不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇1
XXX，大家好！
古語(yǔ)有云：“不忘初心牢記使命，方得始終?！笔裁词浅跣?？
1912年春天，哈佛大學(xué)教授桑塔亞納正站在課堂上給學(xué)生們上課，突然，一只知更鳥(niǎo)飛落在教室的窗臺(tái)上，歡叫不停。桑塔亞納被這只小鳥(niǎo)所吸引，靜靜地端詳著它。過(guò)了許久，他才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，我與春天有個(gè)約會(huì)，現(xiàn)在得去踐約了?！闭f(shuō)完，便走出了教室。
那一年，49歲的桑塔亞納回到了他遠(yuǎn)在歐洲的故鄉(xiāng)。數(shù)年后，《英倫獨(dú)語(yǔ)》誕生了，桑塔亞納為他的美學(xué)繪上了最濃墨重彩的一筆。
原來(lái)，初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。初心給了我們一種積極進(jìn)取的狀態(tài)。蘋(píng)果公司創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)，創(chuàng)造的秘密就在于初學(xué)者的心態(tài)。初心正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲和贊嘆。因?yàn)槿绱?，喬布斯始終把自己當(dāng)作初學(xué)者，時(shí)刻保持一種探索的熱情。
每個(gè)人都擁有自己的初心，納蘭性德說(shuō)，“人生若只如初見(jiàn)”。在這個(gè)時(shí)代，初心常常被我們遺忘，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么出發(fā)”。因?yàn)橥浟顺跣?，我們走得十分茫然，多了許多柴米油鹽的奔波，少了許多仰望星空的浪漫；因?yàn)橥浟顺跣?，我們已?jīng)不知道為什么來(lái)，要到哪里去；因?yàn)橥浟顺跣?，時(shí)光荏苒之后，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到人們的懺悔：假如當(dāng)初我不隨意放棄，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不會(huì)是眼前的樣子。
人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。經(jīng)常回頭望一下自己的來(lái)路，回憶起當(dāng)初為什么啟程；經(jīng)常讓自己回到起點(diǎn)，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣；經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄澈的眼睛。不忘初心牢記使命，才會(huì)找對(duì)人生的方向，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求，抵達(dá)自己的初衷。
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇2
古語(yǔ)有云：“不忘初心牢記使命，方得始終?！笔裁词浅跣?？
1912年春天，哈佛大學(xué)教授桑塔亞納正站在課堂上給學(xué)生們上課，突然，一只知更鳥(niǎo)飛落在教室的窗臺(tái)上，歡叫不停。桑塔亞納被這只小鳥(niǎo)所吸引，靜靜地端詳著它。過(guò)了許久，他才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，我與春天有個(gè)約會(huì)，現(xiàn)在得去踐約了。”說(shuō)完，便走出了教室。
那一年，49歲的桑塔亞納回到了他遠(yuǎn)在歐洲的故鄉(xiāng)。數(shù)年后，《英倫獨(dú)語(yǔ)》誕生了，桑塔亞納為他的美學(xué)繪上了最濃墨重彩的`一筆。
原來(lái)，初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。初心給了我們一種積極進(jìn)取的狀態(tài)。蘋(píng)果公司創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)，創(chuàng)造的秘密就在于初學(xué)者的心態(tài)。初心正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲和贊嘆。因?yàn)槿绱?，喬布斯始終把自己當(dāng)作初學(xué)者，時(shí)刻保持一種探索的熱情。
每個(gè)人都擁有自己的初心，納蘭性德說(shuō)，“人生若只如初見(jiàn)”。在這個(gè)時(shí)代，初心常常被我們遺忘，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么出發(fā)”。因?yàn)橥浟顺跣?，我們走得十分茫然，多了許多柴米油鹽的奔波，少了許多仰望星空的浪漫；因?yàn)橥浟顺跣?，我們已?jīng)不知道為什么來(lái)，要到哪里去；因?yàn)橥浟顺跣模瑫r(shí)光荏苒之后，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到人們的懺悔：假如當(dāng)初我不隨意放棄，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不會(huì)是眼前的樣子。
