班主任經驗交流會發(fā)言稿9篇班主任經驗交流心得體會

時間：2023-12-21 14:45:00 發(fā)言稿

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是范文網小編收集的班主任經驗交流會發(fā)言稿9篇班主任經驗交流心得體會，以供參考。

班主任經驗交流會發(fā)言稿1

xx：

　　大家好!我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

　　1、要有一顆愛心。 “沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

　　2、對學生進行思想品德教育。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的.都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學生進行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

　　3、完善班級管理。班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，帶領學生大掃除，和學生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報，各種集體活動等。每周班會，平時不定期的班干會，學生會。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，立即找到當事人。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現扔垃圾的現象進行記錄和督促。每天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理?，F在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風的形成起著重要作用。

　　4、善于挖掘學生身上的閃光點人都喜歡被表揚。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

　　5、要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

班主任經驗交流會發(fā)言稿2

各位領導、老師們：

　　大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經驗，在這里說一說我對班級管理的一點看法。作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。要想搞好班級工作，應從抓好每一件事，管理好每一天開始。

　　第一，養(yǎng)成良好的習慣。

　　好習慣，早養(yǎng)成。良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。當五十多個天真爛漫的孩子走到一起，組成新的班集體時，我就下意識做到抓好開端，嚴格訓練。利用晨會、班會甚至專門抽出時間學習學校規(guī)章制度。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣；抓好早讀及課堂常規(guī)訓練，教育他們課間做安全有益的游戲，等等。剛開始一段時間，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學生的行為，對各方面的習慣進行強化訓練，要常檢查，常落實，充分利用晨會班會進行總結學生各方面的表現，在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，表現好的學生給予肯定的表揚，讓他們逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真完成作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習慣。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學生不亂扔廢紙，主動撿紙的習慣，首先，發(fā)現班級中亂丟廢紙的.現象及時處理，讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。

　　第二、班干部隊伍的組建與培養(yǎng)

　　一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面的作用。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚他們優(yōu)點,幫助小干部樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們如何管理學生，在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;比如，眼保健操時，即使我在那兒，也會讓班長同學出來巡視監(jiān)督，把權力放給學生，充分發(fā)揮他們的管理職能。其三：班干部要以身作則，責任心強。其四：具體到人，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好。對于表現好的在班會晨會上給予表揚，她們的干勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚。注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。其五：盡量讓每個孩子都有事做，充當班里的每個角色。雖然有時老師說的話像領圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對于四年級孩子來說,有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。

　　第三、傾聽學生心聲，經常交流與溝通

　　俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子,體貼和關心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。只要有學生主動與我交流，我會耐心傾聽，這樣也多了一個了解孩子的機會，尤其是經常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。

　　第四、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象

　　老師是學生的榜樣，各個方面都潛移默化的影響著學生。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學生感到課堂的空洞乏味，練習形式有新意。力爭讓學生佩服，欣賞與信賴。

　　在游戲和活動中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當一個管理者，加深學生對老師的理解與信任，減少了距離感。

　　我深感班主任工作責任重大，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，以上說的不當之處，敬請大家批評指正。

班主任經驗交流會發(fā)言稿3

親愛的同學們、老師們，各位家長，朋友們：

　　大家好!在這桂香靈動的金秋時節(jié)，桂子山迎來了新主人。首先，我謹代表學校向大家的到來表示最熱烈的歡迎!向關心華師發(fā)展的廣大家長和社會各界人士，表示最誠摯的謝意和敬意!

　　今天，在你們當中，將有4541人攻讀我校的63個本科專業(yè)，基本都是94、95后，其中，年齡最小的只有13歲;將有3939人攻讀我校的184個碩士學位專業(yè)，358人攻讀我校的94個博士學位專業(yè)。另外，我們還迎來了來自港澳臺及世界各地的近1000名留學生，為我們這個國際化的大家庭增添了新的活力。

　　同學們選擇華師這所百年知名學府作為人生重要驛站。作為校長，我可以自豪地告訴大家，華師將是你們走向成功的起點。據我了解，同學們早在8月份就通過網上自助報到系統(tǒng)完成了新生入學教育的素質課程學習，了解了華師的百年歷史。同時，你們也應驕傲地知道，華師辦學績效位居全國部屬高校前列，受到社會各界的廣泛贊譽。20xx年中國大學性價比排名第5位。所以大家選擇華師，巨(聚)劃算!今年10月，學校將以“學府文化”、“校友情誼”為主題，以校友為中心，以學術為特色，舉辦展示百年華師榮耀與使命的110周年校慶。這也是同學們深入領略百年華師魅力的大好機會!

