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共青團交流會發(fā)言稿

時間:2023-05-06 08:23:27 發(fā)言稿

  下面是范文網(wǎng)會員“ctt84699”收集的共青團交流會發(fā)言稿(共7篇),歡迎參閱。

共青團交流會發(fā)言稿

經(jīng)驗交流分享會發(fā)言稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們:

  大家好!

  春回大地,萬物更新。很高興能有這樣的機會與大家交流經(jīng)驗。我叫陳月欣,2000年參加工作,現(xiàn)任太原市民用爆破器材專營有限公司統(tǒng)計員。此時此刻,能在這里作為先進工作者代表發(fā)言,我感到十分榮幸,也非常激動?;厥走^去近幾年的的工作中,慢慢的、一步步成長起來,并取得了一定的成績。首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長空間,感謝同事對我的支持、幫助和關(guān)心。借此機會,我向信任和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深地謝意!謝謝大家!下面我談?wù)勥@幾年來在工作上收獲的心得和體會,與各位同事共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進步。

  在20年太原市民爆器材管理局統(tǒng)計會上,我認(rèn)真聽取民爆局工作人員布置定期統(tǒng)計報表,研究定期報表并提出存在的問題,積極向講解員提問,使自己對報表更加了解、運用自如。回到公司我就立即通知各縣區(qū)到總公司學(xué)習(xí)定期統(tǒng)計報表,布置報表填報時間,比如:備案表我是每星期三、六報送,就讓縣區(qū)公司星期二、四報送到總公司,這樣就不影響工作進程。平時的工作中,要讓統(tǒng)計工作制度化、規(guī)范化,民爆行業(yè)統(tǒng)計信息報表、合同執(zhí)行情況季報表、購貨付款情況季報表等報表,我都進行了詳細的了解,每個公式的正確與否都要仔細查驗,并知道公式的結(jié)構(gòu),對不完善的要向民爆局工作人員了解、改善,及時發(fā)現(xiàn)問題、及時提問、及時解決、及時完善,使我的報表工作更加有效、快捷、準(zhǔn)時、準(zhǔn)確。自從我接管民爆統(tǒng)計工作,就非常重視統(tǒng)計工作,處處以身作則。每季度末,我都積極和財務(wù)部聯(lián)系,并要向縣區(qū)公司催要各項報表,從而獲取統(tǒng)計報表各項數(shù)據(jù),進行綜合、計算、填報。每個報表的數(shù)據(jù)都要多次計算、多次驗證后,方可報送。平時要不斷研究統(tǒng)計工作制度,民爆統(tǒng)計工作的規(guī)定,每個報表的內(nèi)容都要了解透徹,有什么問題要及時提出、解決。

  20年,雖然我的各項工作得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意和認(rèn)可,但對于我來說,我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中,依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神,力求高質(zhì)高效的完成各項工作任務(wù),同時不斷克服自己的缺點與不足,在20年當(dāng)中取得更好的成績。

  20年是我們的企業(yè)充滿挑戰(zhàn)的一年,也是我們化危為機的重要一年,繼續(xù)發(fā)揚不畏艱苦,開拓進取的精神品質(zhì),始終保持高昂的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情,發(fā)揮我們的聰明才智,攜手共進,群策群力,做出新的更大的貢獻!

共青團表態(tài)發(fā)言稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我們市一小隆重召開師德動員大會,其最終歸宿是要把師德真正地付儲在老師們的行動之中。我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈。

  高爾基說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。如果教師在一個被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策,只能用難聽的話打擊他,本身就是一種不稱職,更何況學(xué)生們其實不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學(xué)生的意識,有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。

  二、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈。

"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑,學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強,如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象,并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,一個手勢,一句看似無關(guān)緊要的話語,都會給他們以前進的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很?。蛘哒f過的一句錯話(哪怕很短),都會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,則會產(chǎn)生事半功倍的效果。

  三、用奉獻的人格,塑造每個學(xué)生的心靈。

  沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

  身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。更多范文,敬請登陸!

讀書分享交流會發(fā)言稿 篇3

  我為團旗添光彩

  各位老師,同學(xué)們:

  大家好!今天我作為一名共青團員在這里發(fā)言,心中無比激動,也無比自豪!

