演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的專(zhuān)業(yè)支撐保障專(zhuān)題發(fā)言共3篇(專(zhuān)業(yè)支撐保障專(zhuān)題發(fā)言共心得體會(huì))，歡迎參閱。
專(zhuān)業(yè)支撐保障專(zhuān)題發(fā)言共1
和諧社會(huì)的動(dòng)力支撐和智力保障
“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就是要最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的創(chuàng)造活力，不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)當(dāng)是充滿(mǎn)活力的社會(huì)，是活力迸發(fā)的社會(huì)，而追求技術(shù)創(chuàng)新和科技進(jìn)步，就是構(gòu)建和諧社會(huì)活力的源泉、動(dòng)力的支撐。因此，科技部門(mén)理當(dāng)義不容辭，成為先行和表率
，通過(guò)樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化大科技意識(shí)，通過(guò)大力實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，走通“華山天險(xiǎn)一條路”，落實(shí)我區(qū)“科教興區(qū)”的目標(biāo)重點(diǎn)，統(tǒng)籌各種科技資源，通過(guò)創(chuàng)新集成，提高技術(shù)、人才和資金的使用效率，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為營(yíng)造充滿(mǎn)活力的和諧社會(huì)，塑造“濱海奉賢”新形象，建立堅(jiān)固的基石。
一、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為技術(shù)創(chuàng)新和科技進(jìn)步迎來(lái)了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)
進(jìn)入21世紀(jì)，世界各國(guó)都把科技作為發(fā)展的重點(diǎn)和動(dòng)力，許多國(guó)家都在制定自己的科技發(fā)展戰(zhàn)略，力圖搶占發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。
胡錦濤總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“科技創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是強(qiáng)國(guó)富民的重要基礎(chǔ)，是國(guó)家安全的重要保證。”構(gòu)建和諧社會(huì)，我們追求的是一種發(fā)展中的和諧，是一種動(dòng)態(tài)的前進(jìn)中的和諧，科技創(chuàng)新是和諧社會(huì)的活力源泉和智力保障，是邁向知識(shí)型社會(huì)的必由之路！
本世紀(jì)頭20年，我國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，這是一個(gè)艱巨和宏大的社會(huì)進(jìn)步過(guò)程，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，建設(shè)和諧社會(huì)，為加快科技發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，也對(duì)加強(qiáng)自主創(chuàng)新提出了迫切需求。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變，必須堅(jiān)持科技創(chuàng)新；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)必須依靠科技創(chuàng)新；應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，必須提高科技創(chuàng)新能力。
根據(jù)這個(gè)思路，市委、市政府審時(shí)度勢(shì)提出實(shí)施“科教興市”的戰(zhàn)略構(gòu)想，制定“科技登山行動(dòng)計(jì)劃”。按照“區(qū)縣抓活力”的要求，區(qū)委、區(qū)政府以“創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)化”為主題，以科技體制創(chuàng)新為動(dòng)力，制定了《奉賢區(qū)科教興區(qū)規(guī)劃（綱要）(2005年-2010年)》，以此全面推動(dòng)奉賢經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，對(duì)科技工作和科技事業(yè)的發(fā)展無(wú)疑是極大的推動(dòng)，同時(shí)對(duì)科技工作也提出了更高要求。作為科技主管部門(mén)的，我們乘勢(shì)而上，率先垂范，引導(dǎo)廣大科技工作者把樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為求真務(wù)實(shí)的著力點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)依靠科技進(jìn)步發(fā)展經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感、使命感、緊迫感和自覺(jué)性。
二、推動(dòng)科技進(jìn)步，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有力支撐
和諧社會(huì)不僅是一個(gè)公平、公正和安定的社會(huì)，同時(shí)還應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)活力的社會(huì)，社會(huì)活力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，現(xiàn)代文明和科技進(jìn)步是保持持久發(fā)展的活力的基本動(dòng)力源。近兩年來(lái)我區(qū)科技進(jìn)步帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）、強(qiáng)化自主創(chuàng)新，提升區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力
近年來(lái)，我們大力推進(jìn)科技創(chuàng)新工作，推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以電子信息、生物醫(yī)藥、新材料和光機(jī)電一體化為主的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有效地改變了奉賢工業(yè)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這些產(chǎn)業(yè)已成為奉賢經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的新亮點(diǎn)。
全區(qū)共有市、區(qū)兩級(jí)高新技術(shù)企業(yè)87家，2004年完成工業(yè)總產(chǎn)值億元，比上年增長(zhǎng)，占全區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值的。2004年新增民營(yíng)科技企業(yè)545家，至年末全區(qū)累計(jì)登記民營(yíng)科技企業(yè)3272多家。在2003至2004年間，組織認(rèn)定的40項(xiàng)上海市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入億元，區(qū)財(cái)政為落實(shí)“18條”政策而支出的稅收獎(jiǎng)勵(lì)和各類(lèi)行政性收費(fèi)補(bǔ)助的金額超過(guò)2000萬(wàn)元，為企業(yè)和科技人員在實(shí)施高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的起步階段提供了一定的資金扶持。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)申請(qǐng)高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定，一批高新技術(shù)企業(yè)相繼落戶(hù)奉賢，如中國(guó)普天，日本先鋒等。同時(shí)引導(dǎo)企業(yè)不斷強(qiáng)化自主創(chuàng)新意識(shí)，2004年申請(qǐng)專(zhuān)利917件，比上年增長(zhǎng)，其中7項(xiàng)新技術(shù)項(xiàng)目獲得國(guó)家金獎(jiǎng)。技術(shù)改造審批項(xiàng)目251項(xiàng)，投入技改資金億元。建立市級(jí)企業(yè)技術(shù)中心3家。中國(guó)名牌產(chǎn)品1只，國(guó)家免檢產(chǎn)品3只，上海名牌產(chǎn)品18只，中國(guó)馳名商標(biāo)1件，上海市著名商標(biāo)9件。
