演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì)用到演講稿，你知道如何寫(xiě)一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的師德演講稿模板6篇 師德演講演講，以供參閱。
實(shí)用的師德演講稿模板1
親愛(ài)的老師們：
下午好!今天我演講的題目是《圓夢(mèng)講臺(tái) 奮斗一生》。
今年，我30歲了。如果你此刻問(wèn)我：“夏育春，在這30年來(lái)，哪一天讓你記憶猶新?”那我想說(shuō)，除了洞房花燭夜，那便是金榜題名時(shí)了。這個(gè)金榜題名時(shí)指的是xx年9月4日的下午2點(diǎn)。那一刻，教育局正式宣布我成為一名光榮的人民教師。那一刻，我熱淚盈眶，百感交集。
細(xì)心的老師可能發(fā)現(xiàn)了，xx年你都已經(jīng)26歲了，怎么才當(dāng)上老師啊?問(wèn)得很好，因?yàn)閤x年，我終于踏入正式老師的行列，結(jié)束了三年代課的生涯。代課是辛苦的，在這里我也向一部分老師表示敬意，你們辛苦了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼這是.我在古山小學(xué)的第五個(gè)年頭了。因?yàn)閬?lái)之不易，因?yàn)樯咸齑购?，讓我更珍惜現(xiàn)在的工作，更感恩現(xiàn)在的生活。有時(shí)候想想，當(dāng)老師，真好!三尺講臺(tái)下，是嗷嗷待哺的學(xué)子，是一雙雙渴望的眼神;可能，今天你狠狠批評(píng)了他，第二天，他還是甜甜地叫你老師，不會(huì)記仇沒(méi)有心計(jì);在鄰居們的心中，你是老師，你可以昂首闊步，抬頭挺胸，只要你問(wèn)心無(wú)愧;在爸爸媽媽的心中，你是讓人省心的孩子，是一只安全的股票，旱澇保收，當(dāng)然最好還能增值;在公公婆婆的心中，你是理想的媳婦，相夫教子，無(wú)所不能，這句話送給年輕的女老師們。
記得小時(shí)候，每當(dāng)有人問(wèn)我：“長(zhǎng)大了，你像當(dāng)什么?” 我毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)老師?！苯裉欤液軕c幸，兒時(shí)的夢(mèng)想成了現(xiàn)實(shí)。我更慶幸，在古山小學(xué)這樣一個(gè)大家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)，有如父親一般的胡校長(zhǎng)，還有親愛(ài)的姐妹們，幫助我的老師們。我相信，帶著一顆敬業(yè)愛(ài)崗的心，學(xué)校的規(guī)章制度會(huì)成為自覺(jué)的行為;帶著滿腔的熱情，平凡而瑣碎的教育工作會(huì)變得五彩繽紛。為了我的夢(mèng)想，我會(huì)奮斗一生。
謝謝大家!
