下面是范文網(wǎng)小編分享的高校權(quán)力監(jiān)督3篇(高校權(quán)力監(jiān)督心得體會(huì))，供大家閱讀。

高校權(quán)力監(jiān)督1

《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》說課稿

　　河南省伊川高中韋會(huì)強(qiáng) 今天我說課的題目是《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》，現(xiàn)從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程幾方面對(duì)本框教學(xué)進(jìn)行說明。

　　一、說教材

　　1、教材所處地位與作用

　　本課是高中《政治生活》第二單元第四課第二框題，第二單元引導(dǎo)學(xué)生明確：我國(guó)政府是為人民服務(wù)的，這是由人民當(dāng)家作主的國(guó)家性質(zhì)決定。本單元與上一單元的內(nèi)容有內(nèi)在的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)三單元奠定了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用，占有重要的地位。、本框教材的結(jié)構(gòu)該框是學(xué)生在學(xué)習(xí)《政府的職能》《政府的責(zé)任》以及《政府權(quán)力》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《權(quán)力行使：需要監(jiān)督》，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解人民與政府的關(guān)系，培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治責(zé)任感，因此在本單元占有重要地位。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，確定本框教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：把握對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義，認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系，了解“陽(yáng)光工程”及其意義。

　　2、能力目標(biāo)：通過社會(huì)對(duì)《焦點(diǎn)訪談》的關(guān)注，分析政府接受監(jiān)督的必要性和重要意義，提高學(xué)生歸納與分析的能力；分析權(quán)力的運(yùn)用可能兩種結(jié)果，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地觀察問題、認(rèn)識(shí)問題能力；利用教材提供的情景和問題，提高學(xué)生初步探究學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀念；認(rèn)識(shí)人民監(jiān)督政府對(duì)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治意識(shí)和素養(yǎng)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：為什么要監(jiān)督政府？如何制約和監(jiān)督政府權(quán)力？因?yàn)橐婪ㄖ萍s和監(jiān)督政府是學(xué)會(huì)處理與政府關(guān)系的重要體現(xiàn)和最終歸宿。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何制約和監(jiān)督政府權(quán)力？也是難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生成經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)所限，對(duì)我國(guó)的權(quán)力機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)以及國(guó)家與公民的關(guān)系等問題不太理解；特別是實(shí)際中存在著有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象，又增加了該框教學(xué)的難度。

　　四、說教學(xué)方法

　　依據(jù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，綜合運(yùn)用下列教學(xué)方法：

　　1、情景教學(xué)法。通過情景和問題的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)興趣。

　　2、自主探究法:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材，進(jìn)行思考、辨析，生成觀點(diǎn)，提高能力。

　　3、直觀演示法：利用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)興趣，活躍氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握。

　　4、討論法:針對(duì)問題，組織學(xué)生分組討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　五、說學(xué)法

①根據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、分析材料，提煉觀點(diǎn)。

②主要采取以下學(xué)法：自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。

　　六、說教學(xué)思路設(shè)計(jì)與環(huán)節(jié)處理

　　這節(jié)課的教學(xué)基本思路為：按照“情景導(dǎo)入，激發(fā)情感——學(xué)習(xí)探究，情景分析—思維拓展，鞏固練習(xí)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來提出問題、分析問題和解決問題。將情景式教學(xué)與探究性學(xué)習(xí)融為一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　第二框題《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)情感（教學(xué)內(nèi)容：群眾喉舌政府鏡鑒）

　　復(fù)習(xí)依法行政基本觀點(diǎn)后，展示《焦點(diǎn)訪談》《新聞?wù){(diào)查》曝光的一些案例，學(xué)生思考：為什么《焦點(diǎn)訪談》等欄目備受眾人關(guān)注？在我國(guó)，還可以通過哪些途徑對(duì)政府權(quán)進(jìn)行監(jiān)督？ 學(xué)生分組討論，討論結(jié)束后代表發(fā)言。

　　二、學(xué)習(xí)探究，情景分析（教學(xué)內(nèi)容：對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義）

　　多媒體展示：材料一：a、原廣西玉林市委書記李乘龍說：我的權(quán)力太大，監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)我形同虛設(shè)。

　　b、原江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清說：我當(dāng)上副省長(zhǎng)以后，天馬行空來去自由。