　　大家選擇了華師，此生就烙下“華師人”的印記。作為21世紀的華師人，不僅要傳承華師xx年來的榮耀，更要擔負起華師邁向下一個百年輝煌的使命。

　　進入21世紀以來，信息化和全球化合流、第三次科技革命浪潮成為不可阻逆的趨勢，社會變革的大環(huán)境對人才的素質和能力提出了全面的要求，需要我們有信息化的素養(yǎng)和國際化的視野，用人類文明發(fā)展的尺度來衡量和判斷問題，來觀察和解決問題，更需要我們迫切地提高創(chuàng)新能力、合作能力、批判能力、解決實際問題的能力以適應社會發(fā)展的需要。因此，同學們必須緊跟時代發(fā)展的步伐，除了要掌握扎實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和廣博的儲備知識外，還要具備學習與創(chuàng)新的技能、生活與職業(yè)的技能以及信息、媒介與技術的技能。

　　面對知識經濟和信息社會的挑戰(zhàn)，學校按照“一體兩翼，建設高水平大學”的發(fā)展戰(zhàn)略，本著“以生為本，以師為先”的辦學理念，不斷深化教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善評價考核體系，以信息化帶動教育現代化，以國際化提高辦學質量。著力為把同學們培養(yǎng)成為具有21世紀能力素質的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建好環(huán)境，搭建好平臺。信息化建設方面，通過開發(fā)網絡課程資源，建設資源豐富的教育云，使人人享有網絡學習空間，支持同學們開展多元化的學習、探究式的學習。國際化建設方面，學校設立專門的海外學習交流獎學金，幾年之后，你們當中將至少有10%的同學到海外學習交流，拓寬國際視野。今年，學校將實施新的人才培養(yǎng)方案，減少課堂教學，把更多的課外時間留給你們開展個性化學習和實驗研究。作為第一批受益者，希望你們能珍惜機會。

　　同學們邁入大學校園，就推開了一扇通向知識殿堂的大門，走向更加廣闊的'人生舞臺。面對區(qū)域文化的差異、授課方式的不同、學習方式的轉變等等，需要同學們敢于直面自己的感受，學會主動學習、創(chuàng)造學習、服務學習。大家要盡快轉變學習方式，適應“指尖上的學習”和混合式教學，廣泛利用資源，拓展發(fā)展空間;盡早融入華師“博學、博雅、博愛”校園文化，傳承華師大愛，培育博雅氣質，注重以德修身;盡心練就“專注”本領，靜下心沉住氣，多與專業(yè)導師溝通，積攢創(chuàng)新能量;盡力保持陽光心態(tài)，勇于面對挫折，學會自我調節(jié)，建立自信人生。今天在座的有1700名免費師范生，希望你們能牢固樹立熱愛教育事業(yè)的理想信念，努力掌握云端環(huán)境下的教學技能，自覺養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。對于全體研究生們，也希望大家能夠立足國家需求和學科前沿，全面提高理論水平、科研創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。

　　同學們，思想產生信仰，信仰產生力量。當今中國的“兩個百年”目標，激發(fā)了中華兒女的奮斗熱情，“中國夢”已成為廣大青年追求人生夢想的時代背景。華師也有自己的“教育夢”，那就是早日建成教師教育特色鮮明的綜合性高水平大學。我相信，同學們心中也有自己的青春夢想。在這里和大家分享一下你們在華大學工微博上發(fā)表的期待。其中，昵稱為“真實的小雪”提到“我的期待是努力加油，在桂花樹新吐花蕊時，成為一名合格的人民教師，將信念和知識傳播下去”。昵稱為“向前走1986”期待“大學四年能繼續(xù)完善自我，為考研助力，為美好生活鋪路，期待美麗的母校永葆青春。”大家的“教師夢”、“學術夢”著實讓我感動。當然，其他同學還有“創(chuàng)業(yè)夢”、“出國夢”等等。“有今日青年之夢想，方有未來之中國夢”，希望你們能將個人的夢想與“中國夢”結合起來，找準自己的定位和坐標，刻苦鉆研，讓追夢的青春流光溢彩!

　　同學們，我相信，氤氳著桂子山的鐘毓靈氣，沐浴著華師百年積淀的人文底蘊，在老師們的辛勤培育下，在自己的努力拼搏下，你們的人生夢想一定能夠實現!

