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最美陽光教師主題演講稿3篇 陽光下最美的職業(yè)教師演講稿

時間:2023-03-06 01:50:17 演講稿

  一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點之外,最重要的還需要看具體的場合和聽眾的接受水平,你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了?下面是范文網(wǎng)小編收集的最美陽光教師主題演講稿3篇 陽光下最美的職業(yè)教師演講稿,供大家品鑒。

最美陽光教師主題演講稿3篇 陽光下最美的職業(yè)教師演講稿

最美陽光教師主題演講稿1

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:大家上午好!

  在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀強勁的東風(fēng)吹拂下,洹河兩岸人民精神振奮,斗志昂揚,正在以多彩的筆墨,描繪著社會主義新農(nóng)村絢麗的畫卷。沐浴著夏日火紅的陽光,陶醉著六月豐收的喜悅,我----安陽縣理工中等專業(yè)學(xué)校的一名普通黨員,普通教師,榮幸的來到那里,與大家共話學(xué)習(xí)的收獲,分享工作的歡樂!今日,我演講的題目是:“踐行科學(xué)發(fā)展觀,譜寫職教新篇章”。

  長期以來,人們用最美麗的語言,最圣潔的情感,把教師贊美為:“人類靈魂的工程師”,“太陽底下最光輝的職業(yè)”。一些發(fā)達國家視職業(yè)教育為“民族生存的基礎(chǔ)”“經(jīng)濟發(fā)展的柱石”,而身為職業(yè)學(xué)校教師的我,感到的卻是一種厚重的職責(zé)。因為我深深的明白:咱們肩上挑著的不僅僅是一所學(xué)校,一班學(xué)生,而是祖國的未來,民族的期望!1

  八年前,我?guī)е皩W(xué)高為師,德高為范”的訓(xùn)語,成為一名人民教師。應(yīng)對和自我年齡相差不多的學(xué)生,內(nèi)心有著絲絲的不安。我明白,僅有“親其師”,才能“信其道”。于是我尋找機會融入到學(xué)生中去。女生想學(xué)跳舞,我主動給她們做義務(wù)教練,一個姿勢,一串動作,我陪著她們,悉心指導(dǎo)??粗乙荒樀暮顾?,學(xué)生笑了,笑得是那樣的甜美。從此,我成了他們尊敬的師長,更成為了他們的知心朋友。以人為本,以學(xué)生為本,正是我們教師應(yīng)有的科學(xué)思想和理念!

  擔(dān)任班主任工作,讓我走進了一個瑣碎而充實,忙碌而歡樂的世界。班上的學(xué)生晚上生病了,我為學(xué)生而憂心,陪著走進醫(yī)院,直到情景好轉(zhuǎn)。在愛的力量凝聚下,學(xué)生們自私冷漠的少了,熱情開朗的多了,團結(jié)友愛的多了,驕橫多疑的沒了。同學(xué)間真誠相處,師生間平等相待。班團體就是一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。和諧的班級,和諧的學(xué)校,我們,為構(gòu)建和諧社會播下了和諧的種子!

  職業(yè)學(xué)校有其自身的特點,有其內(nèi)在的規(guī)律,職校的學(xué)生更有其獨特的個性。如何教好職校學(xué)生,如何辦好職業(yè)學(xué)校,,是擺在職校人面前的一個傳統(tǒng)而又嶄新的課題。我們必須用科學(xué)發(fā)展的眼光來研究職業(yè)教育,看待職校學(xué)生,才能沖破傳統(tǒng)的思想束縛,創(chuàng)造出新型的教育方式。就拿課程開設(shè)來說吧,“黑板上種地”、“書本中養(yǎng)雞”,空洞的理論講解充其量只能夠應(yīng)付考試而已,而我們的學(xué)生,需要的是真正的一技之長,實在的專業(yè)技能,需要的是市場就業(yè)的競爭本事。應(yīng)對這些問題,在科學(xué)發(fā)展觀思想指導(dǎo)下,我們開拓進取,勇于創(chuàng)新?!安唤虩o用書,不上無用課,不當(dāng)無用人”,已經(jīng)成為我校教師的工作理念。把機器搬進教室,把師傅請進課堂;把時間交給學(xué)生,把功夫用在手上。2帶領(lǐng)他們到山地寫生,去工廠實習(xí)。理論不再空洞,學(xué)習(xí)不再枯燥;情緒不在煩惱,生活不再單調(diào)。一次次的實際操作,一天天的動手訓(xùn)練,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,專業(yè)技能增強了,為就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),實現(xiàn)了人的全面發(fā)展。這正是職業(yè)學(xué)校的核心所在,也是科學(xué)發(fā)展觀對我們教師的基本要求!提到職業(yè)學(xué)校,說起職校學(xué)生,也許會有人搖頭感慨,但我們,與全國的所有教育工作者一樣,一支粉筆,兩袖清風(fēng);三尺講壇,四季耕耘;沒有豪言壯語,