　　材料二：五年來（2003年到2007年），全國(guó)共立案?jìng)刹樨澪圪V賂、瀆職侵權(quán)犯罪案件件人，比前五年分別下降％和％。除正在偵查、審查起訴和審判尚未終結(jié)的以外，已被判決有罪人，比前五年上升％。五年來，檢察機(jī)關(guān)立案?jìng)刹樨澪凼苜V十萬元以上、挪用公款百萬元以上案件件，涉嫌犯罪的縣處級(jí)以上國(guó)家工作人員人，其中，廳局級(jí)930人、省部級(jí)以上35人。------摘自《最高人民檢察院工作報(bào)告》

　　材料三：原哈爾濱前常務(wù)副市長(zhǎng)朱勝文說：大家一輩子不要做貪官。我為什么走到這一步？為什么不斷會(huì)有熟悉的官員落馬？我感覺制度上的漏洞還是太多。

　　材料四：“權(quán)力過于集中而又得不到有效監(jiān)督，是各種腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生蔓延的重要原因，必須把加強(qiáng)監(jiān)督制約權(quán)力的制度建設(shè)擺在突出位置?！薄獪丶覍?/p>

【探究一】：

　　1、作為高級(jí)政府官員為什么會(huì)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的違法亂紀(jì)、濫用權(quán)力的現(xiàn)象？

　　2、對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和制約什么重大意義？

　　學(xué)生分析回答1題，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗。

　　學(xué)生先分析2題，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生歸納對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和制約的重大意義？明確：對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督非常必要。特別是我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)決定了政府的權(quán)力是法律和人民賦予的，政府一切權(quán)力屬于人民，因此政府必須自覺接受人民的監(jiān)督，人民也有權(quán)監(jiān)督政府。

①、防止和減少失誤，②、防止權(quán)力濫用和腐敗，③、做出正確決策，④、樹立權(quán)威和公信力

【探究二】：

　　1、分析第47頁(yè)孟德斯鳩和我國(guó)古人名言的含義

　　2、聯(lián)系當(dāng)前狀況，談?wù)勅绾螌?duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和制約？

　　學(xué)生思考后交流，然后自由發(fā)言。

　　教師講解分析：要有效地制約和監(jiān)督權(quán)力，防止權(quán)力的濫用，關(guān)鍵就在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。（突破難點(diǎn)）

　　一、靠民主。切實(shí)保障廣大人民的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使人民能有效監(jiān)督政府行為。

　　展示學(xué)生提供材料——社會(huì)民間反腐敗事例

　　二、靠法制。實(shí)現(xiàn)國(guó)家政治生活的制度化、規(guī)范化、程序化。

　　展示學(xué)生提供材料——與政府相關(guān)的法律法規(guī)。

　　通過以上的分析，我們可以看出，這個(gè)制約和監(jiān)督機(jī)制，一靠民主，二靠法制，兩者缺一不可。

【探究三】：我國(guó)的行政監(jiān)督體系有哪些 ？

　　教師歸納：要有效地制約和監(jiān)督政府權(quán)力，就必須建立健全我國(guó)的行政監(jiān)督體系。要求學(xué)生見書本圖形分析，按監(jiān)督主體的不同進(jìn)行劃分?？梢苑譃閮蓚€(gè)部分：行政系統(tǒng)外部監(jiān)督和行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督。

　　媒體展示：（行政監(jiān)督體系圖示）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五個(gè)外部監(jiān)督形式和四個(gè)內(nèi)部監(jiān)督形式的具體認(rèn)識(shí)。

【探究四】：（針對(duì)學(xué)生收集整理材料疑問引發(fā)）我國(guó)的監(jiān)督體系如此完善，為什么社會(huì)上的的腐敗現(xiàn)象依然嚴(yán)重？

　　教師引導(dǎo)與溫家保總理視頻相結(jié)合，回歸情景導(dǎo)入，展現(xiàn)我國(guó)各級(jí)政府善于接受民主監(jiān)督，解決群眾難題，改進(jìn)政府工作的良好形象。目的是引導(dǎo)學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)腐敗問題，對(duì)未來充滿期望。

【探究五】：（教學(xué)內(nèi)容：為“陽(yáng)光工程”喝彩）

　　多媒體展示：什么是陽(yáng)光工程，目的何在，有何意義？給我們什么啟示？

　　學(xué)生閱讀后回答，教師作結(jié)：我國(guó)政府為了方便人民群眾對(duì)政府及其公職人員進(jìn)行監(jiān)督，建立了政務(wù)信息公開制度，增強(qiáng)了政府工作的透明度。例如，近年來，我國(guó)一些省市陸續(xù)向群眾開放政府“紅頭文件”的查閱。這一舉措，深受群眾歡迎，被人們稱為“陽(yáng)光工程”。