  首先,我要說,中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。從入團的那一刻起,我們就被賦于它那神圣的使命。

  中國共產(chǎn)主義青年團是一個優(yōu)秀的青年組織,每個人都有義務(wù)、有責(zé)任繼承、發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為共青團員,我們要負(fù)起更大的責(zé)任,擔(dān)起更大的義務(wù)。我們應(yīng)該隨時思考:在學(xué)習(xí)中,我們是否刻苦努力,積極進取,讓先進的科學(xué)文化知識充實自己的頭腦了呢?在生活中,我們是否尊老愛幼、勤儉節(jié)約,自強不息,積極參加力所能及的勞動了呢?在集體中,我們是否團結(jié)伙伴、樹立榜樣組織宣傳正確的習(xí)慣和精神了呢?在社會中,我們是否遵紀(jì)守法,明禮誠信,投身到社會實踐中去了呢?我們要做學(xué)習(xí)上的探索者,生活上的自立者,集體中的組織者,社會中的先進者。俗話說:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我們只有從現(xiàn)在做起,從小事做起,才能為集體、為社會服務(wù)。

  同時,作為一名優(yōu)秀的共青團員,在受表揚時,我們不會沾沾自喜,只把它當(dāng)作我們學(xué)習(xí)的肯定;在遭批評時,我們不會灰心喪氣,只把它當(dāng)作別人善意的提醒;在遇困難時,我們不會知難而退,只把它當(dāng)作磨練意志的機會;在被誤會時,我們不會怨聲載道,也只會主動與對方交流、溝通。我們的一舉一動都關(guān)系到整個集體的聲譽與形象。我們有責(zé)任,有義務(wù)去維護這個團隊的榮耀。今天,我作為一名共青團員。我呼吁更多的同學(xué)踴躍加入我們這個既光榮又神圣的組織。讓我們在鮮艷的五星紅旗下,舉起右拳,向祖國、向人民莊嚴(yán)宣誓:我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵守團的章程,執(zhí)行團的決定,履行團員義務(wù),嚴(yán)守團的紀(jì)律。勤奮學(xué)習(xí),積極工作,吃苦在前,享受在后。為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

交流會個人發(fā)言稿文本 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我們市一小隆重召開師德動員大會,其最終歸宿是要把師德真正地付儲在老師們的行動之中。我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈。

  高爾基說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。如果教師在一個被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策,只能用難聽的話打擊他,本身就是一種不稱職,更何況學(xué)生們其實不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學(xué)生的意識,有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。

  二、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈。

"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑,學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強,如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象,并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,一個手勢,一句看似無關(guān)緊要的話語,都會給他們以前進的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很?。蛘哒f過的一句錯話(哪怕很短),都會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,則會產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、用奉獻的人格,塑造每個學(xué)生的心靈。

  沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

  身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 篇5

  工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

【篇1:工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿】

  優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

  老師們、同學(xué)們,大家下午好:

  在這秋風(fēng)送爽,天高云淡的日子里,我們迎來了新的學(xué)期,新的學(xué)期有新的希望,新的目標(biāo),新的奮斗。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認(rèn)識,下面我結(jié)合個人的工作經(jīng)歷分兩個方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學(xué)工作方面的。班級管理工作方面:

  班主任工作千頭萬緒,任務(wù)繁多。在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的洗禮,我認(rèn)為做班主任是充實的、快樂的,因為它使自己的綜合能力得到了提高,也帶出了一個蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。在班級管理工作中,我努力踐行我?!耙郧橛恕薄ⅰ耙陨鸀橛选钡慕逃芾砝砟?,著重把它貫徹于班級管理的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。我在各項活動的開展中尊重學(xué)生的意愿,讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,如開展班級主題活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,能畫的布置黑板報,能唱的唱首歌,能講的講一個故事。讓每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。通過多種形式的學(xué)生自我管理活動的開展,它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、民主的、雙向的班級管理體制,學(xué)生在自我要求、自我教育、自我實現(xiàn)的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個方面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾矸矫娴慕?jīng)驗。

(一)、做好每一個第一次

  俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會課,第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會課,利用好第一次集體活動給班級定位,用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣,增強集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展,提出活動爭第一,學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進學(xué)生的全面成長。

(二)、做一個“以情育人”的班主任

  我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝聚力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,帶著濃濃的感情去工作,把自己真正融入學(xué)生們中間,多理解他們。這樣他們愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!睂τ谖野嗟膶W(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是不好的;也無論他們是懂事一點的,還是調(diào)皮的!因為這份愛,雖然班主任工作有一點累,但我樂在其中!