人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。經(jīng)?；仡^望一下自己的來(lái)路，回憶起當(dāng)初為什么啟程；經(jīng)常讓自己回到起點(diǎn)，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣；經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄澈的眼睛。不忘初心牢記使命，才會(huì)找對(duì)人生的方向，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求，抵達(dá)自己的初衷。
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由?！弊鳛樽鎳?guó)的花朵，我們有責(zé)任開(kāi)枝散葉，吐露芬芳；作為國(guó)家的傳人，我們有義務(wù)承擔(dān)責(zé)任，挑起重?fù)?dān)；作為中國(guó)的棟梁，我們有使命打造藍(lán)圖，建設(shè)國(guó)家。
說(shuō)過(guò)，要幸福就要奮斗，無(wú)論是要提高個(gè)人的幸福指數(shù)，還是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)，我們都需要堅(jiān)持不懈的奮斗下去，持之以恒的拼搏下午，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
身處于21世紀(jì)，青少年們面臨著許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)新時(shí)代，面對(duì)新要求，當(dāng)代中國(guó)青年必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守黨的路線，堅(jiān)持黨的方針；必須要恪守本分，不忘初心牢記使命；必須要與時(shí)俱進(jìn)，感悟時(shí)代，緊跟時(shí)代；必須要磨礪自己，充實(shí)自己，升華自己；必須要豪情壯志，德才并重、內(nèi)外兼修；必須要迎難而上，勇于冒險(xiǎn)，勇往直前；必須要勇于開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取；必須要樹(shù)立目標(biāo)，放飛夢(mèng)想，成就輝煌！
不止一次的強(qiáng)調(diào)過(guò)，叮囑過(guò)，呼吁過(guò)“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。”我們作為最年輕的一輩，最為最幸運(yùn)的一輩，作為最幸福的一輩，必須要志高存遠(yuǎn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向；必須要把個(gè)人利益，集體利益，人民利益與國(guó)家利益緊密結(jié)合起來(lái)；必須要把個(gè)人命運(yùn)，民族命運(yùn)以及國(guó)家命運(yùn)牢牢聯(lián)系起來(lái)。
古人也不止一次的強(qiáng)調(diào)過(guò)“修身治國(guó)平天下”這句至理名言，以史為鑒，我們更應(yīng)該明白修身始終是處于第一位的。正所謂要做事先做人，我們只有嚴(yán)格管束自己，嚴(yán)格要求自己，才能成之大矣；我們只有學(xué)會(huì)如何為人處世，學(xué)會(huì)如何修身養(yǎng)性，才能行之遠(yuǎn)矣。
青少年如同磅礴的旭日，充滿了正能量，充滿了希望，充滿了朝氣，正因?yàn)槿绱耍覀儾艙碛辛艘还善磩艃?，擁有了一股傻勁兒，擁有了一股闖勁兒。我衷心的希望每一位少年都能在新時(shí)代的浪潮中前仆后繼，繼往開(kāi)來(lái)；我真誠(chéng)的期盼，每一個(gè)青年都能在新世紀(jì)的浪潮中激流勇進(jìn)，勇往直前；我誠(chéng)懇的祝愿，每一個(gè)少年都能勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新；我誠(chéng)心的祈盼，每一位青年都能志存高遠(yuǎn)，情理兼修。
最后，我想借李宇春的一首歌勸誡少年們繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)，繼續(xù)為中華之崛起而奮斗！“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，吸收五千年的磁場(chǎng)，有傳說(shuō)中的神奇和謙虛的鋒芒，一根傲骨無(wú)法隱藏閃著智慧的力量。”