“陽(yáng)光工程”的重要意義：人民政府制定和發(fā)布文件，一方面是規(guī)范政府及其公現(xiàn)人員的行政執(zhí)法行為，另一方面是保障人民的權(quán)益，目的是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)廣大人民的根本利益。開放“紅頭文件”的查閱，說明政府的群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)正在增強(qiáng)。這一舉措有利于增強(qiáng)政府工作的透明度，便于群眾加強(qiáng)對(duì)政府工作的監(jiān)督；有利于群眾維護(hù)自己的合法權(quán)益；有利于化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

　　三、思維拓展，鞏固練習(xí)：

【探究六】辨析下列觀點(diǎn)，說出理由。

　　誤區(qū)一： 依法行政是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)。政府只要依法行政，就能正確行使權(quán)力。

　　政府及其公職人員行使權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律。政府堅(jiān)持依法行政，就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，就是體現(xiàn)對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，它是貫徹依法治國(guó)方略、提高行政管理水平的基本要求。政府依法行政對(duì)于保障人民群眾的利益，增強(qiáng)政府權(quán)威，防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平，帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)等都具有重要的意義。但只有依法行政是不夠的，要正確地行使權(quán)力，政府還必須按照法律規(guī)定的權(quán)限和程序行使權(quán)力，同時(shí)必須接受人民的監(jiān)督，否則會(huì)導(dǎo)致濫用權(quán)力，滋生腐敗。

　　誤區(qū)二：要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力制約權(quán)力。

（1）權(quán)力是把雙刃劍，政府權(quán)力運(yùn)用的好，可以指揮得法，令行禁止、造福人民；權(quán)力一旦被少數(shù)人濫用，超越了法律的界限，不可能滋生腐敗，貽害無窮。因此，為了防止權(quán)力的濫用，需要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約與監(jiān)督。題中觀點(diǎn)肯定對(duì)權(quán)力要進(jìn)行制約是正確的。

（2）防止濫用權(quán)力，實(shí)行有效制約和監(jiān)督的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，以機(jī)制做保障。這個(gè)機(jī)制，一靠民主，二靠法制。首先，要充分發(fā)揮人民民主對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，切實(shí)保障廣大人民的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，使人民能夠真正約束掌權(quán)者的權(quán)力。其次，要加強(qiáng)法制對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)國(guó)家政治生活的制度化、規(guī)范化、程序化，確保權(quán)力依法行使，合理運(yùn)用。

　　誤區(qū)三：大力實(shí)施“陽(yáng)光工程”，就能從根本上杜絕腐敗。

　　自覺接受人民監(jiān)督是法治政府的基本要求。我國(guó)政府為了方便人民群眾對(duì)政府及其公職人員進(jìn)行監(jiān)督，建立了政務(wù)信息公開制度，增強(qiáng)了政府工作的透明度。它是加強(qiáng)監(jiān)督、防止腐敗的重要環(huán)節(jié)，是保證公務(wù)員公正行使行政權(quán)，提高依法行政水平的重要途徑。它有利于增強(qiáng)政府工作的透明度，便于群眾加強(qiáng)對(duì)政府工作的監(jiān)督，有利于群眾維護(hù)自己的合法權(quán)益，有利于化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。但實(shí)行政務(wù)信息公開制度，并不能從根本上杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

　　作為中學(xué)生，我們要有監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)監(jiān)督政府；毛澤東曾經(jīng)說過：“只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈；只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息?！?/p>

　　課堂總結(jié)：概括本課基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生為監(jiān)督政府而努力嘗試，為將來參與政府管理而努力學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：調(diào)查伊川縣政府或城關(guān)鎮(zhèn)政府政務(wù)公開的相關(guān)內(nèi)容，你從中得到什么啟示？

