演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)班主任致辭5篇(小學(xué)班主任代表發(fā)言)，以供參考。

小學(xué)班主任致辭1

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　經(jīng)過了一個寒假的休息和調(diào)整，今天，我們又回到了學(xué)校，開始了新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

　　回首過去的一學(xué)期，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。這凝聚了我們班級每一個人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

　　同學(xué)們，我們必須清醒地認(rèn)識到，成績只能代表過去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強，每位同學(xué)捫心自問：新的一學(xué)期已經(jīng)開始，我準(zhǔn)備好了嗎？

　　本學(xué)期是我們初中階段的最后一個學(xué)期，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，直接面臨中考的挑戰(zhàn)。我堅信，我們?nèi)w同學(xué)定會以飽滿的熱情、昂揚的斗志、踏實的精神、堅定的信心去迎接各類考試，創(chuàng)造屬于自己的輝煌，從而鑄就班級的輝煌。

　　俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來源于點滴的過程。在新的一學(xué)期，我希望大家記住以下幾點：

　　第一，“細(xì)節(jié)決定成敗”：生活中有許多細(xì)節(jié)，如果長時間忽略，就會積淀成習(xí)慣，甚至是一些不好的習(xí)慣。同樣，學(xué)習(xí)中也有許多細(xì)節(jié)，如果經(jīng)常地疏忽，就會造成大的漏洞。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，必須抓好每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，上課、作業(yè)、考試、提問都要踏踏實實，實事求是，一步一個腳印地走穩(wěn)。我希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚我班的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓學(xué)習(xí)過程。堅信只要抓住了過程，就一定會有很好的結(jié)果，就一定會取得令人滿意的成績。

　　第二，“態(tài)度決定一切”：有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度能彌補不足，不良的態(tài)度將使優(yōu)勢變成劣勢。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個人的態(tài)度決定了他的將來，態(tài)度是通往成功之門的鑰匙，它始終會影響一個人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以，我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚積極進(jìn)取、意志堅定、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折，要樂觀堅強，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。

　　第三，“人格影響一生”：我們不但要有優(yōu)異的成績，而且要有高貴的品質(zhì)，要從生活的點滴中體現(xiàn)我們的品格。要繼續(xù)完善自身形象，使每一位同學(xué)真正成為人格健全，道德高尚的祖國建設(shè)棟梁。

　　同學(xué)們，讓我們共同努力，收獲成功，收獲希望。讓我們在新的一學(xué)期里以更飽滿的熱情和更踏實的精神，迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，最后，衷心祝愿同學(xué)們新學(xué)期身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

小學(xué)班主任致辭2

　　親愛的同學(xué)們，時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲即將敲響，在過去的一年里，快樂與悲傷，成功與失敗，都將化作我們?nèi)松械囊欢螌氋F財富，激勵著我們走進(jìn)新的充滿希冀與夢想的一年

　　在這即將結(jié)束的一學(xué)期里，我有幸認(rèn)識了80多名可愛的孩子們，我們有緣成為師生，并一同走過了這難忘的幾個月。我驚異的發(fā)現(xiàn)，班里有文筆流暢、妙筆生花的文學(xué)新星，有刻苦鉆研、永不滿足的求知少年，有技藝超群、英姿颯爽的運動健將，更有思維開闊、主動負(fù)責(zé)的班委成員……這是一個樂觀向上、開朗活潑的班集體，是一個充滿凝聚力、向心力的集體。我知道，每個同學(xué)都是熱愛這個集體的，每個同學(xué)內(nèi)心都有一顆努力向上的種子，這顆種子破土而出，即將長成一棵參天大樹！

　　希望你們在新的一年里，能在這個集體中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人！播下希望的種子，灑下辛勤的汗水，來日才有碩果滿色！

　　金色年華，多彩人生望大家倍加珍惜，切莫彷徨！

　　希望我的孩子們牢記：

　　敢于競爭，百折不悔，愛拼才會贏得精彩人生！

　　同學(xué)之情，至真至純，互幫互助祝愿友誼常青！

　　祝大家新一年學(xué)習(xí)進(jìn)步，平安，健康，幸福！

　　happy new year.??！

小學(xué)班主任致辭3

尊敬的各位家長、各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　新年伊始，萬象更新!