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這朦朦朧朧的人世間，我就這樣懵懵懂懂的游蕩著，徘徊著，在這狹窄逼柩的一方天地之中，在這空空蕩蕩的一顆心靈當(dāng)中，在這安分不定的三魂六魄之下，在這渾渾噩噩的一副軀殼之上，除了迷茫，就是迷茫?；厥淄魵q月，展望未來(lái)前景，我驀然發(fā)覺(jué)，自己除了迷惑不解，就只剩下漫無(wú)邊際的恐慌罷了，我不知自己該去向何處，走向何方，歸于何地。
城市這么大，街道這么寬，行人那么多，我不知是否只有我一個(gè)人這么狼狽，這樣平庸，這般無(wú)用。有時(shí)候，我會(huì)情不自禁的羨慕別人的人生，向往別人的生活，感慨別人的成就，仰望別人的地位，可是當(dāng)我試圖把他人的人生模式套用在自己身上時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己被束縛住了，我被關(guān)在了一個(gè)陌生的牢籠里，照不到一點(diǎn)光亮，發(fā)現(xiàn)不了一絲縫隙，找不到一個(gè)援手，看不到任何希望，得不到任何救贖。于是乎，我就認(rèn)為我的一輩子就這樣了，我的人生也就只能這樣了。
我當(dāng)然知道，自己太過(guò)消極，太過(guò)自卑了，很多時(shí)候，我也痛恨這樣軟弱的自己，不堪的自己，無(wú)藥可救的自己，可不知道怎么的，無(wú)論我怎么折騰，如何撲騰，我的命運(yùn)還是如此曲折，如此坎坷。可是蒼天啊，我發(fā)誓我努力過(guò)了，嘗試過(guò)了，奮斗過(guò)了，掙扎過(guò)了，祈禱過(guò)來(lái)了，祈求過(guò)了，可是為何我的人生列車還是這樣任性調(diào)皮，總是不受控制，隨時(shí)脫軌？也許真的是我太過(guò)小心翼翼，太過(guò)心驚膽戰(zhàn)了，因?yàn)槲铱偸沁@樣敏感，這樣善妒，所以我的精神才會(huì)這樣萎靡，這樣頹廢，我的為人才會(huì)這樣懦弱，這樣令人厭惡。
可是即使這樣，即使我的生活這樣慘不忍睹，我的心思這樣百轉(zhuǎn)千折，我的心態(tài)這樣消極懈怠，我的精神這樣萎靡不振，我的軀殼這樣丑陋不堪，我還是沒(méi)有放棄希望，沒(méi)有放棄未來(lái)，沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有放棄自我?；厥兹タ?，縱然我還停留在原地沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有成就，但我還是希望自己能不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)改變，繼續(xù)尋找，盡管未來(lái)可能會(huì)荊棘滿布，傷痕累累！
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為，他并不擔(dān)心計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，卻擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣，失去了他們本應(yīng)擁有的初心，最終失去一切。正如我們處在這個(gè)飛速發(fā)展，物欲橫流的社會(huì)中，我們無(wú)法逃離這里，但我們可以盡我們所能地葆有初心。時(shí)間如同鐮刀般，不斷地切割走舊事物，又會(huì)有新事物取代它們。而人類可曾想過(guò)，被切割走的，是否還有我們的性靈，而又有什么可以取代它呢？
哲學(xué)上認(rèn)為，將人腦和大腦區(qū)分開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)，是它能否客觀地反映意識(shí)。塵世中，所有生靈都有大腦，而唯獨(dú)人類，具有能“思考”的大腦，它能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。隨著高科技的發(fā)展，科技確實(shí)取代了人腦的一部分，也許能高于這部分，但它卻永遠(yuǎn)被限制于這個(gè)范圍內(nèi)，無(wú)法涉足于意識(shí)的范疇?！叭酥酰员旧啤?，一個(gè)正常的初生兒就如同干凈整潔的軀殼，而在慢慢探索與實(shí)踐中，逐漸形成三觀。生而為人，我們既幸運(yùn)，而又不幸。我們很不幸地被這個(gè)時(shí)代的負(fù)面區(qū)域所影響著，漸漸扭曲了我們的三觀。但又很幸運(yùn)，我們還有出路——我們可以逃離負(fù)面區(qū)域，堅(jiān)持本我，如同初生兒一樣，永葆一顆純凈的心靈。
在如此信息過(guò)度透明并且單向度、片層化傳播的社會(huì)中，人們的價(jià)值觀取向，在不知不覺(jué)地被扭曲。不知從何時(shí)起，人們就將運(yùn)動(dòng)員與金牌相綁，將體育精神與金牌相牽，甚至將國(guó)力與金牌相連。里約奧運(yùn)會(huì)后，傅園慧三個(gè)字成了網(wǎng)絡(luò)上被不斷一輪的熱詞。但別于過(guò)去的金牌得主，她的受人關(guān)注并不在于結(jié)果，而在于她的態(tài)度。賽后，記者采訪她時(shí)，她對(duì)于自己銅牌的結(jié)果非常滿意，甚至不敢相信。她懷揣著對(duì)體育事業(yè)的熱愛(ài)，認(rèn)為自己已經(jīng)盡力，無(wú)論結(jié)果都是最好的。連一向苛刻的體育局都對(duì)此非常滿意，證明了這個(gè)社會(huì)對(duì)她的認(rèn)同實(shí)現(xiàn)了對(duì)“唯金牌論”的突破，完成了人的精神的回歸。長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)金牌得主一直予以厚望，而相差無(wú)幾的銀牌得主卻常遭冷落。殊不知他們背后又有多少不為人知的汗水。多年后，金牌數(shù)只會(huì)是一個(gè)數(shù)字，而只有體育精神，才得以傳承。所以，人們不該忘記參賽的初心。最初，我們因光榮而來(lái)，最終卻以獎(jiǎng)牌而走，不禁令人唏噓。
孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“同情是善良心地所啟發(fā)的一種感情的反映”。在楊永信電擊事件中，他打著治療孩子網(wǎng)癮的旗號(hào)，對(duì)一條條小生命使用極端手段，造成社會(huì)極大的反響和指責(zé)。我一直在想，在他面對(duì)這些可愛(ài)的孩子們時(shí)，他不會(huì)心痛嗎？正是因?yàn)樗诵缘娜笔?，失去了人類本該擁有的同情心，造成了不堪入目的后果。最終的結(jié)果也無(wú)疑是失敗的，他不僅沒(méi)有戒掉孩子們的網(wǎng)癮，反而在孩子們的心靈深處埋葬下了罪惡的種子。正如我們做數(shù)學(xué)題，有時(shí)候在無(wú)從下手時(shí)，反觀題目本身，回歸原點(diǎn)，將四處拉伸的思想收回，題目居然迎刃而解。由此看來(lái)，得以擁有初心，才得以擁有全世界。
時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，只是一枚勛章，它能夠佩戴在我們胸前，卻無(wú)法改變我們。我們更不能讓它成為一道枷鎖，鎖住我們本該擁有的一切。我們的價(jià)值觀和同情心，需要我們自己把控，而不是被這個(gè)時(shí)代所左右，成為時(shí)代的奴隸。
朱熹在《觀書(shū)有感》中寫(xiě)道：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。世界的本原是物質(zhì)，一切都基于此發(fā)展，而人的本原是什么呢？每一次走到盡頭，我們都應(yīng)回望初心。我們終有一天會(huì)明白，這是我們所擁有的最寶貴的財(cái)富，它會(huì)使我們踏上成功的旅途，成為擁有完美人格的我們。
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇6
如果人每天都做著同樣的事，有著同樣的想法，那生活是否會(huì)太過(guò)單調(diào)？這種想法常常圍繞著我，像迷霧布滿心房。
有時(shí)看到年紀(jì)小的孩童在嬉戲，也會(huì)不自覺(jué)地跟著笑，似乎明白他們之間的歡樂(lè)，卻又不懂，我只是笑他們?cè)谛Γ粗@種世界離我遠(yuǎn)去，甚至忘了我也曾擁有過(guò)，只是在日復(fù)一日的追逐與生活的瑣碎中遺落。
偶爾翻箱倒柜地尋找著什么，瞥見(jiàn)壓箱底的陳年舊照，照片有些破損，上面布上了一層黯淡的黃暈，依稀聞見(jiàn)多年聚積而成的一抹古老而奇特的味道。看著照片中我兒時(shí)稚嫩的臉龐，與現(xiàn)在相比已有很大差距，只是眉宇間難改的神韻。照片中的景象對(duì)于如今的我來(lái)說(shuō)似乎是一種難以觸摸的記憶碎片，仿佛置身事外，只是我自導(dǎo)自演的獨(dú)角戲，那時(shí)的快樂(lè)更是一種模糊的感覺(jué)。
我用手輕觸照片中人的臉龐，像是一種過(guò)去式，與繁華的世道那般格格不入，一種只屬于我的過(guò)去式，不染人世塵埃，不慕世道繁華，像一個(gè)安靜的睡美人，在記憶中沉淀。
我將照片輕輕依偎胸膛，細(xì)細(xì)思索那種奇妙的絲絲縈繞又難以割舍的感覺(jué)。想把童年放在心上，偶爾進(jìn)去走走，看看人生的起步點(diǎn)，看看我最初的模樣，和世界不同的世界，那個(gè)地方充滿了幻想與熱情，在無(wú)情的歲月下永不更迭。
有時(shí)候走累了，停一停，看看過(guò)去的風(fēng)景，是無(wú)盡的云翳，收獲滿心的喜悅，在茫茫人海中不忘初心地向前踏步。
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇7
“我一定要上學(xué)，不管，我遇到多少困難！”
王志麗是一個(gè)命苦的女孩，因?yàn)殡p腿殘疾且家境不好，一直不能上學(xué)。當(dāng)一位老師到家里來(lái)教她三年后，也不免要走了。堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的王志麗忍受著來(lái)自旁人的譏諷與嘲笑，始終不忘初心，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，最終獲得了成功。
面對(duì)困難，她保持微笑，而不畏懼；面對(duì)旁人的譏諷與嘲笑，她并未為之動(dòng)搖，反而正堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想；面對(duì)坎坷的人生，她從未抱怨過(guò)，而是默默的忍受一切。她知道，自己就是一粒掉在石縫里的花種，沒(méi)有別人那樣肥沃的土壤，沒(méi)有充足的水源，也沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，留給她的只有陰冷、潮濕。想要開(kāi)花，就一定要堅(jiān)持夢(mèng)想，努力奮斗。