兩年里共取得國(guó)家級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目立項(xiàng)16項(xiàng)，得到科技部萬(wàn)元的無(wú)償資助，其中上海神力科技有限公司承擔(dān)的“質(zhì)子交換膜燃料電池發(fā)動(dòng)機(jī)”獲得國(guó)家“863計(jì)劃”重大專(zhuān)項(xiàng)立項(xiàng)，獲得萬(wàn)元資助；獲得上海市科委各類(lèi)項(xiàng)目立項(xiàng)48項(xiàng)，得到市科委465萬(wàn)元無(wú)償資助；組織審核奉賢區(qū)創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目143項(xiàng)，無(wú)償資助萬(wàn)元。積極實(shí)施工業(yè)項(xiàng)目的挖潛改造項(xiàng)目，共批準(zhǔn)技術(shù)改造項(xiàng)目106項(xiàng)，財(cái)政補(bǔ)貼萬(wàn)元，有力地推動(dòng)了企業(yè)產(chǎn)品的升級(jí)換代，更好地幫助企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)
模。
（二）、注重政策引導(dǎo)，激發(fā)企業(yè)科技投入奉賢區(qū)委、區(qū)政府為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》、《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，先后出臺(tái)了“關(guān)于加快高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)”，“關(guān)于實(shí)施奉賢區(qū)科技創(chuàng)新計(jì)劃的通知
”“關(guān)于加強(qiáng)奉賢區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的若干意見(jiàn)”等文件。今年，我區(qū)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立科技是第一生產(chǎn)力的思想，認(rèn)真貫徹《上海市科教興市戰(zhàn)略行動(dòng)綱要》實(shí)施要求，圍繞區(qū)域發(fā)展總體目標(biāo)，認(rèn)真編制科教興區(qū)規(guī)劃，先后編制出臺(tái)了《奉賢區(qū)科技推進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃》、《奉賢區(qū)工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)改造實(shí)施意見(jiàn)》、《奉賢區(qū)科教興區(qū)規(guī)劃（綱要）(2005年-2010年)》等，為奉賢科技發(fā)展提供了廣闊空間和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。200
3、2004兩年來(lái)，區(qū)財(cái)政分別投入科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元、1830萬(wàn)元，用于資助工業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)業(yè)的試驗(yàn)與推廣等。同時(shí)也引導(dǎo)企業(yè)加大對(duì)科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、專(zhuān)利實(shí)施的資金投入，根據(jù)全區(qū)對(duì)87家高新企業(yè)的年報(bào)統(tǒng)計(jì)，兩年度各項(xiàng)科技投入分別為億元。2004年區(qū)財(cái)政還設(shè)立了科教興區(qū)重大項(xiàng)目基金2000萬(wàn)元。設(shè)立了3000萬(wàn)元中小企業(yè)擔(dān)保基金。全年科普經(jīng)費(fèi)從原有的30萬(wàn)元增加到100萬(wàn)元，人均達(dá)到2元，保證了科普工作的持續(xù)深入開(kāi)展。幾年來(lái)，在科技政策的引領(lǐng)下，上海綠人生態(tài)經(jīng)濟(jì)科技有限公司、上海神力科技有限公司、先鋒高科技（上海）有限公司、上海航星通用電器有限公司、人本集團(tuán)等一批資產(chǎn)千萬(wàn)以上的科技領(lǐng)軍企業(yè)正迅速成長(zhǎng)，加快科技企業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，資產(chǎn)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，成為奉賢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)。
（三）、堅(jiān)持以人為本，服務(wù)落實(shí)到位隨著政府職能從剛性監(jiān)管向柔性服務(wù)轉(zhuǎn)變，科技部門(mén)在落實(shí)國(guó)家及市、區(qū)相關(guān)扶持政策時(shí)，更加重視以人為本，實(shí)現(xiàn)零距離服務(wù)。近年來(lái)，我們先后成立了集農(nóng)業(yè)科技成果中試產(chǎn)業(yè)化，各類(lèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中介服務(wù)，農(nóng)業(yè)高新技術(shù)成果產(chǎn)品展示和科普教育等功能為一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)孵化器，全面建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)服務(wù)體系。進(jìn)一步完善了以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)體系；組建了區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)席會(huì)議制度，成立了首個(gè)市郊知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心，為企業(yè)服務(wù)提供了一個(gè)高效、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)和便捷的“一門(mén)式”服務(wù)平臺(tái)，加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)和成果的實(shí)施及產(chǎn)業(yè)化；成立奉賢區(qū)科技企業(yè)聯(lián)合會(huì)，將各高新企業(yè)組織起來(lái)，實(shí)現(xiàn)多渠道的溝通和互動(dòng)，向其宣傳政策，傾聽(tīng)企業(yè)的建議，協(xié)助企業(yè)解決困難。通過(guò)開(kāi)展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，貼近百姓、貼近實(shí)際、貼近生活，使公眾感受到了科技帶來(lái)的恩惠。近年來(lái)，我們先后組織參加“上海市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化五周年成就展暨首屆創(chuàng)新人才精英賽”、以“農(nóng)村科技服務(wù)體系建設(shè)”為主題的市科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、以“科技以人為本，全面建設(shè)小康——科技創(chuàng)造綠色生活”為主題的科技活動(dòng)周、以“中小企業(yè)與可持續(xù)發(fā)展”為主題的區(qū)科技論壇。成立了以各企業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研一線為主體的區(qū)科技專(zhuān)家聯(lián)誼會(huì)，并在南橋鎮(zhèn)的文化活動(dòng)中心的文化廣場(chǎng)建立了大型電子畫(huà)廊，啟動(dòng)了一批科普宣傳畫(huà)廊。前不久，為了營(yíng)造“科教興區(qū)”的良好氛圍，展示科技企業(yè)風(fēng)采、科技人員英姿，我們主辦的“科星璀璨映濱海”科技企業(yè)文藝專(zhuān)場(chǎng)獲得圓滿(mǎn)成功，成為今年“相約濱海之夏”系列廣場(chǎng)節(jié)目的新看點(diǎn)。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大滿(mǎn)足了公眾提高科技文化的訴求，增強(qiáng)了科技人員的凝聚力和向心力。
三、尋求突破，找準(zhǔn)科技進(jìn)步在構(gòu)建和諧社會(huì)的切入點(diǎn)按照《奉賢區(qū)科教興區(qū)規(guī)劃（綱要）(2005年-2010年)》，打造“濱海奉賢”的四個(gè)“基本形成”的目標(biāo)，找準(zhǔn)科技進(jìn)步在構(gòu)建合諧社會(huì)的切入點(diǎn)，要注重“五個(gè)突破”。