　　伴著一場春雨，我們在春的滋潤下，以滿懷的信心快樂地迎接新學(xué)期，在此，我以校長的名義歡迎你們、感謝你們、祝福你們!

　　今年是國家“十二五”規(guī)劃頒布實施的第一年，也是南山教育和**小學(xué)“十五規(guī)劃”頒布實施的第一年，我們在已經(jīng)取得成績的同時，更加展望未來。

　　當(dāng)今世界，風(fēng)云變幻，國家的發(fā)展，民族的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，生活的幸福，一切均取決于教育!

　　美國總統(tǒng)在20xx年國情咨詢報告中四次提到中國，贊揚中國教育抓得早、時間長、效果好。號召美國向中國學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)中國的基礎(chǔ)教育。這讓我們更加感受到自豪和責(zé)任的重大!

　　作為**小學(xué)的每一個教師，每一個家長，每一個學(xué)生，我們唯有全身心投入到教育中來，投入到學(xué)習(xí)中來，投入到實踐中來，投入到創(chuàng)新中來，**小學(xué)的質(zhì)量才能提升，才能為我們的幸福人生奠基，才能為我們的國家和民族奉獻(xiàn)一份力量。

　　老師們、家長們、同學(xué)們，**小學(xué)的發(fā)展是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，是全體師生員工和家長共同努力的結(jié)果。20年前**小學(xué)的新校址遷至這里，20年來我們走過一段不平凡的歷程。20年后的今天，一個全新的有較高品位的校園又展現(xiàn)在我們面前。每當(dāng)進(jìn)入**校園的時候，內(nèi)心就有無比激動，學(xué)校的發(fā)展與變化凝聚了多少人的心血、汗水和智慧!每當(dāng)看到大門口外面榮譽墻上那些金色獎牌的時候，我的內(nèi)心充滿著自豪、驕傲和責(zé)任!每當(dāng)聽到校園里朗朗的讀書聲、朗朗的歡笑聲、朗朗的學(xué)術(shù)討論聲，我從內(nèi)心里真正感受到什么是幸福，什么是成就，什么是文化殿堂!

小學(xué)班主任致辭4

　　————班主任

　　于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕的問一聲：“噢，你也在這里嗎？”

　　—— 張愛玲

　　親愛的孩子們，這是老師很喜歡的張愛玲超短小說《愛》里的一句話，只要讀到這篇小文，老師的心就會突然像過濾了一樣，寧靜悠遠(yuǎn)，飄渺穿越。老師把這句話變換一下引用在了今年六一我們班的節(jié)目《畢業(yè)歌》的開頭朗誦詞里，相信現(xiàn)在已經(jīng)印在了每一個同學(xué)的心里。

　　我們的前生一定有過綿厚的交集，所以，上天安排大家今生相遇，相遇在最美好的童年里——在同一所小學(xué)，坐同一間教室，受同一個老師的教導(dǎo)，你的童年里有我，他的童年里有你，纏纏繞繞，彼此滲透。十年修得同船渡，我們一起走過了五年，是修了多少年的緣分呢？這比張愛玲所說的“愛”更深吧？

　　從一過完年，老師心里就出現(xiàn)了離別的陰影?？粗刻靽\嘰喳喳的你們——幽默逗笑的，吵嘴打架的，找老師商量事的，告狀的等等，你們就像老師膝下的孩子，事無巨細(xì)，老師都要參與，老師的日子里已經(jīng)習(xí)慣了有你們?？赏蝗桓杏X你們馬上就要飛了，就要進(jìn)入新的環(huán)境，把老師的這一頁翻過去，有的也許一生都不會相見，就像我們從沒有遇到過一樣，心里感覺空落落的，真想伸手拉住你們。老師工作了二十多年了，送走了無數(shù)的學(xué)生，也沒有適應(yīng)離別?！岸嗲樽怨艂麆e離?！焙呛?。