我想，每個(gè)人，當(dāng)你擁有了完整的體魄，我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)不忘初心，學(xué)會(huì)在絕境時(shí)咬咬牙，堅(jiān)持一下。我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)在峭壁上開(kāi)路，在急流上架橋，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就能遇見(jiàn)更美的浪花！
還記得，學(xué)校四年級(jí)時(shí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上。我不慎在跳高時(shí)過(guò)于用力，腳勾到了跳桿，隨著“砰”一聲，我的腳一歪，摔倒在地上?？墒牵?jīng)過(guò)了一個(gè)下午的修養(yǎng)，還是疼痛依舊，不僅沒(méi)好，反而有加重的趨勢(shì)。當(dāng)時(shí)周邊的同學(xué)都勸我，別去了吧，其他同學(xué)也可以代你的。老師也安慰我說(shuō)，你還是好好休息吧，我們班不會(huì)差的。
可我不會(huì)不知道，甚至從他們焦急的神情都可以看出，任何一個(gè)隊(duì)員對(duì)這次比賽都很重要。我按了按腳，算了吧，就一點(diǎn)點(diǎn)痛而已，稍微跑一下沒(méi)關(guān)系的，我們練了這么長(zhǎng)時(shí)間，就是為了這次比賽，我不能放棄！
三個(gè)，兩個(gè)，一個(gè)，接棒！我猛地跑了出去。只那一剎那，周圍的喧嚷聲，歡呼聲，加油聲全都隱去了，腳上的劇痛再次傳來(lái)，頭上冒出的汗一滴一滴，似乎在為我計(jì)算著落后了多少。我再也不管了，大步向前，紗布的撕裂聲雖然讓我害怕，但只要我不畏懼，又何來(lái)怕！
不忘初心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，就能遇見(jiàn)更美的浪花！
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇8
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一本書(shū)——《你以為你以為的就是你以為的嗎》，就像這個(gè)書(shū)名一樣，生活中太多事情其實(shí)并不像我們所想的那樣。
也不知道大家會(huì)不會(huì)跟我有一樣的感受：曾經(jīng)以為自己可以執(zhí)著于夢(mèng)想，結(jié)果夢(mèng)想一直在變;曾經(jīng)以為手機(jī)只是用來(lái)與父母聯(lián)系的，結(jié)果手機(jī)變成了不可或缺的娛樂(lè)工具;曾經(jīng)以為只有選上了王牌院校的紅牌專業(yè)才能衣錦還鄉(xiāng)，后來(lái)才知道無(wú)論是哪個(gè)層次的畢業(yè)生都得面臨就業(yè)問(wèn)題;也曾以為，在抉擇愛(ài)情與面包的時(shí)候，自己會(huì)毅然選擇愛(ài)情，而到現(xiàn)在才明白，愛(ài)情本身就是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。
生活中有太多時(shí)候我們以為自己是對(duì)的，我們主觀去定義所看到的、聽(tīng)到的，也許曾在現(xiàn)實(shí)中明白過(guò)來(lái)，原來(lái)閨蜜跟自己訴苦的時(shí)候嘴里嚷嚷的“怎么辦”，并不是詢問(wèn)解決問(wèn)題的辦法，而僅僅是語(yǔ)無(wú)倫次狀態(tài)下的口頭禪;原來(lái)并不是努力了就會(huì)有回報(bào)，也不是萬(wàn)事俱備了東風(fēng)就會(huì)來(lái)，這個(gè)世界上還存在著一個(gè)叫“潛規(guī)則”的東西隨時(shí)埋葬所有公平。
然而面對(duì)這些變數(shù)，大家是選擇像鴕鳥(niǎo)一樣躲在自己的世界里埋怨事與愿違，還是更堅(jiān)定自己的信念去相信自己總有一天可以出人頭地呢?難道我們要在多年寒窗苦讀之后過(guò)“安逸”的大學(xué)生活?難道我們要因?yàn)閯e人添油加醋的抹黑現(xiàn)實(shí)去混淆自己的視聽(tīng)?難道我們還要不斷模糊最初的夢(mèng)想，繼續(xù)迷茫下去嗎?而在最開(kāi)始的時(shí)候，我們是怎么以為的呢?
既然存在的就是合理的，既然唯一不變的就是改變，那么我們?yōu)槭裁床荒茼槃?shì)改變我們的心態(tài)，當(dāng)然，這并不是逆來(lái)順受，而是不忘初心，在想要萎靡的時(shí)候振奮起來(lái)，在想要逃避的時(shí)候勇往直前，在想要放棄的時(shí)候輕輕告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒。
這樣，無(wú)論我們身處何處，無(wú)論我們境遇如何，無(wú)論事態(tài)怎樣變化，我們依然能夠破繭成蝶，并且更加強(qiáng)大~!
