演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的祖國(guó)成就我來(lái)講主題發(fā)言稿4篇 祖國(guó)成就我來(lái)講主題發(fā)言稿作文，以供借鑒。
祖國(guó)成就我來(lái)講主題發(fā)言稿1
有人感嘆現(xiàn)在的風(fēng)氣變了，許多人心中沒(méi)有國(guó)家了，愛(ài)國(guó)激情不見(jiàn)了。其實(shí)，在生活的大海中，你處處可以看到愛(ài)國(guó)的浪花。
農(nóng)家小院。屋里正收看乒乓球世界錦標(biāo)賽男子雙打現(xiàn)場(chǎng)直播。小孩在跺腳，青年在大叫，老年人則一動(dòng)不動(dòng)地盯著屏幕。這已是最后一局了，雙方打到了白熱化的程度。看!中國(guó)運(yùn)動(dòng)員勝利了里中國(guó)勝了!電視里運(yùn)動(dòng)員流著淚互相擁抱在一起，小屋里老年人用袖子擦拭著眼睛，青年人互相捶打著，小孩子拍著手跳啊、笑啊。
小小的乒乓球牽系著三代人的心。這種勝利不僅僅是運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的光榮，也是全體中國(guó)人的驕傲!
“光榮系著千萬(wàn)家，都是一個(gè)愛(ài)?！?/p>
建筑工地上，晚飯時(shí)間。我好奇地問(wèn)一位把磚壘了又拆，拆了又壘的工人:“別人都去吃飯了，你怎么還在干啊?”“給國(guó)家蓋銀行，可不能出什么差錯(cuò)!”他甕聲甕氣地說(shuō)，手仍一個(gè)勁練著。噢，他是在練砌墻的基本功。
這是一位普通建設(shè)者的聲音，平凡的話語(yǔ)里包含著不平凡的思想。他手中的一磚一瓦，鑄著工人對(duì)國(guó)家的情，凝著人民對(duì)國(guó)家的愛(ài)。
“苦也無(wú)悔，累也無(wú)悔，只有無(wú)悔的人生，才愛(ài)得更加徹底?！?/p>
鄉(xiāng)間小路上。一頭小毛驢拉著五六袋小麥歡快地跑著，趕車(chē)的是個(gè)的多歲的老漢?！袄洗鬆?，賣(mài)糧啊?”“ON，你說(shuō)到哪去了!公糧沒(méi)交哪能去賣(mài)呢?”老漢似乎生氣了，“得，駕!”把鞭子甩得脆響。小毛驢跑得更歡快了。
這是億萬(wàn)農(nóng)民中的一員。他對(duì)國(guó)家懷著純樸的、深厚的感情。在他心中，至今仍是“太陽(yáng)最紅，毛主席最親”!
課堂上。歷史老師講完課后，順便告訴我們一個(gè)似乎與教學(xué)無(wú)關(guān)的話題:日本人在中日少年夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束后曾高傲地宣布:日本的未來(lái)一代勝過(guò)中國(guó)的未來(lái)一代。歷史老師話音剛落，教室里就動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們不顧課堂紀(jì)律，交頭接耳:“真氣人，怎會(huì)輸給小日本!”“要是我參加，前面就是萬(wàn)丈懸崖，跌下去立時(shí)死了，也決不退縮!”“說(shuō)什么也不應(yīng)該在外國(guó)人面前示弱啊!”……這些純真的話，表現(xiàn)出同學(xué)們純真的心，純真的感情。民族尊嚴(yán)激起他們心中澎湃的浪花。純真的心感到不平，純真的感情更加熾熱。
祖國(guó)成就我來(lái)講主題發(fā)言稿2
有心的聽(tīng)眾朋友可能已經(jīng)從新聞媒介中了解到這樣一件事情:去年12月初，河南鄭州紫荊山百貨大樓的玩具柜臺(tái)上，擺上了“二戰(zhàn)”時(shí)期日軍的“大和”號(hào)和“武藏”號(hào)戰(zhàn)艦玩具。此事即刻在鄭州引起了一場(chǎng)軒然大波，人們?cè)跔?zhēng)論，當(dāng)年侵略者用來(lái)殺人的武器，是否能夠在今天作為我們那些天真無(wú)邪的兒童的玩具。
為什么這兩艘日本軍艦玩具會(huì)引起人們?nèi)绱藦?qiáng)烈的反應(yīng)呢?原來(lái)，“大和”號(hào)和“武藏”號(hào)是當(dāng)時(shí)世界上最大的超級(jí)戰(zhàn)艦，是臭名昭著的軍國(guó)主義分子山本五十六的旗艦，是當(dāng)年日本侵略者的得力殺人武器。把這樣的殺人武器作為玩具來(lái)出售，看起來(lái)，似乎是小事一樁。但是，真正有點(diǎn)頭腦的人，特別是那些過(guò)來(lái)人，那些飽受過(guò)日軍殘酷茶毒的老人，對(duì)此是深惡痛絕的。為什么呢?因?yàn)檫@種做法傷害了我們的民族感情。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)S多專家學(xué)者已經(jīng)從不同的角度，分析和批判了它的錯(cuò)誤性質(zhì)。但是，對(duì)此事，包括銷(xiāo)售者在內(nèi)的一些人卻并不以為然。他們認(rèn)為，糾纏這個(gè)問(wèn)題是小題大做，無(wú)限上綱，這種做法甚至將會(huì)影響商品經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。