　　回憶，老師開始回憶。五年前，你們第一次坐在教室里。

　　那時剛開始學(xué)習(xí)拼音?？菰锏尿蝌轿?，怎么樣叫你們有興趣地學(xué)習(xí)并能牢牢地記住它們呢？我通過思考根據(jù)每個拼音的形象把它們編成一個個童話故事，哈哈，成功了！你們聽得津津有味，下課了還說，老師講啊講啊。大眼睛長睫毛的小機靈王樸迅（那時他還叫王普遜）常常在老師講到一半的時候，趣味盎然地說：“老師，我來講我來講！”他接著老師的故事就興致勃勃地往下講，當(dāng)然，下半截就是他現(xiàn)編的啦。老師一邊驚詫于他的智慧，一邊心里嘀咕：這孩子，看穿了老師的把戲，不能簡單視之?。?/p>

　　還有坐前面的小女生李方依，一上課她就忙活，不是畫畫就是擺弄東西，可是寫作業(yè)超快字體又工整秀麗；嬌弱又勇敢的孟知源，上課的愛好就是剪紙，幾乎沒有正視過黑板。三年級老師回來時特點依舊，被老師狠狠批評了，心里那個難受啊，呵呵，終于還是改掉了那個特點；憨佳豪眼睛明亮說話奶聲奶氣，老師說：“看誰坐得最好——”其他同學(xué)只是趕緊坐直了，只有他，笑嘻嘻地看著老師，一字一字大聲說：“憨-佳-豪！坐-得-好！”樣子很萌，老師就笑了；小帥哥吳昊天，白凈的冉依靚，當(dāng)時可是老師評語里常常寫的“上課認(rèn)真，發(fā)言積極”，一點不假；乖乖的于曉青和蘆木爻，課上課下都是小淑女的樣子；劉浩宇個子大，也是坐在后面，上課就經(jīng)常被老師點名，趙慶陽那時還是很守紀(jì)律的，沒有被人告過狀；還有轉(zhuǎn)走的`楊貽棋，多有學(xué)問的名字，可是，她果真把課堂當(dāng)成了休閑，喝奶吃零食爬桌下玩，如此這般，讓愛玩的同學(xué)們都覺得很奇怪。不知道她現(xiàn)在怎么樣了，希望她永遠(yuǎn)這樣天真爛漫。

　　七八九氣死狗。三年級正是這樣的年齡，翻墻打架欺負(fù)女生毀壞公物上網(wǎng)吧，不把副課老師放眼里，課堂上隨意離開座位，讓老師那個費心啊費心啊！同時也讓老師感動著：劉浩宇給班級的表買電池，和趙慶陽王振語撿空瓶子賣錢給班級做班費，爭著騎車運垃圾……

　　三年級往上，你們的進(jìn)步真大啊。咱們的班長陳琪和萬飛翔，智慧的李欣桐、朱柳玥，悠然的史航，愛忘事的呂韻婷，會寫詩的王紫彥等，習(xí)作文筆細(xì)膩，流暢清新，辭藻優(yōu)美，讓老師讀了又讀，余香滿口；知識豐富的“鐵三角”的王樸迅、王子愷、裴宬霖，引經(jīng)據(jù)典口若懸河的精彩發(fā)言，董安基春風(fēng)般的詩一樣的語言，是我們班課堂上飛揚的聲音彩虹；認(rèn)真的李迎昕和秦昊楠端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的成績讓每個老師都那么喜愛；

