演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題。下面是范文網(wǎng)小編整理的演講稿作文3篇 演講稿的作文怎么寫(xiě)?,供大家參考。
演講稿作文1
老師們,同學(xué)們:
大家好!今天,我站在這里,懷著異常激動(dòng)的心情為大家演講。我演講的主題是“我的中國(guó)心”。
“河山只在我夢(mèng)縈,祖國(guó)已多年未親近,可是不管怎樣也改變不了,我的中國(guó)心……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),我總是心潮澎湃,熱血沸騰。
有多少人身在異國(guó),心卻留在祖國(guó)。有多少人不求名利,卻將一生獻(xiàn)給祖國(guó)。12歲的周恩來(lái)一句“為中華之崛起而讀書(shū)”震驚四座;在國(guó)外事業(yè)有成的錢學(xué)森不俱美國(guó)政府的阻撓,遠(yuǎn)渡重洋,回到祖國(guó)。
翻開(kāi)中華五千年的歷史,多少恥辱涌上心頭:蘊(yùn)含著多少藝術(shù)精髓的圓明園,隨著英法聯(lián)軍的一把火,就那樣灰飛湮滅;南京大屠殺時(shí),日本侵略者竟把殺人當(dāng)游戲還有那么多不平等的條約……
恥辱和不幸已成往事,中華兒女迎來(lái)了新的輝煌:香港、澳門陸續(xù)回到祖國(guó)母親的懷抱,**年時(shí),我們申奧圓夢(mèng)。
我們的祖國(guó)母親,她用她那9600萬(wàn)平方公里的身軀,哺育著世世代代的炎黃子孫。那無(wú)垠的沃土,是她不屈的脊梁;那無(wú)邊的'森林綠地,是她烏黑順滑的長(zhǎng)發(fā)……我們的祖國(guó)母親,她是多么美麗呀!
我們是祖國(guó)的驕子,是新時(shí)代的寵兒。但我們又如何接過(guò)建設(shè)祖國(guó)那的一棒?所以,我們要努力學(xué)習(xí),讓我們問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)一句:“我的中國(guó)心!”
演講稿作文2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我很榮幸的站在這里演講,我要演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)青春夢(mèng)我的夢(mèng)》。
說(shuō)到夢(mèng)想,相信每個(gè)人都有。有的人相當(dāng)醫(yī)生,救死扶傷;有的人相當(dāng)警察,為人民服務(wù);有的`人想當(dāng)科學(xué)家,為國(guó)家做出貢獻(xiàn);還有的人想當(dāng)工程師,建設(shè)家鄉(xiāng)。
如果你問(wèn)我,我的夢(mèng)想是什么。
如果是幼時(shí)的我,我會(huì)哼唱起那首兒歌:“我要上學(xué)校,天天不遲到,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大要為人民立功勞!”雖然那會(huì)有些幼稚,但那會(huì)是最簡(jiǎn)單,最純粹的青春夢(mèng)。我相信,只要我有知識(shí),有學(xué)問(wèn),我就會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
如果是七八歲的我,我會(huì)為你講述神州號(hào)發(fā)射成功的經(jīng)過(guò)。碩大的火箭載著宇航員們遨游太空,然后順利地與對(duì)接。宇航員們還可以在太空中任意活動(dòng)。那時(shí)的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后,我也能乘著神州幾號(hào)火箭遨游的太空,讓全中國(guó)的人民都為我感到驕傲。
如果是現(xiàn)在的我,我不能馬上告訴你,因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng),夢(mèng)想也隨之而改變。這需要自己的能力和實(shí)力。在漫漫人生道路上,我也許會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難和坎坷,但始終不變的是自己的青春夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)幾千年歷史,用幾千年去演繹一個(gè)興衰更替的過(guò)程,期間突出英雄任務(wù)有著不同的青春夢(mèng),有青史留名的,有無(wú)人問(wèn)津的,但我相信每一個(gè)英雄身上都有一個(gè)只屬于自己的中國(guó)夢(mèng)。
作為一個(gè)人,我會(huì)有青春夢(mèng),以色彩繽紛的夢(mèng)編織絢麗的人生。
作為一個(gè)未來(lái)新世紀(jì)的接班人,用宇宙飛船搭載著我們的夢(mèng)想,用我們青春的正能量,拖起我們青春的夢(mèng)。
作為一個(gè)中國(guó)人,我會(huì)有中國(guó)夢(mèng),以行行色色的報(bào)國(guó)之徑將國(guó)家引向繁榮昌盛。
謝謝大家!
演講稿作文3
尊敬的各位老師,大家下午好!
