誨。在我懂事時起，父母就常給我講“男兒有志在四方”等激勵的話語；長輩們也常要求我好好做人，不做對不起人民和祖國的事情。這些話對我觸動很大，字里行間無不透露出父母、長輩對自己的期望。后來，我能成為一名合格的教師，與他們的教誨是分不開的。即使后來當(dāng)了一名教師，我也時常虛心聽取父

　　輩們的教誨。這些教誨是社會學(xué)的重要組成部分，這些教誨成了我教育學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生、開導(dǎo)學(xué)生的法寶，起著舉足輕重的作用。

“五心教育”讓我在教育教學(xué)中獲得了很大的收獲。無論是在對待學(xué)生還是同事，對待社會還是學(xué)校，對待長輩、父母還是個人，對待群體還是個體，我都信心十足。五心教育讓自己逐漸豐腴起來。在今后的教育教學(xué)中，要不斷圍繞“五心教育”去實施，要用“五心教育”作為自己教學(xué)的旗幟，不斷指引和鞭策自己，讓自己強大起來，更好地為人民服務(wù)。

五星教育心得體會5則范文3

　　教材關(guān)考試“五心教育”文件（濃縮版）

　　威教發(fā)?2012?6號

“五心”教育（忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會，誠心獻(xiàn)給他人，信心留給自己）具有“學(xué)以立德”“以德修身”的功效。

　　三、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個五”：

“五進(jìn)”：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活;

“五強”：強認(rèn)識到位，強機構(gòu)建設(shè)，強業(yè)務(wù)落實，強全員參與，強實踐創(chuàng)新；

“五重”：重教材過關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競賽，重課間展示，重專題活動；

“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實效，抓督導(dǎo)考評，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎勵；

“五出”：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。

　　六、工作督查落實

　　強力實施個人查，班級查，學(xué)校查，中心校查，教育局查等“五查”制度。

　　全縣各中小學(xué)（園）領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要站在講政治、講道德、講育人、講教學(xué)、講質(zhì)量的高度，充分踐行“三維德育”（人人都是德育教師，課課滲透德育教育，處處都是德育環(huán)境）理念。

　　威教發(fā)〔2012〕66號

　　實踐證明：“五心”教育不僅是政治任務(wù)，而且是教化的責(zé)任；不僅是教書工作，而且是樹人工程；不僅是德育工作，而且是育才根本。立國先立人，立人先立德，育人強“五心”?！拔逍摹苯逃ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，及時制定科學(xué)、適用、實效的學(xué)?！拔逍摹苯逃n堂育人和實踐育人實施方案，并有效做到“六個到位”：管理到位、實踐到位、育人到位、考評到位、獎懲到位、成效到位。

　　四、工作布局

　　1.全縣小學(xué)三年級、初中一年級、高中一年級每周安排一節(jié)《五心教育》課，以“課堂育人為主，實踐育人為輔”。

　　2.全縣小學(xué)四、五、六年級，初中二、三年級，高中二、三年級每周安排一節(jié)課，以“實踐育人為主，課堂育人為輔”，每學(xué)期安排一次“五心”教育社會實踐活動，每月安排一次探究性學(xué)習(xí)活動。

　　3.全縣小學(xué)、初中、高中“五心”教育課堂育人和實踐育人務(wù)必納入教育教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步對其備、講、輔、批、研、實、改、考、檢、結(jié)等進(jìn)行強化，并務(wù)必確保學(xué)校半期統(tǒng)考、全縣期末統(tǒng)考落到實處，確保實踐育人全面有力落實到位，確?！拔逍摹苯逃ぷ鞒龀煽儯鰧嵭?，出特色。

　　五、目標(biāo)要求

（一）忠心獻(xiàn)給祖國永葆愛國愛家感情

　　愛國主義情感是一個人必須具備的重要情感之一，在社會主義初級階段，愛國主義主要表現(xiàn)為熱愛祖國的壯麗河山和悠久歷史、燦爛文化，關(guān)心祖國的前途和命運，熱愛社會主義制度和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，熱愛中國共產(chǎn)黨和各族人民，維護(hù)祖國的獨立和統(tǒng)一。全縣中小學(xué)（園）教師務(wù)必以身作則引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，以“立信心、行孝心”為基礎(chǔ)，移孝心作誠心、作愛心、作忠心，養(yǎng)成“五心”行為習(xí)慣；