這件事情，究竟是在傷害我們的民族感情，毒化我們的下一代呢，還是一種沒(méi)有任何政治意義的單純銷(xiāo)售行為?這是兩種針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)。田園不知道收音機(jī)前的朋友是怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題的，就田園個(gè)人的看法來(lái)說(shuō)，類似于這樣的問(wèn)題，在我們的身邊已經(jīng)多次發(fā)生過(guò)。例如，有人不遺余力、肉麻地吹捧當(dāng)年的漢奸、當(dāng)年的日本特務(wù);有人堂而皇之將外國(guó)的國(guó)旗插在小汽車(chē)上，招搖過(guò)市。這些做法，或是愚昧所致，或是天生就是一個(gè)媚外的沒(méi)有民族氣節(jié)的軟骨頭。
對(duì)國(guó)家對(duì)民族的真誠(chéng)熱愛(ài)，并不是空洞的語(yǔ)句，而是扎實(shí)的行動(dòng)。世界上任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)民族，都有一種共性，這就是對(duì)自己的祖國(guó)、自己的民族的無(wú)限熱愛(ài)之情。這種熱愛(ài)之情，在大的方面，比如在抵御外來(lái)侵略的時(shí)候，人們表現(xiàn)的是不惜拋頭顱，灑熱血;而從小的方面講，在平時(shí)，人們的一舉一動(dòng)，都會(huì)表現(xiàn)出一種愛(ài)國(guó)家愛(ài)民族的道德基準(zhǔn)。例如，當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，人們便會(huì)肅穆敬立，表達(dá)出自己對(duì)祖國(guó)對(duì)民族的熱愛(ài)崇敬之情。
祖國(guó)成就我來(lái)講主題發(fā)言稿3
夜里，燈下。看書(shū)讀書(shū)，與古人一起順著時(shí)間長(zhǎng)流，感悟一份有愛(ài)國(guó)的情懷。
讀屈原，一位兩千年前的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，抱著愛(ài)國(guó)的熱情，盡自己的能力使國(guó)家富強(qiáng)，使人民生活安定，盡管他受奸佞排擠、受昏庸的楚懷王猜疑，最終沉溺汩羅江水中，但他的愛(ài)國(guó)熱情卻有著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著精神。這像江水一樣流動(dòng)不息，流進(jìn)人心?；叵氍F(xiàn)實(shí)，我們想到屈原，也許在端午節(jié)，也許在讀《離騷》時(shí)，但又有多少人想過(guò)他的愛(ài)國(guó)情懷，有多少人能感悟他的愛(ài)國(guó)苦心。
閱讀，細(xì)細(xì)地感悟書(shū)中的真諦，讀一本歷史，講述過(guò)去，有不同的情感在書(shū)里，而一種愛(ài)國(guó)情懷則是情感的血脈。
“國(guó)破山河在，城春草木深”，杜甫的詩(shī)一直跳動(dòng)著真摯的愛(ài)國(guó)心。讀杜甫，讀他的苦難、他的傷感和讀他的詩(shī)，都沉浸于一種濃烈而不淺露的愛(ài)國(guó)情感。有“劍外忽傳收薊北”的喜樂(lè)，有“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲憤。杜甫的喜樂(lè)悲憤與人民的命運(yùn)息息相關(guān)，愛(ài)國(guó)憂民，但又矛盾，對(duì)政府的殘暴而憤，對(duì)人民深重的苦難而憂郁。這種情感貫穿他的人生。讀他，一種傷感、一種惜懷無(wú)奈，他的愛(ài)國(guó)情感是高尚的、是真誠(chéng)的。
當(dāng)有一天，再次讀來(lái)時(shí)，也許所感悟的情感是不同的，但再讀杜甫，卻不是這樣，始終不變的情感，深深地感悟。
讀史使人知理、明辨。其實(shí)，這是心靈上的一次冼禮，感悟一種愛(ài)國(guó)情懷，而愛(ài)國(guó)是人思想的根基，它能延身不同的情感，都是積極向上奮發(fā)情感，我們讀史，讀的是愛(ài)國(guó)情懷，雖不是讓自己一讀就能讀出情感，但可以記著，可以細(xì)細(xì)體悟。
如果說(shuō)屈原無(wú)法報(bào)國(guó)，便沉弱江下是懦夫的行為是不值得學(xué)習(xí)，那么請(qǐng)大家想想，屈原那個(gè)時(shí)代時(shí)否容許他的愛(ài)國(guó)熱情“開(kāi)花”，歷史的答案是不能的。也許屈原在我們的時(shí)代生活，相信會(huì)有用武之地，因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)時(shí)代，愛(ài)國(guó)是高尚的。
我們能在這個(gè)時(shí)代去好好愛(ài)國(guó)，我們的祖國(guó)需要愛(ài)，需要大家的愛(ài)，但這都有回歸一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，了解過(guò)去，預(yù)知未來(lái)，做好自己應(yīng)做的事，這也是愛(ài)國(guó)。
也許我們?cè)谧x史中，認(rèn)認(rèn)真真，去感悟一下愛(ài)國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)!