(三)、“以生為友”,賞識和激勵每一位學(xué)生

  一個班級,幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,只有接近他們,以學(xué)生為朋友,才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎(chǔ)上才能更好地教育他們,引導(dǎo)他們成人成材。另外,賞識激勵要有不同的針對性,力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點,把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚長處,避其短處,在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強自信,開發(fā)潛力。

(四)、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣诟鶕?jù)學(xué)生特長、愛好來引導(dǎo)他們,激勵他們更好地學(xué)習(xí)。

  上述幾點是我在班級管理方面一些粗淺的經(jīng)驗,說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處,希望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,不斷進步,爭取把班主任工作做得更好。教學(xué)工作方面:

  在教學(xué)中我努力踐行學(xué)?!?0+30”的課堂教學(xué)模式,特別強調(diào)和鼓勵學(xué)生的獨立思考,叫他們敢想敢說,質(zhì)疑問難,有自己的見解。要求學(xué)生做到三個“大”,即發(fā)言大膽,說話大聲,態(tài)度大方;四個“于”,即樂于讀說,勤于思考,善于質(zhì)疑,長于評價。

  上課怎樣開頭,怎樣結(jié)束,我都反復(fù)推敲。板書演示要清楚明了,重點關(guān)鍵要突出鮮明;上課要關(guān)心每位學(xué)生,要使絕大多數(shù)都能真懂;在讓學(xué)生思考、操作、討論時,要體現(xiàn)出“因材施教”;要使每位學(xué)生學(xué)有所得;要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間;一堂課要有動有靜,有張有弛,這些都是我牢記在心的信條。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流與互動、展示與評價”。我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。每次上課后,要及時記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學(xué)反思”,隨時總結(jié)經(jīng)驗和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進行學(xué)習(xí)。

  人們常常把教師比作蠟燭、春蠶,這充分說明了這個職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學(xué)生培養(yǎng)好,還有許多許多細致的工作需要做,因此我努力工作,大膽探索,勇于實踐。我知道,只有經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)理論知識,探索適應(yīng)新形勢新環(huán)境下學(xué)情、教情的教學(xué)方法,并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),才能不斷創(chuàng)新工作方式方法,提高工作效率,取得更大的成績。我雖然取得了一些成績,但我清醒地認(rèn)識到這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助。成績只代表過去,未來正待開拓!在以后的教學(xué)生涯中,我會再接再勵,再創(chuàng)佳績!

  我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正,謝謝大家!

【篇2:辦公室工作經(jīng)驗交流會會議發(fā)言稿】

  強化管理,提高執(zhí)行力,創(chuàng)新服務(wù)水平

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天很榮幸能和大家在相聚,感謝 工作會議,為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機會。面對新形勢,辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個重要課題。下面,我將結(jié)合我院綜合工作部實際情況,談幾點粗淺認(rèn)識。

  一、強化管理,完善工作流程,不斷提高工作質(zhì)量和水平綜合工作部現(xiàn)有員工 人(其中司機4人),是我院和各部門的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財務(wù)審計、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實施。為此,我們把健全工作機制,完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,大力推進工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營管理成本,又提高了工作效率,為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。

  1、建章立制,明確職責(zé)任務(wù),確保工作有序進行。 通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?!犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規(guī)范化,對綜合部的職責(zé)進行了量化細化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總,在月工作例會上對每位員工進行考核并評出等級,考核結(jié)果直接與該月績效掛

  鉤,激勵員工以強烈的責(zé)任心對待每一項工作任務(wù)。2、完善協(xié)作機制,形成工作合力。

  綜合部的工作涉及點多、面廣,需要各部門的相互配合與共同努力。為此,我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內(nèi)部團結(jié)協(xié)作,對工作中存在的問題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機制,充分調(diào)動了各個方面的工作積極性,有效整合了各方面的優(yōu)勢,形成了工作合力,保證了工作的順利運轉(zhuǎn)。