  卻有腳踏實地的奉獻;沒有望洋興嘆的感慨,卻有水滴石穿的信念;沒有身為人師的驕傲與自負,卻有一季又一季的桃李芬芳!

  永遠記得那個晚自習(xí),我剛步入教室,全班58位學(xué)生整齊的站立,伴著那碩大的蛋糕上火紅的燭光,“生日歡樂歌”齊聲唱響!祝福寫在他們帶笑的眼睛里,期望顯此刻他們燦爛的面容上?!敖處?,,生日歡樂!教師,我們愛你!”我的淚水奪眶而出。這,便是學(xué)生對教師的感恩!這,便是職校學(xué)生那純潔可愛的心靈!

  誰說職校步履蹣跚,我們的學(xué)生有著善良高貴的品質(zhì),有著青春氣息的浪漫,有對科學(xué)知識的渴望,更有著職校學(xué)生那獨特的創(chuàng)新思想!我們的教師有著教書育人的職業(yè)道德,還有那

  嚴謹治學(xué)、追求科學(xué)、捍衛(wèi)真理的學(xué)者風(fēng)范!在職校的學(xué)校里,處處洋溢著師生和諧相處的氣氛,在職校的天地間,處處交響著人與自然和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的高亢琴弦!

  寒來暑往,春夏秋冬,8個年頭過去了。長林當(dāng)筆,寫不完職教工作者的奮斗歷程,瀚海作墨,書不盡人民教師的博大情懷!我們,是科學(xué)發(fā)展觀的忠實學(xué)習(xí)者,是科學(xué)發(fā)展觀的忠實履行者。當(dāng)我們迷茫時,科學(xué)發(fā)展觀給我們指明了前進的航向,當(dāng)我們困惑時,科學(xué)發(fā)展觀燃起了我們心中的期望之光!科學(xué)發(fā)展觀的理論,就像茫茫大海中高聳的燈塔,永遠照耀著我們前進的方向!

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友,職業(yè)教育的同行們:讓我們牢記黨和人民的期望與囑托,團結(jié)一心,攜手并進,奮力落實和踐行科學(xué)發(fā)展觀----創(chuàng)造輝煌、奔向明天,去譜寫職業(yè)教育那壯麗的篇章!

  多謝!

最美陽光教師主題演講稿2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們好!

  很高興作為做后一個發(fā)言的人。在此我要感謝小教科領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機會,讓我以一個新的身份(北師大附小教導(dǎo)主任)來和大家交流。那么,談到“名校辦分校”,我想發(fā)自內(nèi)心地說一句:咱們區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)真的具有高瞻遠矚的魄力和造福于民、振興大興教育的遠見卓識。在這里我不是拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁,我這人不愛拍馬屁;也不是因為我現(xiàn)在在北師大附小了我才這么說,即使我今天不在北師大附小,我們也能夠看到兩個北小分校的發(fā)展,名校工程確實為大興引進了優(yōu)質(zhì)的資源,帶動了大興區(qū)教育的發(fā)展。

  北師大附小不是名校辦的分校,但是也是我區(qū)名校工程的另外一種形式,這一舉措得到了北師大領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚,他們幾次表示:接觸過很多區(qū)縣,感覺大興區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)真的非常重視教育、有很強的創(chuàng)新精神和魄力。大興的舉措令一些區(qū)縣欽羨不已。

  談到名校辦分校給新建校帶來的發(fā)展新起點,我覺得主要體現(xiàn)在以下三個方面:

