演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會不斷地進(jìn)步，我們都可能會用到演講稿，你知道如何寫一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的抗震救災(zāi)演講稿6篇 學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神演講稿，以供參閱。

抗震救災(zāi)演講稿1

　　一場突如其來的地震災(zāi)害，打亂了我們的生活節(jié)奏，情牽十幾億人的視線，強(qiáng)震抗災(zāi)中，誰是最可愛的人？

　　這些身影我們難以忘記

　　親臨一線的。哪里有災(zāi)難，總能看到溫的身影，仿佛44小時(shí)后又回到凍災(zāi)現(xiàn)場的話音仍在耳畔，卻又已奔赴強(qiáng)震災(zāi)區(qū)，一線指揮。有網(wǎng)友說難以忘懷這個(gè)花甲老人的身影，在他身上，肩負(fù)的是人民的重托，肩負(fù)的是大國責(zé)任。

　　我們的子弟兵。危急時(shí)刻，都會有子弟兵迎難而上，“官兵徒步前行”牽動人心，有網(wǎng)友留言說“我們的戰(zhàn)士們，請你們快一點(diǎn)抵達(dá)災(zāi)區(qū)。”這一份急切中，又有著多少的溫情和期待。子弟兵一線抗災(zāi)，讓我們看到堅(jiān)忍不拔的前行，看到與死神之間進(jìn)行的不屈較量。

　　廣大的醫(yī)護(hù)人員。5月12號是護(hù)士節(jié)，然而地震給這個(gè)本來應(yīng)該溫暖的節(jié)日帶來了顫抖，白衣天使們恪盡職守，搶救傷員，是在用危難面前的救死扶傷來捍衛(wèi)自己的職業(yè)操守。

　　生命的色彩，在地震中不僅僅有“天使白”和“橄欖綠”，還能看到――

　　自發(fā)投入救援的鄉(xiāng)親。我們看到當(dāng)房屋倒塌時(shí)，當(dāng)孩子被壓在倒塌的教學(xué)樓下，鄉(xiāng)親們自發(fā)投入了救援，沒有什么豪言壯語，沒有什么復(fù)雜動機(jī)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，他們想的可能只有兩個(gè)字“救人”，樸素的東西往往最能打動人心。

　　獻(xiàn)血的大學(xué)生和群眾?！耙苍S，我獻(xiàn)的血就能救一個(gè)人”，中國那句老話“患難見真情”似乎總能應(yīng)驗(yàn)并能深切的讓人感到溫暖和雋永，新聞聯(lián)播中那一張張青春和無私的面孔在用他們的實(shí)際行動詮釋對祖國和人民的愛。

　　獻(xiàn)出愛心的每一個(gè)人、各個(gè)戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)的每一個(gè)人……正是這樣的眾志成城，才能讓我們與死神的較量中，跑贏時(shí)間。

　　“不忍心看那些圖片”、“真希望傷亡人數(shù)那個(gè)數(shù)字不要再變了”。其實(shí)這幾天，我們這群“離新聞事實(shí)最近”的人，在新聞戰(zhàn)線抗震之時(shí)，也在飽嘗艱辛，帶著牽掛、揪心、痛苦，緊張工作，或許就是通過我們的努力，能讓大家能少一分牽掛、揪心、痛苦

抗震救災(zāi)演講稿2

全校師生員工:

　　20xx 年4 月14 日,青海省玉樹縣發(fā)生7.1 級地震,目前已造成2000 余人*亡、上萬人受傷,當(dāng)?shù)鼐用竦姆课?0%倒塌。

　　一方有難、八方支援?，F(xiàn)號召全校師生員工積極行動起來,發(fā)揚(yáng)"5.12"偉大的抗震救災(zāi)精神,伸出援助之手,懷著感恩的心回報(bào)社會,積極捐助,慷慨解囊,踴獻(xiàn)愛心,幫助災(zāi)區(qū)群眾度過難關(guān)、重建家園。 各年級組長、各部門負(fù)責(zé)人將本年級教師、處室人員捐款集中登記后報(bào)行政辦。各班主任于4月18日晚將學(xué)生捐款交年級匯總后于4月19日升旗儀式交學(xué)校。學(xué)校將全部捐款及時(shí)交到新都區(qū)紅十字會或新都區(qū)慈善會專用賬戶,把您的愛心及時(shí)送到災(zāi)區(qū)群眾的手中,讓受災(zāi)群眾充分感受到社會主義大家庭的溫暖!