　　板書設(shè)計(jì)： 原因（必要性、重要意義）

　　權(quán)力的行使：需要監(jiān)督措施（機(jī)制與體系）

“陽(yáng)光工程”（目的與意義）

高校權(quán)力監(jiān)督2

　　徐麗萍

　　行政管理0941 0

　　讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行

——中美兩國(guó)行政權(quán)力監(jiān)督體系的比較與淺析

　　國(guó)家的運(yùn)行與發(fā)展離不開權(quán)力的制衡，但長(zhǎng)久的權(quán)力便導(dǎo)致了腐敗。實(shí)踐證明，腐敗是權(quán)力失去制約和監(jiān)督的必然結(jié)果。權(quán)力運(yùn)行與權(quán)力監(jiān)督始終是一對(duì)相互依存的矛盾。權(quán)力運(yùn)行是沒有邊際的，因?yàn)槿藗兛偸窍＜街軌蛲ㄟ^一切途徑來實(shí)現(xiàn)權(quán)力的無限延展。這個(gè)時(shí)候就需要一種力量去制約權(quán)力，讓它在有限的范圍內(nèi)得以行使，而非無底洞。由此，監(jiān)督便應(yīng)運(yùn)而生。監(jiān)督既是一種制約形式，更是一種警示。只有當(dāng)權(quán)力與監(jiān)督并行之時(shí)，才能夠從源頭上有效遏制權(quán)力濫用和腐敗滋生。接下來，就中美兩國(guó)行政權(quán)力監(jiān)督體系作一闡述，通過對(duì)比的方式來厘清權(quán)力監(jiān)督過程中的一些問題。

　　美國(guó)實(shí)行的是聯(lián)邦制度，而中國(guó)則是中央集權(quán)制；美國(guó)實(shí)行的兩黨輪換執(zhí)政，中國(guó)實(shí)行的則是一黨專制制度；美國(guó)實(shí)行“分權(quán)制衡”，而中國(guó)則是“議行合一”。美國(guó)的權(quán)力監(jiān)督體系來源于三權(quán)分立的思想和體制，即行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)，它們相互獨(dú)立、相互監(jiān)督、相互制約，從而保障了公民的權(quán)利、法的權(quán)威和國(guó)家的運(yùn)行。

　　美國(guó)憲法對(duì)行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)作出了明確的職權(quán)界定：立法權(quán)屬于國(guó)會(huì)參眾兩院，行政權(quán)屬于總統(tǒng)，司法權(quán)屬于最高法院和國(guó)會(huì)下令設(shè)立的低級(jí)法院。當(dāng)然，憲法還對(duì)他們的權(quán)力作出了具體規(guī)定。任何權(quán)力的運(yùn)行，都必須以憲法為基準(zhǔn)，尊崇法的精神和原則。如果觸碰基準(zhǔn)線，必將受到嚴(yán)格的違憲審查。

　　作為行政權(quán)一方的總統(tǒng)，他必須小心翼翼地行使自己手中享有的權(quán)力，而非肆意妄為?？偨y(tǒng)及其聯(lián)邦政府的權(quán)力是非常有限的，根據(jù)憲法、法律及議會(huì)授權(quán)，進(jìn)行必要的行政活動(dòng)。任何政府官員一旦出現(xiàn)濫用權(quán)力的現(xiàn)象，相關(guān)機(jī)制就會(huì)隨即啟動(dòng)，國(guó)會(huì)可以對(duì)其進(jìn)行質(zhì)詢、調(diào)查直至彈劾，不留任何情面。行政權(quán)體制外的監(jiān)督，使得官員們殫精竭慮、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池半步?？傊?，制度上的保徐麗萍

　　行政管理0941 0 障遠(yuǎn)比自我約束的大口號(hào)管用。

　　我國(guó)的權(quán)力監(jiān)督體系尚處在逐步完善的階段。隨著改革開放的不斷深入，結(jié)合法治國(guó)家的建設(shè)、政府職能轉(zhuǎn)變和反腐倡廉的大背景，權(quán)力監(jiān)督體系才漸漸浮出水面，被各方所重視。監(jiān)督體系的建設(shè)，需要一個(gè)過程，不可能一蹴而就。就監(jiān)督的形式而言，我認(rèn)為，我國(guó)當(dāng)前的監(jiān)督體系主要有體制內(nèi)的監(jiān)督和體制外的監(jiān)督兩種。

