演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)生命的演講稿范文5篇(關(guān)于生命的主題演講)，以供參考。
有關(guān)生命的演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓及同仁們，晚上好！
我是來自阿海砂石項目部的參賽選手周霞，今天我演講的題目是《平安是福、安全如天》
有人曾問我幸福是什么？我笑了，心態(tài)不同、經(jīng)歷不同、幸福觀也不同，可是當(dāng)我看到接二連三的施工事故，大大小小的交通和礦難事故時，我忽然覺得幸福就是平安。安全快樂的生活便是人生中最大的幸福。一曲《祝你平安》喚起了多少人對平安的向往，平安是生活賜予我們最好的禮物，這就是幸福，可是這樣的幸福我們每一個人都能得到嗎？
進(jìn)入工地不戴安全帽、易燃場所悠然自得的品嘗香煙、不用勞動保護(hù)措施高空危險作業(yè)，是的，一頂頭盔不算什么、一個煙頭不算什么、一副手套不算什么，可當(dāng)我們忽視安全時，這些就變成了危險，變成了高懸于頭上的利劍隨時向我們襲來。安全一萬天，事故一瞬間，一次小小的疏忽就可能是致命，一點小小的麻痹就可能給我們最愛的人帶去無盡的傷痛，給企業(yè)、給社會帶去的則是更大的損失和代價。
這是發(fā)生在一個普普通通供電職工身上的事例，工作一直出色的他在一次登桿撤線的作業(yè)中忽略了一個不該忽略的細(xì)小環(huán)節(jié)----安裝臨時拉線，可他萬萬沒有想到就是這次小小的疏忽卻造成了他終生的遺憾。就在他剪斷最后一根導(dǎo)線準(zhǔn)備下桿的時候，他忽然感覺到了電桿在劇烈的搖晃壞了，臨時拉線，可來不及等他思考什么電桿倒下了，他倒下了。雖經(jīng)多方全力搶救，可他卻再也沒能醒來，他就這樣走了，來不及告別相處的同事，來不及看看孩子和滿頭白發(fā)的雙親，來不及向遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)操勞的妻子告別，就這樣一個充滿幸福而快樂的家庭就因為小小的臨時拉線而遭受了一場突入其來的災(zāi)難。人這一生，哀莫大于年少喪父，中年喪夫，老年喪子吧。如果安裝了臨時拉線、如果不是麻痹大意、如果不是違章操作，那么就不會打破一個家庭的寧靜，頃刻吞噬一個家庭的幸福，但是沒有如果，因為這世上沒有后悔藥?？粗潜浠疑乃嗟厣弦粸┮蠹t的血跡，看著白發(fā)蒼蒼的老人為他哭干了眼淚，天真浪漫的孩子注視父親遍體鱗傷的尸體那驚恐得不知所措的神情，年輕的妻子那撕心裂肺的吶喊，而這一切一切猶如竄起一個個大大的驚嘆號，敲打著我們每一個人的心，此刻，我想問一句安全、你在哪里？每次事故的發(fā)生都伴隨著血和淚，既然已經(jīng)認(rèn)識到事故帶給我們沉重的打擊和巨大的災(zāi)難，那么為什么我們還要拿自己的生命開玩笑呢。
我不想再去統(tǒng)計那些用生命換回的數(shù)字，因為每一個數(shù)字都是一個生命的離開，一個家庭的破碎。讓我們把眼光放回到身邊，看看兄弟姐妹們勞保穿戴好了嗎，身旁的隱患排除了嗎，一個溫情的提示、一次隱患的排除，也許拯救的就是一個生命，一個身邊的生命，一個你身邊兄弟姐妹的生命，一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山。
平安是福，安全如天。有了晴朗朗的天空，心情才舒坦；有了平平安安的日子，生活才幸福美滿。為了讓白發(fā)的雙親不再絕望，癡情的愛人不再哭泣，稚嫩的兒女不再呼喚，請您、請我們關(guān)注安全、珍愛生命，讓我們再一次祝福所有的水電建設(shè)者：一生平安！
有關(guān)生命的演講稿范文2
尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我要給大家講一個真實的故事：《生命的接力》。
這事還得從20xx年7月6日那天下午說起。炎熱的太陽炙烤著大地，大街上稀稀拉拉的行人更襯托出天氣的炎熱。突然，從蒙城縣逍遙路的市政施工工地上，傳來呼喊聲——“救命啊”、“快來人吶”！附近的市民紛紛圍上來，都在打聽出了什么事。大家定睛一看，路中間的窨井蓋掀開了，一問才知道，有3名在坑井內(nèi)作業(yè)的工人，由于呼入了管道中的有毒氣體，相繼昏迷在三米多深的坑井里！怎么辦？怎么辦？時間就是生命，誰能眼睜睜看著三位工人兄弟落難！可是，誰又有辦法？大家你一言我一語，可都沒想出好辦法。怎么辦？怎么辦！
