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教師讀書心得體會3篇(教師讀書的30種體驗讀書心得)

時間:2023-01-11 01:05:00 心得體會

  下面是范文網(wǎng)小編分享的教師讀書心得體會3篇(教師讀書的30種體驗讀書心得),供大家參考。

教師讀書心得體會3篇(教師讀書的30種體驗讀書心得)

教師讀書心得體會1

  為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,營造濃厚的閱讀氛圍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力,促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,_一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動,現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),營造濃郁讀書氛圍。

  1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

  由校領(lǐng)導(dǎo)成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對全校教師讀書活動進行組織指導(dǎo),校長室、教科室、教導(dǎo)處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟,統(tǒng)一部署、周密安排,制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議,進行動員,宣傳“讀書活動”的價值所在,使每一位教師明確讀書活動的目的、內(nèi)容、要求,形成有目標(biāo)指向的閱讀方式。

  2、明確閱讀書目。

  我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》,還推薦教師參見《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見(試行稿)》中提及的學(xué)生必讀書目,進行教師閱讀,營造濃郁書香校園氛圍。

  3、明確閱讀方式。

(1)老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀,挑選教育教學(xué)雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀,開闊眼界,擴大閱讀范圍。

(2)群體一起讀。對于必讀書目,鼓勵老師相互交換閱讀??梢允峭k公室內(nèi)交換、也可以是不同學(xué)科之間交換,還可以是老師自主推薦好書。通過這種交換閱讀方式,增加閱讀數(shù)量,交流閱讀感受,提高閱讀收效。

(3)活動中再讀。學(xué)校根據(jù)制定的校級讀書方案,開展相應(yīng)的讀書活動,在活動中引導(dǎo)教師再次閱讀書籍,回顧反芻,溫故知新。

  4、明確閱讀要求。

  教師個體閱讀時,做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注,不少于30處,每次不少于50字。

  每位教師撰寫3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字),方可計入每位教師12學(xué)時繼續(xù)教育。讀書心得及時上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。

  二、利用網(wǎng)絡(luò),搭建便利交流平臺。

  學(xué)校在校園網(wǎng)平臺上繼續(xù)開設(shè)“教師讀書”欄目,調(diào)整原來的子欄目,并新增了幾項小欄目,現(xiàn)在總共開設(shè)了,包含“計劃總結(jié)”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關(guān)資料,進行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí),達到交流便捷、快速的效果。

  還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺,上傳讀書感受,相互之間進行跟帖、回帖,加強教師資源共享,及時溝通,不斷提高閱讀質(zhì)量。

  三、精心組織,開展豐富讀書活動。

  本次讀書活動有校級、教研組、教師個人三個層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排,制定校級讀書活動方案。各教研組,制定切實可行的讀書活動計劃或方案,認真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學(xué)校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動。

  1、制定個人讀書計劃。

  青年讀書會的成員,每人根據(jù)學(xué)校整體讀書活動方案,制定詳細的個人讀書計劃,在青年讀書會活動中交流、學(xué)習(xí),并按照計劃落實閱讀。

  2、撰寫讀書心得。

  每位老師在閱讀之后,及時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上,老師們的批注都很認真,藍筆、黑筆、紅筆,圈劃鉤點,自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。

  3。、開展論壇沙龍。

  各個教研組,由組長負責(zé)召集本組教師進行了讀書心得交流活動?;顒又校總€老師發(fā)言,組內(nèi)老師也進行了互動點評,有的話題一下就引起了老師們的共鳴,各抒己見,氣氛非常熱烈。利用教研活動時間,結(jié)合各自學(xué)科特色,充分交流讀書有感。活動之后,組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺,做好了活動與資料的整理工作。

  教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會,第二次是“我來評課”,對聽到的課堂教學(xué)進行點評,并學(xué)習(xí)了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書計劃交流活動,第四次主題為“從細處著眼,學(xué)寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  校級、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動,真正促進了教師讀書活動的有序開展,也提高了教師閱讀的實效性。

  4、進行好書推薦。

  除了學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目,老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進行網(wǎng)絡(luò)推薦,向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容,增加教師閱讀內(nèi)容。

  5、組織生本課堂。

  在閱讀的同時進行實踐活動,推進課堂教學(xué)方式改變。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手,結(jié)合我校實際,促進教研、科研活動的開展,推進課堂教學(xué)方式的改進,提高教育質(zhì)量。先后進行了中年級語數(shù)、高年級語文、低年級語數(shù)英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學(xué)實踐,把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐運用中,努力做到理論聯(lián)系實際。

  6、評比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

  為切實有效提高_一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展,提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,_一小根據(jù)《20_—20_學(xué)年第一學(xué)期_一小教師讀書活動方案》安排,舉行了_一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”評比,有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學(xué)設(shè)計環(huán)境設(shè)計較為清晰,設(shè)計意圖充分并且有針對性,體現(xiàn)了教師扎實的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力。

  7、完成電子小報。

  閱讀是一件美好的事情,除了閱讀書籍和雜志報刊,青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與興趣,制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報,顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。

  8、完成教育敘事。

  為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲,交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫作方法,舉行了_一小青年讀書會教育敘事征集評比活動,有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學(xué)生、對教育的細心體味和細致觀察與深刻反思,體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范,是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。

  四、反饋回顧,提升有效專業(yè)發(fā)展。

  學(xué)校將教師讀書活動的方案、具體安排、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中,以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進,對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰。

  總之,我校從“讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設(shè)計、練課堂實踐”這六大措施著手,努力使讀書活動搞得豐富多彩,富有成效。

教師讀書心得體會2

  淡泊以明志,寧靜以致遠。承擔(dān)著“立人”職責(zé)的教育工作者就應(yīng)靜得下心來,學(xué)習(xí),思考,豐富知識,陶冶情操,讓自我徜徉在思想和知識的海洋中,多一些書卷味兒,少一分銅臭氣;多一分深邃,少一分淺薄;多一分高雅,少一分世俗。但是,在這個充滿喧囂與浮躁的時代,有多少人又能夠做到這一點呢?許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣,一天到晚忙忙碌碌,把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段,迷失了自我,讓理想離自我越來越遠。所以讀書,讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書能夠使我們在人生的道路上少走彎路,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟?!岸嘧x方知書中味,勤寫始覺筆有神?!币虼私處煹某砷L離不開讀書,作為一個新時代的人民教師,沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,課堂將會變得那么空洞和無趣!