（二）孝心獻(xiàn)給父母樹立尊老養(yǎng)老美德

　　1.“大孝尊親、其次不辱，其下能養(yǎng)”是把孝心獻(xiàn)給父母，樹立尊老養(yǎng)老美德的總體工作目標(biāo)要求。

（1）“大孝尊親”，就是要畢生為立德、立功、立言自強不息；做到為師有德、教書有法、育人有效，廣備博施，德益百姓，典型四方，使父母受到尊敬，擁有尊嚴(yán)，得到尊稱，感到光榮，幸福美滿。

（2）“其次不辱”，就是要為人正派，辦事公道，遵規(guī)守紀(jì)，使父母不擔(dān)心自己、不憂心自己、不傷心自己，能正常享受豐裕充足的精神物質(zhì)生活。作為光榮的人民教師務(wù)必做到“五個絕不”：

①絕不做低俗下賤的事；②絕不做有損師德師風(fēng)的事；③絕不做違法犯罪的事；④絕不讓父母蒙羞受辱、抬不起頭來；⑤絕不讓親朋好友議我慚愧、見我回避、以我為恥。

（3）“其下能養(yǎng)”，就是對父母務(wù)必盡贍養(yǎng)之責(zé)，確保衣食住行等物質(zhì)條件得到較好滿足，享受正常的晚年幸福生活。每位教師務(wù)必從2012年10月起要把不低于月收入的1/10以上的工資用作父母的常規(guī)贍養(yǎng)金，并有效利用父母和自己的生日、父母親節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等時機，偕同親人做到“五個常回家”：

①?；丶铱纯锤改?；②?；丶揖捶罡改福虎鄢；丶遗c父母擺擺龍門陣；④常回家?guī)椭改概艖n解難；⑤?；丶因\地紀(jì)念已故的父母，寄托兒女的哀思，把兄弟姐妹都團(tuán)結(jié)起來，做孝敬父母的好兒女。

　　2.全縣各中小學(xué)校（園）務(wù)必以教導(dǎo)學(xué)、以孝促學(xué)、言傳身教，有效落實好“把孝心獻(xiàn)給父母”的具體工作：

（2）全面落實好每位教師每年12個月“把孝心獻(xiàn)給父母”的贍養(yǎng)金，著力做到“六個有”：

①有贍養(yǎng)金交、領(lǐng)簽名冊；②有業(yè)務(wù)管理（含家庭成員基本情況）專檔；③有父母聯(lián)系或舉報電話；④有不及時向?qū)W校交孝敬父母贍養(yǎng)金的教師記錄；⑤有不孝敬父母的“教師”處理上報材料；⑥有規(guī)范實效的總結(jié)報告。

（3）認(rèn)真、規(guī)范地選擇時機，結(jié)合教師父母意見，有效籌備，開好每學(xué)期一次的教師家長座談會，其主要內(nèi)容有：

①傳達(dá)上級有關(guān)要求、宣傳學(xué)校相關(guān)工作、介紹“百善孝為先”的歷史傳統(tǒng)美德；

②每次精選五位以上（不雷同）的“把孝心獻(xiàn)給父母”的優(yōu)秀教師（或其家長）作經(jīng)驗交流；

③認(rèn)真聽取、規(guī)范記錄、全面落實好每位家長的發(fā)言，特別是具體要求；

④對傷心流淚、不發(fā)言的家長，校長務(wù)必親自接待、交心談心；對未到校的家長，采取家訪、書信、打電話等有效形式關(guān)愛到位；

⑤對本校教師中出現(xiàn)的不孝之子（女），學(xué)校務(wù)必公開進(jìn)行嚴(yán)厲的教育、批評、處理、上報等，做到“罰一儆百”；

⑥在座談會結(jié)束時，學(xué)校務(wù)必準(zhǔn)時發(fā)放孝敬父母的贍養(yǎng)金，讓萬分辛苦地培育子女成龍成鳳的偉大的父母親高興來校，滿意回家，幸福生活。