　　張星玉， 吳依冉，孟媛，李明妍，陳思凡的朗誦使人心里敞亮，是我們最愛聽的；范立華，李名然，莊霄羽，張瀟珂，魏高帆的娟秀的鋼筆字和繪畫常常獲獎；張珂新，徐一博，代子陽，陳澤華，龍韞，郭化亮，皇甫宇威，年級漸長學(xué)習(xí)進(jìn)步越大，性格和善朋友多，每次評選票數(shù)都很高；我們公認(rèn)的班寶“大熊貓”薛楷、張同，心寬體胖，人人喜歡，數(shù)學(xué)語文總有獨到的思考；運動場上的“小飛人”賈錦強和愛跆拳道的馬振洋，每次出場都讓我們感動；魯天樂，余澤華，語文課上思維很活躍，時有精彩發(fā)言，可是卻常常把字“分家”，沒少罰重寫?。灰桓庇啦辉诤跄拥拇笾青嶁x天、張浩卓，常常是預(yù)備鈴響過才匆匆跑來；

　　我想同學(xué)們永遠(yuǎn)都會記得候玥在三年級為我們奉獻(xiàn)的“人格魅力”；大大咧咧的金楚雯一到冬天嘴上就抹一圈白藥膏，就像快樂的圣誕老人，顯得更加可愛了；熱情、辦事有始有終的王琦和汪新棟，老師會永遠(yuǎn)記得；漂亮的李浩晨、一本正經(jīng)的孔維莉和樸實的郭浩然，參加班級的任何活動都很積極，只是寫作業(yè)時總想省事；還有徐天宇在我們表演經(jīng)典朗誦時的可愛表情，被老師當(dāng)作榜樣表揚，惹得自以為成熟的你們哈哈大笑，而人家依然鎮(zhèn)定；楊易之，字寫得像被大風(fēng)刮歪的小弱苗，但是性格和善，與大家友好相處從不惹事，同樣贏得大家的喜愛；付天磊，你的聰明讓老師感嘆，你的不愛學(xué)習(xí)也讓老師感嘆著……

　　轉(zhuǎn)走的俠女孔柯然，明媚的季妍，心底善良的、說自己娘娘腔的王金博，都在大家的記憶里吧？

　　還有在我們心里分量最重的同學(xué)——司文凱。他的樂觀，他的堅強，他的不屈不撓的進(jìn)取，都是我們的榜樣！同學(xué)們是那么佩服他，特別是他讀書的態(tài)度，讓老師也十分敬佩。每一個同桌都熱情地幫助他，課下男孩子們想抓緊時間多玩一會，忽視了他，但是，尊重他愛護(hù)他的心始終沒有變。同學(xué)們都知道，凱凱是個了不起的孩子，從一年級開始，每門功課都是優(yōu)秀。在班里，他不是我們的負(fù)擔(dān)，而是我們的幸運，他就是我們身邊活生生的榜樣?。∫苍S大家現(xiàn)在感覺不到，等長大了，十年、二十年、三十年后，當(dāng)你們遇到困難挫折想放棄時，也許你們會想起他，那個戴助聽器的快樂的同學(xué)，心中會升起勇氣和力量，幫助自己戰(zhàn)勝困難。

　　凱凱，你用自己的方式激勵著我們每一個人。我們應(yīng)該感謝你，你是上天給我們送來的天使。 親愛的孩子們，運動場上，我們一起揮拳吶喊助威，當(dāng)我們班的運動員跑過之后，大家開始大吃大喝看書聊天；每次參加歌詠比賽詩歌朗誦會，我們一遍遍地排練時，嬉笑聊天的，你拽我我打你的，在老師的怒視下趕緊裝認(rèn)真唱歌，那扯著嗓子的一聲吼啊，仿佛是在揮拳吶喊，簡直能震踏樓板，而后興致勃勃地做道具，大家又爭著花錢給班里買材料；“六一”演出，我們的《畢業(yè)歌》，感動了家長和老師，被選送到文化中心參加匯演，為此耽誤了學(xué)習(xí)，成績下降，受到張老師的嚴(yán)厲批評，作為班主任的姚老師都不好意思在辦公室給你們寫同學(xué)錄了，驗證了“有得就有失”的道理……