　　最后，預祝同學們學習進步，身體健康!

　　謝謝大家!

班主任經驗交流會發(fā)言稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天我們在學校領導的組織下開這個班主任總結交流會，首先感謝學校領導給我鍛煉的機會，能在這與各位班主任做交流，相互學習借鑒，感到非常榮幸！在此，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位班主任多提寶貴意見！

　　首先談談我們自身對班主任工作的認識：對于班主任這份工作，我曾經有過美好的期望、有很好的職業(yè)規(guī)劃，然而，真正進入角色后，我絕望的發(fā)現，它慢慢成為件讓我不滿意甚至不快樂的事。因為工作的壓力和瑣碎的事情，使我變的脾氣暴躁。

　　因此剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，但我發(fā)現用這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，而且弄的自身心情也比較煩躁。但在和學生的相處過程中我發(fā)現學生能輕松的掌握調整自身情緒的方法。我們總是要試圖改變周圍的環(huán)境，卻沒有想過改變自身。我們應該先學會簡化自身的工作，簡化自身的情緒，回到簡單的生活狀態(tài)。只有我們先把自身的情緒調整好，才能以不錯的情緒感染學生，使自身的教育教學收到較好的效果。后來我在網上看到這樣個比較適合咱們學生的批評方式，即“三明治原則”，每次批評學生之前先表揚他的優(yōu)點，再指出他的.不足，最后再以表揚其優(yōu)點結束，這樣學生較容易接受。也能較好的管理自身情緒。總而言之，教師批評時時還要注意用一種讓學生聽著舒服的語氣。

　　1、我認為班主任跟班要勤

　　作為班主任勤是基礎，時間的付出是保證。“勤”體現在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵……總之，要勤到班級中去，到學生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學生思想動態(tài)，能及時地了解學生的動態(tài)，盡早發(fā)現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立不錯師生關系的基礎。班主任要把班級作為自身的一個家，“常回家看看”，常與“家人”談談。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓紀律，勤記錄，總結班主任工作的得與失，努力提升班級管理水平。

　　在跟班過程中，有發(fā)現學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現。例如，我們班有個學生周梓軒，智力很好，基礎也不錯，但沉迷電子產品，自習課、上課說話，但我我發(fā)現他有個優(yōu)點：早讀、上課、晚自習很少遲到。我在班里及時對他進行了表揚，后來經常和他談話，同時安排和我們班最好的一個男生鐘嘉浩同桌，慢慢地我發(fā)現這名學生上課時不再說話注意聽講了，成績進步了。我想：老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。

　　2、治班要嚴

　　人們常說“嚴是愛，松是害”，班也應該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴明的班級紀律，讓學生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自身而違紀。對于違紀的同學不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定。當然還要注意要嚴而有度，不能挫傷學生的自信心和自尊心。在嚴格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。

　　另外，作為班主任還要嚴格要求自身，凡是要求學生做到的，自身要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自身的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自身，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。

　　3、對學生要愛

　　愛是教師教書育人的動力基礎。作為班主任應該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自身的愛撒向每一位學生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個學生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水，學生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們如何愛別人。

　　總之，班主任工作，可以說是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴、對學生要愛、做好后勤是我個人對班主任工作的一點心得。有不足之處請指正！謝謝！

班主任經驗交流會發(fā)言稿5

　　學生能夠取得優(yōu)異的成績，不僅僅需要學生自身具備努力學習、奮發(fā)向上的內在動力，更需要教師的科學引領、精心指導的外因推進。我們各科老師深諳如此道理，一講合作，二重研究，三靠拼搏，全力推動學生的創(chuàng)新潛力提升，共同打造學生成長成才的有效平臺。

　　在實踐中，我不斷學習，不斷反思，不斷總結，漸漸對班主任工作得心應手。下面是我的一些做法：

　　一、發(fā)揮班群眾的"森林效應"

　　xxxxxxxxxxxx抓好開始，注重養(yǎng)成教育，樹班級正氣

　　在高二剛接手這個班時，這個班的紀律懶散，學習氛圍不夠濃厚。有一個愛學習的學生在第二周就要求調到其他班去?？梢姲囡L對于一個班級來說就是這個班的靈魂。

　　一個好的群眾，總有一種積極向上的奮斗精神，也就是士氣。班級的正氣在同學心目中有很重要的位置，大家都想在群眾中成長。有了這種精神，大家團結一心為實現群眾的目標而努力。決定班群眾士氣的主要因素是班主任的精神狀態(tài)、工作狀態(tài)以及班委會的工作作風。具體措施是：