  二、創(chuàng)新服務(wù)意識,豐富工作內(nèi)涵, 創(chuàng)造性地開展各項工作 我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”,我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,馬后不掉隊”是遠遠不夠,為了適應(yīng)形勢變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。

1、想盡一切辦法,解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實的焦點問題。 為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部積極努力,開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,通過公開拍賣,成功競得市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進行規(guī)劃設(shè)計、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度,在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性,激發(fā)了職工的工作熱情。落實員工休假和體檢制度,不斷改

  進員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽員工心聲,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實為員工排憂解難,做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日,及時送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié),我們把他們組織來一起安排活動,讓設(shè)計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖,感受了集體的力量,營造了和諧的工作氛圍,維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。2、加強調(diào)研,勤于思考,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,是檢驗辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要創(chuàng)新工作思路,在改進工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個必須:一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點子上,參在要害處。二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍,對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對群眾關(guān)注的熱點問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知;對工作中的難點問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線摸實情,廣泛收集信息和資料,然后對各類信息進行科學(xué)分析,結(jié)合本院實際加以整理提煉,形成比較有價值的調(diào)研報告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,少做“問答題”。

  以上是 綜合部一些做法和體會,希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將

  虛心學(xué)習(xí)各方先進經(jīng)驗,不斷提高工作水平。最后,祝大會圓滿成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!

【篇3:經(jīng)驗交流發(fā)言稿——杜麗琴】

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學(xué)經(jīng)驗談不上,只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會與大家一起分享,如果有說的不好的地方,還請各位多提寶貴意見。

  從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年,而在過去的七年當(dāng)中讓我進步最快的就是上個學(xué)期。在上個學(xué)期,為提高課堂教學(xué)效率,打造高效課堂,切實

  落實“五步短動式教學(xué)法”在課堂中的運用,我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復(fù)的實踐,使我的教學(xué)觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變,對“五步短動式教學(xué)法”有了更深的理解,將“五步短動式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中,盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位,盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點做法。

  一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式 有人認(rèn)為歷史是一門老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。對于學(xué)生來說,不需要有什么基礎(chǔ),只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會有太大的問題。但是在現(xiàn)實教學(xué)中我所面臨的問題是:有的學(xué)生不愛學(xué),學(xué)的不認(rèn)真、不積極,惰性極強。面對這種情況,我在上課時靈活運用“五步短動式教學(xué)法”,將課堂分解為“看一看”、“說一說”、“聽一聽”、“議一議”、“練一練”五個環(huán)節(jié),穿插于整節(jié)課,使師生之間一直處于互動狀態(tài),盡量提高學(xué)生注意力。敢于放手,注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,把大部分的講授時間交還給學(xué)生使用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上不

  僅給優(yōu)生展示的機會,特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機會和條件,讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí),讓他們在課堂上找回自信,嘗試成功的喜悅,點燃學(xué)習(xí)的興趣。

  二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外

  課堂上組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位參與學(xué)習(xí),回答問題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學(xué)困生,我往往采用學(xué)困生答對問題加雙倍分,幫助他們樹立自信心,不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài),激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中,書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分;而對于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分,并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分?jǐn)?shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中,凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分,班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過一個學(xué)期的實踐,證明小組評價機制的運用是行之有效的。

  三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”,沒有興趣,學(xué)習(xí)就會成為負(fù)擔(dān)。有了興趣,學(xué)習(xí)就成為一種需求,就學(xué)得輕松愉快,動力無窮。歷史課是一門非常有趣的科目,一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前,不能只是一味枯燥地灌輸,強迫學(xué)生死記那些歷史知識。我在歷史課的教學(xué)過程中,經(jīng)常運用多媒體教學(xué)手段,放映一些紀(jì)錄 片、電影資料或是相關(guān)的歌曲,創(chuàng)設(shè)歷史情境,把學(xué)生帶入歷史氛圍之中,讓學(xué)生身臨其境,這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授《鄭和下西洋》時,我放映了一段紀(jì)錄片資料,不用老師深入講解,學(xué)生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時,通過課件的演示,變抽象為具體,調(diào)動學(xué)生各種感觀共同作用強化知識。學(xué)生對歷史有了興趣,課堂上老師講的知識記憶就深刻,課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。

  四、構(gòu)建歷史知識體系

  構(gòu)建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄,便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索,提高學(xué)習(xí)成績。所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系,重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“歷史知識體系”,力爭讓學(xué)生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)時就思路清晰,可以節(jié)省大量時間,大大提高學(xué)習(xí)效率。

  在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處,在今后的教學(xué)中我仍需不斷努力和探索,積累經(jīng)驗,力求使自身的教學(xué)水平和學(xué)生成績更上一層樓。謝謝大家!