　　體制內(nèi)的監(jiān)督，主要包括人大、政協(xié)、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督。這是目前監(jiān)督的主要形式。政府由人大任命產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督。但是，人大的監(jiān)督缺乏必要的手段和途徑。其一，沒有專門的內(nèi)設(shè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)；其二，沒有合理有效的約束機(jī)制。這就使得人大的監(jiān)督職能更多地流于形式，有監(jiān)督之名，無監(jiān)督之實(shí)。政協(xié)屬于參政議政，游離于人大和政府之間，無法擺脫“跟著人大走，權(quán)力難插手，建議盡管提，監(jiān)督?jīng)]人理”的尷尬局面。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是權(quán)力監(jiān)督的重要力量。近年來，根據(jù)中央的指示精神，我們的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)下大力氣，查處了一批貪污腐敗、瀆職侵權(quán)的案件。但是，這種查處，只是事后的補(bǔ)救行為，而不是事前的監(jiān)督和預(yù)警機(jī)制。其實(shí)，從某種程度上而言，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督職權(quán)受到一定層級(jí)的限制。舉個(gè)例子，某一縣級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)在審查同級(jí)黨委某領(lǐng)導(dǎo)同志的違紀(jì)問題時(shí)，很容易陷入窘境。根據(jù)職權(quán)，該紀(jì)委有權(quán)核實(shí)審查與案件有關(guān)的一切情況。但是，關(guān)鍵的問題在于紀(jì)委受同級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)。礙于黨委的權(quán)威，紀(jì)委束手無策。如此一來，紀(jì)委反而成為黨委的保護(hù)傘，對(duì)違紀(jì)問題視而不見。最后等到省級(jí)紀(jì)委或中央紀(jì)委發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，才會(huì)予以查處。機(jī)制上的問題，確實(shí)有待進(jìn)一步探討和研究。巡視員的問題以后再討論。

　　體制外的監(jiān)督，主要是輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督。雖然輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督只是一種輔助形式，但近些年來卻發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用。網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督、報(bào)刊輿論監(jiān)督，我們的新聞媒體緊抓社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)政府行政的監(jiān)督是非常有利的。同時(shí)，徐麗萍

　　行政管理0941 0 對(duì)于輿論和媒體的有效監(jiān)督，又能夠從一定程度上對(duì)政府的運(yùn)行進(jìn)行檢查，從而降低政府內(nèi)部的腐敗現(xiàn)象的滋生。例如，每年對(duì)相關(guān)的腐敗官員給予法律上的制裁和媒體上的曝光，如此一來，他們便受到廣大百姓的輿論批評(píng)，這樣可以制約并減少權(quán)力的濫用和腐敗問題，讓行政權(quán)力從真正意義上運(yùn)行的公平、公正、公開。

　　綜上所述，通過對(duì)中美兩國(guó)行政權(quán)力監(jiān)督體系的比較和從美國(guó)行政權(quán)力的運(yùn)行中借鑒，我可以得出，要使權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，就必須持之以恒和完善行政權(quán)力的監(jiān)督體制，做到由內(nèi)至外受到法律、政策和社會(huì)、群眾的監(jiān)督。

高校權(quán)力監(jiān)督3

　　強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督，營(yíng)造風(fēng)清氣正的選人用人環(huán)境

　　權(quán)力過大、缺乏有效監(jiān)管，權(quán)力就成了滋生腐敗的土壤。2010年5月6日，中央組織部部長(zhǎng)李源潮在中央紀(jì)委和中央組織部召開的視頻會(huì)議上講話，要求貫徹落實(shí)干部監(jiān)督制度，讓賣官者身敗名裂，讓買官者賠了夫人又折兵。2005年爆出的“1949年以來中國(guó)最大賣官案”的黑龍江綏化市原市委書記馬德賣官受賄案中，涉案官員達(dá)265名，僅綏化市各部門一把手就有50多人。韓桂芝、馬德買官賣官案涉及領(lǐng)導(dǎo)干部900多人，有多名省級(jí)干部，上百名地市級(jí)干部。據(jù)說某人給馬德送了50萬，第二年就被提拔為縣長(zhǎng)。如果市委書記馬德的權(quán)力得到有效限制和監(jiān)督，不能明里暗里決定下轄某縣縣長(zhǎng)的人選，也就不會(huì)有人掏50萬元向他“買”縣長(zhǎng)了。2010年以來，中共中央辦公廳、中央組織部制定了《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法（試行）》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告辦法(試行)》等干部選拔任用工作四項(xiàng)監(jiān)督制度，制度明確了監(jiān)督誰，誰來監(jiān)督，出了問題追究誰，怎么追究等一系列問題。對(duì)黨委黨組在干部選拔任用工作行為上，進(jìn)行了明確規(guī)定和最基本的規(guī)范，為我們的領(lǐng)導(dǎo)干部在干部選拔任用工作上，起到有章有循，有規(guī)可依的作用，初步健全了防范用人上不正之風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

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