　　1.班級管理，務必先訂制度

　　制度即規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓，以制度治人，才能讓學生對自身的行為有一個評價標準，理解批評時才能讓人有章可循，心悅誠服，改正缺點時也有一個正確目標。

　　因此，學期伊始，我就制定一個適合本班現狀的班級管理條約，作為對校規(guī)校紀的補充或細化。加強校規(guī)校紀，禮貌習慣教育;讓制度和紀律在每一個同學心中生根發(fā)芽，凡事有度，三思而后行，切實讓人感受到書生意氣，溫文爾雅。

　　2.要想學生努力，必先要其設立目標

　　一個人有了目標，就象航行中有了燈塔，就會有努力的方向，開學之初，我便利用班會課要學生填寫好個人目標條，包括：

　　高考目標：————

　　短期目標：—————

　　座右銘：————————

　　并張貼在自己桌子的左上角，自我約束。

　　3、班委輪流值日制。

　　每個班干部值日一天，負責一天的事務，包括早七晚七，課間紀律，眼保健操;填寫好《班級日志》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。另外，我有一本很詳細的班級日志，這是我個人發(fā)明的。

　　透過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍，透過一學期下來，班級的學風逐步改變，期中考試時，全班成績列年級中等;到期末考試時，班級成績列全年級第一。原先要求轉班的那位同學也由全級的170名，逐步上升到第120名，再慢慢地上升到60、30名左右。高考考了560分。

　　二、潤物細無聲

　　xxxxxxxx嚴中有愛，事無巨細，做好班級管理

　　"十年樹木，百年樹人"。班主任工作任重而道遠，需要艱苦的、勤奮的、細致的工作，來不得半點虛假和馬虎。班主任的工作復雜而且瑣碎，方方面面需要班主任進行關注，從班級衛(wèi)生、課間操、眼保健操、到課堂紀律、各科成績，還有桌椅損壞、關燈鎖門，還有學生之間的關系、學生的`心理健康、班級凝聚力的構成，事無巨細，全是班主任分內事。管理是關鍵。

　　中國有句俗話，叫做"嚴師出高徒"。首先務必"嚴"，但是"嚴"應嚴中有寬，嚴中有愛，嚴中有道，嚴中有度。

　　要做一名開啟學生心靈之鎖的"仁師"，也就是要懂得尊重、理解、關愛，通曉激勵、喚醒、鼓舞;就是要觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的情感和精神需求;就是要針對學生豐富多彩的內心世界和千差萬別的個性特點創(chuàng)造適合學生的教育，善于走進學生的心靈，去用"一把鑰匙開一把鎖"。

　　三、組建一個班子

　　xxxxxxxxxxxx創(chuàng)新班干部選舉制度，實行民選舉組閣制

　　班干部的選拔和任用是班群眾管理的第一步，沒有班干部，班主任成了光桿司令，班級是管理不好的。所以說班干部的選拔和任用是十分重要的班主任工作，這個工作做得好，以后的工作會得心應手。不禁要有得力的班干部，而且要有暗丁。

　　我的班干部是同學推選出班長后，自己自薦，班長組閣而成xxxxxx有點象美國的總統(tǒng)組閣制。組成完全民選的班委會和團支部

　　四、"誠于嘉許，寬于稱道"

　　xxxxxxxxxx巧妙利用操行分，藝術性地處理違規(guī)違紀

　　處罰是不可缺少的教育手段。沒有處罰的教育能夠說不是完整的教育。"人"會犯各種錯誤，有時犯了錯誤，自我并沒有認識是犯了錯誤，只有客觀給予懲罰后，才明白自己犯了錯誤。教師為了提醒學生下次不犯同類錯誤，處罰是務必的。

　　校園有操行分管理的歸定，但是要怎樣利用卻是一門學問。如果單純地利用操行分來處罰學生，那就失去了教育的好處。處罰不是目的，而是手段。處罰的目的是告訴學生這樣做是錯的，警醒學生以后不再犯同樣的錯誤。我在管理中反其道而行之，把操行分看成是獎勵。

　　我為了鼓勵同學們努力學習，抓緊時間，規(guī)定早晚自習提前30分鐘到教室(即早上6：30晚上6：30)學習，一次可加一分，好人好事加2分等等，一月一結。每個月?lián)Q一次座位，按照操行分的多少優(yōu)先選取座位，最后5名被剝奪選取權。如果操行分出現負分，則需要為班級做義工。凡是被校園處分了的同學，要想撤消處分，則務必為班級做兩個月的義工后，由全體班干部簽名同意后，才能透過。