　　大災(zāi)無情,大愛無疆。我們堅(jiān)信,有您的愛心和您的援助,青海玉樹人民群眾一定能夠取得抗震救災(zāi)的勝利!

抗震救災(zāi)演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的老師：

　　我叫 XX ，是大康學(xué)校的教師。5月12日，地震襲來的那一刻我們學(xué)校正是下課時(shí)間，我和幾個(gè)老師正站在二樓樓梯口，忽然腳下晃動起來，李校長立刻喊到：“地震了，大家快往操場跑?！本o接著對面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落，廚房的煙窗在搖晃中倒塌，三層的教學(xué)樓不停的搖晃，門窗框框鐺鐺的響起來，操場上揚(yáng)起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學(xué)們嚇的哇哇直哭，亂作一團(tuán)。老師們一邊把學(xué)生喊向操場，一邊沖向教室去。

　　說時(shí)遲那時(shí)快，所有的同學(xué)很快聚集到了操場上，清點(diǎn)人數(shù)，一個(gè)也不少，所有的人懸著的心頓時(shí)放了下來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立刻成立緊急抗震指揮小組，積極開展抗震工作。同學(xué)們個(gè)個(gè)面色蒼白哭個(gè)不停。我撫摸著哭的最傷心的幾個(gè)孩子的頭，讓大家手牽手，說：“大家不要哭，不要驚慌，我一直會陪在你們身邊，即使有再大的困難我們一起想辦法，一定會挺過去的?！蓖瑢W(xué)們在我的安慰下，圍著我做游戲、講故事。家長們惶惶張張的跑來，看見自己的孩子安然無恙這才平靜下來，孩子被陸陸續(xù)續(xù)接走了。

　　時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間已是下午6：40。這時(shí)我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學(xué)校沒人接，可電話怎么也打不通，再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長懷里，我內(nèi)心深深的內(nèi)疚：我是一位多么不負(fù)責(zé)任的媽媽呀。可是我班上還有兩位同學(xué)沒有接走，看著他們無助的眼神，心靈深處傳來一陣陣熟悉的聲音“老師！老師！”我毅然留了下來。

　　夜幕悄悄的'落了下來。李波、黎勇、劉曉東老師忙著搭帳篷?？?0幾個(gè)人的晚飯?jiān)趺崔k，廚房已經(jīng)倒塌，我和李校長沖進(jìn)廚房，找出了早晨剩下的20多個(gè)雞蛋、7、8個(gè)饅頭。李校長說：先發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)雞蛋，有剩余的再發(fā)給老師。夜很快的籠罩了整個(gè)小山村，學(xué)生安排到帳篷躺下以后老師們疲倦的身心才稍稍放松一下。在小山村伸手不見五指的夜里，靜的能聽到每個(gè)人的心跳，男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣，象一尊尊雕塑，守衛(wèi)這個(gè)曾經(jīng)秀麗的校園。

　　余震不斷的發(fā)生，隨時(shí)從地下傳出轟隆隆的聲音，午夜十分又在伸手不見五指的夜里不停的刮風(fēng)下雨，帳篷一次次被吹翻，恐懼充斥著整個(gè)校園的上空。老師們站立起來用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿，為孩子們撐起一片晴空。