（一）、在依靠科技進(jìn)步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有新突破，努力建設(shè)“實(shí)力奉賢”。和諧社會(huì)必須是建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁足與優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、具有可靠實(shí)力基礎(chǔ)上的和諧。從當(dāng)前奉賢經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方式和運(yùn)行質(zhì)量來(lái)看，生產(chǎn)力競(jìng)爭(zhēng)水平還不強(qiáng)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所占比重還有待擴(kuò)大。因此，急需走出一條以科技發(fā)展和創(chuàng)新為主導(dǎo)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路子。要加快推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程，盡快完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級(jí)，全面提升新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中要大力推廣應(yīng)用先進(jìn)的節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保等技術(shù)，提高集成創(chuàng)新能力，加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)；要完善以財(cái)政投入為引導(dǎo)、企業(yè)投入為主體、民間資本為補(bǔ)充的科技投入機(jī)制，進(jìn)一步增加全社會(huì)的科技投入；進(jìn)一步推進(jìn)科技管理的“市區(qū)聯(lián)動(dòng)”，加強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，突出企業(yè)的創(chuàng)新主體地位，強(qiáng)化科技服務(wù)能力建設(shè)，努力營(yíng)造依靠科技促進(jìn)區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境和條件，為實(shí)現(xiàn)奉賢經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展及構(gòu)建和諧社會(huì)提供實(shí)力支撐。
（二）、在依靠科技進(jìn)步推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展上有新突破，努力建設(shè)“樣板奉賢”。“三農(nóng)”問(wèn)題是構(gòu)建奉賢和諧社會(huì)中一個(gè)可以大有所為的方向。奉賢農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展必須依靠科技進(jìn)步。加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化，能有效增強(qiáng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展后勁。以?xún)?yōu)勢(shì)資源為基礎(chǔ)，以科技為先導(dǎo)，大力培育和發(fā)展農(nóng)村區(qū)域性支柱產(chǎn)業(yè)，將為農(nóng)產(chǎn)品的精深加工和產(chǎn)業(yè)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。要著力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技成果的引進(jìn)、推廣和農(nóng)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，切實(shí)解決生態(tài)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)中的技術(shù)瓶頸制約。加快農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的建設(shè)進(jìn)程，重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)孵化器、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)技術(shù)中心等農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。積極推進(jìn)農(nóng)村信息化建設(shè)，著重做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力和農(nóng)村黨員干部的培訓(xùn)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)的示范和人才、資金向園區(qū)集聚等。
（三）、在依靠科技進(jìn)步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式方面有新突破，努力建設(shè)“生態(tài)奉賢”。和諧社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，人與自然協(xié)調(diào)共處，可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。必須要有緊迫感，堅(jiān)持深化改革，調(diào)整結(jié)構(gòu)，提高效益，依靠科技進(jìn)步切實(shí)把增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型、數(shù)量型向質(zhì)量型、能耗型向節(jié)約型、污染型向環(huán)保型、外延擴(kuò)張型向內(nèi)涵提升型轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持科技創(chuàng)新和科技進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的推動(dòng)作用，大力推廣節(jié)能降耗生產(chǎn)技術(shù)工藝，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，大力發(fā)展綠色GDP和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，力爭(zhēng)把奉賢建設(shè)成一個(gè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然和諧的綠色生態(tài)區(qū)。
（四）、在加強(qiáng)與區(qū)域間的科技交流與合作方面有新突破，努力建設(shè)“開(kāi)放奉賢”。和諧應(yīng)該是一種建立在開(kāi)放前提下的和諧。應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略是構(gòu)建奉賢和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)選擇。擴(kuò)大區(qū)域間科技交流與合作必須創(chuàng)新思路：一要按照產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向，把區(qū)域間科技交流合作的著眼點(diǎn)放到尋求科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源強(qiáng)的項(xiàng)目上來(lái)。二要針對(duì)土地暫停審批等要素資源制約，必須加快內(nèi)涵式發(fā)展，要提高規(guī)模企業(yè)的外部嫁接水平和吸納能力。三要進(jìn)一步擴(kuò)大與區(qū)域間的科技交流合作，重視產(chǎn)業(yè)化高新技術(shù)的引進(jìn)，探索區(qū)內(nèi)優(yōu)勢(shì)技術(shù)向下游地區(qū)轉(zhuǎn)移的政策措施和發(fā)展途徑。
（五）、在全面培植干部群眾科學(xué)精神和素養(yǎng)方面有新的突破，努力建設(shè)“素質(zhì)奉賢”。和諧社會(huì)的核心是“以人為本”，全體公民科學(xué)精神和科技素質(zhì)的提高是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。做好這方面工作，要注重“四個(gè)體現(xiàn)”：一要體現(xiàn)在科學(xué)精神和科技素養(yǎng)的培植上；二要體現(xiàn)在對(duì)科學(xué)方法的掌握上；三要體現(xiàn)在建立健全科學(xué)的決策機(jī)制上；四要體現(xiàn)在群眾科技文化知識(shí)的普及和提高上。以保證全民科學(xué)素質(zhì)的不斷提高能滿(mǎn)足構(gòu)建奉賢和諧社會(huì)的需要。好范文版權(quán)所有
后勤保障專(zhuān)題發(fā)言
團(tuán)工作保障專(zhuān)題發(fā)言
農(nóng)民工服務(wù)保障專(zhuān)題會(huì)發(fā)言稿
保障部長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言
住房保障表態(tài)發(fā)言
專(zhuān)業(yè)支撐保障專(zhuān)題發(fā)言共2
專(zhuān)業(yè)剖析支撐材料目錄（供參考）
1.專(zhuān)業(yè)定位與校企合作
專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位
（1）近三年學(xué)校招生簡(jiǎn)章。
（2）本專(zhuān)業(yè)近三年概況(含專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、設(shè)置調(diào)整時(shí)間、分年級(jí)學(xué)生人數(shù)等)。