家長交流會發(fā)言稿 篇6

  家長交流會發(fā)言稿

  我們知道,大腦的思維活動的進行都有著生物學(xué)的基礎(chǔ),如快樂、憤怒、傷心、思考等。影響幼兒智力發(fā)育的因素有很多,但是大腦結(jié)構(gòu)的生物學(xué)基礎(chǔ)是關(guān)鍵,正如電腦的硬件很重要一樣。而大腦的生長發(fā)育期,主要就是在青少年時期。一般來說0-3歲時是腦突觸、神經(jīng)元的關(guān)鍵生長期,也就是腦結(jié)構(gòu)的組建期。而后腦細胞容量激增,到了7歲已經(jīng)和成人大腦基本一樣了。所以中國有句俗話說“三歲看大,七歲看老”?;谏鲜龅纳飳W(xué)基礎(chǔ)知識,結(jié)合我們現(xiàn)在的班級,我覺得有三條小建議和大家分享。

  一、避免超前開展模式化早期教育。禁止一切算術(shù)、識字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營養(yǎng)學(xué)角度來說,大腦雖然很小,但是日常生活時,他消耗的能量占身體的35%,耗氧量達25%,如果是在高度思考時候,消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下,大腦是和身體搶營養(yǎng)的,這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因,模式化教育是以解決問題為目的強迫思考,必然使孩子大腦消耗大量營養(yǎng),從而影響孩子身體的生長發(fā)育,大家可以發(fā)現(xiàn),小孩子是無法集中注意力時間太長的,其實這也是大腦的一種保護機制,長時間的強迫思考,就像電腦的超負(fù)荷運行,是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長發(fā)育來看,過早的模式化教育,會使幼兒的神經(jīng)回路過早成熟,俗稱“小大人”,傷仲永的故事大家都聽說過的。過早將孩子的神經(jīng)回路固定,將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路,雖然短期看起來孩子領(lǐng)先同齡人,但是將來等到信息處理量大的時候,你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力,最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”,邏輯狗是德國人發(fā)明的,次國家就是一個注重邏輯的國家,而德國恰恰是沒有早教的,邏輯狗也是5歲以后才開始玩,同時我也就這個,咨詢了我在美國的幾個朋友媽媽,均表示從未聽聞此教具,而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗,還開展了邏輯狗的比賽令人震驚。

  二、不要輕易干涉孩子的思考。我覺得這包括兩個方面的內(nèi)容,一是不要代替孩子思考。我們很多家長很著急,一有問題時候,迅速的將答案告訴孩子,我們成年人對問題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路,但是這未必是正確或者便捷的,你的每一次解答,使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專注。比如班級的蒙氏教育時,孩子在一個人玩的時候,很多家長會很關(guān)切的“指導(dǎo)”,這無疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機會。同時還影響孩子對工作的專注度,他在專心工作的時候,不時的被家長打斷,使他無法擁有一個穩(wěn)定安全的環(huán)境,這對以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。

  三、盡可能多的接觸大自然。大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長喜歡帶孩子去商場、游樂園。倒不是并不可以去,而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來設(shè)計的。他的玩法,規(guī)則都是有成人制定的,在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會被逐漸固定。而面對花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電的時候,大腦保持能隨時面對新問題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細胞有機會發(fā)展新連結(jié)。啟動全感官經(jīng)驗。孩子認(rèn)識新事物時一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作,就避開大腦預(yù)期模式,能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來了,希望家長可以多帶孩子到戶外去,到自然去。我想收獲一定很大。