實(shí)用的師德演講稿模板2
如果心里有愛(ài)，就不會(huì)絕望，愛(ài)是純粹的東西，不應(yīng)該受到任何的干擾。
愛(ài)真的是一種純粹的東西嗎？既然是純粹的東西，那我有嗎？在哪呢？
我班的孩子年齡越來(lái)越大，表現(xiàn)自己、表達(dá)心里的形式和方法也越來(lái)越多，就連上課開(kāi)小差、講小話的也多了，看著這一群慢慢在成長(zhǎng)的孩子，看到他們?cè)絹?lái)越狡詰的表情，經(jīng)常都會(huì)對(duì)他們批評(píng)一頓，久而久之，自己也變得冰冷起來(lái)了，對(duì)幼兒已經(jīng)沒(méi)有那種“純粹的東西了”。
由于工作關(guān)系，我去了小小班進(jìn)行觀摩活動(dòng)。一去到小小班，當(dāng)我看到那一張張可愛(ài)而幼稚的臉蛋，多么引人喜愛(ài)呀，我不自覺(jué)地走上前去與他們交流。哎，我不是對(duì)小朋友很怨煩的嗎，我對(duì)他們?cè)趺磿?huì)覺(jué)得可愛(ài)呢？此刻，我才深深醒悟道：我不是沒(méi)有愛(ài)，本身是熱情高漲、愛(ài)意濃厚的，只是自己一直沒(méi)有了解到幼兒的深處，與幼兒的深交變得淺了，對(duì)他們少了很多的關(guān)懷，總以為他們長(zhǎng)大了，少一點(diǎn)愛(ài)無(wú)所謂。原來(lái)我錯(cuò)了。他們?nèi)匀恍枰业膼?ài)，那種純粹的東西，不能受到任何干擾的東西。
我相信我會(huì)毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛(ài)！因?yàn)槲覜](méi)有絕望！
實(shí)用的師德演講稿模板3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我給大家演講的題目是：《綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，XX年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的.朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
實(shí)用的師德演講稿模板4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》
教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù)，想到這些，確實(shí)很自豪。其實(shí)，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財(cái)而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢？
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說(shuō)：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子。”看來(lái)，“回頭看”是得到快樂(lè)的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來(lái)，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了。買(mǎi)房要借款；買(mǎi)車？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫(xiě)，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺(jué)得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒(méi)了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢(qián)而從事危險(xiǎn)的
工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)?。浑m然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些，我應(yīng)該覺(jué)得滿足啊！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽(tīng)到一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)；每年，當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，聆聽(tīng)著電話里真誠(chéng)的問(wèn)候時(shí)，我我不是也覺(jué)得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒(méi)有后退半步，據(jù)說(shuō)還日行千里呢！
教師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)常“回頭看”，我們會(huì)更快樂(lè)，更充實(shí)。
實(shí)用的師德演講稿模板5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。師愛(ài)是人間任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的，因?yàn)檫@種愛(ài)是一種不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，它是無(wú)比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。對(duì)于我們幼教的教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，崗位雖小，迸發(fā)出的熱情，帶來(lái)的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線教師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見(jiàn)的普通人，就是她們，帶給了我們多少內(nèi)心的感動(dòng)。