  第一:干部教師隊伍面臨工作激情的新起點。

  對于新建校來說,無疑干部隊伍和教師隊伍都是新組建的。大家都來自不同的學(xué)校、不同的環(huán)境、甚至來自不同的工作崗位。就拿干部隊伍來說,幾個人都面臨新的起點。比如甄校長,以前雖然是大興一小的校長,但是接管一所新建校還是首次;就我和趙主任、姜主任來說,雖然都是業(yè)務(wù)上的尖子,但是做基層學(xué)校的教學(xué)管理工作是首次,沒有經(jīng)驗,所以我們都在新起點上,面臨新的挑戰(zhàn),但是同時我們也充滿了激情,我們有動力!再拿教師隊伍來說,我校的教師都是來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師,我想她們能夠來到這個學(xué)校,肯定是有著自己的夢想和更高的發(fā)展愿望,希望自己在新的單位干得更好!從心理學(xué)的角度上看,人到了一個新的工作環(huán)境自然會產(chǎn)生一種新的激情(除非她不愿意來到這里)。那么這份激情也必然會成為他們工作的動力。而作為新建校的領(lǐng)導(dǎo),我們必須善于抓住這一點,充分發(fā)揮和利用教師們的這份新的工作激情!讓她們干勁十足的投入工作,讓他們這份激情持久地保持下去!

  第二:學(xué)校藍圖繪畫的新起點。

  新建校,雖然新,但是也很空。比如我們學(xué)校,我們6月2日第一次去的時候,整幢樓四壁陡空,除了灰塵,什么都沒有。這雖然會給我們帶來巨大的工作量,卻也是一種優(yōu)勢,因為我們也將面臨校園建設(shè)的新起點。我們可以根據(jù)我們學(xué)科教師教學(xué)的需要和設(shè)想向教委申請教學(xué)設(shè)施裝備、我們可以根據(jù)校長的辦學(xué)思想、學(xué)校的發(fā)展理念自主地勾畫學(xué)校文化建設(shè)的藍圖,使文化創(chuàng)設(shè)為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),體現(xiàn)學(xué)校處處是教育的觀念。新學(xué)校,就像是一張擺在我們面前的空白畫卷,我們可以充分發(fā)揮這個團隊的集體智慧,共同勾畫這幅畫!

  到目前為止,我們的硬件設(shè)施已經(jīng)在保證一年級課程的前提下配備完畢,可以說都是目前最先進設(shè)備,這是新建校的優(yōu)勢。我們的校園環(huán)境、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)在揭牌儀式前也已經(jīng)完成了第一期的初建。整個環(huán)境受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評!

  第三:教育教學(xué)發(fā)展的新起點。

  以百年名校為依托、以資深名校長為引領(lǐng),學(xué)校的教育教學(xué)必將面臨發(fā)展的新起點!我們有兩方面的資源優(yōu)勢:

  第一方面,我們是北京師范大學(xué)的附屬小學(xué)。我們無疑將有更多的機會得到北師大教育教學(xué)專家的親臨指導(dǎo)。在這方面,北師大是與區(qū)教委、師大附小有約定的;北師大將對附小的整體規(guī)劃、文化建設(shè)、干部教師的培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)的指導(dǎo)、課題研究實驗、學(xué)校評估等方面進行指導(dǎo)。那么我們就要能夠充分利用這一強大優(yōu)勢資源,為教育教學(xué)發(fā)展搭建平臺。我們也希望這份資源能與其它兄弟校共享,因為我們認為,區(qū)教委為學(xué)校投資,其實就是投資于大興的教育,所以我們愿意讓更多地學(xué)校受益。我們已經(jīng)做到了,暑假的幾次專家培訓(xùn),我們都在學(xué)校博客上發(fā)了公告,邀請了相鄰單位教師來參與。我們也希望能夠與其它學(xué)校一起共享你們的教育資源,共同促進大興的教育發(fā)展。

  第二方面,我們學(xué)校有知名的資深校長項紅擔(dān)任校長、法人。項紅校長曾經(jīng)在史家工作近三十年,擔(dān)任教學(xué)副校長十幾年,后擔(dān)任史家分校的校長。語文學(xué)科特級教師、“全國優(yōu)秀教師”,在東城區(qū)“名師、名校長工程”中,分別任第一期項紅語文工作室和第二、三期項紅校長工作室主持人。有這樣德高望重資深的校長做管理無疑也會更快地促進學(xué)校的發(fā)展。而且項校長夜給我們帶來了豐富的資源、搭建了平臺,雖然我們不是史家的分校、也不是史家分校的分校,但是通過項校長,我們也享受到了這兩所名校的資源。目前,一位語文教師正在史家分校脫產(chǎn)學(xué)習(xí),項校長也帶我們?nèi)グ菰L史家、史分的德育教育專家和教學(xué)管理專家。項校長熟悉的學(xué)科專家資源也帶到我們學(xué)校來指導(dǎo)教師。這些都為學(xué)校、教師的發(fā)展提供了更多的機會和平臺。