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己會(huì)為之奮斗的目標(biāo)，但請(qǐng)不要忘記，在你奮斗在你的目標(biāo)時(shí)，不要忽略沿途的風(fēng)景，其實(shí)也是一樣的美麗……
夜深了，當(dāng)所有人都睡著了的時(shí)候，我卻還在為我的奧數(shù)比賽而抱著枯燥無(wú)味的書(shū)本死“啃”。一行又一行，乏味又無(wú)趣。我垂頭喪氣地看著好似萬(wàn)丈高樓似的奧數(shù)書(shū)，心里盤(pán)算著還有多久能看完。想著還要寫(xiě)得各種難題，頭就不由得大了起來(lái)，可我又有什么辦法呢？只能硬著頭皮繼續(xù)寫(xiě)下去。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我突然感覺(jué)到有什么硬呼呼的東西頂著我的腳，我往腳下看看，原來(lái)是一支不知道是什么的灰撲撲的玩意兒，我沒(méi)在意，把腳挪了挪，沒(méi)有管它，但不知為何，我的手竟鬼使神差的伸向了那一支灰撲撲的東西，拍了拍灰，才發(fā)現(xiàn)那是我許久以前十分珍愛(ài)的口琴，可我已經(jīng)很久沒(méi)看見(jiàn)過(guò)它了。
“我多久沒(méi)找過(guò)它了？”我問(wèn)了問(wèn)自己。
回憶起買這一支口琴時(shí)的情形，我已不太記得了，只記得是我好奇，鬧著要買，之后就開(kāi)始練，也頗有幾分成績(jī)，偶爾自己吹吹，自?shī)首詷?lè)，閑暇時(shí)在眾人面前小秀一下，也能博得一些喝彩?？扇缃瘢谏氤踔泻?，壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)上也好，生活上也好，父母對(duì)我的要求漸漸讓我喘不過(guò)氣來(lái)。夢(mèng)想？這個(gè)詞早已淡忘。曾經(jīng)在學(xué)習(xí)以外的興趣愛(ài)好，如今卻被數(shù)不清的作業(yè)和習(xí)題深埋在心底，漸漸遺忘。書(shū)，造福了多少人，又壓垮了多少人！
我決定出去了，推開(kāi)了房門(mén)，丟下了我的習(xí)題，如同到了一個(gè)嶄新的世界。我來(lái)到客廳，吹起了一支我許久未吹的曲子，有些生疏，吹得也不好聽(tīng)，但我卻從中找到了一種我許久未找到的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣，就連奧數(shù)金獎(jiǎng)也比不上哩！我沉醉在其中，無(wú)法自拔。曾幾何時(shí)，我也曾堅(jiān)定在我學(xué)習(xí)的道路上，但也不曾丟下過(guò)口琴這沿途的風(fēng)景?？扇缃衲?？我在學(xué)習(xí)的道路上飛馳著，卻遺忘了沿途的風(fēng)景。在此刻，我突然知道了我真正想要的是什么，不是豪車、豪宅，也不是奧數(shù)比賽的名次，而是在我?jiàn)^斗時(shí)可以停下來(lái)休息休息，望望沿途的風(fēng)景，再向前出發(fā)，不忘初心，這樣，我便滿足了。
“結(jié)果固然很重要，但過(guò)程才是最重要的。”這句話曾被多少人奉為珍寶，但現(xiàn)在又有多少人忘記了它呢？如今我能領(lǐng)悟這一點(diǎn)，亦言可幸也。
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！陶行知有一句著名的座右銘：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。如果缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教育是無(wú)法成功的。教師是繼承和發(fā)揚(yáng)文化遺產(chǎn)的橋梁，是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的工程師。
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是“師愛(ài)”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。但熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的'愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。
師德主要從教師的人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
任何一個(gè)民族群體都是由一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平。每個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等。
教師起了決定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。
在教育教學(xué)工作中，教師不僅以自己的知識(shí)技能去影響學(xué)生，而且還以自己的道德文化修養(yǎng)、儀表作風(fēng)等對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的影響，這種表率作用，是任何其他教育因素都無(wú)法取代的，教師是人類靈魂的工程師，首先教師應(yīng)該自我雕塑和不斷完善，否則又何以塑人呢？教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生的道德榜樣，因此，必須以完善美好的人格出現(xiàn)在學(xué)生面前，用時(shí)代精神去塑造新一代。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對(duì)教師提出的要求。教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，知識(shí)需要不斷更新，并不是"一桶水"就夠了，應(yīng)該具有源源不斷的"活水"。教育人、培養(yǎng)人是一種富于藝術(shù)性、創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動(dòng)。教育者不應(yīng)只是“教書(shū)匠”，而應(yīng)當(dāng)是“工程師”。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應(yīng)變能力。這就要求我們廣大教育工作者德高學(xué)精，這些都愿與是否具有高尚的師德，因?yàn)楦呱械膸煹率且磺械膭?dòng)力。