　　3.教育局將“把孝心獻(xiàn)給父母”的具體工作納入重要議事日程。

（3）各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校（所轄小學(xué)）、縣城小學(xué)（園）每學(xué)期都要對師生“把孝心獻(xiàn)給父母”工作進(jìn)行單獨考評，特別要對學(xué)校（園）領(lǐng)導(dǎo)和教師中存在父母有困難不管不問，父母患病不及時盡力就醫(yī)，孝敬父母的贍養(yǎng)金不全額及時兌現(xiàn)到位，甚至出現(xiàn)辱罵父母的惡劣言行等嚴(yán)重情況者，務(wù)必及時上報處理。對這些竟然連生他、養(yǎng)他、育他的父母都不尊、不孝、不養(yǎng)的“大逆不道”者，教育局將從嚴(yán)兌現(xiàn)“三不準(zhǔn)一通報”：

　　不準(zhǔn)參加評先選優(yōu)，年終考核不準(zhǔn)定性為合格（含以上），不準(zhǔn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；對其不“把孝心獻(xiàn)給父母”的可恥、可惡、可悲的具體言行及其處理決定通報全縣中小學(xué)校（園），并有效傳達(dá)到全體教師和學(xué)生中。

（5）各中小學(xué)校（園）務(wù)必充分踐行高度人性化管理，在發(fā)放教師父母贍養(yǎng)金、召開教師家長座談會等核心業(yè)務(wù)工作中，充分結(jié)合教師家長的意旨，了解家長的實際困難，把“為家長提供方便、為家長解決難題、為家長送去溫暖”作為工作的出發(fā)點。

（三）愛心獻(xiàn)給社會崇尚助人為樂的風(fēng)格

　　要培養(yǎng)關(guān)愛自身、關(guān)愛生命、關(guān)愛他人、關(guān)愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然的良知良能。

（四）誠心獻(xiàn)給他人確立誠信做人的意識

　　誠信,是一個古老的道德命題,是中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容。

（五）信心留給自己堅定能干能行的信念

　　自信是一切成功的基石，是一個人最佳的心理素質(zhì)，是人格特征的核心，是一個人賴以生存和發(fā)展的生態(tài)動力。全縣教育工作者和廣大教師要堅定能干能行的信念，教書育人，為人師表，和諧處世和工作績效走在社會前列

　　六、教育途徑

　　1.通過各學(xué)科教學(xué)滲透“五心”教育。

　　2.通過社會實踐推進(jìn)“五心”教育。

　　3.通過社區(qū)活動推進(jìn)教育。

　　4.通過家庭環(huán)境推進(jìn)教育。

　　5.通過班、團(tuán)（隊）活動推進(jìn)“五心”教育。

　　6.通過配合中心工作推進(jìn)“五心”教育。

　　7.理性教育與感性教育相結(jié)合。

　　8.集中教育與自我教育相結(jié)合。

　　9.重點教育與日常教育相結(jié)合。

　　威教發(fā)【2013】76號

　　并有效做到“六個到位”：管理到位，實踐到位，育人到位，考評到位，獎懲到位，成效到位。

　　二、指導(dǎo)思想

　　拓展“五心”教育實踐育人工作必須以中國特色社會主義理論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個五”為總體工作思路和目標(biāo)，以內(nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實踐育人活動為保證，以“行政推動，首抓校長”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人為落腳點，把“五心”教育實踐育人有效納入學(xué)校德育體系特色建設(shè)，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀。

　　1.我們要認(rèn)識“五心”教育在整個道德素質(zhì)結(jié)構(gòu)金字塔中的重要地位

　　要從中華民族傳統(tǒng)道德提升到社會主義道德，又上升到“五心”教育，再上升到社會主義核心價值體系建設(shè)，最高形成社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、承載性來認(rèn)識“五心”教育的深遠(yuǎn)意義。我們要從進(jìn)一步落實十八大精神來認(rèn)識“五心”教育的政治意義：把“立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，亟須“五心”教育；“培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神，實踐能力”，亟須“五心”教育；“提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”，亟須“五心”教育；“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值”，亟須“五心”教育。以“五心”教育和整頓“五風(fēng)”為抓手，把“忠、孝、誠、愛、信”的能動意識落實在進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)“庸、懶、散、慢、浮”作風(fēng)，用“明、勤、嚴(yán)、快、實”的實干，鍛造好作風(fēng)，凝聚正能量，樹立新形象。

　　2.立德樹人，貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行

　　不要言行不一的“五心”，要身體力行的“五心”；不要概念化的“五心”，要體驗化的“五心”，以此作為主要拓展方式，大力發(fā)揮“五心”文化功能，建立健全學(xué)校德育工作體系，創(chuàng)新“五心”教育工作模式。