  我們雖然具有諸多的優(yōu)勢,處于發(fā)展的新起點,但是同時我們也面臨著巨大的壓力,剛才翡翠城小學(xué)的金主任說他們面臨壓力,其實我們面對更大的壓力。這種壓力來自于周圍名校,就仿佛是三座大山一樣,由南向北分別是北京小學(xué)清澄分校、翡翠城分校,現(xiàn)在于我們只有一墻之隔的民辦貴族幼兒園也招收一年級學(xué)生了。這些無疑都是對我們的壓力,畢竟這三所學(xué)校都有強大的發(fā)展優(yōu)勢,很多是我們不能比的,我們只能付出更大的努力!我們還將面臨區(qū)教委、北師大和來自社會、家長對品牌學(xué)校的高期望的壓力

  但是,我們不能被壓力壓到!我們也沒有被壓到!可以很欣慰地向大家匯報:北師大附小全體干部教師已經(jīng)承載著厚望與壓力成功地邁出了第一步!我們的揭牌儀式、開學(xué)典禮取得了圓滿成功、我們開學(xué)幾天的教育教學(xué)順利地步入正軌。在此我們感謝給于我們大力支持的各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁們!請相信,北師大附小一定會把壓力轉(zhuǎn)變成前進的動力!我們堅信:在區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注支持下、在小教科、小教研的指導(dǎo)下、在各家專家的關(guān)愛下、在兄弟校的交流合作下,我們一定會對得起北師大附屬小學(xué)這塊品牌!

  謝謝大家!

最美陽光教師主題演講稿3

  尊敬的評委老師:

  大家下午好!今天,我演講的題目是:用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!

  杜甫說,教師是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;韓愈說,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說,“教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古今中外,對教師的一切詮釋,都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字,是一個用責(zé)任支撐的身軀”。

  曾聽別人說,有這樣一位班主任教師:她從不和孩子皺眉,也從不與孩子動手。孩子們格外熱愛、信服這位老師,每個孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí),讓老師天天快樂。這是我理想的教師境界,也是我的人生目標(biāo)。

  從接班到現(xiàn)在,我和孩子們相處一年半載有余。初次見面,孩子們身上充滿了推卸責(zé)任、不愿奉獻的小自私,七嘴八舌、不守紀律的小混亂,桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為,我每天總是第一到班、最后離班,靜靜地守護著他們;哪位學(xué)生生病,我總是第一時間放下個人的事情,帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時,我還可以像朋友一樣,與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛玩的游戲;班級活動時,我從不讓任何一個孩子掉隊,而是抓住每一個機會讓他們得到鍛煉。

  看到我對他們的付出,孩子們不再像剛來時那么頑皮、不懂事,也開始用行動溫暖我的心:為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任,他們積極活躍、全力配合外來教師授課,連平時最膽小的孩子都舉手回答問題。

  現(xiàn)在孩子們常說:“我給他們的是‘捧著一顆心來,不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說:“他們給予我的是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動?!蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ?、愛是相互的感動,這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一。

  俗話說:“沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛,我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材。

  為了促進學(xué)生的身心發(fā)展,我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗。學(xué)生犯錯時,我不會對著班上同學(xué)批評他,更不會說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時,我充分發(fā)揚民主、尊重他們的觀點。

  為了讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)進步,我不斷加強基本功訓(xùn)練,盡快提升歷史教學(xué)水平。通過認真研讀教學(xué)資料,豐富了專業(yè)知識;通過聽取優(yōu)秀教師授課,積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過強化課余輔導(dǎo),彌補教學(xué)不足。

  雨果曾說:“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任,我想,這該是成功教師的第二個秘訣。

  作為一名青年教師,我愿把寶貴的青春,刻進大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛,溶入生命的河流;把無限的責(zé)任,獻給學(xué)生的成長。我要用愛與責(zé)任裝點我鐘愛的事業(yè),用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章。

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