好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿6篇 優(yōu)秀教師演講稿一等獎，以供借鑒。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿1
還記得那埋藏于心中兒時的夢想，想成為一名光榮的人民教師……如今，夢想成真，我做到了。帶著內(nèi)心的激動，我抱著極大的熱情和信心，走上了講臺。工作至今已有5年多的時間了，我發(fā)現(xiàn)從工作實踐中獲得的感受是最真實的、深切的。
任何一個職業(yè)，都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，尤其是作為一名教師。直到踏上這個崗位以前，我對教師職責(zé)的認識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言?！坝腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著自己，明亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁?！钡拇_，這些都沒有說錯。但是，那些沒有做過老師這個職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上。這是一個漫長的過程，艱辛異常，我現(xiàn)在從教時間短，還沒有豐碩的收獲，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點點的喜悅。實際上，教師的職責(zé)，也就是教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會的下一代。在教育過程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣，我想我會牢記“為人師表”這四個字的。
作為一名教師，我們還要學(xué)會分享和寬容。分享是雙向的溝通，面對面地交流。教育的過程其實也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財富的過程，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會傾聽學(xué)生的想法，走進他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到，每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認可，因此，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去激勵他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你，喜歡你所教的這門學(xué)科。
白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，因為我愛，我有愛。我寬容每一個人，別人也會寬容你！同樣，老師也要學(xué)會寬容，努力使自己變得心胸開闊，你說自己愛每一位學(xué)生，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生，他們有著自己獨特的個性，對問題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失，給他們糾正過失的機會，以一種仁慈的心對待他們每一個人。要知道，寬容也是種愛。只有愛孩子的人，才能教育孩子。
我所教的年級是三年級，作業(yè)并不是很多。但是通過和學(xué)生之間的交流后，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”，有學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)外語、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的負擔(dān)可就不輕了。
這樣會造成怎樣的結(jié)果呢？毫無疑問，這會造成孩子的天性被逐步抹殺，孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難，創(chuàng)造型思維、能力喪失。這是多么嚴(yán)重的后果??！就說玩耍，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識和想象能力日益減退。他們可是我們社會主義建設(shè)的接班人，未來的國家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過勞動獲得。把時間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧！
我國有一千多萬各類學(xué)校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們都是我眼中的楷模，在未來的日子里，我想，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語文老師，我還要時時刻刻記著肩上擔(dān)負著育人的重擔(dān)，及時對自己的教育和教學(xué)活動進行反思，“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名青年教師，我們?nèi)沃囟肋h。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿2
師德是教師的靈魂，是做好教育教學(xué)工作的前提，是教師的基礎(chǔ)。中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“他的身體是正直的，但他不服從命令?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中發(fā)揮表率作用，注意自己的行為和說話方式。老師的言行在孩子身上起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自身做起，帶頭以身作則，用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人，用善良的態(tài)度待人接物，用豐富的知識引導(dǎo)人，用寬廣的胸懷關(guān)愛人。這樣才能保證教書育人的有效性，孩子才會“親老師，信老師的道”，然后“樂老師的道”。