　　地震發(fā)生后，黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下，已經(jīng)骨折，姐姐留著淚再三請求他留下，黃老師來不及想什么，邊走邊說：去找鄰居幫忙，我得馬上趕往學(xué)校。牛建明老師到因明村小學(xué)查看災(zāi)情后回來的路上，聽見路旁的房子里傳來嗚嗚的哭聲，他和黎勇老師尋聲望去，看見一位村民被重重的水泥塊壓在了下面，腿部已經(jīng)骨折，他們急忙用雙手把那位老鄉(xiāng)從笨重的石塊中挖出來，手上鮮血直流，他們顧不了自己的疼痛，立即把老鄉(xiāng)送往醫(yī)院。張壽碧和其他幾個(gè)同學(xué)一直沒人接，李校長——在余震不斷發(fā)生、隨時(shí)都可能出現(xiàn)山體滑坡的荒蕪的山野里徒步走了幾十里山路，挨著挨著把他們送回家。她也有需要她的孩子，也有需要她照顧的年邁的父母，此時(shí)她也需要丈夫的關(guān)心，但她的心里只裝著眼前的孩子。這力量來源于長期與孩子們朝夕相處的師生感情。

　　很多老師家里房屋倒塌，他們沒有時(shí)間查看自己的房屋，沒有時(shí)間照顧自己的家人，心里只裝著學(xué)生、學(xué)校。陳校長天天駐扎在學(xué)校，他沒時(shí)間照顧自己的家人，一心牽掛著學(xué)校的安危。鞏興剛老師把村子里的學(xué)生聚集在一起，天天給他們補(bǔ)習(xí)功課，他說：“就算天塌下來，也不能耽誤了孩子們的功課。”很多老師早晨6：30就來到學(xué)校用手搬運(yùn)著一塊塊重重的石塊，手上起了一個(gè)個(gè)大大的血泡，烈日下，卻只能啃著方便面當(dāng)午餐，他們沒有一點(diǎn)怨言。這一切只是為了讓孩子們能早一點(diǎn)復(fù)課，學(xué)校、學(xué)生成了我們生命的全部。

　　喬五一老師在地震發(fā)生的第二天，當(dāng)?shù)弥贝ń煌ǘ氯麜r(shí)，顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親，顧不得需要他的嬌妻?？粗鴦e人都從北川出來，他的心與北川重災(zāi)情緊緊的系在一起。年青的他系上紅絲帶獨(dú)自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災(zāi)區(qū)人民始終堅(jiān)持在抗震救災(zāi)的第一線。我們的老師用行動讓善良品德和職業(yè)操守熠熠生輝，用行動實(shí)現(xiàn)著老師賦予我們的神圣職責(zé)和使命.

　　今天我站在這里，多少重災(zāi)區(qū)的老師再也不能登上他們心愛的講臺，再也不能與親人團(tuán)聚歡笑。無數(shù)英雄老師為了搶救學(xué)生英勇犧牲，在生死關(guān)頭，他們把生的希望留給別人，把死的威脅留給了自己。 “老師”，這神圣的稱號讓我對教師職業(yè)的內(nèi)涵有了刻骨銘心的感受和理解：忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，勇于奉獻(xiàn)，這就是我今生無悔的選擇，這就是我永遠(yuǎn)的職責(zé)

抗震救災(zāi)演講稿4

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！XX年4月14日07點(diǎn)49分青海發(fā)生7.1級地震。

