演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題。下面是范文網(wǎng)小編分享的讀書(shū)主題演講稿4篇(主題為讀書(shū)的演講稿)，供大家閱讀。
讀書(shū)主題演講稿1
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!我是來(lái)自高一六班的xxxxxx，今天我想就“讀書(shū)”這個(gè)話題，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短但真摯的演講。
常常思考，究竟書(shū)籍是什么，而讀書(shū)對(duì)生命來(lái)說(shuō)又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?
透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)吧!
首先，讀書(shū)并不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時(shí)造無(wú)限精彩。
其次，讀書(shū)不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｍ庠诘男蚊不谶z傳而難于改變，但人的
當(dāng)然了，讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書(shū)讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。不論出身境地優(yōu)裕或是貧寒，閱讀都可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響優(yōu)美的，人生的樂(lè)章。
清晰的記得，福樓拜曾說(shuō)，閱讀是為了活著。既然讀書(shū)可以改變命運(yùn)，那讀書(shū)就不單是為了活著，而是為了更好的活著!
我想我明白了。讀書(shū)就是生命的光合作用，因?yàn)樽x書(shū)，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問(wèn)，如果沒(méi)有一顆對(duì)生活熾熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水的癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的拳拳詩(shī)情?如果沒(méi)有對(duì)真我的探索追求，怎會(huì)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然陶醉?這些，都是書(shū)給予我們的。書(shū)籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂(lè)，愈加輝煌。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)務(wù)必把握住這寶貴的青春時(shí)光。讓我們執(zhí)書(shū)之手，與書(shū)偕老，撥開(kāi)成長(zhǎng)的迷霧，堅(jiān)定的奔向那春暖花開(kāi)的，夢(mèng)想彼岸!
讀書(shū)主題演講稿2
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫的大海中，是誰(shuí)最自由？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的天地；在高高的“書(shū)山”上，是誰(shuí)最酣暢淋漓？是我，因?yàn)椤皶?shū)山”給了我豐富的知識(shí)，帶我進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界……
書(shū)給予了我能量，給予了我知識(shí)，給予了我希望！沒(méi)有書(shū)的世界是黑暗的，是不可想像的。書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子變成成熟穩(wěn)重的少年。小時(shí)候，我最?lèi)?ài)讀的就是《格林童話》、《伊索寓言》，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一幅幅活潑的畫(huà)面、情節(jié)飛進(jìn)了我的腦海，伴隨著我如花的童年；給我快樂(lè)，讓我認(rèn)識(shí)人生。在《賣(mài)火柴的小女孩》里，我學(xué)會(huì)了要互相幫助；在《狼來(lái)了》里，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)；在《白雪公主》里，我明白了只有善良才會(huì)換來(lái)朋友……
漸漸地，結(jié)束了童年生活的我進(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)。在課內(nèi)，我被課本上一
現(xiàn)在，我進(jìn)入初中一年多了。我的課外讀物在原有基礎(chǔ)上又多了“文學(xué)瑰寶”——名著。初識(shí)名著，魯迅的《朝花夕拾》便深深地吸引了我，我被魯迅的文筆所贊嘆。接觸了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我又被保爾的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。誰(shuí)說(shuō)人沒(méi)有鐵堅(jiān)硬？保爾就是靠意志力完成了“人”與“鐵”的轉(zhuǎn)換。我也要為自己的理想打拼，我要勇敢的闖！
此刻，回味這書(shū)香，我心中理想的燈更亮了，目標(biāo)更堅(jiān)定了。我要繼續(xù)攀登“書(shū)山，為理想而努力！”
讀書(shū)主題演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋，還是我們不可缺少的朋友。
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益。確實(shí)是這樣的，當(dāng)你打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，就如同你打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，于是你便在知識(shí)的海洋中暢游。美妙的詩(shī)歌，奇妙的童話，精美的散文都會(huì)讓你難以忘懷，給你無(wú)窮的歡樂(lè)。
書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。
正如一位文學(xué)家說(shuō)的：讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話?？梢?jiàn)書(shū)也是我們生活中的良師益友，在我們孤單時(shí)，它會(huì)安慰我們;有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答;遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。
讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。讀書(shū)，也可以提高我們的寫(xiě)作能力，有助于提高我們的品德修養(yǎng)，還能得到許多道理，這就是我喜歡讀書(shū)的原因。書(shū)是一把階梯，幫助我們通向智慧的大門(mén);書(shū)是一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟智慧的寶盒;書(shū)是一艘小船，幫助我們駛向知識(shí)的海岸。書(shū)是知識(shí)的源泉，是一生享用不盡的財(cái)富。讀書(shū)，要讀對(duì)我們有意義的書(shū)，這樣才能學(xué)到對(duì)我們有益的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)。
讀書(shū)主題演講稿4
我今天演講的題目是“改變，從閱讀開(kāi)始”。我覺(jué)得我才是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的人。美術(shù)生從高中開(kāi)始學(xué)美術(shù)，文化課比較差。高中和大學(xué)的時(shí)候，很多時(shí)間都給了專(zhuān)業(yè)課，我比較懶，只讀了屈指可數(shù)的幾本書(shū)?，F(xiàn)在在小學(xué)二年級(jí)做語(yǔ)文老師。面對(duì)孩子單純的求知目光時(shí)，我常常感到心慌和愧疚，總覺(jué)得自己能帶給孩子的太少了。
所以，讀書(shū)成了我生活中不可缺少的東西。引用老師恰如其分的.比喻，得心應(yīng)手的詩(shī)詞歌賦，來(lái)源于閱讀；靈活多變的教育機(jī)智，帶語(yǔ)錄的課堂講解，來(lái)源于閱讀；有趣的師生互動(dòng)，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格也來(lái)源于閱讀。我一直相信讀書(shū)能讓我成為一個(gè)有魅力的老師！
首先，閱讀并和孩子們一起玩
為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我經(jīng)常和孩子一起閱讀，所以兒童書(shū)籍成為我的必讀書(shū)籍之一。不用說(shuō)，早上的誦經(jīng)，讀書(shū)，寫(xiě)作，繪畫(huà)，從秋天到冬天，從春天到夏天，從金美伶和謝爾叔到古城和金波，詩(shī)印在孩子們的腦海和我的心里。每周一的閱讀、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)是孩子最期待的課。每隔一段時(shí)間，我會(huì)定期給孩子推薦一本書(shū)，有些是送到學(xué)校的班級(jí)，有些是從孩子那里找到的。在推薦給孩子之前，我得再讀一遍，然后認(rèn)真準(zhǔn)備一份推薦報(bào)價(jià)，簽上我的名字，在班里傳閱。一般班里推薦的書(shū)只有一兩本，我也不要求買(mǎi)?；ハ鄠鏖?，讀得更起勁。真的是“書(shū)，讀了更好”。書(shū)拉近了我和孩子的距離；書(shū)成了我和孩子的人生密碼。
二、閱讀經(jīng)典教育著作
在新教師培訓(xùn)中，有一位校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是成為名師的必由之路”。作為老師，你要讀經(jīng)典的教育著作，站在巨人的肩膀上，走得更高，看得更遠(yuǎn)。因此，我一直在努力閱讀蘇霍姆林斯基、吳菲、劉鐵芳等的作品。提升我的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。感謝學(xué)校定期給老師送一些書(shū)和報(bào)紙，提供了濃厚的閱讀氛圍?！逗⒆拥脑缙陂喿x課》為我解決了最實(shí)際的困難。我剛上半學(xué)期教的。我想不出怎么讀，怎么寫(xiě)，怎么畫(huà)，怎么背，什么適合讀書(shū)寫(xiě)字，怎么讓它變得精彩。在這本書(shū)里，我找到了答案。很多教學(xué)案例和分析，以及繪本和兒童詩(shī)的推薦，給了我一個(gè)方向。關(guān)建剛的兩個(gè)系列的教學(xué)作文書(shū)，為我即將教初三，面對(duì)作文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)生一滴水，老師要有一桶水，但你不加一杯水，怎么能不做呢？“問(wèn)運(yùn)河哪里清澈，這樣才有活水的來(lái)源?！敝挥薪?jīng)常學(xué)習(xí)，你才能永遠(yuǎn)是新的。
第三，不要拘泥于一種模式，廣泛閱讀
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人雄辯；你學(xué)的東西都是性格。”我們不一定局限于教育理論的著作。覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候不妨看看其他作品，對(duì)人的成長(zhǎng)和氣質(zhì)都有好處。對(duì)了，互聯(lián)網(wǎng)不可忽視。微閱讀現(xiàn)在不是很流行嗎？偶爾在電腦上看一些短文，會(huì)讓自己的心胸開(kāi)闊很多。我也有看電子書(shū)的習(xí)慣。《明朝那些事》有七份，厚到我也是用手機(jī)看的。還有《窗前的小豆豆》等。但是要注意保護(hù)眼睛，這樣好像會(huì)損害視力。
四、閱讀體驗(yàn)—— 《改變，從習(xí)慣開(kāi)始》
最后，我稍微說(shuō)了一下最近在看的《改變，從習(xí)慣開(kāi)始》。我在看她的書(shū)之前了解了她的故事，了解到古老師用書(shū)的力量改變了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。失去愛(ài)人剛一個(gè)月，她就拖著病弱的身體回去教書(shū)，我真的被她感動(dòng)了?？赐赀@本書(shū)。
當(dāng)我寫(xiě)下一封充滿真情實(shí)感的信時(shí)，我覺(jué)得顧先生已經(jīng)不是“普通人”了。這些信表達(dá)了顧先生對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。每周給家長(zhǎng)的一封信，信中及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給家長(zhǎng)提供一些家庭教育方法，精心挑選學(xué)生的一些課外讀物供家長(zhǎng)參考。一封又一封的來(lái)信，無(wú)疑讓家長(zhǎng)更加信任老師，在家庭和學(xué)校之間架起了一座橋梁。這本書(shū)有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們的工作，尤其是對(duì)我們的年輕教師有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
也許，我們無(wú)法衡量生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度。一本對(duì)人有益的好書(shū)，可能是人生的拓展。
書(shū)豐富單純的人；書(shū)，讓吵鬧的人回歸自然。改變，從讀書(shū)開(kāi)始。
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