教師素質(zhì)直接影響學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以師德不是簡單的說教，而是精神的體現(xiàn)，是淵博知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)！讓學(xué)生用自己的榜樣和人格魅力去敬佩和模仿。
作為一個從教多年的老師，在這次活動中，我主要從以下幾個方面來評價自己，審視自己。
第一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，知識和文明的傳遞者，光明未來的啟蒙者。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，我深知歷史的寄托和責(zé)任。我很清楚，要成為新世紀(jì)社會主義精神文明的優(yōu)秀工作者，必須不斷提高自己的精神素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和職業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。信息時代的教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)新世紀(jì)新時期的新一代勞動者。
第二，教書育人
我深深感到，只要我們堅持腳踏實地的努力，一定會取得成績。努力不會白費，量的積累會帶來質(zhì)的飛躍。
1、依法加強學(xué)習(xí)和教學(xué)
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識能力在擴大。不學(xué)習(xí)就跟不上時代。只有不斷加強教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、理念、模式、方法和途徑。只有這樣，我們的業(yè)務(wù)才能有新的思路和突破，達到一個新的水平。其次，經(jīng)過多年的教學(xué)，我意識到只有在平凡的崗位上，我才腳踏實地的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以此為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法從教。這樣生活才會充實，才會有意義。
2、致力于教書育人
我熱愛教育，我的工作和我們的學(xué)校。所以無論何時何地，都要把學(xué)校的利益放在第一位，始終以“我以學(xué)校為榮，但以學(xué)校為恥”的精神來引導(dǎo)我。在做好教具和認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，繼續(xù)大膽探索和創(chuàng)新。本著“心中有目標(biāo)，眼里有孩子”的原則設(shè)計活動，并做好記錄。
3、熱愛學(xué)生的和諧發(fā)展
關(guān)心和愛護孩子是教師最基本的職責(zé)。在每一次活動中，我都要以尊重和愛護孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，一切為了孩子，一切為了孩子”的原則，嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)，避免譏諷、歧視、體罰和變相體罰，讓孩子快樂而蓬勃地成長。
4、注重版塊培養(yǎng)個性
教育不是小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)心的方方面面，往往起著潛移默化的影響。而這些功能往往是通過看似無關(guān)緊要的細節(jié)來實現(xiàn)的，因為老師在孩子眼里是具體的，老師在孩子眼里是“權(quán)威人物”。所以，我要永遠記住————，從我做起，從小事做起，從今天做起！我想用自己良好的師德形象來帶動孩子。
5、尊重父母，服務(wù)父母
父母是我們做好工作的強大后盾。所以在我當(dāng)班主任的這些年里，我及時與家長溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到了支持和配合，沒有責(zé)備或責(zé)怪家長。在語言交流中，我的語氣平靜、委婉、真誠，讓父母真心信任我。
6、為人老實教書，不求私利
自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響，不搞有償補課，不為孩子收取額外報酬。和父母打交道，不收禮物，不要求他們做事，不給帶薪導(dǎo)師。
第三、存在的不足
1、有時候，覺得責(zé)任心不夠強，平時不注重師德建設(shè)。這主要表現(xiàn)在情緒不太好的時候，行為多少會受到情緒的影響，有時候甚至?xí)o工作和上課帶來一點點。
2、有時候教育學(xué)生的手段不好，不管出于什么目的，對學(xué)生的身心都有不好的影響。
3、有時候，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我感到困惑和不解。有時候，衡量學(xué)生的標(biāo)志還是一個根深蒂固的干數(shù)。
4、有時候，我們無法樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，也沒有把教師的職業(yè)當(dāng)成一個熱愛的職業(yè)。
第四、問題的原因
經(jīng)過認真審視和深刻反思，主要原因是：忽視政治理論學(xué)習(xí)，缺乏理想信念，不注重道德修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，沒有堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀。
V、改進措施
1、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛學(xué)生，不知疲倦地教書育人，克服不良情緒，杜絕不良行為。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己。
3、必須不斷抓好師德師風(fēng)建設(shè)，注重四個“并重”，即教書育人并重、質(zhì)量與素質(zhì)提高并重、教育與管理并重、督學(xué)與獎懲并重；狠抓五個環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、改進。
4、教研組的活動中，組內(nèi)每位老師都有機會講教育經(jīng)驗，讓每位老師都有機會獲得新知識；教學(xué)反思和探究使更多的教師找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷創(chuàng)造機會豐富老師的內(nèi)心，讓他們好受一些。