（3）專(zhuān)業(yè)設(shè)置申報(bào)、備案的原始材料；省教育廳下發(fā)的關(guān)于批準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的有關(guān)文件。
（4）近三年本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)、行業(yè)背景調(diào)查分析，本地區(qū)、相關(guān)行業(yè)企業(yè)人才需求(包括人才數(shù)量和質(zhì)量規(guī)格)的現(xiàn)狀調(diào)查及預(yù)測(cè)分析。
（5）對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生、用人單位跟蹤調(diào)查的分析報(bào)告。根據(jù)人才市場(chǎng)需求變化，調(diào)整專(zhuān)業(yè)和教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)明及相關(guān)資料。
專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施
（1）專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃；
（2）專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整審批材料；
（3）申報(bào)各級(jí)重點(diǎn)、特色、示范專(zhuān)業(yè)的相關(guān)證明材料；省及學(xué)院的批準(zhǔn)文件；。
（4）近三年專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新工作方案。
校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)的體制機(jī)制與途徑
（1）學(xué)校、專(zhuān)業(yè)關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作教育、與行業(yè)企業(yè)合作的各種文件；
（2）專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員一覽表和工作情況資料；
（3）學(xué)校及系關(guān)于教師密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)責(zé)任的有關(guān)制度及實(shí)施情況；
（4）校企共建專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及開(kāi)展訂單教育等合作情況；
（5）合作企業(yè)一覽表、合作協(xié)議復(fù)印件；
（6）近三年產(chǎn)學(xué)合作每年工作計(jì)劃、總結(jié)。
專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)
（1）合作成果及其它相關(guān)佐證材料；
（2）校企共建技術(shù)應(yīng)用中心、科技合作項(xiàng)目、舉辦培訓(xùn)班等原始資料。
2.人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新
專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（1）關(guān)于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的文字說(shuō)明。
人才培養(yǎng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施
（1）近三年學(xué)院關(guān)于制訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（計(jì)劃）的指導(dǎo)性文件；
（2）近三年的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；
（3）本專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案的原始資料；
（4）本專(zhuān)業(yè)把工學(xué)結(jié)合作為切入點(diǎn)的佐證材料（包括：該專(zhuān)業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作事實(shí)陳述；產(chǎn)學(xué)合作的協(xié)議書(shū)、技術(shù)報(bào)告、論文、科研課題統(tǒng)計(jì)和成果鑒定報(bào)告等；企業(yè)定單培養(yǎng)情況）；
（5）近兩屆本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加職業(yè)資格證書(shū)考核或職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計(jì)表（含占畢業(yè)生人數(shù)比例）及佐證材料（包括職業(yè)資格證書(shū)樣本或樣本復(fù)印件）；
（6）近三年專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新工作方案；
（7）教學(xué)模式和課程改革成果（包括課題立項(xiàng)及結(jié)題情況）及佐證材料；
課程體系構(gòu)建
（1）關(guān)于本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式和構(gòu)建課程體系的論文或?qū)嵺`總結(jié)；
（2）開(kāi)設(shè)選修課一覽表(含課程名稱(chēng)、限選或任選、學(xué)生選修的班次與人數(shù))。
3.核心課程改革與建設(shè)
教學(xué)內(nèi)容改革
（1）與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程一覽表；
（2）與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程情況及佐證材料；
（3）優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)和精品課程建設(shè)佐證材料。
教學(xué)模式、教學(xué)方法手段改革
（1）各專(zhuān)業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)條件建設(shè)材料；
（2）核心課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)，單元教學(xué)設(shè)計(jì)材料；
（3）各專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)設(shè)計(jì)的典型課程及總結(jié)材料；
（4）各教研室開(kāi)展課程教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力從而獲得顯著效果的資料，教學(xué)方案設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)、文章、論文等；
（5）各專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法和手段靈活多樣，能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)的總結(jié)；
（6）各專(zhuān)業(yè)考試模式改革的總結(jié)（包含如何將行業(yè)、企業(yè)的評(píng)價(jià)納入考核機(jī)制）；
（7）開(kāi)設(shè)課程的考試試卷及質(zhì)量分析材料。
教材與教學(xué)資源建設(shè)
（1）近三年教材選用一覽表；
（2）近三年自編教材一覽表；
（3）典型多媒體教學(xué)課件；專(zhuān)業(yè)核心課程網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)情況。
4.實(shí)踐教學(xué)
實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)
（1）專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作制度；
（2）專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員一覽表和工作情況資料；
（3）各專(zhuān)業(yè)的各課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)表；
（4）各專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目一覽表（含項(xiàng)目名稱(chēng)、訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容、方法、學(xué)時(shí)數(shù)、開(kāi)設(shè)學(xué)期、訓(xùn)練效果等）；
（5）學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成果；
（6）與行業(yè)、企業(yè)合作編寫(xiě)相關(guān)教學(xué)文件、工學(xué)結(jié)合特色教材統(tǒng)計(jì)表及樣本；
（7）各專(zhuān)業(yè)行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)總結(jié)材料及成果過(guò)程材料；
（8）實(shí)踐教學(xué)教材及相關(guān)教學(xué)文件（指導(dǎo)書(shū)等）。