今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室,聊一聊有關(guān)作文的話題,共同度過(guò)一段愉快的時(shí)光,本人倍感榮幸。
"作文作文真是煩人",這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。而事實(shí)上不但孩子們?nèi)绱耍瑢?duì)于很多語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),教好作文也是橫亙?cè)诮虒W(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實(shí),如何教作文,如何讓孩子不懼怕作文,甚至樂(lè)于寫(xiě)作文,寫(xiě)出一篇篇文采飛揚(yáng),獨(dú)具個(gè)性的美文并不是件難事。
在我看來(lái),"作文即語(yǔ)感,作文即故事".教活的作文才能培養(yǎng)生動(dòng)的人。
兒童的想象力是非常豐富的,兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫(xiě)作才能。只是,有時(shí)候,由于兒童的想法很多,天馬行空,表面上看可能會(huì)雜亂無(wú)章,但是,不要打斷他們,不要阻止他們說(shuō)話,只要經(jīng)過(guò)老師的一番適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助他們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合,無(wú)論是寫(xiě)童話,還是寫(xiě)實(shí)創(chuàng)作,他們的故事一定讓你贊嘆不已。
我先來(lái)舉個(gè)三年級(jí)課堂上發(fā)生的小故事。[見(jiàn)Ppt]
一次上課前,班上一個(gè)學(xué)生拿一顆糖給我吃,可是由于天太熱,這顆糖已經(jīng)融化了。于是,我便問(wèn):"寶貝們,這顆糖怎么了?"班上便七嘴八舌地議論開(kāi)了:有的說(shuō)
1.這顆糖在傷心地哭泣,用眼淚融化了自己。
2.這顆糖受傷了,它被人打得鼻青臉腫的。
3.這顆糖年紀(jì)大了,得了骨質(zhì)疏松癥了。
[互動(dòng)]讓我問(wèn)問(wèn)在坐的老師們,你們認(rèn)為這顆糖怎么了呢?
看來(lái)我們?cè)谧母魑焕蠋?,想象力也是超凡的,但卻缺少孩子們的童心。
當(dāng)時(shí)孩子們五花八門的回答,真是完全出乎我的預(yù)料。
延伸:[見(jiàn)課件]借此機(jī)會(huì),我便對(duì)孩子們說(shuō):以后請(qǐng)不要傷害桌子,桌子會(huì)疼的;不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動(dòng)手術(shù),它們也會(huì)哇哇大哭的……只是你們看不到,但是,你們可以感覺(jué)得到。后來(lái)有一次摸底測(cè)試,題目是寫(xiě)《教室里的哭泣聲》,有好多孩子就寫(xiě)了教室里的桌子、黑板、墻壁、門、燈啦、貼畫(huà)啦等,讓我大開(kāi)眼界。沒(méi)想到,我的一次小小的啟發(fā),竟能得到如此豐厚的饋贈(zèng),還有什么比這更讓人開(kāi)心的呢!
各位老師們,[見(jiàn)課件]其實(shí)任何一個(gè)問(wèn)題,延展開(kāi)了,就是一篇文章。豐富想象,集思廣益,延伸引導(dǎo),口頭訓(xùn)練,文章成矣!
除了培養(yǎng)想象力,各位老師可能會(huì)疑惑:技法要教嗎?其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,教孩子寫(xiě)作文不需要教技法,因?yàn)樗械募挤o(wú)非就是兩句話:一、啟發(fā)孩子創(chuàng)想構(gòu)思能力;二訓(xùn)練孩子語(yǔ)言描寫(xiě)能力。
正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚(yáng)老人講的"獨(dú)孤九劍",九個(gè)總訣式,每個(gè)總訣式有三百多種變化,只要理解了總訣式,意念在前,發(fā)招在后,讓敵人來(lái)不及防守,此時(shí)便無(wú)招勝有招!
我們身為"國(guó)文老師",是不是該從中受到啟發(fā)呢!
舉個(gè)例子吧,蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元要求寫(xiě)"介紹一種美食"的.文章。雖然本人極度討厭指導(dǎo)孩子寫(xiě)死氣沉沉的應(yīng)試作文,但既然孩子們被逼著寫(xiě),我就得替他們分憂一下。
怎么分憂呢?我只為孩子們?cè)O(shè)置了三個(gè)想象題。
我設(shè)置的第一個(gè)想象題是:
[課件]題一:老師最愛(ài)吃甜食,尤其是有一道菜特別喜歡,它有一個(gè)非常浪漫而富有詩(shī)意的名字,叫做"心太軟",不知同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò),知道的請(qǐng)告訴我這道菜是用什么做的,你覺(jué)得它是怎么做出來(lái)的?
[互動(dòng)]讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)在座的老師們,你們有人知道嗎?
