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幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿4篇 幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿簡短

時間:2023-06-03 18:10:03 發(fā)言稿

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學習、工作生活中,演講稿使用的情況越來越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿4篇 幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿簡短,供大家閱讀。

幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿4篇 幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿簡短

幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿1

  尊敬的各位老師、敬愛的各位家長們:

  大家上午好!

  很高興能夠站在這里作為新生家長代表進行發(fā)言。當班主任老師打電話讓我準備一下新生家長的發(fā)言時,我的心情是又激動又緊張的。雖然我在單位里經(jīng)常要演講,但是作為學生的家長這個身份來發(fā)言,這還真是人生第一次,就像是我聽到我家孩子在產(chǎn)房里的啼哭時,認識到自己當爸爸了一樣的激動。

  在座的各位家長,你們是不是也有這樣的感觸呢?當我們孩子的第一聲啼哭劃破產(chǎn)房的緊張時,是不是我們都激動地熱淚盈眶。在座的有媽媽,也有和我一樣的爸爸,媽媽肯定比我們這些當爸爸的更加激動,但當爸爸的,也會感受到自己沒有經(jīng)歷十月懷胎也已經(jīng)要成為一個孩子的父親了的那種激動吧!

  這份激動一直在延續(xù)著,只不過換了一些形式,不再是持續(xù)的,而是斷斷續(xù)續(xù)的。孩子第一次吃飯,孩子用他的小腳丫踩在大地上的第一次,孩子的第一聲“爸爸”或者“媽媽”,以及孩子第一次走進幼兒園,這些對孩子來說是在世界的第一次,對我們這些家長來說也是世界上的第一次,因為過去是我們自己的體驗,現(xiàn)在則是孩子們給我們帶來的不一樣的體驗。

  我們各自的孩子,上幼兒園也有幾個月了,在這幾個月里,我們這些作家長的,是不是既開心又擔心呢?開心是這個小怪獸終于可以交給幼兒園的老師們帶一些時間了,擔心也是這些小怪獸放在幼兒園里會不會有事呢?這些應該都是我們這些作家長的會有的感受。這一次幼兒園給我們召開這個新生家長的家長會,正是為了讓我們這些家長,放心將孩子們交給幼兒園,放心我們的孩子在幼兒園里也能夠受到像是在家一樣的用心對待。

  當然,幼兒園的老師肯定不會像我們那樣去“溺愛”孩子,她們會更加客觀地對待每一位孩子,而不是像我們在家那樣,把孩子們都寵成了小皇帝小公主。我家的孩子,我也是有些寵溺的,但還是不多。更多的時候,我還是能夠搞明白孩子的成長離不開我們的放手,如果我們時刻都提心吊膽對待孩子的所作所為,那我們一定沒辦法得到自由,不僅僅是我們得不到自由,我們的孩子也因為我們的管束而得不到自由。孩子要想得到很好的成長,那必須得有一個自由的環(huán)境。這也就是幼兒園了。

  謝謝大家的傾聽,我的演講完畢了!

幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿2

  各位家長:

  大家好!

  我知道大家都很忙,能抽出時間來參加家長會,說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的兩位老師,感謝各位家長的光臨。我希望在今后的時間里,大家很好的合作,因為我們都有一個共同的目標——為了孩子健康、快樂的成長。

  開學至今,我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由于時間較短,還缺乏交流與溝通,所以安排了今天的家長會。

  一、首先介紹兩位老師的情況

  我先做一下自我介紹:我是xx老師,我畢業(yè)于xx學院xx系。另一位教師是xx老師,畢業(yè)于xx學院。本學期的教育教學工作由我擔任。x老師主要負責孩子們的日常保育工作。

  幼兒園教育不同于小學教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習,也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面,小班上午共設了幫我早讀(語言)、美工(美術和手工)、弟子規(guī)(禮貌和社會)、音樂這幾大類活動,下午開設了體育、智力、表演、角色及識字游戲活動。具體時間安排有“一日活動時間表”,這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。

  除了以上活動,衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,也是家長們關心的問題。早上送幼兒入園時,園門口是由我們啟明星幼兒園園長負責晨檢。晨檢工作內(nèi)容主要是一看,二摸,三問,四查。同樣的,每位幼兒到班級里,班主任等到中午和晚上的時候給我們的寶寶們進行午檢和晚檢。午檢工作的內(nèi)容和晨檢一樣,晚檢主要是幫孩子整理好衣物,把我們的寶貝安全,開心的送到各位家長的身邊。