頂崗實(shí)習(xí)
（1）各專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地①一覽表②協(xié)議書(shū)及其他佐證材料；
（2）分專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位、崗位統(tǒng)計(jì)表（專(zhuān)業(yè)、學(xué)生、頂崗實(shí)習(xí)單位、崗位、企業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)院指導(dǎo)教師）；
（3）各專(zhuān)業(yè)近兩屆半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；
（4）各專(zhuān)業(yè)近兩屆頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生被頂崗實(shí)習(xí)單位錄用比例統(tǒng)計(jì)表；
（5）各專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)記錄樣本、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告樣本；
（6）頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)定表復(fù)印件（每專(zhuān)業(yè)3份）；
（7）近三年頂崗實(shí)習(xí)工作安排及總結(jié)。
實(shí)踐教學(xué)條件
（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地滿(mǎn)足教學(xué)需要的說(shuō)明（提供文字資料）；
（2）本專(zhuān)業(yè)設(shè)置的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn)）室一覽表；
（3）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室管理制度；
（4）各專(zhuān)業(yè)各年級(jí)實(shí)踐教學(xué)安排表課程標(biāo)準(zhǔn)；
（5）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理人員一覽表；
（6）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)記錄；
（7）本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室教學(xué)儀器設(shè)備配備一覽表（標(biāo)明儀器設(shè)備名稱(chēng)、型號(hào)、購(gòu)入時(shí)間、價(jià)值、主要功能等）；
（8）本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室軟件配備一覽表（標(biāo)明名稱(chēng)、購(gòu)入時(shí)間、主要功能等）；
（9）本專(zhuān)業(yè)建立的校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表；
（10）學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理規(guī)定；
（11）學(xué)生校外實(shí)習(xí)安全管理制度；
（12）校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)及相關(guān)文件；
（13）校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)章制度、有關(guān)會(huì)議或工作記錄；
（14）本專(zhuān)業(yè)利用校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃安排、實(shí)施過(guò)程及實(shí)踐實(shí)訓(xùn)效果的原始資料；
（15）本專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告（提供一部分樣本）。
職業(yè)資格證書(shū)獲取
（1）學(xué)校建立的與本專(zhuān)業(yè)相匹配的職業(yè)技能測(cè)試題庫(kù)；
（2）近兩屆本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加職業(yè)資格證書(shū)考核或職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計(jì)表（含占畢業(yè)生人數(shù)比例）及佐證材料（包括職業(yè)資格證書(shū)樣本或樣本復(fù)印件）；
（3）本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與職業(yè)技能競(jìng)賽及獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表、證書(shū)（或復(fù)印件）。
5.專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)
（1）學(xué)院選拔專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師的有關(guān)文件；
（2）專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍一覽表（此一覽表中教師包含并標(biāo)明專(zhuān)任教師、“雙肩”挑教學(xué)行政人員、校外聘請(qǐng)的兼職教師及返聘教師姓名、性別、出生年月、學(xué)歷／學(xué)位、專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、職稱(chēng)、擔(dān)任課程、是否雙師）及佐證材料；
（3）本專(zhuān)業(yè)帶頭人、教研室負(fù)責(zé)人、課程和實(shí)踐教學(xué)骨干等專(zhuān)任教師一覽表（包括姓名、性別、出生年月、專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)、職務(wù)、雙師類(lèi)別、教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)任務(wù)、相關(guān)職業(yè)經(jīng)歷等）；
（4）近兩學(xué)年本專(zhuān)業(yè)青年教師（40周歲以下）研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位人員統(tǒng)計(jì)表、在讀研究生人員統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)證明（統(tǒng)計(jì)青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例，附學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的復(fù)印件，在讀證明等）；
（5）近兩學(xué)年本專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)教師統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)證明材料（統(tǒng)計(jì)高級(jí)職稱(chēng)比例，附資格證書(shū)復(fù)印件等）；
（6）本專(zhuān)業(yè)兼職教師一覽表（姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、從事工作、職業(yè)資格證書(shū)、來(lái)源、擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的情況等）。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
（1）學(xué)院、系部關(guān)于師資隊(duì)伍(教學(xué)團(tuán)隊(duì))建設(shè)與管理的有關(guān)制度文件；
（2）學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃以及保障機(jī)制（引進(jìn)、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)）相關(guān)文件；
（3）學(xué)院關(guān)于專(zhuān)業(yè)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、頂崗實(shí)踐的文件、政策；
（4）學(xué)院和系關(guān)于兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃和措施；
（5）新教師培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容等相關(guān)資料；
（6）學(xué)院和系師德、師風(fēng)建設(shè)情況的活動(dòng)記錄資料、師德建設(shè)總結(jié)；
（7）系部指導(dǎo)青年教師的計(jì)劃、過(guò)程資料、總結(jié)等；
（8）省、院級(jí)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)材料、批準(zhǔn)文件以及建設(shè)方案。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)與水平