　　五、用心溝通，連接家校

　　xxxxxxxxxx加強家校聯(lián)系，多用電話校訊通與家長溝通

　　經常與家長電話聯(lián)系，做到有問題的必須要聯(lián)系，沒問題的，利用學生電話請假時，與家長通話，互通信息，隨時了解學生的動向。

　　六、幾個細節(jié)：

　　1、關注每個學生的心理，激發(fā)潛力，防范壓力太大。

　　2、強調惜時、快節(jié)奏、高效率，抓好自習課。

　　3、抓好早七晚七，提高自習、自修的效果。

　　4、個性關注臨界生的學習、思想動向，適時引導與激發(fā)其學習激情，發(fā)揮每個臨界生的優(yōu)勢，爭取讓更多的同學在高考中考上2B。

　　總之，高三的班主任，就是要像一位保姆，事無大小，都要關注;高三的班主任，就應成為學生的心理保健醫(yī)生，與學生甘苦與共，為學生排憂解難;高三的班主任，更是統(tǒng)籌者，協(xié)調科任，引領學生，導航學海。而高三的班主任，關懷每個學生，激勵每個學生，引領每個學生是重中之重。

　　以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。

　　我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，帶好這屆高三，考出好成績!

班主任經驗交流會發(fā)言稿6

尊敬的各位領導、班主任：

　　大家晚上好！

　　首先，感謝學校領導給我這次與大家交流的機會，也感謝領導、老師對我工作的肯定和鼓勵。說句實在話，此時的我坐在這里既感到有壓力又感到膽怯。覺得有壓力，是因為我到目前還沒有取得非常優(yōu)秀的成績，距離領導和學生的要求還很遠；感到膽怯，是因為在座的領導和班主任都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。因此，今天晚上，我不是來傳授什么經驗，而是來向大家學習的。

　　計算機083班一年級的時候是劉志英老師做班主任的，劉志英老師和他們建立了很融洽的師生關系，他們很喜歡劉志英老師。我原來接任的時候，有點擔心學生不容易接受我。但我想，只要我真正地愛護、關心他們，他們是一定會接受我的。事實證明，我的想法是對的，我們班的學生是一群很乖、很可愛的孩子，他們給了我尊重、理解和支持，使我能順利地完成班主任工作。為此，我特別感謝我們班的學生，感謝他們讓我在又累又瑣碎的班主任工作中，找到一些工作的樂趣。

　　在這里我只想談談自己在班級管理中的一些做法和體會，不足之處，懇請各位班主任多提寶貴意見。

　　一、關愛學生、融洽關系

　　教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生、幫助學生樹立健全、完善的人格。

　　作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。

　　二、說到做到，言行一致

　　班主任一定要說到做到，言行一致。言必行，行必果。當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。做不到的事就不說，說到就一定要做到。例如，開學初，我們班有幾個男生喜歡穿拖鞋上教室。我發(fā)現這個問題后，我就在全班總結說，以后如果我再發(fā)現哪個穿拖鞋上教室，我見一對收一雙。當時，同學們見到我這樣說，都笑了。過了幾天，星期天晚點呼的時候，李科力穿拖鞋來了，我馬上讓他把鞋脫了，整個點呼的時間，李科力都是光著腳的。從那以后，我們班就沒有同學穿拖鞋上教室了。

　　三、發(fā)現問題、及時解決

　　班主任工作千頭萬緒，大小事情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎，時間付出是保證。我堅持深入到班級，發(fā)現問題，及時解決。

　　例如，11月20日早上，我來到學校檢查學生做操情況，結果一個男生也不到。這種情況以前沒有出現過。我來不及多想，馬上沖上宿舍去找他們，結果發(fā)現他們都在宿舍里。我馬上把他們趕到操場上。那一天，正好是李輝全主任值周，李主任見他們下來遲了，沒收了他們的?；眨€罰他們補跑三圈。自從那次之后，到現在為止，我們班的男生再也沒有曠過一次操。我想，如果當時我沒有及時發(fā)現，或者發(fā)現之后沒有上宿舍趕他們下來，而是等過后再教育。我想，教育效果肯定沒有那么好。