祖國(guó)成就我來(lái)講主題發(fā)言稿4
即使所有的青藤樹(shù)都倒了，你也要站著，即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫(xiě)在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。
他留給我最深的印象是沿校園長(zhǎng)跑的背影，拖著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場(chǎng)上，他在瘸子，射門(mén)的叫喊聲中跌倒，又爬起來(lái)
六年光陰不算長(zhǎng)，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉強(qiáng)別人的英雄主義詩(shī)句來(lái)自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對(duì)自己說(shuō)：我不入地獄誰(shuí)入地獄。為此，我對(duì)他充滿感激。
不想，六年后的今天相遇，他竟真誠(chéng)地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，即使所有的青藤樹(shù)都倒了他脫口而出。六年來(lái)，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說(shuō)是這幾句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以在有意或無(wú)意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么?
每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話，一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林;每個(gè)人都在呼喚，總是不能互相答應(yīng)。
其實(shí)，論年齡，我們還年輕，但究竟是什么使我們的感覺(jué)日漸遲鈍?使我們通常忘記年輕的本來(lái)內(nèi)涵，忘記曾有過(guò)怎樣的初衷、夢(mèng)想和志向?偶爾失眠，于夜深人靜時(shí)捫心自省，疼痛會(huì)于內(nèi)心深處漫起，記起許多業(yè)已淡漠、遺忘或丟棄的東西。然而早上醒來(lái)，卻無(wú)暇拾起什么，甚至忘記曾在夢(mèng)中哭泣，惟一可做的事情便是將自己綁在生活的車(chē)輪上，碾過(guò)一個(gè)又一個(gè)相同的日子。即使所有的青藤樹(shù)都倒了這回輪到我自己來(lái)讀了，讀別人的話時(shí)很輕松，讀自己的話時(shí)則很沉重，很痛苦，也很必要。
啟示——人生處處峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)存在柳暗花明。
祖國(guó)成就我來(lái)講主題發(fā)言稿4篇 祖國(guó)成就我來(lái)講主題發(fā)言稿作文相關(guān)文章：
★ 教師開(kāi)學(xué)典禮激進(jìn)主題發(fā)言稿3篇(教師開(kāi)學(xué)典禮精彩發(fā)言稿)
★ 做孩子喜歡的幼兒園教師主題發(fā)言稿3篇 幼兒教師演講稿《做孩子最喜愛(ài)的老師》
★ 關(guān)于十一國(guó)慶節(jié)主題的發(fā)言稿素材3篇(關(guān)于十一國(guó)慶節(jié)主題的發(fā)言稿素材作文)
★ 心中有祖國(guó)心中有他人主題總結(jié)3篇(心中有祖國(guó)和他人手抄報(bào))
★ 感恩教育主題發(fā)言稿最新7篇 感恩教育的發(fā)言稿
★ 教師節(jié)主題精彩發(fā)言稿范本3篇 教師節(jié)主題發(fā)言稿短片
★ 地球一小時(shí)活動(dòng)主題發(fā)言稿范文大全3篇 地球一小時(shí)活動(dòng)年主題
★ 以防溺水安全為主題的演講稿_防溺水發(fā)言稿7篇 防溺水演講稿3
★ “我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題作文大全12篇 我與祖國(guó)共成長(zhǎng)為主題的作文