（1）專(zhuān)業(yè)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修情況一覽表；
（2）反映專(zhuān)業(yè)帶頭人、教研室負(fù)責(zé)人、課程和實(shí)踐教學(xué)骨干、兼職教師相關(guān)素質(zhì)或?qū)I(yè)能力的證書(shū)、文件的復(fù)印件及相關(guān)佐證材料；反映上述人員相關(guān)職業(yè)經(jīng)歷的有關(guān)材料；
（3）省、院級(jí)教學(xué)名師的批準(zhǔn)文件及個(gè)人典型資料；
（4）本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師科研情況一覽表（近兩年論文論著類(lèi)科研成果統(tǒng)計(jì)、近兩年課題類(lèi)科研成果統(tǒng)計(jì)、近兩年獲獎(jiǎng)?lì)惪蒲谐晒y(tǒng)計(jì)）（列出項(xiàng)目名稱(chēng)、立項(xiàng)情況、內(nèi)容、進(jìn)展情況、成果等）；
（5）本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師教改情況（包括專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師教改基本情況、近二年教師參加各種競(jìng)賽（科技、教學(xué)、專(zhuān)業(yè)技能）或指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、學(xué)校組織的各類(lèi)大獎(jiǎng)賽情況、近二年教師獎(jiǎng)懲情況統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)的處理文件和獲獎(jiǎng)證書(shū)）
（6）本專(zhuān)業(yè)教師受各類(lèi)表彰情況一覽表；
（7）本專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的相關(guān)資料。
6.教育思想轉(zhuǎn)變與教學(xué)管理
教育思想轉(zhuǎn)變
（1）專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件體現(xiàn)教育理念的總結(jié)材料；
（2）教師開(kāi)展教育理論研究和應(yīng)用的情況。
教研教改成果
（1）近三年各學(xué)期教研室教研活動(dòng)計(jì)劃；
（2）高等職業(yè)教育研究相關(guān)課題及論文一覽表。
教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控
（1）教學(xué)管理、學(xué)生管理制度匯編；
（2）院、系兩級(jí)教學(xué)管理組織系統(tǒng)及管理隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)；
（3）院、系兩級(jí)學(xué)生管理組織系統(tǒng)及管理隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)；
（4）各專(zhuān)業(yè)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家參與教學(xué)監(jiān)控的材料；
（5）系部有關(guān)教學(xué)工作、教學(xué)管理的文件材料、會(huì)議記錄；
（6）學(xué)院制定的關(guān)于各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；
（7）系部、教研室工作計(jì)劃和總結(jié)。教研室活動(dòng)記錄；
（8）近兩年系部和教研室負(fù)責(zé)人聽(tīng)課記錄；
（9）教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄；
（10）期初、期中、期末教學(xué)檢查的通知及檢查統(tǒng)計(jì)材料、總結(jié)；
（11）教師調(diào)、代、停課的審批材料；
（12）建立學(xué)生教學(xué)信息員制度及開(kāi)展學(xué)生信息員活動(dòng)的原始材料；
（13）學(xué)生評(píng)教統(tǒng)計(jì)分析、總結(jié)及原始資料（學(xué)生評(píng)教座談會(huì)資料）；
（14）學(xué)生對(duì)授課教師進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)匯總表；
（15）學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成人員一覽表；
（16）督導(dǎo)工作安排表；
（17）學(xué)院建立的社會(huì)需求調(diào)查、畢業(yè)生追蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)查的制度。
專(zhuān)業(yè)經(jīng)費(fèi)投入
7.人才培養(yǎng)質(zhì)量
基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力
（1）各門(mén)理論課的考試、考查成績(jī)單；
（2）各門(mén)理論課（考試課）的試卷分析；
（3）各門(mén)實(shí)踐課程的考試、考查成績(jī)單；
（4）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的通知、要求、規(guī)定等；
（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)統(tǒng)計(jì)；
（6）校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的要求、規(guī)定、考核標(biāo)準(zhǔn)等；
（7）本專(zhuān)業(yè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等課余文化生活有關(guān)文字、圖片資料；
（8）本專(zhuān)業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)工作和達(dá)標(biāo)測(cè)試的有關(guān)材料；
（9）學(xué)校關(guān)于開(kāi)展加強(qiáng)大學(xué)生心理咨詢(xún)及健康教育的意見(jiàn)和要求；系部關(guān)于開(kāi)展加強(qiáng)大學(xué)生心理咨詢(xún)及健康教育的具體要求；
（10）本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展學(xué)生心理健康教育(含心理咨詢(xún))工作的計(jì)劃、活動(dòng)、過(guò)程與總結(jié)。
關(guān)鍵能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)
（1）校園文化建設(shè)的相關(guān)材料；
（2）德育工作和素質(zhì)教育工作的有關(guān)總結(jié)材料；
（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的總結(jié)材料；
（4）本專(zhuān)業(yè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等課余文化生活和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)資料；
（5）學(xué)生科技文化作品成果及獲獎(jiǎng)情況；
（6）本專(zhuān)業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)工作和達(dá)標(biāo)測(cè)試有關(guān)資料；
（7）開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和心理咨詢(xún)工作、安全、衛(wèi)生教育的有關(guān)資料；
（8）學(xué)生參加省或社會(huì)英語(yǔ)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)等級(jí)測(cè)試狀態(tài)統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)生滿(mǎn)意度
（1）系部近兩年召開(kāi)的學(xué)生座談會(huì)記錄；
（2）學(xué)生信息員教學(xué)情況反饋；
（3）本專(zhuān)業(yè)教師近三年學(xué)生測(cè)評(píng)情況；
（4）系部近三年組織的教學(xué)檢查中的學(xué)生反映。
畢業(yè)生就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)
（1）本專(zhuān)業(yè)近兩年招生計(jì)劃、錄取人數(shù)、錄取新生報(bào)到率統(tǒng)計(jì)表；
（2）本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及其就業(yè)單位一覽表；
（3）本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)、年底前就業(yè)人數(shù)、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表（包括簽約率、上崗待簽約率、自主創(chuàng)業(yè)率、升學(xué)、出國(guó)率）；
（4）畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議（復(fù)印件）；