“大家讓讓，我來！”一個粗獷的聲音猶如將軍發(fā)令，讓大家不由自主的讓出一條通道。說話的漢子不知從哪找來一捆繩子，一頭交給一個壯漢，自己帶著另一頭縱身跳入深坑?！靶⌒模 币晃焕洗鬆敽暗?，臉上布滿焦急和關(guān)心。時間過得是那樣慢，大伙兒屏息凝氣，似乎生怕自己漏掉了井下哪怕一點點聲音。等待，焦急地等待！再說井下，那個漢子使勁憋著氣，快速將繩子系在了一位工人的腰間?！袄?！”他一聲令下，聲音不大，但上面的群眾猶如士兵聽到了沖鋒號，一起發(fā)力，把那位已陷入完全昏迷的工人拉了上來。
由于井下毒氣濃度太高，那漢子已經(jīng)感到頭暈?！绊斪?！我一定要頂住！”他咬著牙，眉頭緊皺，片刻后，他讓稍微清醒一些的另一位工人爬上豎在坑內(nèi)的梯子，自己在后邊往上推，井口邊的眾人合力向上拉，終于，第二位工人被成功救出了深坑。哎？他不是開龍蝦店的大張嗎？有人似乎認(rèn)出了井下那漢子。對，他叫張玉柱！又有幾個人反應(yīng)過來！“快上來透透氣！”有人沖著張玉柱喊。而此時的他已經(jīng)頭昏腦脹，眼前也開始模糊起來?！澳闵蟻?，我下去！”在附近一所大排檔幫忙的趙磊沒有半點的拐彎抹角。接著，一個叫馮焱的高中畢業(yè)生也趕了過來，參與到這場生命的接力之中。終于，眾人齊心協(xié)力，把昏迷的工人全部營救上來。
張玉柱，趙磊，馮焱，因為見義勇為，被評為安徽好人。有人稱他們?yōu)橛⑿郏痪裙と撕八麄兙让魅?，可張玉柱說：“救人要緊，當(dāng)時我沒多想就跳下去了?！倍w磊則說：“見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，遇到這種事情如果大家都不伸出援手，那么社會風(fēng)氣就會越來越差，我們的祖國怎么能進(jìn)步！”
聽啊，多么樸實的語言，多么純粹的表白！其實，他們也說出了所有在場施救的無名英雄的心聲！一場生命的接力，透射出一顆顆金子般的心——崇德向善，見義勇為！
有關(guān)生命的演講稿范文3
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命》。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗?！彼篂楹平?，誠為國殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當(dāng)數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來臨之時，堅強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又
跪地大哭“再救一個”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……
生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實?！比ㄒ苍f：“如能善于利用，生命乃悠長?！?/p>
是的，生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)……
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。
有關(guān)生命的演講稿范文4
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好，我是七班的吉蕊含，今天我為大家演講的題目是--《生命的音符》。
生命……這是多么神圣的一個詞匯！
我們每天都可以看見不同的生命--路邊的花草樹木，清晨啾唧不停的鳥兒，明凈湖水里穿梭游離的小魚……然而目前為止在地球上發(fā)展速度最快的生物，是人類。
自然界中許多生命的歷史都比我們?nèi)祟愐催h(yuǎn)流長，但為什么單單只有我們?nèi)祟?，穿起了衣服、建起了房屋、說起了語言等等？是的'，因為我們會思考、會創(chuàng)造……因此我們不斷使自己的生命更加精彩，生命的價值更加豐富。