　　頃刻之間，山崩地裂，公路阻斷，橋梁坍塌，房屋傾頹，通訊中斷，尸陳黃土，哭聲震天，大地悲泣！

　　頃刻之間，美麗的山河變得滿目瘡痍！

　　頃刻之間，溫馨的家園被夷為平地！

　　頃刻之間，嗷嗷待哺的嬰兒失去了母親，初婚的新娘失去了丈夫，蒼顏的老人失去了兒女……

　　在這生死時(shí)刻，獻(xiàn)血的排成了長龍；大洋彼岸，捐款的華人華僑排成了長龍……

　　你的心靈震顫了，我的心靈震顫了，炎黃子孫的心靈震顫了！

　　“一方有難，八方支援”，是國華民族的傳統(tǒng)美德。

　　親愛的同胞們，當(dāng)我們在家里靜享天倫的時(shí)候，你是否還記得那數(shù)以萬計(jì)流離失所的兄弟？

　　親愛的同胞們，當(dāng)我們在飯店飽食美味的時(shí)候，你是否還記得那饑腸轆轆的受難姐妹？

　　親愛的同胞們，當(dāng)我們在挑選名牌服裝的時(shí)候，你是否還記得那些衣不蔽體的父老鄉(xiāng)親？

　　伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，撈起衣袖，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹獻(xiàn)幾滴鮮紅的血液吧！

　　打開你的衣柜，打開我的衣柜，打開我們大家的衣柜，選幾件過時(shí)了的干凈衣服，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一片溫暖吧！

　　省下一包煙，省下一盒糖，省下一桶面，省下一杯奶，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一份愛心吧！

　　我們堅(jiān)信，“眾人劃槳開大船”。有了你的參與，有了我的參與，有了我們大家的參與，破敗的家園一定會變成美好的花園！

　　我們堅(jiān)信，“人心齊，泰山移?！庇辛四愕母冻?，有了我的付出，有了我們大家的付出，那無數(shù)張愁苦的臉上定會綻放出甜美的笑靨。

　　我們堅(jiān)信，“眾志成城”有了你的愛，有了我的愛，有了我們大家的愛，災(zāi)難的四月一定會變成愛的春天！

　　謝謝大家。

抗震救災(zāi)演講稿5

　　一場巨大的災(zāi)難，悄然降臨，四川汶川，8.0級，特大地震。此次地震波及了到四川、湖南、湖北、山西、陜西、河北、北京等地，殘酷的吞噬了我們近十萬優(yōu)秀兒女的生命，無情的毀蝕著我們?nèi)嗳f同胞的身體，更有那此時(shí)可以忽略不計(jì)的許許多多的難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。

　　但是，疾風(fēng)知勁草，板蕩識忠臣,在這次抗震救災(zāi)中，我們教育界同樣收獲了一種寶貴的精神，我們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)平凡的崗位上奮斗的平凡的人們，其實(shí)遍地英雄，他們用自己的血肉之軀，盡寫著師道的偉大，盡釋著人性的光輝。

　　在這些人中，有家喻戶曉的雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋老師；有救出學(xué)生永失愛女的劉寧老師；有雙臂緊護(hù)孩子，救得學(xué)生而永遠(yuǎn)的離我們而去的張米亞老師，最讓我們感動的是，張米亞老師護(hù)住學(xué)生的鐵一般臂膀堅(jiān)硬得無法打開而不得不鋸掉。太多了，太多了，像天上星星，草上的露珠，多得讓我們數(shù)都數(shù)不清。

　　但我今天要說的是，在我們記住這些有名有姓的英雄教師的時(shí)候，我們應(yīng)該還知道在他們的身后還有一大批的無名英雄教師，我們一樣不能忘記他們。上述所說的英雄教師只是他們這群人中的一部分杰出代表，是這群無名英雄的人群里開出的朵朵奇葩。沒有那些無名英雄的土地，也就不會有我們仰為觀止的譚千秋、劉寧、張米亞老師。

　　在那一刻，他們張開雙臂，是學(xué)生天使的羽翼！

　　在那一刻，他們敞開懷抱，是學(xué)生生命的港灣！

　　在那一刻，他們聲聲呼喚，是世上最動聽的生命之歌！

　　在那一刻，他們跑動的足跡，是孩子永恒的生命旅途！

　　在那一刻，我們的教師，正是用他們“愛的靈魂”筑建起一座座“為人師表”的豐碑！

　　然后，點(diǎn)點(diǎn)燭光，不但都在銘記在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂，同時(shí)，句句贊歌，也在唱給永把百姓放在心間的高大的人。