　　有快樂有傷心，有收獲的喜悅有失敗的痛苦，這就是成長。除了自己的孩子，老師還能見證你們的成長，這是老師這個職業(yè)的可愛之處。

　　學(xué)生常常是感謝老師，其實，老師也應(yīng)該感謝學(xué)生。感謝你們對老師的信任，讓老師有母親般的偉大；感謝你們的朝氣蓬勃，讓老師如行走在春天；感謝你們的純真善良，在這個浮躁的世界里，讓老師的心靈多一份寧靜美好。

　　親愛的孩子們，你們就要走向新的征程。老師希望，無論未來的人生旅途是多么的紛繁復(fù)雜，都別忘記追尋自己的精神家園——親近閱讀。老師是一個熱愛閱讀的人，閱讀使老師的智慧永不止步。當(dāng)我們靜下心來感受文字的美妙律動時， 我們的心靈在輕舞飛揚中，也會變得純凈美好。

　　第二，要永遠(yuǎn)記住“天道酬勤”這句話。還記得老師給你們講的那個七十四歲獲得諾貝爾文學(xué)獎的故事嗎？這樣的事例很多很多。當(dāng)你用功的時候上天是看得到的，積累到一定程度，或早或晚，他總會給你收獲的。

　　還有，人生的道路上都會遇到困難和挫折，無論如何，都要堅強地走過去。唐僧取經(jīng)經(jīng)過了八十難，觀音菩薩掐指一算還少一難，又使師徒四人掉入大海重新取經(jīng)，都是上天注定的啊，就是考驗?zāi)愕男恼\不誠。挫折是上天對我們的考驗，這是他老人家和我們做的游戲，我們要勇敢地邁過去，找到他埋在坎坷之后的幸福。不經(jīng)歷風(fēng)雨的小麥不會結(jié)籽，不經(jīng)過寒冬的梅花不會芬芳，同樣，不經(jīng)歷歷練的人生不會閃光。風(fēng)雨之后見彩虹，這是人世間的規(guī)律。

　　最后，告誡大家的是，要珍愛生命。今生我們能成為一個人，不是一生只為食物奔波的動物，不是立在那里永不能移動的植物，是多么大的福報。佛教里說六道輪回，我們?nèi)祟愒谏先览?，是我們前生的善緣。所以，我們要懷著愛心，愛人，愛物，愛自己的生命?/p>

　　請相信，親愛的孩子們，無論你們離開多少年，無論你們走到哪里，老師都會關(guān)注你們祝福你們。祝愿我們班五十八個孩子都擁有屬于自己的幸福人生。

　　有空就回來看看。這個校園，這些老師，還有那一棵棵年輪里記錄你們童年故事的老梧桐樹，在等你們。

小學(xué)班主任致辭5

　　主題：深化“學(xué)生自主管理”，加強班集體建設(shè)

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生自主管理

　　一．總結(jié)三位班主任的發(fā)言

　　剛才，三位班主任老師把自己在班級管理中一些做法和成效與大家進(jìn)行了交流。

　　通過他們的介紹，我有這樣的感覺體會：

　　1.實在真實，有成效。

　　2.班級管理中沒有小視學(xué)生的管理力量。

　　3.班級管理很講方法。

　　下面，我就班級管理工作，談一談我的一些意見和建議。我真誠地想跟各位探討這樣幾個問題：

　　第一．我認(rèn)為班級管理工作中，除了班主任直接參與管理之外，還應(yīng)大力調(diào)動和加強學(xué)生的管理力量。

　　理由是：

　　1.班主任工作面大，工作量大。

　　2.班級管理的對象是學(xué)生，管理工作如果只是老師在要求，在監(jiān)督，在教育，那只是孤軍作戰(zhàn)，老師雖是主動的，但學(xué)生是被動的，新課改環(huán)境下，學(xué)習(xí)講“自主學(xué)習(xí)”，那么班級管理中，也要把學(xué)生的被動接受管理通過班主任工作把學(xué)生變?yōu)楣芾碚撸ㄗ约汗芎米约?，互相監(jiān)督約束等）