人類在漫漫的歷史長河中，留下了很多深深的足跡。這些足跡存在的形式，更多是以文字來體現(xiàn)的。人類不斷地把他們獨特的思想留在這個世界上--刻在龜甲上、雕在石壁上、寫在紙頁上……我們的身體不能忍受沒有任何營養(yǎng)物質(zhì)的生活，同樣，我們的心理也不能忍受沒有任何思想來充饑的日子。惟其如此，我們需要閱讀。我們都生活在嶄新的21世紀(jì)，我們有條件去閱讀，我們也有責(zé)任去閱讀。閱讀的時候我們必須思考，作為新世紀(jì)的學(xué)子，我們一定要會思考，思考的時候，就會產(chǎn)生各種情感，我們才會發(fā)明創(chuàng)造更多東西，我們的品德才會更加高尚……但是作為現(xiàn)代社會的人們，卻往往覺得生活索然無味，生命毫無樂趣可言，那么這個時候，就是你的大腦發(fā)出了饑餓的訊號。來吧，此時你不需要抱怨，不需要發(fā)脾氣，你只需要靜靜地閱讀，在你吸收那些文字的時候，你的心會靜，大腦便會思考，無聊的事情早就忘到九霄云外去了。閱讀，可以充實我們一時空虛的心靈，可以治愈我們受傷的靈魂，可以為我們茁壯成長的生命樹苗，澆上清澈甘甜的天然泉水……
那我們可以閱讀一些什么呢？世界上有太多的東西可以用來閱讀，然而不同的文字有它不同的功效。當(dāng)你閱讀教科書的時候，你會汲取你應(yīng)當(dāng)學(xué)會的知識，你會朝著你的人生目標(biāo)又向前一步；當(dāng)你閱讀科普書籍的時候，你會被大千世界的奧妙所征服，你會更加喜歡你所生活的這個自然世界；當(dāng)你閱讀哲學(xué)書籍的時候，你的思想會更深一層，你會對你的生活做出你獨有的分析和見解；當(dāng)你閱讀名著的時候，你會為里面主人公的種種際遇而心情起伏跌宕，你會嘆服作者高超的寫作技巧……可以用來閱讀的東西實在太多了，甚至是一則廣告，看著它巧妙上口的簡單幾句話，你或許也會會心一笑。生活中充滿了閱讀，生活也少不了閱讀。
一個喜歡閱讀的人，他一定是個有思想的人。我們的生命浸潤在各種不同的文字里，你讀得越多，生命就越滋潤。閱讀伴隨著我們的成長，我們的生命在不知不覺中，已經(jīng)慢慢升華！在無限柔和的光輝下，在各種文字的流動下，你會看見，你的生命閃著光芒，你的生命不停跳躍，你的生命也在成長，它的內(nèi)涵會隨著你閱讀的文字一起變化！手里捧著一本書的時候，你應(yīng)該感覺它是活的，它在用它特有的語調(diào)，向你闡述它的故事、它的思想。它在向你說話，它在同你交流。我們閱讀一本書，就如同兩個生命在用最自然、最淳樸、最真心的方式交流！這是心與心的交流，這是思想的交流，這不是簡單的語言可以辦到的。我們擁有一本書，就是擁有一個朋友。這個朋友從不會大聲喧嘩，它與你的交流發(fā)自內(nèi)心，你不喜歡它，只需輕輕閉上眼睛，它便不再來干擾你；倘若你愛上了它，它會更加真誠地講述更多。與它接觸越多，你會越發(fā)地發(fā)覺它的可愛、它的誠摯、它的忠誠……你的生命此時此刻也煥發(fā)出無限的光彩。閱讀為生命而喝彩，閱讀為生命而存在！
假如你的生命就是一個主唱，那么閱讀將會是給你生命伴奏的旋律。讀得越多，旋律愈加精彩。每個人有不同的生命主唱，那每個人也有不同的為生命伴奏的音符！日子久了，你會發(fā)現(xiàn)那些音符散發(fā)出無比奪目的光芒，將你的生命柔和地裹住，讓生命最壯麗的一首新曲，在呵護(hù)下不斷地成長發(fā)芽！
讓我們現(xiàn)在就開始閱讀，讓生命的音符跳躍流動，讓我們的生命就此刻起變得熠熠生輝而充滿希望--宛如清晨第一抹照亮大地的陽光！
謝謝大家！我的演講結(jié)束了！
有關(guān)生命的演講稿范文5
那一刻，我又被感動了，生命的卻是一個奇跡，一個頑強(qiáng)，一滴眼淚，都讓我熱淚盈眶。
這是一個真實的故事。
有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責(zé)怪這個學(xué)生的不敬，我也覺得這個學(xué)生很不敬，因為，一個殘疾人最不想聽到這樣的問題。但誰知黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那么愛我；
四、我會畫畫，我會寫稿；
五、我有一只可愛的貓；
最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！ 讓我們再來看看霍金的故事。
霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下的巨人或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
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