（5）省級(jí)教育行政部門(mén)公布的200
9、2010年度就業(yè)率排名順序的相關(guān)文件；
（6）社會(huì)各界、相關(guān)媒體對(duì)本系及本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、辦學(xué)水平和效果的報(bào)道；
（7）社會(huì)各界、各類(lèi)媒體對(duì)本系學(xué)生的報(bào)道（含歷屆畢業(yè)生和在校生）；
（8）本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生（典型）事跡介紹（優(yōu)秀定義（參考）：科級(jí)以上干部；基層單位業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干；個(gè)人創(chuàng)業(yè)成績(jī)突出；有其它突出成績(jī)者）；
（9）近三年本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查原始資料（調(diào)查訪談?dòng)涗浖皥D片資料）及調(diào)查（分析）報(bào)告；
（10）近三年社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生稱(chēng)職狀況評(píng)價(jià)的原始資料及匯總分析報(bào)告；
（11）系畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)與人員名單（院、系級(jí)文件）、章程、會(huì)議記錄等；
（12）學(xué)院和系關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)文件、規(guī)定及相關(guān)專(zhuān)題工作會(huì)議紀(jì)要；
（13）系部開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作的原始材料及相關(guān)總結(jié)等。
8.專(zhuān)業(yè)特色或創(chuàng)新
專(zhuān)業(yè)特色或創(chuàng)新項(xiàng)目
專(zhuān)業(yè)特色可能體現(xiàn)在不同層面：
（1）體現(xiàn)在總體上的辦學(xué)定位、辦學(xué)觀念、指導(dǎo)思想；
（2）體現(xiàn)在教育上的特色——教育模式、特色專(zhuān)業(yè)、人才特色等；
（3）體現(xiàn)在教學(xué)上的特色——課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等；
（4）體現(xiàn)在教學(xué)管理上的特色——科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制等。 各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)從辦學(xué)定位、辦學(xué)觀念、指導(dǎo)思想、教育模式、特色專(zhuān)業(yè)、人才特色，課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)，科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制等方面提煉特色材料。
專(zhuān)業(yè)支撐保障專(zhuān)題發(fā)言共3
完善社會(huì)保障：以社會(huì)服務(wù)體系支撐資金保障
體系
景天魁
對(duì)于社會(huì)保障概念，人們的理解基本上限于資金保障的范圍，關(guān)注的重點(diǎn)也只是資金的籌集、支配與發(fā)放。誠(chéng)然，資金保障是社會(huì)保障的重要內(nèi)容，特別是在社會(huì)保障制度建設(shè)的初級(jí)階段，重視資金保障是很自然的。但如果從發(fā)展和完善社會(huì)保障角度來(lái)說(shuō)，確立完整的概念和體系結(jié)構(gòu)卻不僅是個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，也是制度建設(shè)的實(shí)踐所必需的。
完善社會(huì)保障體系必須擴(kuò)大社會(huì)保障概念
這里不想全面討論社會(huì)保障概念，只提出服務(wù)保障的問(wèn)題，只強(qiáng)調(diào)服務(wù)保障對(duì)于資金保障的意義。舉例說(shuō)，有的老人在家中去世許多天了，竟然無(wú)人知曉，這種事在城市和鄉(xiāng)村屢有發(fā)生。他(她)們可能享有很好的社會(huì)保障待遇，缺的不是養(yǎng)老金和醫(yī)療保險(xiǎn)金，而是身邊無(wú)人，或得不到基本的社會(huì)服務(wù)；許多從外地到大城市就醫(yī)的人，跑了多家醫(yī)院也沒(méi)有找到合適的大夫，就因?yàn)槿狈Ρ匾木歪t(yī)服務(wù)信息，不僅白花了不少冤枉錢(qián)，還可能耽誤了治??；現(xiàn)在，患慢性病的人越來(lái)越多，除了到醫(yī)院就診以外，主要靠日常的生活護(hù)理。
凡此種種表明，一個(gè)社會(huì)保障體系好不好，不完全取決于資金保障，還取決于有沒(méi)有好的社會(huì)服務(wù)體系來(lái)支撐社會(huì)保障體系，使之得以落實(shí)和增效。如果沒(méi)有服務(wù)保障，資金保障的實(shí)際效益就會(huì)大打折扣。服務(wù)保障就是資金保障的效率
系數(shù)。現(xiàn)在，我國(guó)的資金保障水平總體較低，提高資金保障水平在許多情況下(特別是廣大農(nóng)村地區(qū))還是當(dāng)前的主要任務(wù)，所以服務(wù)保障的重要性被掩蓋了，但資金保障和服務(wù)保障之間的規(guī)律性關(guān)系任何時(shí)候都是存在的，如果不及時(shí)注意，做好制度和機(jī)制安排，以后就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。
支撐社會(huì)保障的社會(huì)服務(wù)體系
“十二五”是發(fā)展和完善社會(huì)保障體系的關(guān)鍵時(shí)期，建議在重視資金保障的同時(shí)，兼顧服務(wù)保障體系建設(shè)。公共財(cái)政要把保障基本服務(wù)作為“?；尽钡闹匾獌?nèi)容，特別是目前我國(guó)有些社會(huì)保障制度還在實(shí)驗(yàn)階段，將來(lái)還要調(diào)整、并軌和統(tǒng)一，過(guò)分地追求提高現(xiàn)有制度的保障水平，可能給以后的制度調(diào)整和完善造成障礙，不如更多地關(guān)注社會(huì)保障的支撐體系建設(shè)，打好基礎(chǔ)，為將來(lái)的制度運(yùn)行準(zhǔn)備良好的條件。
第一，加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)保障的可得性。我國(guó)目前的養(yǎng)老服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和人口結(jié)構(gòu)的變化，尤其是隨著人口流動(dòng)的加劇和空巢家庭的增多，得不到任何養(yǎng)老服務(wù)的老年人所占的比例越來(lái)越高，社會(huì)養(yǎng)老規(guī)模太小，能力嚴(yán)重不足，亟待大量建設(shè)公辦民助、民辦公助、民辦互助的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。同時(shí)，根據(jù)中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣，要大力扶持依托社區(qū)的居家養(yǎng)老，據(jù)北京市的調(diào)查，％的市民首選依托社區(qū)的居家養(yǎng)老，希望得到家政服務(wù)、餐飲服務(wù)、陪同就醫(yī)和康復(fù)服務(wù)的均達(dá)30％左右。不論是機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老，還是依托社區(qū)的居家養(yǎng)老，都要加強(qiáng)規(guī)范管理、提高服務(wù)質(zhì)量，建立考核和監(jiān)督體系。
養(yǎng)老服務(wù)的一個(gè)重要方面是精神慰藉、心理呵護(hù)和社會(huì)關(guān)懷，這不是單靠資金可以保障的。在傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老功能弱化以后，社會(huì)必須承擔(dān)起對(duì)老人提供精
神服務(wù)的責(zé)任。我國(guó)的志愿者服務(wù)隊(duì)伍還處于初創(chuàng)時(shí)期，包括心理咨詢(xún)和疏導(dǎo)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的培養(yǎng)也剛剛起步，社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)有待探索和發(fā)展，所有這些，都需要在“十二五”期間在國(guó)家層面納入規(guī)劃。