6、組織教學(xué)案例的討論，讓更多的老師有更多新的教學(xué)反思；教師學(xué)會了教育教學(xué)知識的整合、積累和共享，拓寬了教育視野，提高了專業(yè)知識。
7、注重精神交流，讓每一個在這里工作的老師和學(xué)生身心愉悅。
8、沒有違反教育法律、法規(guī)、方針政策的言行，沒有故意損害集體和學(xué)校榮譽的行為。嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。
總之，在“三講三比一爭”的活動中，只要每個老師都負起責(zé)任，遵守老師的規(guī)章制度，付出更多的愛，我們的教育事業(yè)就會一切美好。我堅信，只要我能承擔(dān)責(zé)任，我就能發(fā)揮出最好的作用，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿3
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好！今天國旗下講話的題目是《獻給老師的歌》
當(dāng)晨曦第一縷陽光撒進新校園時，你是否知道再過三天就是教師節(jié)了，在此，我預(yù)祝直塘小學(xué)全體老師們工作順利，節(jié)日快樂！
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師無限的深情；一個講臺，輝映著老師的艱辛。
我們總以為老師是一座寶庫，貯藏著無盡的珍寶，老師謙虛地擺擺手說，他不過是開啟寶庫的一枚鑰匙；我們總以為老師是一片森林，生長著參天的古木，老師笑著搖搖頭說，他甘心做一汪灌溉田野的清泉。老師們把生命溶進講臺，那沿著黑板緩緩下落的粉塵是他們漸逝的年華。
然而在現(xiàn)如今，老師神圣的光環(huán)已有些許的黯淡，不和諧的音符也會或多或少地出現(xiàn)：有時老師就站在講臺上，卻有同學(xué)昂首闊步從后門進入教室；作業(yè)有時不能按時完成；老師剛宣布放學(xué)，有的同學(xué)便拔足飛奔，沒有跟老師說一聲“再見”……同學(xué)們，對老師的尊敬實際上體現(xiàn)在大家平時的點點滴滴：看到老師問聲好，提出問題使用“請”字；得到解答后說一聲“謝謝”；進入教室讓老師先行；對老師布置的任務(wù)都認真對待努力去做。這就是對老師工作最大的肯定與尊敬。在教師節(jié)即將來臨之際，學(xué)生一聲親切的問候，一封表露自己感激之情的親筆信，一張賀卡，黑板上一句祝福的話，講臺上一束鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件～～就帶給我們節(jié)日的快樂和欣慰的感受！
最后，再次祝福全體老師幸?？鞓?，全體學(xué)生學(xué)習(xí)進步！
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿4
老師們、同學(xué)們：
早上好，今天我發(fā)言的題目是《善用時間科學(xué)備考》。
你對待時間的方式和方向，決定了你個人發(fā)展和前進的空間。人的精力是有限的，備考的時間也是有限的，最后的備考階段中，怎樣克服拖延，改變越忙越亂的狀態(tài)？學(xué)會與焦慮相處，從容應(yīng)對期末大考？在此給各位同學(xué)一些建議：
一、有效管理精力
咨詢中發(fā)現(xiàn)，我們中有很多同學(xué)深受“過度疲勞”的影響。具體表現(xiàn)為，第一二節(jié)課容易犯困，上課注意力難以集中，考試中記憶力衰退。同樣的課程、作業(yè)和時間安排為何有的同學(xué)疲憊不堪，而有的同學(xué)卻充滿活力。除了學(xué)習(xí)能力的個體差異外，也與每個人的精力管理有關(guān)。有效的精力管理，如同建立一個有效正向循環(huán)，我們就能做到忙而不亂，效率更高。
體力是精力的基礎(chǔ)，每天保證6~7個小時的睡眠，及半小時的午睡，對于保持體力十分重要?，F(xiàn)階段，熬夜或早起學(xué)習(xí)不但不能短時間內(nèi)提高成績，而且會打亂你的正常睡眠節(jié)奏，產(chǎn)生更多副作用。
思維活力是精力的核心。切換和恰當(dāng)使用不同思維方式，能讓精力分配更加高效。當(dāng)你數(shù)學(xué)題做累時，可以轉(zhuǎn)而完成抄寫類的作業(yè)。當(dāng)你背單詞疲勞時，可以整理書桌。當(dāng)你厭煩錯題積累時，可以去辦公室問問題。從腦力活動切換到體力活動，從一個人獨處切換到一群人討論，都是維持精力的較好方式。
專注是精力的源泉。我們生活在被碎片化信息占據(jù)的時代，長時間集中精力變得越來越難，慢慢失去了專注的能力。盡量在學(xué)習(xí)時保持桌面清爽整潔，作業(yè)時遠離人群紛擾，思考時避免干擾。從日常細節(jié)做起，培養(yǎng)自己的專注力。
二、巧用習(xí)慣力量
查爾斯·杜希格在《習(xí)慣的力量》一書中指出：“人每天的活動中，有超過40%是習(xí)慣的產(chǎn)物，而不是自己主動的決定。雖然每個習(xí)慣的影響相對來說比較小，但是隨著時間的推移，這些習(xí)慣綜合起來卻對我們的人生有著巨大的影響?！鄙踔量梢哉f，一個人習(xí)慣的優(yōu)劣，決定著我們將成為怎樣的人。面對壓力和挑戰(zhàn)，習(xí)慣勇敢面對的人，就多了一分成功的可能；相反，習(xí)慣逃避困難的人，失去了一次蛻變的機會。
對于主要科目，設(shè)立固定的復(fù)習(xí)時間，養(yǎng)成一定量的練習(xí)和積累習(xí)慣。對于選修科目，養(yǎng)成當(dāng)天聽，當(dāng)天清的習(xí)慣，課堂吃透核心知識點，課外融會貫通綜合知識點，從而減輕自主復(fù)習(xí)時的負擔(dān)。
三、適度調(diào)整目標(biāo)
我們的咨詢工作，會遇到“不是我不想學(xué)，而是我不知道為什么而學(xué)”的來訪者。從小到大，他們習(xí)慣于老師、家長來規(guī)范和分配自己的學(xué)習(xí)時間，在“自主學(xué)習(xí)”自主復(fù)習(xí)的備考階段，變得迷茫無措，成為了拖延的代言人。在最后的沖刺階段，你需要為自己訂立一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)可以是保持原有水準(zhǔn)，也可是努力向上3到5個名次，或是養(yǎng)成一個良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。有了目標(biāo)，才有了動力，才有了改變的可能。
但與此同時，我們也需要注意，過高的目標(biāo)，過強的成就動機會阻礙目標(biāo)的實現(xiàn)。研究顯示，當(dāng)你的大腦處于一種極度渴望某些東西的亢奮狀態(tài)時，無論你多么努力，失敗的幾率會增加。因此對于考試結(jié)果的期望和預(yù)估，關(guān)鍵在于找到一種平衡，既要保持自己樂于前進的動力，但又不能被過強的動機絆倒。