　　3.拓展“五心”教育的內(nèi)涵和外延

　　要從忠誠黨的教育事業(yè)入手，樹立為建設(shè)小康威寧培育大量合格人才的職業(yè)道德，確立忠于黨、忠于祖國的崇高信念，把忠心獻(xiàn)給祖國，永葆愛國愛家感情。要從熱愛學(xué)生、熱愛本職、熱愛人民、熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境做起，把愛心獻(xiàn)給社會，崇尚助人為樂的風(fēng)格。要從誠信做人，誠信辦事，誠信履職，誠實考試，公平競爭，合作共進(jìn)來把誠心獻(xiàn)給他人，確立誠信做人意識。要從備受關(guān)懷、勤奮學(xué)習(xí)、孝敬父母、尊敬師長、學(xué)會感恩；大孝尊親、其次不辱、其下能養(yǎng)，形成孝文化，弘揚孝理念，踐行把孝心獻(xiàn)給父母，樹立尊老養(yǎng)老美德。要從愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)；敢干事，能干事，干實事，干成事，攻堅克難，堅韌不拔來實踐把信心留給自己，堅定能干能行的信念。尤其要從“五心”的綜合文化內(nèi)涵向“三生”、“四愛”、“五好”，向師德師風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生社會責(zé)任感，踐行社會主義核心價值觀深入拓展。

“五心”是古今圣賢相傳的道德精髓。拓展“五心”教育工作要學(xué)習(xí)繼承“心學(xué)”精華。心學(xué)是修煉心的行動力的功夫?qū)W，是解放心智的哲學(xué)。心力是能力的基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，所有英雄事業(yè)都必須從心頭做起。“宇宙之我即精神之我。人之力，莫大于心，陽氣發(fā)處，金石為開，精神一到，何事不成?！?/p>

“知行合一”、“致良知”的確體現(xiàn)了良心才是天地間價值觀念的真種子。社會主義核心價值觀是新時期良心良知的凝聚和提煉?，F(xiàn)實生活中人人都有良心，但許多人的良心都浸在物欲中，泡在電子媒介中，而當(dāng)人在經(jīng)濟(jì)社會中越來越依賴物化的金錢時，心理上就越來越依賴良心。而真正的生活是內(nèi)心生活，心的質(zhì)量決定生活質(zhì)量。“五心”和良心通同無礙?！拔逍摹卑硇闹?，為人之理，社會之理，自然之理?！拔逍摹笔秦瀼毓沤?，通達(dá)四海，充塞天地，敦厚人倫的常道。運用“五心”可以修身、入情、循理、守法；可以養(yǎng)成浩然正氣，凝聚精神動力，成就妙用神功。“五心”教育，外延深廣。切實抓好“五心”教育拓展工作，縱向前溯可以打通與古代心學(xué)的承接升華，后續(xù)可以通達(dá)社會主義核心價值觀。橫向看“五心”合倫理、統(tǒng)性情，其大無邊，其細(xì)無微。可以和小學(xué)品德與社會、初中思想品德、高中思想政治及其它學(xué)科聯(lián)通滲透，強化德育功效，極有利于促進(jìn)“五位一體”建設(shè)，共圓中國夢。

　　教師是立教之本、興教之源，人倫之楷模，學(xué)生之表率。為師難，為“五心”良師更難。良師心獨苦，我們要凈心浴德，追求真、傳播善、創(chuàng)造美、踐行愛，踐行社會主義核心價值觀，以良師苦心換來學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長。

　　四、拓展“五心”教育工作的系列行動

（一）各校組織制訂實施師生“五心”教育行動方案

　　1.教師行動方案提要

　　以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”和貴州教師誓詞為導(dǎo)向，以修煉陽光心態(tài)，實施陽光教育，享受成功人生為重心，結(jié)合威寧教師特點，以養(yǎng)大氣、懷大愛、育大智為出發(fā)點，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)制訂《威寧縣xx學(xué)校五心教育教師行動方案》，付諸“五心”教育實踐。

　　2.高中學(xué)生行動方案提要

　　要以倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧的國家理想為導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重從國家至世界的視角，融入創(chuàng)新精神和以德治國理念，結(jié)合《五心教育》下冊練習(xí)和綜合探究，制訂《威寧縣xx中學(xué)五心教育高中學(xué)生行動方案》。

