演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網小編整理的師徒結對儀式發(fā)言稿8篇，供大家參考。
師徒結對儀式發(fā)言稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！今天我很榮幸地在這里代表新教師發(fā)言。在此，我代表所有的新教師感謝學校領導給我們提供了這次寶貴的學習機會！
來到電大已經兩個月了。兩個月來我們忙碌著、喜悅著、感動著、困惑著，同時也收獲著，收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷.....我們覺得永嘉電大是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師們積極進取、樂觀向上的精神相互激勵著彼此，老教師愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚品質更是深深的感染者我們這些初為人師的新人。作為一名新教師，我們極度渴望能盡快融入電大這個溫暖無私的大家庭，更多地享受真摯關懷和無私幫助的同時，也能為電大的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。
作為年輕教師，我們有志向，有熱情，有闖勁，但我們也存在許多不足和欠缺，比如：知識儲備有待完善；教學經驗不足；教學方法水平有待提高；對職業(yè)教育的理念認識不夠；等等。我們需要學習、提高和進步的太多太多，我們迫切需要老教師的指導和幫助。學校師徒結對活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
學校安排的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，你們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，這些都是值得我們學習和借鑒的。熟話說：師傅領進門，修行在個人。我們會虛心向師傅們學習，真誠地向師傅們請教。我們一定會勤學多問，及時總結，認真研究教法，盡快提高教學水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此我們要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為具有創(chuàng)造性和反思能力的教育實踐者。
師傅們，從今天開始你們的身邊又將多了一位學生。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。徒弟的成長就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。我們相信，師傅們的言傳身教一定會促使我們迅速成長，在三尺講臺上實現人生的價值。
最后我代表所有的徒弟們，向師傅們說一聲：師傅，你們辛苦了！
謝謝大家！
師徒結對儀式發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重集會，舉行“師徒結對”儀式，有幸作為徒弟代表發(fā)言，我萬分激動。首先，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
自從跨入成大附中，我就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為青年教師，我們深知自己存在很多的不足：教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與師傅們的學識相比，都還有太多的差距。“學高為師，身正為范”，我們迫切的期待在師傅們的帶領下，認真學習你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神，更出色的勝任學校的工作。
作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。在結對期間，我們定會虛心請教，勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
師傅們，你們是我們的目標，是你們站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。希望師傅們多多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺。對于你們的批評，我們一定會虛心接受，因為只有勇于面對自己的不足才會有所進步。
我們相信，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值，讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻在師傅們的引領下，為成大附中的美好明天貢獻力量！
謝謝大家！
師徒結對儀式發(fā)言稿3
尊敬的領導、老師們：
下午好!
這個暑假無論對我還是對在座的各位新老師而言，都具有特別的意義。這個夏天，我們告別了懵懂的年少時光，告別了單純的學生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。很高興能與大家在此相遇相聚，很高興周山小學對我們新教師無微不至的關懷。我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將從這一年起，聚首周山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
此時此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為和她們的近一個月的接觸，我深知諸位新教師的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點理解，以及對未來教學工作的些許思考。
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
在我的學生時代中我便感受到教師這個職業(yè)的神圣與光輝，那時的我是由衷的敬佩教師，敬佩他們的不辭辛勞，敬佩他們的耐心教導，敬佩他們的無私奉獻。因此在我高中畢業(yè)后我選擇了教育學這一專業(yè)，希望將來也能像我的老師那樣默默堅守并奉獻在那三尺講臺之上。我將會把這一職業(yè)選擇當做自己生命的一部分去熱愛。此時我們不敢也不想妄言對上或對下，對學生或對家長負責，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負責，對自己生命負責，我們將熱愛并尊重自己的選擇，并從此開始，朝著理想邁進。
其次，教育的本質在于育人。
韓愈說，師者傳道、授業(yè)、解惑者也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學生的潛能，把學生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內涵。而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數學生的典范。
再次，進步的源泉的在于勤。每一位名師的身后都藏著無數勤學苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細，天下難事必做于易。我相信，機會永遠眷顧認真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務實的態(tài)度。
展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當理想遭遇現實，青春蛻殼成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。
這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為風帆，以拼搏為槳，以給位師傅的經驗為借鑒，開發(fā)自己的新大陸，為周山鎮(zhèn)的教育事業(yè)奉獻出自己的青春年華!
最后，獻上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家!