第二，加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)保障的可及性。重點(diǎn)是基層，是農(nóng)村。首先要加強(qiáng)城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極創(chuàng)造條件，逐步建立家庭醫(yī)生制度。2004年，我國(guó)每千人擁有醫(yī)生數(shù)，城市是212個(gè)，農(nóng)村地區(qū)不到1個(gè)，而且我國(guó)醫(yī)療資源分布極不平衡，有限的醫(yī)療資源過(guò)度集中在大城市，嚴(yán)重影響了資源利用效率。要努力縮小醫(yī)療服務(wù)的城鄉(xiāng)差距，給每個(gè)城鄉(xiāng)居民建立健康檔案，每年進(jìn)行一次體檢，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都能在有效時(shí)間內(nèi)及時(shí)得到醫(yī)療服務(wù)。將衛(wèi)生醫(yī)療資源重點(diǎn)用于醫(yī)療服務(wù)基礎(chǔ)條件的改善，其社會(huì)效益是最大的。
第三，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。建設(shè)城鄉(xiāng)共享的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化社區(qū)就業(yè)服務(wù)，配備就業(yè)服務(wù)工作人員，完善多級(jí)聯(lián)動(dòng)的服務(wù)平臺(tái)?！笆濉逼陂g，我國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員仍將保持在1億人以上，他們的平均受教育年限不高，而這一時(shí)期產(chǎn)業(yè)升級(jí)將明顯加速，他們面臨的就業(yè)壓力將空前加大。要大力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，并對(duì)積極開(kāi)展培訓(xùn)的企業(yè)和用人單位實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。未來(lái)若干年，我國(guó)每年的大學(xué)招生規(guī)模都將在六七百萬(wàn)以上，就業(yè)難的問(wèn)題將持續(xù)存在，要鼓勵(lì)高校與企業(yè)聯(lián)手，為大學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，建立包括金融支持在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。
第四，加強(qiáng)教育服務(wù)體系建設(shè)。教育不僅是教學(xué)，也不僅是學(xué)校的事，要有一個(gè)完整的社會(huì)服務(wù)體系。首先要擴(kuò)展基礎(chǔ)性教育保障，實(shí)行對(duì)學(xué)前一年幼兒的義務(wù)教育，努力提高農(nóng)村學(xué)齡前兒童的入園率，改善兒童營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)健康保障，為貧困地區(qū)寄宿制學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)保障。為交通不便的城鄉(xiāng)小學(xué)生上下學(xué)提供接送
服務(wù)，為準(zhǔn)備就業(yè)的初高中畢業(yè)生提供義務(wù)職業(yè)教育。動(dòng)員和整合多方資源，創(chuàng)辦社區(qū)學(xué)院，為進(jìn)城務(wù)工人員、往屆畢業(yè)生、社會(huì)青年以及成年人提供可與大學(xué)和專(zhuān)科教育相銜接的繼續(xù)教育。
以社會(huì)服務(wù)體系支撐社會(huì)保障體系可以一舉數(shù)得
首先，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)不但可以提高社會(huì)保障資金的使用效率，還可以充分發(fā)揮社區(qū)人力資源(離退休人員、鄰里互助等)的作用，成本最低而效果最好，符合中國(guó)傳統(tǒng)和國(guó)情。
中國(guó)的社會(huì)保障與西方福利國(guó)家、福利社會(huì)最主要的區(qū)別，應(yīng)該體現(xiàn)在更貼近基層群眾，更便于基層群眾的參與，更適合發(fā)揮我們中國(guó)的優(yōu)勢(shì)。我們可能長(zhǎng)期無(wú)法與歐美一些國(guó)家比資金保障的水平，但是，不見(jiàn)得我們中國(guó)人就不可能享受到很好的社會(huì)保障。如果我們用全面優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)體系來(lái)支撐社會(huì)保障體系，就可能是一個(gè)很符合中國(guó)國(guó)情的、成本很低而效率很高的制度體系。比如，如果我們能夠以社區(qū)的形式把社區(qū)里的離退休人員組織起來(lái)，用很低的成本服務(wù)，那么社區(qū)內(nèi)部、鄰里之間，組織開(kāi)展養(yǎng)老照顧、醫(yī)療護(hù)理、嬰幼兒看護(hù)、心理慰藉、安全守護(hù)等很多事情都可以有人管了。而這種“管”，不需要像西方那樣靠公司、靠一些專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)付出高成本?，F(xiàn)在，全國(guó)許多地方的一些社區(qū)就是這樣做的，組織社區(qū)群眾，給離退休人員找點(diǎn)事做，他們還挺愿意，覺(jué)得被社會(huì)承認(rèn)了，覺(jué)得自己還挺有用。這是一種非常豐富的資源，我們要用政策、用制度來(lái)發(fā)掘這種資源。依靠基層群眾，面向基層群眾，滿(mǎn)足群眾的基本需要，發(fā)揮中國(guó)的資源優(yōu)勢(shì)，成本最低、效益最好。
其次，以社會(huì)服務(wù)打通城鄉(xiāng)壁壘，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，是比資金統(tǒng)籌更便捷的統(tǒng)
籌途徑。由于我國(guó)城鄉(xiāng)收入差距在3倍以上，靠公共財(cái)政填平這個(gè)差距的難度很大，所以，社會(huì)保障的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，要想從資金保障的均等化實(shí)現(xiàn)突破，恐怕一時(shí)難以做到。但是，由于農(nóng)村居民之間有更為緊密的血緣和地緣聯(lián)系，有親友信任、鄰里互助的社會(huì)基礎(chǔ)，社會(huì)服務(wù)完全有條件搞得比城市更好。服務(wù)方面的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌有可能比資金方面的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌更便于實(shí)現(xiàn)。
再次，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)可以重新把社會(huì)組織起來(lái)。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我們?cè)?jīng)依靠單一公有制和社會(huì)生活的單位制，實(shí)現(xiàn)了較高的社會(huì)組織程度，有限的社會(huì)資源容易得到動(dòng)員和調(diào)度使用；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，制度多元，資源分散，單位弱化，個(gè)人原子化傾向嚴(yán)重，公益事業(yè)失去了穩(wěn)固的資源基礎(chǔ)。既然難以通過(guò)所有制關(guān)系和單位制關(guān)系實(shí)現(xiàn)緊密的社會(huì)聯(lián)結(jié)，那還有什么途徑可以重新把社會(huì)組織起來(lái)？以發(fā)展社會(huì)服務(wù)為號(hào)召，便于動(dòng)員群眾，聚攏社會(huì)資源；以提供社會(huì)服務(wù)為紐帶，倡導(dǎo)服務(wù)、互相服務(wù)、規(guī)范服務(wù)，還能夠增強(qiáng)社會(huì)團(tuán)結(jié)和社會(huì)凝聚力，又能夠幫助社會(huì)保障制度夯實(shí)其社會(huì)基礎(chǔ)。借助社會(huì)保障所搭建的社會(huì)組織基礎(chǔ)、信任基礎(chǔ)、團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)，還可以成為從事其他社會(huì)事業(yè)、社會(huì)管理和社會(huì)建設(shè)的共同平臺(tái)。
最后，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)可以推動(dòng)服務(wù)型政府建設(shè)。如果政府主要提供資金，那么對(duì)它來(lái)說(shuō)這是權(quán)力；如果政府主要提供服務(wù)，則對(duì)它來(lái)說(shuō)這是責(zé)任，出發(fā)點(diǎn)明顯不同。政府著重解決民生問(wèn)題，財(cái)政資金向基層傾斜，是面向大多數(shù)人；如果是相反的流向，只能是面向少數(shù)人，著眼點(diǎn)明顯不同。所以，推動(dòng)重視和發(fā)展社會(huì)服務(wù)，也就是推動(dòng)服務(wù)型政府建設(shè)。
需要說(shuō)明的是，社會(huì)服務(wù)也需要一定的資金投入，所以，在發(fā)展和完善社會(huì)保障中，要處理好資金保障和服務(wù)保障的關(guān)系。既不能以資金保障代替服務(wù)保障，
也不能相反，低估資金保障的基礎(chǔ)作用。
作者簡(jiǎn)介：景天魁，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所
文章來(lái)源：《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2010年7月1日。
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