　　12月4日下午5、6節(jié)，班長發(fā)短信給我，告訴我有7個男生曠課，了解到這個情況后，我馬上一個一個打電話給他們，他們一個也沒有接我的電話。我又馬上登錄我們班的Q群，留言給他們，讓他們好好反省，星期天晚上的時候，寫好一份300字的檢討等我。到了星期天的晚上，我又分別把他們找來，弄清楚他們曠課時間的去向。其中，有一個同學這樣說道，老師，如果不是因為看到你的留言，我今晚也不會來，因為，有朋友找我去喝酒，我怕被你罵，所以來了。

　　四、家校聯(lián)合、共同教育

　　在教育學生的'問題上，如果班主任能和家長取得共識，得到家長的支持，教育效果會事半功倍。

　　就拿我們班的李科力來說吧，開學初，毛病特別多。遲到、曠課、不參加勞動是經常的事。我和他的家長溝通了之后，要求家長一定監(jiān)督他按時到校。我也一次又一次地找他談話，和他約定：1、不遲到、不曠課，參與周一升旗活動。2、一定要參與班級的清潔區(qū)打掃工作。3、在家每周洗三次碗。大半個學期過去了，我和他的家長至少打過五次電話，有一次家長還親自到學校來了?，F在，李科力進步很大。呵，這周星期一的時候，李科力和雷宏坤兩位同學主動到我們辦公室?guī)臀覀兺系匕?，這對于他們兩個來說，是很難得的事情，為此，我感到很欣慰，證明我的教育起到了一定的效果。

　　五、教育契機、善于捕捉

　　對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著奮發(fā)進取的心理需要。班主任應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。

　　例如，雷宏坤是從087班轉過來的學生，在他來我們班之前，我找他談過一次話，特別誠懇地希望他在新的班級有個新的開始。他第一次進我們班教室的時候，我們班同學對他報以熱烈的掌聲。當時，我看到雷宏坤表情不自然，有點不好意思，我馬上意識到，這是一個教育他的好契機。下了課之后，我馬上找他談話，我說，這么熱烈的掌聲，是你以前從來沒有得到過的吧。你看，同學們多歡迎你啊，希望你以后，即使就為了今天的掌聲，也應該好好表現，不為班集體抹黑。現在雷宏坤同學進步很多了，不管是主題班會、汽排球比賽、還是趣味運動會都積極參與。在最近與雷宏坤的一次談話中，他說了一句讓我非常感動的話：他說，班主任，如果以后我有出息了，我一定不會忘記你。他能說出這句話，證明他是認可我對他的教育的。

　　六、賞識學生、耐心教育

　　每個人都希望得到別人的贊揚。我想，還是多給學生一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信。對好的學生我們要給予賞識，對那些“后進生”，我們更要多給一些關愛、理解，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。

　　七、好好學習、天天向上

　　我經常教育我們班的學生，一定要盡自己最大的努力學習。一個人，只有有了知識，有了本領，才能在社會中立足。因此，我們的班的同學學習較認真。

　　前面兩個月，我們班的早晚讀不進行，我想了想，這樣下去可不行。我召開了兩次班團干會議，專門討論如何搞好早、晚讀。剛開始的時候，我陪學生們一起讀，糾正他們的讀音。學生們看見我這么認真對待早、晚讀，也能夠認真對待了?，F在，即使我不在教室，在班團干的帶領下，同學們也基本上能認真讀書了，但有時讀得不夠認真。

　　八、參與活動，適時教育

　　不管學校舉行什么的活動，我都鼓勵學生們積極參與，在參與活動的過程中，領悟做人的道理。

　　例如：在汽排球比賽中，我要求每一位學生都到場觀看，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。通過對比其中的兩場比賽，告訴他們：做事情，結果不是最重要的，最重要的是在這過程中，你努力了沒有？在趣味運動會中，我們班獲得了團體總分第3名，女子總分第2名的好成績。通過這個趣味運動會，我讓學生明白一個道理：只要有付出，就一定有回報。

　　以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，我不敢肯定以后的班級管理中不出現問題，但我會不斷向各位班主任學習，不斷提高自己的教育水平，盡自己最大的努力把事情做好。我的發(fā)言完了，不妥之處，敬請指正。

　　謝謝大家！

班主任經驗交流會發(fā)言稿7

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！今天，要我代表經管系做班主任工作經驗交流，確實感到有點不太自然，因為在班主任領域里，我還是個新手，還是第一次當班主任。我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　這學期，我擔任的是會計預科和中會專業(yè)班主任，班上51位女生，1位男生。面對這一個班級體，我從軍訓開始就始終如一用“五顆心”促進班風和學風。

　　第一顆心是：責任心;