　　3.管理要講求科學(xué)性。我想班級管理的科學(xué)性首先體現(xiàn)在管理者要具有層次性。簡單地說，就是班級管理不只是班主任一個人干的，它需要幾個層面的學(xué)生按不同的分工，履行不同的職責(zé)，協(xié)同作好班級管理工作。近了說，這如同一個學(xué)校的管理一樣：學(xué)校管理層：校級領(lǐng)導(dǎo)——副校級——中層——老師。麻雀雖小，但必須五臟俱全，才是一個健康完善的整體。

　　第二．我建議各班主任根據(jù)學(xué)校對班級管理的各項要求，（特別是對學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生的要求），制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，使學(xué)生明確什么是對的，什么是錯的。

　　有句話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”“遵規(guī)守紀(jì)”，只有有了明確的規(guī)矩，大家才會有努力的方向，才會評判出哪些孩子做得好，哪些孩子做得不好。缺失目標(biāo)的管理就是盲目的管理、散漫的管理。

　　這一觀點的依據(jù)是：國家的有序管理需要完善的法律來維持。根據(jù)社會進(jìn)步時代的發(fā)展，新生事物不斷涌現(xiàn)，國家也在不斷修改完善法律法規(guī)。國家一旦出現(xiàn)漏洞，很快就會有人鉆法律的空子。一個國家要講依法治國。既要講民主，又要講法制；一個學(xué)校要“依法治校，依法治教”。一個班亦如此。

　　因此，班級管理也要講管理的科學(xué)性，即制定明確的班規(guī)班紀(jì)，使班級管理有章可循，有法可依。

　　班規(guī)班紀(jì)例：

　　1.早7：10進(jìn)校，下午1：10（冬）2：10（夏）進(jìn)校。中午在家休息，不能過早來校在校門外等候。夏季中午必須在家午睡。違者寫說明保證一篇。

　　2.進(jìn)入教學(xué)樓時，必須輕聲慢步，靠右側(cè)走，并排走不能超過2名同學(xué)。對違反者寫說明保證書一篇。

　　3.晨跑、晨會，大課間不允許遲到、打鬧、說話，必須認(rèn)真按要求做，違者減1分

　　4.晨跑、大課間體委必須佩戴授帶。一次不戴減1分。

　　5.保持校園整潔優(yōu)美。不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑等雜物。發(fā)現(xiàn)校園里、走廊里，教室里地面上有雜物，應(yīng)立即主動撿起。對隨意扔雜物者罰值日2天，對主動撿起雜物者，給予通報表揚。

　　6.每一位值日生都應(yīng)認(rèn)真做好值日，完成自己的勞動任務(wù)，對不完成者和完成不好者，視其情節(jié)嚴(yán)重程度給予相應(yīng)的懲戒（衛(wèi)生委員有權(quán)對其進(jìn)行懲戒）。衛(wèi)生委員監(jiān)督不嚴(yán)的話，班長有權(quán)懲戒衛(wèi)生委員拖地1天。

　　7.團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，熱心幫助同學(xué)。凡出現(xiàn)打罵同學(xué)的行為，不論何種原因，均給予懲戒，寫說明保證書一篇。

　　8.體育課、音樂課、微機課，課前站隊要做到快、靜、齊，無說話、打鬧現(xiàn)象。違者罰抄課文3篇。

　　9.見到客人、領(lǐng)導(dǎo)、老師要禮貌，主動問好，做一個懂文明，講禮貌的好孩子，給班級樹立一個好形象。對破壞班級形象者罰寫說明檢討一篇。

　　10.每一位同學(xué)都必須無條件聽從班級干部的管理。對不服從管理者，班干部可與班主任溝通，班主任對其進(jìn)行教育懲戒。哪位同學(xué)有什么委屈，有什么心里話，要主動找班主任交流想法和意見。班主任對其進(jìn)行有效幫助。

　　11.為學(xué)校班級做出貢獻(xiàn)者（好人好事，競賽獲獎，得到學(xué)校通報表揚，得到老師的表揚）酌情加分。對被學(xué)校通報批評的、被減分的，在班級中給予雙倍減分，并寫說明檢討一篇。