  幼兒在幼兒園每天有三餐一點(早餐、午餐、晚餐、午點),幼兒園的用餐全都是營養(yǎng)配餐,幼兒園大門口每天都有“每日食譜公示欄”,家長想了解可以留意。

  二、班級情況

  下面我介紹一下x班班級情況:我班現(xiàn)有幼兒x名,男孩x名,女孩x名。我們根據(jù)《幼兒發(fā)展評價手冊》對幼兒進行進行了觀察及測試。社會性交往能力發(fā)展最好:愛周圍的人(尊敬父母)的達標率為 x%,愛集體(喜歡來幼兒園)的達標率為xx,禮貌(在成人提醒下使用禮貌用語)的達標率為xx,與教師交往的達標率為xx,與小朋友交往的達標率為xx,與客人交往的達標率為xx。這些指標說明孩子樂于交往,具有活潑開朗的性格,這是心理健康發(fā)展的重要基礎。

  3-4歲是語言發(fā)展最迅速的時期,是培養(yǎng)正確發(fā)音的關鍵期。測查中幼兒詞匯(名詞、動詞、形容詞)講述、理解文學作品達標率較低,所以本學期我們會加強幼兒語言活動,鼓勵幼兒大膽表達,并教幼兒表達的技巧和方法。值得肯定的是,大部分幼兒能夠理解老師的語意,部分幼兒愿在集體面前講話。孩子們愛看書,愛聽故事。這為語言發(fā)展奠定了基礎,是一個良好的積累過程。

  從幼兒入園到現(xiàn)在已經(jīng)有x個月的時間了,我們了解到班上有個別幼兒上過幼兒園,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一群人圍著一個人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯,少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什么,家長應配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。

  首先,引導孩子克服依戀情緒,堅持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點,孩子入園以前,都是在兩代人的保護之下生活的。

  因此,剛?cè)雸@的孩子因為離開家庭,來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂,應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,因此家長們要樹立一種觀念:小鳥長大了,就會飛,為了讓小鳥飛地高,飛得遠,父母有時不是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候。

  既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師,我們二位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時,孩子好好的,他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?;蛘哂行┘议L把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響,請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長,哭鬧現(xiàn)象還會加劇。

  所以,當你們把孩子送到老師手上時,就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見。還有家長在家千萬不能用“你不乖,老師會打你,罵你”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲為主,盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。

  以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等,訓練幼兒的獨立意識:獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,實行一杯一巾制。希望家長在家多讓孩子鞏固練習如學習自己吃飯、小便等。

  孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯,很多孩子在家可能會自己吃,但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢,吃得臟,喜歡動手喂飯,我們希望從他進幼兒園開始,家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿3

  尊敬的家長朋友們:

  你們好!

  首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會。開學已x個多月了,由于每位家長的工作時間的緣故,還缺乏交流與溝通,所以安排了今天的家長會。同時,向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲:謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。俗話說得好:相聚是一種緣。既然有緣,今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機會,能和家長們面對面地坐下來,共同探討。同時也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗和感受說出來,和家長共同分享,希望能引起大家的共鳴。

  一、 班級情況介紹

  這學期由我和x老師負責本班的教學,由我們的xx阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個班的幼兒大部分都是上學期開始在這讀書的,經(jīng)過一學期的學習和鍛煉,我看到了他們的點滴進步。比如說:有很多本地的幼兒都不會講普通話,這對我們的教學帶來了很大的困惑,但經(jīng)過家長和我們的不懈努力,終于基本上的本地幼兒都會說普通話了。又有那些性格很倔強的孩子,現(xiàn)在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大改變的還是xx小朋友。他是一個在家很活躍、勤奮,在園卻是一個很內(nèi)向、懶惰的孩子,懶惰到甚至走路都要人推著多。當時我和他的家人都很著急,這孩子該怎樣來去改變他呢?后來慢慢地,在園時老師阿姨都特別地關注他,因為他比其它的孩子要內(nèi)向地多,就應該給他更多的關愛,在家時我也不斷地跟他媽媽溝通。后來,隨著時間的過去,我們看到銘銘一天一天的進步,慢慢地開始變得活躍起來了,到現(xiàn)在可以用“調(diào)皮、懂事、開朗”這些詞來概括他的現(xiàn)狀。 而這學期也新增了十幾位新生,由于個體差異的不同,她們的適應能力也不一樣,不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個大家庭中。

  二、 保育方面

  前段時間是手足口病和流感的高峰期。我們的阿姨堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗,每天早上擦拭窗戶、桌子,保持每天的室內(nèi)通風。在戶外活動時大部分幼兒都會出很多汗,我們都會及時的給孩子擦汗、脫衣服。當然我們也堅持給孩子進行晨、午檢,這樣可以及時知道孩子的身體情況,我們也會隨時地關注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手,不可以用手放在嘴巴里,因為我們知道病從口入,所以我們經(jīng)常教育孩子要養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。