教師是"辛勤的園丁"，是"燃燒自己照亮別人的蠟燭"，就因?yàn)榻處熕鶑氖碌穆殬I(yè)是圣潔光榮而艱辛的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國(guó)的幼苗和花朵，要有教書(shū)育人，為人師表的崇高風(fēng)范，求真知、做"真人"，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)、自尊、自重、自強(qiáng)不息，用自己的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的智慧和汗水奮力去托起明天的太陽(yáng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，親愛(ài)的朋友們：
大家好！我演講的題目是《不忘初心鑄師魂》。
“初心”是什么？是“大道之行，天下為公”的壯志，是“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的豪情，是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想！之于我，就是剛剛參加工作時(shí) 那刻骨銘心的誓言：“投身教育、樂(lè)育英才、淡泊名利，終生不悔！”
是的，做一名學(xué)識(shí)淵博的老師，是我少女時(shí)代七彩夢(mèng)中最炫目的追求，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》從童年時(shí)便一直陪伴著我，帶著一顆教書(shū)育人的初心，如今的我已成為一名光榮的職業(yè)教育工作者，我的故事，就從這里開(kāi)始。
初到XXX學(xué)校，我就擔(dān)任了班主任。對(duì)于沒(méi)有任何班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，面對(duì)38雙渴盼知識(shí)的眼睛，我的心里既激動(dòng)、又忐忑。激動(dòng)的是，我可以在這里實(shí)現(xiàn)我的人生夢(mèng)想，忐忑的是，能否順順當(dāng)當(dāng)?shù)母上氯ァ?/p>
通過(guò)民主選舉，一個(gè)名叫XXX的女孩被選為班長(zhǎng)。她聰明、伶俐、干練，頗具領(lǐng)導(dǎo)才能，我把班里很多事情交給她。開(kāi)學(xué)第三周，我安排班委根據(jù)學(xué)校要求布置學(xué)習(xí)園地。誰(shuí)知一周過(guò)去了，墻面、黑板空空如也。我非常氣憤，在教室里大發(fā)雷霆：“怎么回事，安排給你們的事情都當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？”班委們一個(gè)個(gè)低著頭，默不作聲。個(gè)別詢問(wèn)后才知道，原來(lái)是XXX!別人做什么她都在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)人家的設(shè)計(jì)土、沒(méi)創(chuàng)意，讓她做，她又遲遲不動(dòng)手，學(xué)習(xí)園地的布置就這樣被擱置了。與此同時(shí)，還有同學(xué)反映她抽煙、喝酒，拉幫結(jié)派、頤指氣使……
怎么會(huì)這樣！找來(lái)XXX我當(dāng)面質(zhì)問(wèn)她：“你怎么回事？自己不做，還看不上別人做的？你再能，一個(gè)人的力量能抵過(guò)全班同學(xué)嗎？”她站在那里，一副滿不在乎的表情?？粗臉幼?，我更加生氣：“你給我解釋一下抽煙喝酒是怎么回事？”“不用你管！”“讓你爸爸到學(xué)校來(lái)一趟！”“死了！”XXX頭也不回的跑了出去，她的表現(xiàn)讓我不知所措。我找出信息采集表，對(duì)照留下的電話撥了過(guò)去：“是XXX的家長(zhǎng)吧？我是她的班主任，請(qǐng)你到學(xué)校來(lái)一趟！”“不好意思啊，老師，我在西安，半個(gè)月才能回去看她一趟。”“她說(shuō)她爸爸死了，可信息采集表上明明有他爸爸的信息?。俊绷季?，電話里傳來(lái)的是壓抑的哭泣，我只好掛斷了電話。
那之后，我不再搭理XXX，有意冷落她。一天早上，她發(fā)信息給我說(shuō)不舒服，想在宿舍休息。早自習(xí)下，我來(lái)到宿舍，只見(jiàn)她蜷縮在床上，滿臉通紅，我一摸額頭，好燙！我急忙和學(xué)生把她送到了醫(yī)院。輸上液體，她慢慢睡著了，三四個(gè)小時(shí)過(guò)去，燒退了，人也醒了。我扶她坐起，倒了杯水，準(zhǔn)備遞給她，誰(shuí)知她竟然抱著我哭了起來(lái)：“老師，對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我……”原來(lái)，她的父母常年感情不和，父親還常常對(duì)她和母親實(shí)施家暴，無(wú)奈母女倆去了西安，之后她回到XX念書(shū)，媽媽則留在西安打工。因?yàn)楣陋?dú)，所以喝酒抽煙，因?yàn)榕聞e人瞧不起，所以處處桀驁不馴。
那晚，躺在床上，我徹底失眠了。
之后的日子里，我經(jīng)常給她買點(diǎn)她愛(ài)吃的水果，和她談心、聊天，陪她打球……日子一天天過(guò)去了，她開(kāi)朗了許多，和同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越融洽了，在班里的威信也越來(lái)越高，工作順風(fēng)順?biāo)＝淌业臉s譽(yù)墻貼滿了獎(jiǎng)狀，張張都是第一名的驕人成績(jī)。當(dāng)年職教高考，全班XX人，本科上線XX人，X人被XX師范大學(xué)錄取，其中一人，就是XXX。