　　3.初中學(xué)生行動方案提要

　　要以倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治的社會規(guī)范為導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重從家庭到社會的視角，融入民族精神和法制觀念，結(jié)合《五心教育》（中冊）實踐運用，制訂《威寧縣xx中學(xué)五心教育初中學(xué)生行動方案》。

　　4.小學(xué)學(xué)生行動方案提要

　　要以倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人行為作導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重學(xué)校到家庭，融入德育情趣化，“五心”生活化理念，結(jié)合《五心教育》（上冊）的實踐活動設(shè)計，制訂《威寧縣xx小學(xué)五心教育小學(xué)生行動方案》。

　　5.幼兒園學(xué)生活動方案提要

　　各幼兒園（班）要抓住五心教育忠、孝、誠、愛、信五個核心詞參照縣民族幼兒園編寫的《五心教育與弟子規(guī)》進(jìn)行“五心”教育和愛國、敬業(yè)、誠信、友善啟蒙。制訂《威寧縣xx幼兒園學(xué)生五心教育保教活動方案》。

（二）教學(xué)和考試（考核）安排

　　1.幼兒園、小學(xué)一、二年級利用班隊會進(jìn)行“五心”啟蒙教育（各幼兒園可以聯(lián)系使用縣民族幼兒園的《五心教育與弟子規(guī)》校本教材）。

　　2.小學(xué)三年級至初中、高中三年級必須繼續(xù)按照每周一節(jié)《五心教育》課程，排上課表。堅決糾正把《五心教育》當(dāng)文化知識課教、班會課附帶上、替代上、掛名課等不良現(xiàn)象?！拔逍摹苯逃卦凇皟?nèi)化于心、外踐于行”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、縣直各中小學(xué)校（園）務(wù)必在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)；知識重點問題化，導(dǎo)學(xué)過程活動化，養(yǎng)成實踐體驗化。本著養(yǎng)成教學(xué)，減負(fù)提質(zhì)，實踐為主，化人成俗來安排教學(xué)和實踐。

　　3.小學(xué)三年級，初中、高中一年級上學(xué)期要開好頭，從新學(xué)年起，上學(xué)期重點在夯實課堂育人基礎(chǔ)；下學(xué)期和其他中小學(xué)開課年級一樣以實踐育人為主，課堂育人為輔，重在溫故知新再拓展，堅持塑魂育人，力求化心踐行。

　　4.小學(xué)三年級和初中、高中一年級的上學(xué)期以教材內(nèi)容為重點命題統(tǒng)考，下學(xué)期之后和中小學(xué)其他年級一樣堅持身體力行，教學(xué)與養(yǎng)成配合的原則，按照各學(xué)段所規(guī)定的教材內(nèi)容（小學(xué)重在誦詞、章節(jié)導(dǎo)言、各章節(jié)后“活動”、“回顧”；初中重在各章節(jié)誦詞、導(dǎo)言和每章后“知識擴展”、“實踐運用”；高中重在各章節(jié)誦詞、導(dǎo)言和章節(jié)后“思考與練習(xí)”、“本章綜合探究”）和各年級的養(yǎng)成應(yīng)用各占試題一半的比例納入命題統(tǒng)考，并根據(jù)實際區(qū)別要求命題考試。初中九年級下學(xué)期以《行動方案》為依據(jù)進(jìn)行操行考核；根據(jù)全書知識要點，圍繞備戰(zhàn)中考，強化信心，誠信考試組織活動，以優(yōu)良的成績向師長獻(xiàn)孝心。高三年級以《行動方案》為依據(jù)進(jìn)行畢業(yè)操行考核，并溫習(xí)全冊知識要點，圍繞備戰(zhàn)高考、增強信心，誠信考試開展活動，以優(yōu)異的成績向祖國獻(xiàn)忠心。

“五心”教育是社會主義核心價值體系建設(shè)的有效載體，是師德師風(fēng)建設(shè)的基石，是推進(jìn)新課改的抓手，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是升華校園文化建設(shè)的靈魂；是富裕威寧的加速器，文明威寧的助推器，和諧威寧的催化劑，生態(tài)威寧的凈化器。拓展“五心”教育工作，既要心動，更要行動；既要口說，更要手為。要把“五心”教育無窮的精神力量變?yōu)閺姶蟮奈镔|(zhì)力量，切切實實提高教育質(zhì)量，又好又快地把人口大縣轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強縣，為實現(xiàn)威寧和貴州省同步小康、貴州省和全國同步小康作出新貢獻(xiàn)。

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