師徒結對儀式發(fā)言稿4
各位領導、各位老師：
下午好！
首先感謝學校領導為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結對”這樣一個良好的發(fā)展平臺，然后我想向在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。
這是我進入第二中學的第二年，回顧過去的一年，師徒結對成為我人生經歷中最寶貴的一筆財富。我著實是一個幸運的人，在我職業(yè)生涯的開端遇到了我的師傅陳老師，有幸在他的指導下度過了一年充實的時光。備課，試講，聽課，評課，課后反思……在這反反復復的學習過程中，師傅待我如同己出，除了耐心地指導、點評，他更是傾其所有，將自己多年積累起來的教學經驗、教學心得教給我。當然幸運的不僅僅是我一個，一大批和我一樣剛從學校畢業(yè)的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發(fā)展，少走了不少彎路，很快適應了極富二中特色的教學工作。也正是在這一年里，我被周圍這個優(yōu)秀的團隊深深感動，二中老師們共同具有的精于教書、勤于育人、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神，感召我的成長。
“要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。”“要教出最優(yōu)秀的學生，就要成為最優(yōu)秀的老師?！碑斍暗慕虒W工作所出現的新情況、新特點、新問題，讓我們所有老師有了一個共識：必須不斷地學習，充實自己，與時俱進，教學相長。
因此在這里，我要代表所有的徒弟向師傅們說一句：“師傅，你們又要辛苦了，如今你們的身邊又多了一個學生，懇請師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。滴水之恩，當涌泉相報?！?/p>
最后我衷心祝愿所有的徒弟們在師傅的“傳、幫、帶”下，早日成熟起來，盡快地勝任手中的工作。
師徒結對儀式發(fā)言稿5
各位領導、各位同仁：
大家好！
我是來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的一名教師，很榮幸能夠作為師傅代表在此發(fā)言。在這個略帶寒意的季節(jié)里，在這個溫暖如春的會場內，我感受到了專家領導的信任與鼓勵，我也深深地感受到身上的責任和壓力。當我看到在座的許多年輕教師時，我便想起自己第一次踏上講臺、第一次公開教學、第一次開家長會、第一次當班主任的諸多場景。這許許多多的教育生涯的“第一次”，雖不盡如人意，但卻讓我記憶猶新，因為這些經歷孕育了我的夢想，見證過我的青春，充盈著我的激情與活力。事業(yè)可以平凡，但不可以平庸與乏味！教書十五年，我一直堅守著自己的信條——教書就是教自己。我時刻不忘教育教學專業(yè)的學習，努力提升自己的教書育人的能力。我也積累了一定的教育教學經驗，收獲著一個又一個來自學生的驚喜。我要真誠地感謝在專業(yè)發(fā)展上曾給予我?guī)椭凸膭畹拿恳粋€人，我更慶幸自己能夠在一個教科研氛圍濃郁的大環(huán)境中工作與學習。
然而，面對著日新月異的信息化社會，面臨著新形勢下教育教學的新要求，我也清醒地覺察到自己的專業(yè)發(fā)展到了瓶頸期——困惑與創(chuàng)新，理念與實踐，技術與教學，教改與常規(guī)，課堂與評價……這些都需要我回到教育的源頭、教學的原點進行深刻的思考、認真的探索！俗話說：“一個人行走，可以走得很快；一群人行走，可以走得更遠！”感謝這次師徒結對，讓我和南湖區(qū)的新生代教師一起行走，一起努力，互相學習，共同進步！在此，我代表在座的師傅們向各位莊嚴承諾：我們定將自己的工作經驗和教學方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟遇到困難時，一定給予真誠的關心與指導，幫助他們走出困境，快速成長。
我也送給在座的新生代老師們三句話，與大家共勉：
第一句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——趁著年輕多做事。
我們要在做事中虛心求教，在做事中積累經驗，在做事中積極反思，在做事中提高水平。
第二句：咬定青山不放松，立根原在破巖中——練好專業(yè)基本功。
備課中認真鉆研教材，上課中力求生動有效，作業(yè)批改中能夠分析學情，反思中能夠總結改進。
第三句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來——讀書研究增才干。
靜下心來讀書能夠讓我們學會思考，學會研究，更能夠讓我們開拓視野，獲得智慧。
俞敏洪說：“人如果滿足于自己正在做的事情，同時，又能充滿上進心地規(guī)劃自己的未來，你的生活就會幸福，事業(yè)就會成功?！弊詈笞Ｔ冈谧拿恳晃荒軌蛏钚腋?、事業(yè)成功！
謝謝大家！
師徒結對儀式發(fā)言稿6
師徒結對承載的是一份責任與一種自我體現。它構建的更是一個團隊，一種文化。今天榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，真是誠惶誠恐。感謝領導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，囑托和榮幸；更是責任、壓力和義務。
我想：作為師傅要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我會努力鞭策自己，不斷地總結反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平。在工作中，將自己的經驗毫無保留地傳授給新教師，給予他們真誠的關心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟。師徒合作，攜手并進。
共同成長為一名優(yōu)秀的教師。這應該是今天我們所有結對師徒的追求和理想。這就需要我們必須具備：
一、廣博而豐厚的人文素養(yǎng)
蘇霍姆林斯基說過：“只有當教師的知識視野比學校的教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人?！边@指的就是教師要有博大深厚的文化功底。不僅要淵深，而且要廣收并蓄，大量的、高品位的閱讀是我們積淀文化素養(yǎng)的不二法門。在學習中廣采博學，對文化的各個領域，各個層面都要有所涉獵，用好書滋養(yǎng)自己的心靈，充實著思想的流脈，不斷提高自身的專業(yè)水平和綜合素質。才能以教師自身豐厚的人文素養(yǎng)去滋潤、涵養(yǎng)、提升學生的人文素養(yǎng)。