記得孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，莉莉跑來(lái)問(wèn)我：“老師，你有沒(méi)有好朋友啊，你的好朋友是誰(shuí)??？”
我笑著回答道：“我的好朋友是你們?。 ?/p>
忽然驍驍大聲說(shuō)道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千啊？”
“對(duì)啊，為什么呢？”
孩子們開(kāi)始議論起來(lái)，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)明明跑來(lái)拉我手，說(shuō)道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧！”
說(shuō)完，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣開(kāi)心、說(shuō)著、笑著，愉快的一起做游戲。我也成為他們可以信賴的朋友。
那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛(ài)的情感，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛(ài)。同時(shí)也讓我感受到愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。
讓我驚訝的是在讓他們感受愛(ài)時(shí)，他們也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛(ài)。記得那次我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“老師好！”
我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”
頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開(kāi)嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話！”
多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說(shuō)：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會(huì)好了！”
在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛(ài)別人了，面對(duì)這金子般的愛(ài)，我頓時(shí)熱淚盈眶了。這不就是高爾基說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。
實(shí)用的師德演講稿模板6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
今天借此機(jī)會(huì)，就講講身邊的令人佩服的趙春英老師的故事吧。
28年了，作為一名始終奮戰(zhàn)在教育一線的老兵，回首選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷，她說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單，骨子里就喜歡孩子；能讓自己無(wú)怨無(wú)悔地耕耘將近30年的原因也簡(jiǎn)單，那就是幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在——從踏進(jìn)校園那刻起，在一聲聲悅耳的“老師早”的問(wèn)候聲中走進(jìn)教室；走上講臺(tái)凝視著那一張張信任的笑臉；向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是她的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令她一生都很滿足的——職業(yè)的大幸福。正因?yàn)檫@些簡(jiǎn)單的幸福，更讓她懂得了作為“老師”，們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用真心、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼。回顧往昔工作點(diǎn)滴，只為鞭策自己繼續(xù)為教育生涯奉獻(xiàn)能量。
一、肩負(fù)重?fù)?dān)，矢志不渝
既然選擇上路，趙老師就下定決心要成為一名學(xué)生愛(ài)戴、領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的好教師。從1988年踏上工作崗位的那一刻起，憑著一股執(zhí)著的教育熱忱，她毅然選擇擔(dān)任班主任工作，而且一晃就干到了現(xiàn)在。
20xx年，已經(jīng)44歲的擔(dān)任初三班主任工作。她深知初三的孩子正處于青春逆反期，班級(jí)管理有一定難度；再者有歷史、生物統(tǒng)考唯恐自己精力跟不上的壓力，但是一想到領(lǐng)導(dǎo)的信任，還是欣然接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。她刻提醒自己:思想也許跟不上潮流，但自己可以拿出百倍的細(xì)心、耐心來(lái)看護(hù)好這幫孩子。還記得那年10月初，她帶領(lǐng)孩子們一起去往成人中專素質(zhì)教育基地實(shí)踐學(xué)習(xí)。幾天的趣味體驗(yàn)活動(dòng)，和快樂(lè)無(wú)比的孩子們吃住在一起，反倒覺(jué)得他們乖巧可愛(ài)了許多?？杉幢闳绱耍诟赣H去世的三七日頭天傍晚（正巧是來(lái)基地的第三天），主任勸她早回家做些準(zhǔn)備，可一想到這么多的孩子，第一次離家，又要面臨分別自己的“臨時(shí)媽媽”……內(nèi)心實(shí)在難以割舍這份牽掛。晚上直到看著孩子們安然入睡，她才放心的回到寢室，迷迷糊糊地?fù)蔚搅肆璩克狞c(diǎn)，悄悄的回了趟家。當(dāng)孩子們從睡夢(mèng)中醒來(lái)洗漱時(shí)，又像往常一樣出現(xiàn)在他們身邊?？粗⒆用从H昵的眼神，輾轉(zhuǎn)的疲乏早已被幸福感湮沒(méi)。