  三、 安全工作

  我相信有很多家長都有這樣的觀念,尤其是小班的家長:不管孩子在園是否能學到很多的知識,但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂的成長,就比什么都好。的確,一個人只要有了健康的身體,才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會進行一次安全教育課,讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時小手要放背后、不可在教室內(nèi)追逐等等。每天的戶外活動都是由兩個老師和阿姨陪同的,因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當中。當然,早上的時候我們的門衛(wèi)和行政人員都有在門口進行安全防范。

  四、 教學的主要內(nèi)容

  在這里我把它概括成了五個領域

(一)健康領域

  整體上幼兒都有較大提高,有相當一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少,上學期平均出勤率在x以上。但個體差異較大,有個別幼兒身體素質(zhì)較差,出勤不高,這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識,懂得不隨便離開集體,有一定的自我保護意識:少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息,活動時有一定的自我保護動作。但x%的幼兒安全意識不夠,表現(xiàn)為:有的隨便離開集體,有的自我保護意識較差,活動中出現(xiàn)危險動作,如:隨意爬高,幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為,如:推人、亂跑等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念,知道必要的安全保健知識。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作:班中x%的幼兒大肌肉動作較協(xié)調(diào),跑、跳、爬等動作自如,x%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳,爬時動作靈活,速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好,有的幼兒練習少的緣故,還未掌握方法,在本學期中要重點練習。小肌肉動作方面也有一定的提高,大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法,會撕紙,能進行粘帖。自理能力方面在小班一個學期的培養(yǎng)下取得了一定的進步,表現(xiàn)為:幼兒能自覺用餐:x%的幼兒能自己全部用完,個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是:幼兒用餐存在兩極分化:有的孩子吃得很快,也有一些孩子特別慢,吃飯拖拉,需要老師不停地催促,還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面:部分幼兒能穿脫毛衣,褲子。x%的幼兒還有些困難,主要是方法未掌握,需要老師幫忙。

(二)語言領域

  在語言方面,孩子在使用普通話方面進步較大,大部分孩子講話清楚、完整,能準確表達自己的需求與愛好,在表述時能使用完整句。x%的幼兒講話思路清楚,會運用一定的關聯(lián)詞,懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面,在一個學期的培養(yǎng)下有了很大的進步,x%的幼兒能安靜地閱讀,還有一些幼兒對圖書愛護不夠,拿到書沒有仔細看,而是玩書,看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

(三)社會領域

  經(jīng)過較長時間的接觸,孩子們已經(jīng)很熟悉了,他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經(jīng)常看到他們兩個一起,三個一群或者更多的人在一起說說笑笑,一起閱讀時的交談,游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中,同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn),孩子們會很熟練的模仿成人的勞動,買東西時會問價錢,會用“手機”詢問好朋友在哪里、在做什么事,會分角色地扮演警察與小偷,但孩子之間的差異也是存在的,有的幼兒交往的面較小,還不夠主動。

(四)科學領域

  孩子們對新鮮事物特別感興趣,樂意去觀察、擺弄。x%的幼兒能感知物品的顏色、大小,形狀。在數(shù)的方面,操作材料時也掌握了一定的方法,能進行簡單的分類,如按顏色分類,按大小分類等按一種要求分類的方法,也進行了比較的嘗試,能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較,多少比較等,幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。

(五)藝術領域

  班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒;能感受音樂的不同節(jié)奏,并作出相應的反應;喜歡玩音樂游戲。x%的幼兒對美術活動很感興趣,能大膽涂色,色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣,喜歡剪剪貼貼。

  五、 家長配合

  幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想,我們在教育上是一種合作的關系,家長也是教育者。所以,下面希望家長能夠配合我們做的一些事項:

  1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度,為了孩子的安全,請家長們給與理解。接送人要相對固定,如委托他人接孩子,必須對老師說明情況,或者打個電話也行。為了孩子的安全,請家長們給予理解。

  2、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園,下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子。在這里表揚大部分家長能以身作則。

  3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園,請您通知我們,以便我們及時了解孩子的情況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子。

  4、如果當日您的孩子需要服藥,請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚,交給我們老師手中,避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

  5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。也希望每位家長,尤其是幼兒坐車的家長,都能夠開通校訊通,以便能把寶寶在園信息第一時間發(fā)送給您。

  6、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家,請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的,希望家長能正確引導并教育。

  7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

  8、請家長能夠認真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知,并按通知的內(nèi)容,配合教學工作的開展。認真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園聯(lián)系手冊并簽上您的名字。

幼兒園小班開學家長會班主任發(fā)言稿4

  尊敬的各位老師、家長朋友:

  你們好!