　　老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，他們讓所有的人都看到，大愛原本就是一種本能，一種為人師的本能。在孩子們的歌聲里，是危難時(shí)刻的“天使”。在這個(gè)中華民族的災(zāi)難時(shí)刻，譜寫著一曲偉大的旋律。在這個(gè)中華民族的災(zāi)難時(shí)刻，讓人們看到中華民族偉大復(fù)興的希望。

　　記住我們這次5.12抗震救災(zāi)中的所有有名的無名的英雄吧，向我們偉大的教師致敬！

抗震救災(zāi)演講稿6

　　此刻，希望再堅(jiān)持找一找，聽一聽

　　30000多位死者，150個(gè)小時(shí)。生命在空間的巨大坍塌和時(shí)間的快速流逝面前，的確十分脆弱。截至2008年5月19日零時(shí)，我們看到的數(shù)字還在不斷地跳動，每一次跳動，可能就是一個(gè)新的悲劇。5月19日，云南消防總隊(duì)赴漢旺救災(zāi)隊(duì)伍在漢旺鎮(zhèn)一家屬樓救援時(shí)，從16棟一單元倒塌的廢墟中成功解救出一名50多歲的女

　　性幸存者。

　　此刻，無論對于埋在廢墟下的幸存者，還是在廢墟上透支了全部體力的救援者來說，時(shí)間已經(jīng)變成了最大的敵人。然而從目前的情況來看，無論是幸存者通過降低呼吸頻率保存體力，還是間歇性呼救，轉(zhuǎn)移注意力，抑或喝尿等極端手段，仍然有不少人在被救出來的時(shí)候，有著極為明顯的生命體征，甚至還能夠開口說話。這說明即便在地震一百多個(gè)小時(shí)后，幸存者還有可能保住自己的生命，等待救援。

　　這是奇跡，但更是生命的意義。

　　從世界地震史上看，唐山大地震15天后，我們還找到了幸存者；巴基斯坦2005年7.6級地震后27天，還發(fā)現(xiàn)1名幸存者。人們常常將其形容為奇跡。但是生命之所以有奇跡，就是因?yàn)槿巳硕加星笊囊庵荆饨绲牟粩嗤诰蚝途仍?，?shí)際上是對這種意志的呵護(hù)和支持。挺過123個(gè)小時(shí)后仍然神志清醒的幸存者周志，回憶說他也是沒吃什么東西，就是想著一定會有人來救他。

　　同時(shí)，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，隨著時(shí)間的流逝，救助的難度的確越來越大。但是這并不意味著我們的手段和辦法已經(jīng)窮盡。著名記者錢剛曾經(jīng)采訪過唐山大地震，他昨日在《南方都市報(bào)》發(fā)文回憶說，搜索區(qū)域亟須寧靜?！爱?dāng)年在唐山，一些生命跡象，是在夜深人靜時(shí)分被‘潛聽隊(duì)’發(fā)現(xiàn)的……必須給專業(yè)人員良好的工作環(huán)境，使之從容、輕柔、全身心投入?！?/p>

　　把搜救的重點(diǎn)放在“潛聽”上，其實(shí)就是在最艱難的時(shí)候，冷靜下來，給搜索和救援創(chuàng)造一個(gè)最佳環(huán)境，選擇一種最佳手段。錢剛的回憶提示我們，現(xiàn)在的搜救重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從大規(guī)模的面狀搜索，變?yōu)槊恳粋€(gè)點(diǎn)的重點(diǎn)觀察，從技術(shù)和生理上不放過每一個(gè)生存細(xì)節(jié)。畢竟在被壓埋百余小時(shí)后，幸存者呼救的能力已經(jīng)下降了很多，而救援隊(duì)的工作能力也必然有所透支。

　　生命的意義在于堅(jiān)持。此刻，我們希望所有人能再堅(jiān)持找一找，聽一聽。

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