  因為時間有限,今天就和大家交流這么多。

黨員交流會發(fā)言稿 篇7

  黨員責(zé)任區(qū)工作記錄了我的成長軌跡

  電氣工程及其自動化專業(yè)2006級2班

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我來自06級電氣工程自動化專業(yè)一班,自大一下學(xué)期我就擔(dān)任黨員責(zé)任區(qū)責(zé)任人,近三年的責(zé)任區(qū)工作使我受益匪淺,提高了思想覺悟,增強了工作能力?,F(xiàn)在我跟大家匯報一下我這三年責(zé)任區(qū)工作的收獲與感受。

  大一被定為黨員責(zé)任區(qū)責(zé)任人時,我心情十分激動,我告誡自己要認(rèn)真完成黨組織交給的任務(wù)。我在班級擔(dān)任班長的同時又是我班的責(zé)任人,作為責(zé)任人,我側(cè)重做同學(xué)的思想工作,經(jīng)常深入到寢室責(zé)任區(qū),第一時間了解同學(xué)的困難,幫助他們解決問題。在大二上學(xué)期評選助學(xué)金時,我責(zé)任區(qū)內(nèi)有位同學(xué)父親去世,母親患病,哥哥還沒結(jié)婚,家庭狀況很困難,但是大多數(shù)同學(xué)卻不了解他的情況。在評選當(dāng)天,那個同學(xué)又因當(dāng)時看病,未在現(xiàn)場。而且也沒有提前提出申請,按著評選程序,應(yīng)該沒有資格評選,但我了解這名同學(xué)家庭情況特別困難,破例為該同學(xué)向大家介紹他的家庭情況,同時通知讓他馬上趕來在全班同學(xué)面前介紹詳細情況。最終,這位同學(xué)獲得了“一等助學(xué)金”,為家里解決了很大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。雖然責(zé)任區(qū)工作都是生活中的瑣事,但是當(dāng)為同學(xué)解決困難后,得到他們的認(rèn)可的時候,一切的勞累感都被成就感所代替。

  到了大二下學(xué)期,學(xué)部老師讓我負(fù)責(zé)黨員責(zé)任區(qū)的總負(fù)責(zé)人,在老師的正確指導(dǎo)下,更進一步的務(wù)實而又創(chuàng)新地開展了黨員責(zé)任區(qū)的工作,責(zé)任區(qū)的工作面從班級到寢室,幾乎包含了同學(xué)們所有的日常生活事項。

  為了讓黨員更充分地發(fā)揮先鋒模范作用,為了使積極分子有實踐工作的服務(wù)平臺,為了讓黨組織更好地了解黨員積極分子的進步情況,黨總支以黨員責(zé)任區(qū)為載體,讓責(zé)任人開展各項工作服務(wù)同學(xué)。作為 1

  黨員責(zé)任區(qū)的總負(fù)責(zé)人,我深知此項工作意義重大,使命光榮。我首先安排好各個年級責(zé)任人的責(zé)任區(qū)。明細分工,就拿寢室來說,每個寢室都有自己的責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人,反過來,每個責(zé)任人至少有一個寢室作為自己的責(zé)任區(qū),在生活中了解同學(xué)困難,及時為同學(xué)解決問題。寢室責(zé)任區(qū)工作的另一個重點就是查夜不歸寢與使用違規(guī)電器。責(zé)任區(qū)工作實行的是黨員責(zé)任人負(fù)責(zé)制,誰的責(zé)任區(qū)出了問題就找誰。責(zé)任區(qū)成員要對自己的責(zé)任區(qū)進行查看,發(fā)生以上現(xiàn)象要及時制止,必要時向輔導(dǎo)員老師報告。

  從08年4月開始,設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)服務(wù)崗,由我負(fù)責(zé)編排值班表,每天早晚上在一公寓大廳站崗,一是協(xié)助公寓老師工作,應(yīng)對突發(fā)事件。二是責(zé)任人向同學(xué)掛牌服務(wù),在同學(xué)的監(jiān)督之下認(rèn)真工作。同時在思想上不斷的提高責(zé)任人意識,更加嚴(yán)格的要求自己,不斷向黨組織靠近,加強責(zé)任感,成為開展其他工作的強大動力。