  我是xx的媽媽,首先非常感謝盧老師、李老師和楊老師對陽陽的關心與培養(yǎng),我說的不好,希望大家不要見笑。每個家長都希望自己的孩子非常優(yōu)秀當然我也不例外,因此在教育孩子方面我特別重視;也非常高興能同在座的各位家長一起探討。我認為做為家長在能夠達到的情況下,要創(chuàng)造一切有利條件讓孩子健康快樂的成長,這就需要我們家長付出很多。怎樣培養(yǎng)教育我們的孩子呢?我簡單的總結(jié)了一下我對陽陽的教育方法,希望和各位家長共同切磋。

  第一:好孩子是教出來的。我接觸過很多家長他們的孩子很優(yōu)秀,這些家長都有一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。這時可能有在座的說了:有些父母大字不識幾個,不也教出大學生了嗎?其實文盲并非不會教育,反而這些父母才是教育高手。這就需要我們有很大的耐心,同時也要教孩子學會耐心。柏拉圖說過耐心是一切聰明才智的基礎。

  第二:好習慣是養(yǎng)出來的。很多家長將孩子的不好習慣怪罪到學校身上,怪罪到自己孩子身上,比如說經(jīng)常說的一句話,你跟誰學的?他唯獨沒有怪自己。其實孩子身上的多數(shù)習慣,無論好的壞的都是我們父母有意無意培養(yǎng)出來的。所以我認為優(yōu)秀孩子大多是優(yōu)秀教育的結(jié)果,問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。我相信沒有不想學好的孩子、沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母。因此當孩子犯錯誤時,我們不應去打罵而是自己先反省一下,再去和孩子溝通。

  我說一下我兒子的一件小事,有一天中午他上學遲到了老師批評了他,第二天他只提前了一點時間,雖然沒遲到但也算晚的,老師就問他了:你怎么沒有早點來呀?他卻說那誰誰還在我后面呢?我當時知道之后沒有多想,后來一琢磨不對,這樣很不好,為甚麼呢?他在學我。我就檢討我自己,因為我上班就擦時間的邊,就經(jīng)常說沒事某某某比我來的還晚呢。這樣無形中就給兒子做了個壞榜樣。時間長了他竟往后看而不向前看,對他的成長很不利,挫敗他做事的積極性。有句話說得好大人是孩子的鏡子,孩子是大人的影子。所以說培養(yǎng)孩子的良好習慣要以身作則。

  第三:好成績是幫出來的'。孩子的學習成績是我們在座的每一位家長最關心的一件事。關于素質(zhì)教育和應試教育是我們大家都知道的,應試教育是學校和家長都避免不了的問題,需要學校和家長的共同適應。好的成績是我們老師帶出來的,可我們家長也不能掉以輕心,幫助孩子適應學習環(huán)境適應考試也是我們家長應盡的一份義務。老師教得再好,孩子不聽、注意力不集中,成績肯定上不去,這就需要我們家長與老師及時溝通。我還是拿我兒子做例子,他剛?cè)雽W時很不適應學校的規(guī)章制度以及教學方式,因為他在幼兒園接受的是蒙氏教育很自由的那種方式,拼音很少接觸,可是現(xiàn)在大了要學規(guī)矩要學知識,他跟不上課。我當時很著急,因為第一次拼音考試他拿了一張24分的卷子回來。我很生氣可怎么辦呢?我不知道該如何去輔導孩子的拼音,于是我就找到了咱們的班主任盧老師,在這里我再次感謝盧老師,她告訴了我很多如何教育好孩子的方法,還有怎樣把拼音成績提高上去。比如說孩子每天的作業(yè),家長也要做一個備份,這樣你就能很好的掌握孩子的學習內(nèi)容,在孩子學新的知識時同時也能復習原來所學的知識。我按照盧老師的方法堅持不懈的同孩子一起學習,提高他的學習積極性,讓他在學習中找到樂趣。經(jīng)過一段時間的努力,我兒子的成績迅速提高,他自己也很有自信心,也不害怕考試了。孩子們的智商都是一樣的,沒有學不會的東西,就看你學不學??珊⒆颖旧碜钥啬芰Σ?,天性就好玩,這就需要我們做家長的幫助孩子,一份辛勤一分收獲,我相信我們的孩子都將會是國家的棟梁之才。

  說了這麼多其實都是為了孩子,希望我們家長能相互溝通,與學校老師及時聯(lián)系,提出好的建議,為孩子創(chuàng)造美好的未來。

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