幾個(gè)月后的一天，我收到一束鮮花，卡片上寫(xiě)著：“XX姐姐，是您用愛(ài)改變了我，我愿像您一樣，把更多的愛(ài)送給需要關(guān)愛(ài)的孩子們！師恩難忘，祝您生日快樂(lè)！”看著成長(zhǎng)懂事的她，我不禁熱淚盈眶，是驚喜、是感動(dòng)、更是鼓勵(lì)和肯定。
初心變?yōu)楹阈?，使命成為?dān)當(dāng)。嚴(yán)寒里尋找出走的孩子，星光下陪伴苦練的學(xué)生，已內(nèi)化為我自覺(jué)的行動(dòng)。我堅(jiān)守著自己的誓言，讓一批批學(xué)子實(shí)現(xiàn)了他們的人生夢(mèng)想。白子君從一線組裝工成為上海大眾XX總裝車間工段長(zhǎng)，XXX操一把炒勺干到XXX冷菜主管，XXX從幼教老師干起，現(xiàn)為XXX幼兒園園長(zhǎng)……
我終于明白，沒(méi)有人能夠化腐朽為神奇，因?yàn)?，腐朽只是表象！只要?jiān)守自己的初心，用自己炙熱的愛(ài)心，去發(fā)現(xiàn)、去探究，定能春風(fēng)化雨、贏得萬(wàn)紫千紅！
初心是夢(mèng)想，是信念，使命是責(zé)任，更是擔(dān)當(dāng)，我愿與同行一起，構(gòu)筑中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿 篇12
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好！今天，我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。
每當(dāng)看到學(xué)生們向教師表達(dá)教誨之恩時(shí)，我就在想當(dāng)老師真幸福，我也要當(dāng)老師。多年后，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，走出了大學(xué)校門(mén)，走上了高高的三尺講臺(tái)。小時(shí)候的我們，總是很景仰自己的老師，覺(jué)得他們無(wú)所不能，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)；而如今，我也成了那棵大樹(shù)。油然而生的使命感使我無(wú)法忘記初心，發(fā)誓要將愛(ài)與希望傳遞給每一位學(xué)生。
去年9月，我從一所私立學(xué)校辭職入了編，天知道入編考試的辛酸經(jīng)歷有多么煎熬！起初滿懷感恩之心期待新的工作新的環(huán)境，可開(kāi)學(xué)工作部署前校領(lǐng)導(dǎo)找我談話：“你要有心理準(zhǔn)備，你即將接手的這個(gè)班已經(jīng)換過(guò)幾任教師了，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，你要多費(fèi)心了！”當(dāng)時(shí)頓感壓力頗大，這究竟是一個(gè)怎樣的班級(jí)呢？心中打滿了無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。
因?yàn)閷W(xué)校人手不夠，我接受了學(xué)校的安排，承擔(dān)起了傳說(shuō)中的三（2）班班主任的工作，還兼代語(yǔ)文、英語(yǔ)兩門(mén)主科的教學(xué)。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我就意識(shí)到學(xué)生的行為習(xí)慣真的不好，整個(gè)班級(jí)的氛圍都很沉悶。早讀課上，班里竟找不出一位大聲朗讀的學(xué)生；課堂提問(wèn)，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì)舉手發(fā)言；要求朗讀課文時(shí)，26名學(xué)生的嗓門(mén)兒竟抵不過(guò)我一個(gè)。最要命的是這個(gè)班級(jí)的問(wèn)題學(xué)生也不少，例如：聽(tīng)力有障礙的錢(qián)小萱，身體略有殘疾的李宇航，學(xué)習(xí)有困難的薛彤彤，父母離異無(wú)人管束的王潤(rùn)軒等等幾位同學(xué)，真是讓我無(wú)從著手。
起初，我壓力巨大，曾無(wú)數(shù)次地想要放棄，還不爭(zhēng)氣地哭過(guò)。然而，宣泄過(guò)后，我還是想再試一試。于是，早讀課上我會(huì)比學(xué)生更早地拿起書(shū)本，大聲地有感情地朗讀；課堂上，努力引導(dǎo)各種分角色朗讀并示范誦讀；想盡各種獎(jiǎng)勵(lì)方法，激勵(lì)孩子們舉手回答；課下，我也會(huì)同學(xué)生打成一片，帶著平時(shí)少言寡語(yǔ)的同學(xué)做游戲、跳舞；閱讀課上我會(huì)同孩子們一起在知識(shí)的海洋遨游，及時(shí)交流心得體會(huì)；寫(xiě)景作文課上，我會(huì)帶著孩子們走遍校園的每個(gè)角落，一場(chǎng)“聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)”大賽應(yīng)運(yùn)而生……半學(xué)期下來(lái)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，早讀課上即使老師不在，瑯瑯的讀書(shū)聲依然不絕；課堂上，舉起的小手也有如雨后春筍般越來(lái)越多；原本沉默寡言的同學(xué)也會(huì)纏著我教授新學(xué)的舞蹈；班級(jí)各科成績(jī)也從起初的片里倒數(shù)變成了片里的前幾……回想這些日子，真的很累，卻也讓我覺(jué)得充實(shí)。我想，這應(yīng)該就是教師這份職業(yè)的魅力所在吧。
有時(shí)候我們會(huì)經(jīng)常自嘲“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀！”雖然我是教育戰(zhàn)線的一名新兵，但我始終沒(méi)有忘記我的初心。我恪守著“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘，不忘教育初心，牢記教師使命！
謝謝大家！
不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀五分鐘演講稿通用12篇相關(guān)文章：
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