  同時,為了加強基層組織建設(shè),學(xué)部黨總支指示在符合條件的班級成立黨小組,這樣從組織上保證了責(zé)任區(qū)的分層管理。每個年級設(shè)有年級負(fù)責(zé)人,各班設(shè)有黨小組長。這樣就形成了,總負(fù)責(zé)人管理年級負(fù)責(zé)人,年級負(fù)責(zé)人管理黨小組長,黨小組長管理本小組責(zé)任人,責(zé)任人管理責(zé)任區(qū)的工作體系,建立了一個“四級”黨員責(zé)任區(qū)管理網(wǎng)絡(luò)。工作有了抓手,一級抓一級,層層抓落實,形成了工作網(wǎng)絡(luò),填補了管理上的不足。學(xué)期末進行責(zé)任人考核,對于優(yōu)秀責(zé)任人進行褒獎,對于不合格不稱職的責(zé)任人進行批評教育直至取消其責(zé)任人資格。這樣,通過完善組織建設(shè)促進了責(zé)任區(qū)的工作,使得責(zé)任區(qū)的工作更為細致、有效,責(zé)任人的工作更為積極、主動。

  大三時,我有幸被黨總支增補為黨總支委員兼第六黨支部書記,我在興奮的同時,也感到了這頂工作分量重,責(zé)任大。我要加倍努力,不辜負(fù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)老師的信任。我雖然負(fù)責(zé)黨員責(zé)任區(qū)的全面工作,但是我沒有放松對我班級各個責(zé)任區(qū)責(zé)任人的溝通與管理。我經(jīng)常與各責(zé)任人交流工作心得,定期召開會議,布臵工作任務(wù),商討解決問題的辦法,加強責(zé)任區(qū)管理。以我們班為例,在上學(xué)期寢室評選中,5個寢室有3個被評為“優(yōu)秀寢室標(biāo)兵”,1個“優(yōu)秀寢室”。在2008年年終的寢室評比當(dāng)中,5個寢室全部被評為“星級寢室”,多次得到學(xué)

  部、公寓老師的表揚。

  現(xiàn)在我和幾位同學(xué)正在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,建立了黨員活動室,并認(rèn)真豐富健全黨員活動室的功能,黨員責(zé)任區(qū)的工作涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、思想等各個方面,責(zé)任人也從大一到大四遍及各個年級。工作量大,工作難度也大,需要各個年級的年級負(fù)責(zé)人與黨小組長經(jīng)常開會交流,及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。責(zé)任區(qū)工作要進行模塊化管理,要讓優(yōu)秀責(zé)任人分塊負(fù)責(zé),鼓勵大家,使得責(zé)任人從被動執(zhí)行者,轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者,從而可以極大的改善工作效率與工作成果。而黨員活動室就可以充當(dāng)這一工作場所。讓黨員活動室成為集政治理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)考察寫實、責(zé)任區(qū)工作籌劃實施的多功能的綜合性學(xué)習(xí)工作場所。

  近三年的責(zé)任區(qū)工作,我感受到黨員責(zé)任區(qū)活動確實是一種很好的黨組織建設(shè)的載體,使我受益匪淺,既提高了我的政治理論素養(yǎng),也給了我實踐鍛煉的機會;既鍛煉了我的工作能力,也促進了我的全面發(fā)展;既為我提供了發(fā)揮黨員作用的平臺,也讓我在實踐中增強了黨性修養(yǎng)、提高了黨員意識。同時,也讓我從老師和身邊的其他責(zé)任人身上學(xué)到了很多可貴的品質(zhì)和行之有效的工作方法,在此,謝謝你們對我工作的理解與支持。責(zé)任區(qū)工作取得的成績是在所有責(zé)任人努力工作下取得的。

  我現(xiàn)在即將步入大四,可能要告別我熟悉而有熱愛的責(zé)任區(qū)工作。但是作為一名黨員、一名黨員責(zé)任區(qū)責(zé)任人,我的工作內(nèi)容可以變化,但是黨員的責(zé)任不會改變。我將會在大四的時候,要更嚴(yán)格要求自己;堅決杜絕喘口氣的想法;打消船到碼頭車到站的錯誤想法;一如既往的在班級、在我身邊開展好責(zé)任區(qū)工作。做一名合格的共產(chǎn)黨員。

  2009-6-24

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