　　用領導的話來講，這也是我的性格決定的——工作責任心強。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，認真履行各項職責。本著對學生負責的精神去開展班主任工作。

　　第二顆心是：愛心;

　　愛心是前提，主要體現在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。我記得班上的袁麗琴同學那天中午從武岡趕來軍訓，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，了解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家里逼來的。她還是想回去，后來做了很久的工作，給予關愛，并給她找了朋友，而且連續(xù)了解她的動態(tài)，哭是哭了好幾個晚上，但她覺得這個環(huán)境的`溫暖，最終還是留下來了。平常我也注意多關心學生，了解她的生活，家庭。特別是問題學生，便于知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學生的基本情況來看，我們的學生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關愛。

　　第三顆心是：細心。

　　做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進班、勤進寢;洞察班級每一個人動態(tài)，發(fā)現問題，及時解決問題，決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題，就作為德育教育的一個題材進行教育，如上課第一天，我就發(fā)現大家看到了那數學書都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課，我就給學生們上專業(yè)思想教育課，讓每個學生有了明確的學習目標，當然就會有好的班風了;又如有學生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢，我就在德育講解“誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德，并引深到我們現在的生活、學習，讓學生學會了如何做人;又如女同學愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級”等，這樣讓學生更容易改正缺點，學會做人。當然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時刻注意自己的形象。

　　第四顆心是耐心;

　　班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反復、耐心去工作;特別是學生犯了錯誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。

　　第五顆心是：寬容心;

　　寬容心主要體現在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由于職校學生的素質不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，并留給學生改錯的機會。

　　最后就是要與學生多談心

　　“親其師，信其道”。班上的一個小女同學，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓她沒有了爸爸?！边@個學生因為家庭的原因，在學校里也總是小問題不斷，但她就怕我，也聽我的話，后來還是學會了體諒她的媽媽，接受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。

　　人數多的班級，要有凝聚力，達到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級團結了，才會有好的班風和學風。我記得當時軍訓的第二天，范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙，我知道這對以后的班級建設意味著什么，所以堅持天天檢查、動員。后來得了二等獎，學生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、自信心一下子提高了很多，從后來班上的五次得獎充分的證實了這一點，每次得獎后我都及時的總結，讓每個同學都自信起來，每個學生都覺得做為班上的一員是榮幸的，相應地大家也會都來關心班級得分，爭取做到不遲到、不早退，寫廣播稿人人參與。這就是我最終想要的效果，凝聚力強，學風好，班風好。當然離學校的要求還有一定差距。

　　班級的管理，靠班主任一個人是不可能有達到預期的效果的，所以我有一支好的班干部隊伍，另外就是要感謝任課老師的指導教育。

　　我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧，不對的地方還請多多指教！謝謝大家！

班主任經驗交流會發(fā)言稿8

　　本學期的班主任經驗交流會，學校決定采取分年級進行交流的形式，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了，重點從七年級學生特點入手，根據學校和班級的實際情況，談談自己在班級管理中的經驗和有效做法，以及存在的問題等?？傮w上說，從兩個層面上來交流，一是通過七年級班主任相互之間的交流，取長補短，學習提高。二是針對學校目前的管理方式和管理機制談談今后努力的方向，尤其是政教工作方面還需要努力和改進的地方，以便使我們查清問題，總結經驗，改進提高。

　　剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言，毫不保留地談出了自己在班級管理和教育學生方面成功的經驗，也開誠布公地提出了一些意見和建議，下去后我們將綜合各年級組班主任工作經驗交流的會議記錄，進一步梳理歸納，將結果提交行政會討論研究。借此機會，我也談幾點對班主任工作的認識和看法，與同志們共勉。

　　一是提高一個認識。就是要充分認識班主任工作的重要性和復雜性。

　　本學期以來，我們絕大多數的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè)，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中，把學校的事當成自己的事，盡心盡力地去解決，把班上的事當成家里的事，不折不扣地去完成，從而使班風和校風有了明顯的改進。

　　說其重要，是因為班級管理是學校管理的基礎管理，班級管理的好壞直接決定著學校管理的成敗，同時，我們也可以從這幾年安排班主任職務的情況看出，為什么我們有的教師當了10多年、甚至20多年班主任，還要讓你當，是因為并不是老師就能當班主任。另外一個方面，我們也看到職稱晉級和評優(yōu)評先方面，不管是學校的制度，還是上面的政策，都在各個方面將班主任工作擺到重要位置，占有一定份量。