(其實(shí),這里沒(méi)打算孩子能回答得出來(lái),當(dāng)然能答出自然更好,這無(wú)非就是一個(gè)引子,關(guān)鍵的問(wèn)題在后面呢。)
[課件]"心太軟"其實(shí)就是"糯米棗",外面是棗子,里面是軟軟的糯米團(tuán),它的心是軟的,就像老師我的心一樣(笑),于是它具有了這個(gè)詩(shī)意的名字,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們平時(shí)有沒(méi)有吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò),名字特別奇怪的食物,可以是詩(shī)意的,也可以是有趣的?
[互動(dòng)]讓我現(xiàn)場(chǎng)采訪一下在座的老師們,你們有嗎?
?。ó?dāng)時(shí),大部分孩子都能說(shuō)出幾種食物,我印象最深刻的有兩個(gè),一個(gè)是"賽螃蟹"[老師們,你們猜這是什么菜?].孩子說(shuō),就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起!好奇怪的食物,反正我是沒(méi)吃過(guò)。
第二個(gè)更好玩,有位孩子說(shuō)他聽(tīng)說(shuō)過(guò)一道菜叫"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手",所有孩子哈哈大笑,我問(wèn)他那到底是什么?他說(shuō)是"海帶豬蹄湯".這時(shí)候其實(shí)大家都了解了。也許是他想出的,也許是他哪個(gè)笑話里聽(tīng)來(lái)的,但這無(wú)關(guān)緊要,重要的是作為老師不應(yīng)該就此止步,要把它思路的細(xì)節(jié)部分引導(dǎo)出來(lái)。
于是我便問(wèn):海帶豬蹄湯怎么就"我的黑發(fā)穿過(guò)你的手"了,你好好形容一下看,那湯具體長(zhǎng)什么樣?
孩子說(shuō),就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來(lái),豬腳趾之間穿過(guò)幾縷細(xì)細(xì)的海帶絲,就象頭發(fā)一樣。
我說(shuō),那么喝這個(gè)湯的時(shí)候,你能想起什么樣的畫(huà)面,比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么?
生:柳枝!
師:豎著的豬蹄還象什么?
生:象座山?
師:好,連起來(lái)怎么說(shuō)?
生:山上飄著柳枝?
師:呵呵,山上可不一定有柳枝哦,不過(guò),我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄,你不妨這樣說(shuō):當(dāng)我喝到這碗海帶豬蹄湯的時(shí)候,突然腦海里出現(xiàn)一幅畫(huà)面,就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)池塘邊的柳枝!
你看,惟妙惟肖,富有詩(shī)意,很有畫(huà)面感,并且這個(gè)畫(huà)面還十分有趣。(那我的第二個(gè)想象題會(huì)是什么呢?請(qǐng)看[Ppt]
題二:平時(shí)生活中,只要你細(xì)心觀察,總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣,比如我如果吃到特別好吃的東西,嘴就會(huì)吧咂巴咂幾下,而且還特別響,讓別人聽(tīng)得見(jiàn),并且別人還沒(méi)得吃,我折磨他,讓他流口水,你看,這多有趣啊?。ㄐΓ?/p>
?。ㄐ『⒆幼屗覄e人的優(yōu)點(diǎn),他很不情愿,但讓他找缺點(diǎn),那一個(gè)個(gè)都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲,我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐,我媽媽吃完鴨脖子后,還會(huì)歪著頭,把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來(lái)了?。?/p>
?。ㄟ^(guò)渡:美食有了,畫(huà)面有了,吃相有了,那怎么開(kāi)頭呢?我設(shè)計(jì)了第三個(gè)想象題)
題三:用"不好啦"造句子,要求后面的結(jié)果并不是不好啦,而是很高興,比如"不好啦,我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐","不好啦,爸爸又帶了東坡肉回來(lái)!"老師們,你們能接著說(shuō)下去嗎?
[課件]老師們, 由以上三個(gè)問(wèn)題,當(dāng)可敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章,并且大家寫(xiě)得還都不一樣,特別好玩。開(kāi)篇即可"不好啦,媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐!"然后介紹臭豆腐的做法,再是臭豆腐的吃法,吃臭豆腐的慫樣……
[課件]所以,教作文最有效也最有趣的"技法",便是老師可以設(shè)置一些想象題,啟發(fā)創(chuàng)意,引導(dǎo)細(xì)節(jié),文章便可自然生成。當(dāng)然,這樣教作文,最有趣的部分就是,孩子和老師是并駕齊驅(qū)的,孩子進(jìn)步,促使老師進(jìn)步,老師進(jìn)步,孩子也跟著進(jìn)步!
親愛(ài)的老師們,如此教學(xué),作文還難嗎?孩子們還怕寫(xiě)嗎?這只是本人在作文教學(xué)中的一點(diǎn)拙見(jiàn),謝謝各位的聆聽(tīng)!
演講稿作文3篇 演講稿的作文怎么寫(xiě)?相關(guān)文章:
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