11月由于工作需要，除了任教初三，還要兼任初四畢業(yè)班的思品教學(xué)工作，一時(shí)間各種壓力壓得透不過(guò)氣來(lái)。學(xué)校有學(xué)校的難處，只能想方設(shè)法及時(shí)克服困難。統(tǒng)考對(duì)于來(lái)說(shuō)雖是陌生的，但一想到涉及到孩子的來(lái)年中考，就不敢有一絲一毫的懈怠。起點(diǎn)低、經(jīng)驗(yàn)少都不是問(wèn)題，可以虛心學(xué)習(xí)，所以每天除了上課，余下時(shí)間總是坐到教室和孩子么“同甘苦共患難”。統(tǒng)考之前也是中考之前，那段時(shí)間是最忙碌的一段時(shí)光，好在皇天不負(fù)苦心人，在們師生的共同努力下，“雙考”均取得了優(yōu)異的成績(jī)，班級(jí)的其他各項(xiàng)工作也都名列前茅。
20xx年合校后，從初四思品教學(xué)及學(xué)科組組長(zhǎng)的崗位，臨時(shí)又調(diào)整到初四xx班班主任工作崗位。畢竟自己年齡大了，體力精力都明顯不如從前，再加之搬家以后單位離家太遠(yuǎn)，無(wú)疑給老公增加了每天接送的負(fù)擔(dān)。這咬牙堅(jiān)持的日日夜夜，也包含著老公的諸多奔波與辛勞，每每想起老公起早貪黑送上學(xué)連睡一個(gè)早覺(jué)都是一種奢望，心中就充滿了無(wú)限的愧疚；但同時(shí)也能深深地體會(huì)到，老公無(wú)怨無(wú)悔的“陪伴”又何嘗不是對(duì)敬業(yè)精神的一種肯定，他的理解與支持是繼續(xù)奉獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。
二、愛(ài)生如子，溫暖于心
“趙老師，兒子期中考試在班上考第六，想把這個(gè)好消息第一個(gè)告知你，因?yàn)槟?，兒子才有今天，真的是你改變了他一生。太感謝你了，趙老師……”，這是車建松的媽媽在兒子升入高中第一次考試之后迫不及待對(duì)說(shuō)的話。面對(duì)曾經(jīng)是一名“頑劣不堪”的學(xué)生，知道自己最有利的武器就是耐心、細(xì)心、愛(ài)心。始終相信每一個(gè)孩子的本性是純真向上的，所以在日常生活中就努力找尋他身上的閃光點(diǎn)，用欣賞鼓勵(lì)的眼光看待他的點(diǎn)滴改變，不急不躁，并不斷期許著他更大的進(jìn)步。課下聊天、課上“變相提問(wèn)”、周末電話不斷……終于，在們相處的第二十七天后，發(fā)現(xiàn)他自信了起來(lái)，學(xué)習(xí)知道努力了，好習(xí)慣基本養(yǎng)成了……“老師，你真像孩子們的媽媽”這是班上很多家長(zhǎng)對(duì)說(shuō)過(guò)的話?！袄蠋煟畠赫f(shuō)你比更關(guān)心她，她真的很喜歡你”，“老師，在的記憶里只有媽媽才對(duì)這么好”，這是一位上了大學(xué)的學(xué)生給的來(lái)信中的一句話，回想自己其實(shí)為這個(gè)孩子并沒(méi)付出很多，只因冬天摘下自己的手套戴在了他凍紅的雙手上……喜歡孩子善良的秉性，他們就是這樣，你對(duì)他們的每一點(diǎn)好，他們也許會(huì)銘記一生。
同樣，也會(huì)記住每一位需要關(guān)心、值得關(guān)心的孩子。幾年來(lái)，特別感謝學(xué)校組織的大家訪活動(dòng)。那期間，每天放學(xué)后老公開(kāi)車?yán)患乙粦舻淖咴L，今天來(lái)從不間斷。就連出差前還問(wèn):“還有幾戶？趕快走走吧，否則你怎么辦呢……”老公的體己話，又一次讓充滿了動(dòng)力——在老公出差后，獨(dú)自一人去城西走訪，因?yàn)槟抢镞€住著班上的3位同學(xué)。放學(xué)了，跟孩子們一起擠公交，夜晚走訪完出租車不好打，最后麻煩嫂子用電動(dòng)車給送回了家……雖然過(guò)程很辛苦，但家訪后給帶來(lái)的警醒和感慨是無(wú)比珍貴的財(cái)富。很多孩子生活的太苦了，每每想到這些，眼淚就不自覺(jué)地在眼眶里打轉(zhuǎn)。所以在以后的日子里，一直格外關(guān)注這些孩子:偷偷塞給他們雞蛋、包子還和班上其他老師一起給他們捐的衣物……慢慢的，在這些孩子身上看到了積極向上的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，這是人性中難能可貴的正能量，是師生間彼此關(guān)愛(ài)所產(chǎn)生的奇妙反應(yīng)，這足以讓久久沉浸在教師這一職業(yè)的神圣感和幸福感當(dāng)中。這種感覺(jué)比這么多年來(lái)取得的各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)更值得珍惜，因?yàn)橄矚g做大家公認(rèn)的“媽媽般的老師”。
親歷人生，感悟人生，深深覺(jué)得只有一把金鑰匙，才能打開(kāi)自己跟他人快樂(lè)人生的大門(mén)，那就是愛(ài)心與奉獻(xiàn)。其實(shí)，能作為一名教師真的很自豪和幸福，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)同事，愛(ài)家人，而且愛(ài)得無(wú)怨無(wú)悔！在今后的日子里，我一定要以趙老師為榜樣，將愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神傳遞下去，為他人、也為自己，因?yàn)橄嘈?默默奉獻(xiàn)中定會(huì)傳遞幸福正能量！
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