　　說其復雜，是因為班主任工作千頭萬緒，任務艱巨，面對的學生是各有特性的，并不是一成不變的，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們?！叭娨椎?、一將難求”，一個班集體，沒有一個出色班主任的領導和管理，很可能是一盤散沙、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項非常辛苦，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，同時也是一項復雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動，它是一個動態(tài)的結構系統(tǒng)。

　　二是要增強兩種意識。就是大局意識和自我保護意識。

　　能否正確對待個人、局部、與全局的利益，或言之個人教學、班集體管理和學校發(fā)展的關系，將直接影響全校師生的團結和諧與共同追求，這就要求我們每個人都必須識大體、顧大局、想大事、講大度，自覺站在教育發(fā)展、學校發(fā)展的高度來思考問題，在整體利益與局部利益的協(xié)調統(tǒng)一上想問題、處事情。例如我們在處理違紀學生的過程中，發(fā)現個別班主任對本班級學生有袒護行為，對犯錯誤的學生不能認真批評指正，甚至還幫助學生隱瞞真相、開脫責任。特別是一旦自己班的學生與他班同學有沖突，不追究自己學生的'過失，一味的指責他班學生，這樣的班級平時看起來風平浪靜，一團和氣，但一旦出事就是意想不到的大事，過分的袒護學生實際上是對學生不負責任的一種做法。

　　而社會和家長對我們的要求是越來越高，而對我們學校教育者提要求、定制度的往往并不是教學一線的教育專家或者是時課堂的老師。舉例說明（政教處的事情、七年級班上的事情、河一小的事情），老師難當，班主任更難當?？梢赃@樣講，我校的班主任工作事情多、任務重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對學校工作的大力支持，對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。我們在教育學生的同時，也還要學會保護自己。

　　三是在教育學生中滲透三個字。這三個字就是“愛、嚴、恒”。

　　“愛”是育人的根本

　　首先，作為班主任，面對全體學生，既要愛聽話的學生，更要愛頑皮的學生；不僅要愛成績優(yōu)秀的學生，還要愛后進的學生，把愛公平地均分給每一個孩子，這一點對于做好班主任工作尤為重要。其次，要從心理上與孩子貼近。通過豐富多彩的教育活動，和學生進行心靈上的溝通。如和學生共同打籃球、下棋、搞衛(wèi)生、玩游戲，經常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等，促進師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。再者，要將師愛融入生活之中。讓學生隨時隨地都能感覺到師愛無處不在，從細微之處體會到老師對他們深深的愛，在學生的心田上建造師愛的美好大廈。老師愛學生，學生愛老師，師生心照情融，教育也就水到渠成了。

　　“嚴”是育人的保證

　　歷數古今中外的教育家，總結其經驗，均向我們揭示了一條真理：“嚴于待生，嚴于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質”。特別是做班主任，更要始終堅持從嚴治學。任何一個學生都是可塑之材，對他們的思想品質、道德修養(yǎng)、學習態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓練，都要從嚴要求。師嚴要做到兩點：一是嚴而有度。要把對學生的尊重、愛護和信任結合起來，針對學生的年齡特征和性格特點確定不同的目標，提出力所能及的標準要求，來約束和激勵學生奮發(fā)向上。二是嚴而有法。從嚴要求學生主要是靠引導、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來達到預期的教育目的。要注意點滴培養(yǎng)，日常養(yǎng)成，決不能靠簡單化、命令式，更不能搞體罰。在嚴格要求學生的同時，作為班主任，要和學生相處時間長，更要嚴格要求自己，為學生做好師表，在學生中樹立一個良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學生。由此可見，所謂“嚴”，實際是對學生愛的一種具體表現。

　　“恒”是育人的關鍵

　　具備持之以恒的熱情和信念，是教師重要品格之一。一個學生要在漫長的過程中養(yǎng)成良好的行為習慣，上面所提到的愛和嚴都需要在“恒”的過程中得到實現和深化。因此，老師無論是愛或嚴，務必要做到持之以恒，讓學生感受到老師的愛和嚴伴隨著他們成長。這樣，對學生來說，不僅是一種監(jiān)督，也是一個榜樣，使學生看到老師的堅持不懈，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格。反之，如果老師表現得前緊后松，只說不做，學生自然就會養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現恒心，每次說到的事情一定要實實在在地做到，對學生要求亦是如此。這樣使學生做起任何事情來都會有耐心、有韌性、有毅力。我們才能達到育人成才的目的。

　　20xx年xx月xx日