  一向以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣,透過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),積淀自我的文化底蘊,讓書香飄滿校園。一年來,我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案,認真制定閱讀計劃。按照計劃,我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下:

  一、利用課余時光學(xué)習(xí),提高自我的理論知識

  每一天堅持抽時光讀書,認真做好筆記,每個月撰寫4~6篇讀書筆記以及讀書心得。透過讀書,我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。

  二、用心參加學(xué)校的每月的主題讀書活動,豐富自我的讀書生活

  學(xué)校認真落實了讀書活動方案,開展了豐富的讀書活動。我用心參加學(xué)校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書,我快樂,我成長”的征文活動、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。按照學(xué)校要求,我們每個月都將自我的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

  三、用心參加各項培訓(xùn),提高自身素質(zhì)

  我用心參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動,并且仔細傾聽,認真做好筆記,及時記下點滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后,都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自我的理論認識,并把這種知識運用到教學(xué)中去,收到了很好的教學(xué)效果。

  在這天這樣一個瞬息萬變的時代,知識的更新無時無刻,作為一名教師,對于教學(xué)務(wù)必全身心的投入,務(wù)必學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),讀書讀書再讀書,這樣我們才能用智慧教出趣味,用新觀念育出不一樣的人才,快樂地生活,快樂地工作,真正做一個享受教育的陽光教師!

  我一向認為,一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說,讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提。

  如何做一名合格的教師?自我只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。

  在提倡素質(zhì)教育的這天,學(xué)校、家長對教師要求高,對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自我卻無所謂,在這樣的狀況下,我們就應(yīng)怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自我都覺得茫然,束手無策,不明白如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?,F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下:

  首先,敢于正確應(yīng)對自我,認識自我。和幾十個學(xué)生比起來,我們不如學(xué)生的地方實在太多了,學(xué)生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實??傊寣W(xué)生了解一個真實的你!

  其次,做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是用心休息,也是提高自我生活情趣的必要的手段,如果整天只明白工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自我生活的人去溝通。

  第三,做一個善于反省的人。“中國文化中有一個詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自我,對自我的長處和短處其實自身都有較全面的認識,但是真正會去反思還比較少。對于教師來說,反思是一個用心的思維活動過程,同時也是用心的行為改善過程;讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé),在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。

  第四,新課改下,要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到此刻關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理

  念”的確立,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,班級管理改革卻相對滯后,一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。

  第五,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),就應(yīng)以平等的人格對待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對象,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場上去看問題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,才會醒悟,才會更好的回報教師。

  總之,讀書活動,給了我很大的影響,其中的新理念,新方法,新推薦,都有其獨特的內(nèi)涵,今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實、發(fā)展。

教師讀書心得體會3

  時值年末歲尾,盡管學(xué)校各項工作紛繁復(fù)雜,但首屆讀書節(jié)系列活動之一的教師讀書活動在全體教師的積極參與下圓滿完成了,首先感謝所有老師對讀書活動的大力支持。

  從始至終,本次讀書活動井然有序,特別是我們教師所寫的讀書心得,更是異彩紛呈,妙語連珠。所寫的內(nèi)容概括起來,大致可以分三類:一類是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會;另一類是班級管理方面的心得體會;第三類是有關(guān)教師成長的心得體會。無論是哪一方面的心得體會,教師們都結(jié)合自身教育教學(xué)實踐,談體會,說方法,并做到學(xué)以致用,主要表現(xiàn)在以下兩個方面:

  一、所寫感想,內(nèi)容豐富全面

  由于我們教師所選書目較多,因此教師所寫心得,更是各不相同:有關(guān)于聽課、評課的內(nèi)容,有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的內(nèi)容,有課堂教學(xué)實效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的;在班級管理方面,有課堂管理的經(jīng)典細節(jié),也有賞識孩子教育等方面的內(nèi)容;對于教師成長方面,內(nèi)容同樣豐富多彩,如教師的自我完善和發(fā)展,優(yōu)秀教師成長之路等各個方面,這些讓人看了耳目一新。

  二、有針對性的去讀,去寫,真正做到了有感而發(fā)。

  同樣一本書,不同的人有不同的感想,因為每位教師的.成長經(jīng)歷、性格特點、興趣、愛好不同。因此看不同的書,不同的人會有不同的感受,即使是同一本書不同的人也會有不同的感受,也會根據(jù)自己的教育教學(xué)實際關(guān)注不同的細節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)》一書,牛秀俠老師細讀本書,工作執(zhí)著、富有愛心讓她一生難忘;鄒煒老師讀了本書,明白了關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié)的重要意義,表示今后一定會在這方面苦下功夫;張廣順校長讀了本書,則對課前準(zhǔn)備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨鐘,感受頗深。本次教師讀書活動雖然歷時僅僅一個月,但教師參與積極性之高,參與人數(shù)之多,學(xué)習(xí)態(tài)度之認真,的確令人感動。

  通過本次讀書活動,教師們收獲頗多,但有一點值得我們今后注意:讀,要讀想讀之書,不能面面俱到;寫,要有感而發(fā),不能隨意摘抄。

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