二、由衷而關愛的人文情懷
余文森教授說過：“教育要關注人，關注每個人，關注每個人的生活、生存和發(fā)展?！标P注的實質是真愛、平等和公正。我們要擁有高尚的人文情懷，一要同情弱者、落后者；二要寬容幼稚、錯誤、冒犯；三要由衷地贊賞每個學生，相信每個學生都是可造之材。不僅關注學生的成績，也關注學生的思想品德與行為習慣。平等地善待每個學生，尊重學生的差異，接納學生的個性，承認學生都有特定的權利和尊嚴。讓學生充分地發(fā)現自己，意識到自己的價值。讓每個學生的生命都沐浴著愛的光芒。
三、獨到而睿智的人文智慧
人文智慧就是教學過程中的職業(yè)敏感性，教師要有敏銳的目光，廣闊的視野，有吞吐古今的胸襟，有博采眾長為我所用的情懷。對事物具有強烈的問題意識、反思能力、懷疑批判精神。能進行深刻的洞察和體驗，反思和批判，思考和感悟。悟有所得，并浸透于教育教學的全過程，根據教學目的、學生實際和當時環(huán)境組織起新鮮有趣的教學活動，把學生帶入創(chuàng)設的情景和角色，進行積極的情感體驗。對教學素材有獨特的呈現方式，不照搬教參，墨守陳規(guī)；不畫地為牢，限制學生思維，不臆造或壓抑學生。把嘗試、探究和發(fā)現的主動權交給學生，使學生真正成為學習的主人。
羅伯特歐文說：當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會再走第二回。
是??！這一生我們既然選擇了教育這條道路，我們惟有將心注入，一路向前，以寧靜致遠的心態(tài)，虛心學習，善于借鑒，具備夯實的人文素質，關愛的人文情懷，睿智的人文智慧。唯其如此，我們才能用幸福的花香芬芳學生的心靈。也讓自己擁有一份幸福完整的教育人生。
愿以此與大家共勉。
師徒結對儀式發(fā)言稿7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我們相聚在一起，舉行希望之光工程新老教師師徒結對儀式，有幸成為徒弟代表，我深感榮幸。首先，請允許我向給我們提供這次學習機會的校領導們表示衷心的感謝，并且向即將在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
開學兩個多月來，老教師們對于學生的愛心、細心、耐心、關心，強烈的責任感、分析解決教學中存在的各種問題和處理突發(fā)事件的能力，無一不讓我們驚嘆，使我們受益匪淺。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與老教師的學識相比，都還有很大的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，盡快地勝任并出色地完成學校的各項工作。
作為徒弟的我們需要進步，需要成長，我們是帶著誠心和決心走進希望之光工程的。為此在今后的工作中，我們會努力做到以下幾點：
一、制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會虛心學習，定會勤學多問，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。
二、加強學習。學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。
三、及時總結，認真反思。在今后的教學和班級管理中，或許會出現這樣那樣的問題，只有耐心細致的觀察總結才會有所進步，希望師傅們多給與批評和指正。
師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在我們師徒們之間，讓我們有了更多的交流和學習的機會。師傅們，從今天起你們的.身邊又將多了一位學生，希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，我們一定會盡快成長起來，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
謝謝大家！
師徒結對儀式發(fā)言稿8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天，我能站在這里代表這次拜師的青年教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從進入西苑中學，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切地期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。
在此，我謹代表全體拜師結對的新教師表決心如下：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業(yè)精神和嚴謹的教學態(tài)度，把西苑中學的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，進一步繼承和弘揚。
其次，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在以后的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們會誠心、精心、細心、耐心，并且勤學、勤問、勤看、勤聽。
每周堅持聽師傅和其他老教師的課，吸納不同風格，與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的教學經驗，形成自己鮮明的教學風格。
第三，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是西苑中學流動不息的血液中的新鮮成分，我希望通過老教師們的言傳身教，和我們自身的探索鉆研給西苑中學的教育教學工作帶來更多的活力與生機。
我相信——我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛!我們更不會辜負學校的期望與培養(yǎng)!
謝謝大家!
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