　　第三．我希望加強監(jiān)督體系的監(jiān)督管理力度。

　　1.建立學(xué)生監(jiān)督體系，明確學(xué)生監(jiān)督管理職責(zé)和權(quán)限。

　　室內(nèi)紀(jì)律（課間室內(nèi)紀(jì)律，課堂紀(jì)律）

　　班長——紀(jì)律委員——走廊紀(jì)律、上下樓紀(jì)律

　　各種活動紀(jì)律

　　室內(nèi)衛(wèi)生

　　衛(wèi)生委員——值日組長——走廊衛(wèi)生

　　擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生

　　學(xué)習(xí)委員——課代表

　　體育委員（晨跑、大課間、體育比賽、運動會）

　　明確具體分工，層層監(jiān)督，用班規(guī)班紀(jì)來約束，班級管理一定會見成效的。

　　2.研究有效的懲戒辦法，強化“自主管理”。

　　我常常聽到老師們有這樣的無奈“學(xué)生管他，他就是不聽你那一套，怎辦呢！”這我們就得研究采取教育的有效辦法。我想：教育手段可多種多樣。但不管是什么手段，什么方法，都不能違背教育的本身目的即“教育”，都不能以損害學(xué)生的身心健康為代價。教育的終極目的是：讓學(xué)生知道生活在集體中，必須遵守班規(guī)班紀(jì)，按學(xué)校、班級、老師的要求去做。

　　那老師們又會問了：那什么辦法才是有效的懲戒辦法呢？咱們可細(xì)細(xì)地琢磨琢磨魏書生的教育方法——值日、拖地、打水、寫說明、抄課文等，這些教育方法里都含有“懲罰”的“懲”的影子。同時，又有“戒”，即警戒的意思，通過這些方法既要讓學(xué)生知道自己犯了錯是要為自己的錯誤行為負(fù)責(zé)的，同時還要反思自己錯在哪，以后引以為戒，不要再犯同樣的錯誤。

　　“懲戒”的方法的采用要重在一個“戒”字。有的老師會說“懲戒”，是不是體罰“變相體罰”？

　　我在教育網(wǎng)的督導(dǎo)研究欄目里，看到了這樣一篇文章，題目是“沒有懲戒的教育是不完整的教育”。其中作者的觀點引起了我的強烈共鳴，文中講道：“沒有懲戒的教育是不完整的教育，教師是應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，但尊重學(xué)生并不是不批評學(xué)生。如果學(xué)生犯了錯誤連一句批評都不能有勇氣接受，將來又如何面對紛繁復(fù)雜的大千世界？這種一味遷就、信馬由韁、放任自流看上去是尊重學(xué)生，實際上是使得學(xué)生從小是非不分，弱化耐挫力?！薄皯徒洹笔且环N手段，也是一種愛的表達(dá)方式，我們必須把懲戒看作是一種教育手段，孩子受教育權(quán)利并沒有受到損害，而是在接受另外方式的教育，小懲大戒的教育手段會讓他在邊緣上止步，可能會影響他一生。

　　第四．我建議班主任要在班級管理中堅持“例會”，加強“學(xué)生自主管理”的指導(dǎo)。

　　建議每周一班隊會時間，除了認(rèn)真傾聽學(xué)校對一周的紀(jì)律、衛(wèi)生總結(jié)之外，班級內(nèi)，班主任也要對本班上一周的班級管理情況進(jìn)行總結(jié)，好的一面，不足的一面。對下一周班級管理工作提出建議和要求?！袄龝鼻?，班主任要對班級管理工作了如指掌，誰的工作好，誰的工作不好，差在哪？而且對減分較多的同學(xué)進(jìn)行了解調(diào)查，分析原因。

　　我相信，在學(xué)校、班主任、學(xué)生這三方面的共同努力下，學(xué)生的管理工作會越來越規(guī)范，學(xué)生的各種行為習(xí)慣會越來越好。

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