集中精力備考，學(xué)會調(diào)節(jié)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在適度目標(biāo)的指引下，我相信，你會取得滿意的成績。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿5
山是眉峰聚，水是眼波橫，林區(qū)小鎮(zhèn)桃山純美而嫻靜，笑靨如花，款款而行。
那是怎樣的一抹笑容??！春季里山風(fēng)拂過的達子香花叢，泛著淡紫的霞光，飄著沁人的馨香；夏季里豐腴起來的呼蘭河水，一番悸動之后，溫順地滋潤著兩岸良田；秋季的田野上，陽光照耀下的金黃稻谷眼瞼低垂，豐稔而甜美；冬季千里冰封、萬里雪飄，銀裝素裹時別是一種風(fēng)姿妖嬈。
那是怎樣的一抹笑容啊！登山覽勝懸羊峰，萬頃林海盡收眼底；蕩舟垂釣桃園湖，碧波瀲滟，煙雨空蒙。原始森林探幽，古木參天；狩獵場獵捕，狍隱鹿現(xiàn)。八仙胡的鯽魚肥美，板石山的榛菇新鮮。新興礦玉石晶瑩，圣浪場樹苗茁壯。五味子的果實紅燦燦，如珍珠、似瑪瑙；平貝的身子胖嘟嘟，娃娃一樣咧嘴笑。
那是怎樣的一抹笑容??！沐浴著熹微的晨光，伴隨著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，桃山人的一天拉開了帷幕。中午的街上，下班的人群熙熙攘攘，小販的叫賣聲此起彼伏。午飯過后，街上的人漸少，連水池里的魚都懶洋洋的不肯翻身。到了傍晚，“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，沿著呼蘭河散步人們絡(luò)繹不絕，步履閑散，神態(tài)怡然。華燈初上，五光十色的霓虹燈為小鎮(zhèn)披上了一襲華美而靜謐的彩衣。
腳踏著呼蘭河滾滾的波濤，目視著小興安嶺逶迤的群山，林區(qū)小鎮(zhèn)桃山粗獷豪邁，仰天大笑，闊步前行。
那是怎樣的一尊笑容啊！那笑容的背后，曾有著一段激情似火的歲月：老一輩桃山人用順山倒的號子打破了山林的寂靜，任憑風(fēng)雪掠過，用堅實的臂膀扛起桃山創(chuàng)業(yè)的滄桑；那笑容的背后，也有著一段舉步維艱的歷史，過量的采伐猶如吸血的猛獸，使桃山綠色的血脈幾近干涸。青山常在斷裂了一代人的夢想，大自然演繹著相生相背的法則。
那是怎樣的一尊笑容??！當(dāng)桃山人從夢魘的猙獰中醒來，深層的思考喚起的是神圣的使命感：經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的桃山人，又一次擎起開創(chuàng)的大筆，飽蘸春風(fēng)，揮灑豪情。生態(tài)立企，科技興局，高目標(biāo)盤活林地，打造經(jīng)濟強局。生態(tài)與發(fā)展互融，民生與創(chuàng)業(yè)并重。桃山人以睿智的目光駕馭性著歷史的新形勢。
那是怎樣的一尊笑容?。∧切θ菔菦Q策者窗前不滅的燈光，是林區(qū)新一輩臉上流淌的熱汗。那笑容是幢幢棚改高樓，拔地而起；是條條便民馬路，四通八達。是溫馨的街心花園，是亮麗的河堤長廊，彰顯著著芬芳的生態(tài)文化氣息。是含笑的青山，是歡騰的碧水，是山水交融的城市園林，是文明和諧的社會主義新林區(qū)。
幾度林區(qū)風(fēng)雨春秋，幾輩英才執(zhí)著追求。撫今追昔，壯懷激烈，滿懷期待，風(fēng)雨同擔(dān)，。人杰地靈的桃山，和諧文明綻異彩；鐘靈毓秀的小城，風(fēng)光旖旎競風(fēng)流。
關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿6
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!
8年前，告別了夢幻般的學(xué)生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎?我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說:“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好:教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!
從此以后，每當(dāng)清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!
一晃8年過去了，8年來，無論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光!8年來，我曾經(jīng)為上一堂公開可而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!
也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答:第一，累!看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊，看看教師宿舍里一個個伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈;看看放學(xué)后，坐在門口，用膝蓋寫作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說不累嗎?這是工作責(zé)任心所帶來的累!第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠，顧不上舟車勞頓，能說不累嗎?他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬!在小教大專班，有過令人感動的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí)，一時傳為佳話，我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累啊!但是，我們所有的勞累，換來了學(xué)生的進步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻者的英雄本色!
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，
自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說:“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇!”
謝謝大家!
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