經(jīng)典演講稿11篇

時間：2024-01-31 19:36:00 演講稿

　　演講之前的演講稿一定要用心準備，優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進行演講的關(guān)鍵，那么相關(guān)的演講稿該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的經(jīng)典演講稿11篇，歡迎參閱。

經(jīng)典演講稿11篇

經(jīng)典演講稿1

　　現(xiàn)代人工作節(jié)奏繁忙，而工作之余各類紛繁蕪雜的交際應(yīng)酬也日漸增多，想想看，除去幾個難得能把自己關(guān)在家里休養(yǎng)的日子，你每天要與多少人會面呢？而每一次的會面都不是盲目的，無論是出于公務(wù)、結(jié)交朋友，還是其他的愿望，人們總是懷著既定的目標與人交往。會面是人與人交往的一個重要機會，在為人們提供溝通、交談的平臺同時，也讓彼此可以互相審視，在心里默默地做出喜歡或不喜歡的判斷。與其日后花費時間精力彌補最初因為禮儀不當造成的裂隙，不如從相見的第一個微笑起，用恰當?shù)难哉?、得體的舉止給對方留下美好和樂于交際的印象。

　　1、介紹禮儀：走向熟悉的第一步

　　在社交場合，我們往往有為不相識者互相引見的義務(wù)，這便是為他人作介紹。為他人作介紹，有幾點禮儀要求：

　　什么時候該作介紹？

　　與家人外出，路遇家人不相識的同事或朋友；

　　你的接待對象遇見了不相識的人士，而對方又跟自己打了招呼；

　　在家中或辦公地點，接待彼此不相識的客人或來訪者；

　　打算推介某人加入某一方面的交際圈；

　　受到為他人作介紹的邀請；

　　陪同上司、長者、來賓時，遇見了其不相識者，而對方又跟自己打了招呼；

　　陪同親友前去拜訪親友不相識的人。

　　誰該做介紹人？

　　在公務(wù)交往中，介紹人應(yīng)由公關(guān)禮儀人員、秘書擔任；在社交場合，東道主、長者、女主人、身份較高者或與被介紹的雙方均有一定交情者都可以擔任介紹人。

　　按照什么順序介紹？

　　受尊敬的一方有優(yōu)先了解另一方是誰的權(quán)利。所以通常我們必須掌握的介紹順序是：

　　先將男士介紹給女士；

　　先將晚輩介紹給長輩；

　　先將下級介紹給上級；

　　先將客人介紹給主人；

　　先將遲到者介紹給先到者；

　　先將熟悉的人介紹給不熟悉的人；

　　先將未婚者介紹給已婚者；

　　先將家人介紹給同事、朋友。

　　集體介紹的禮儀順序

　　如果需要介紹的不是單個人，而是許多人，則需要集體介紹。集體介紹時需要注意以下禮儀細節(jié)：

　　細節(jié)一：先介紹人數(shù)較少的一方或者個人，后介紹人數(shù)多的一方；

　　細節(jié)二：如果被介紹的一方年長或者地位、身份尊貴，則最后介紹；

　　細節(jié)三：在會議、比賽、會見、演講、報告時，可以只將主角介紹給大家，而不需要一一相互介紹。

　　2、名片交換禮儀：不僅僅是形式的問題

　　發(fā)送名片別貪早

　　選擇適當?shù)臅r候交換名片是名片交換禮節(jié)的第一步：

　　除非對方要求，否則不要在年長的主管面前主動出示名片；

　　對于陌生人或巧遇的人，不要在談話中過早發(fā)送名片。因為這種熱情一方面會打擾別人，另一方面有推銷自己之嫌；

　　不要在一群陌生人中到處傳發(fā)自己的名片，會讓人誤以為你想推銷什么物品，反而不受重視。在商業(yè)社交活動中尤其要有選擇地提供名片，才不致使人以為你在替公司搞宣傳、拉業(yè)務(wù)；

　　處在一群彼此不認識的人當中，最好等別人先發(fā)送名片。名片的發(fā)送可在剛見面或告別時，但如果自己即將發(fā)表意見，則在說話之前發(fā)名片給周圍的人，可幫助他們認識你；

　　出席重大的社交活動，一定要記住帶名片，交換名片時如果名片用完，可用干凈的紙代替，在上面寫下個人資料。

　　遞交名片忌隨意

　　遞名片給他人時，要鄭重其事，應(yīng)該起身站立，走上前去，使用雙手或者右手，將名片正面面對對方，交與對方。不要以手指夾著名片給人。

　　切勿以左手遞交名片，不要將名片背面遞給對方或是顛倒著遞給對方，不要將名片舉得高于胸部，也不能低于腰部以下。

　　如果對方是少數(shù)民族或外賓，最好將名片上印有對方認得的文字那一面面對對方。將名片遞給他人時，應(yīng)該說“請多指教”，“多多關(guān)照”，“今后保持聯(lián)系”，“我們認識一下吧”，或是先作一下自我介紹。

　　如果是與多人交換名片，應(yīng)講究先后次序，或由近而遠，或由尊而卑，一定要依次進行。切勿挑三揀四，采用“跳躍式”，否則容易被人誤認為厚此薄彼。地位較低的人或是來訪的人要先遞出名片。

　　接受名片要恭敬

　　當他人要遞名片給自己或交換名片時，應(yīng)立即停止手上所做的一切事情，如果手上有東西應(yīng)該立刻放下，起身站立，面含微笑，目視對方。接受名片時應(yīng)該雙手捧接，或以右手接過，切勿單用左手接過。

　　接過名片后，當即要用半分鐘左右的時間，從頭至尾將其認真默讀一遍，意在表示重視對方。接受他人名片時，應(yīng)口頭道謝，或重復(fù)對方所使用的謙詞敬語，如“請您多關(guān)照”，“請您多指教”，不可一言不發(fā)。若需要當場將自己的名片遞過去，最好在收好對方名片后再給，不要左右開弓，一來一往同時進行。

　　看過名片后，應(yīng)細心地放入上衣口袋或者名片夾中。若接過他人的名片后在手頭把玩，或隨便放在桌上，或裝入臀部后面的口袋，或交予他人，都是失禮的。

　　不要弄臟名片的面子

　　細節(jié)一：名片不可在用餐時發(fā)送。

　　細節(jié)二：切忌折皺、玩弄對方的名片。

　　細節(jié)三：在別人的名片上做標記也不禮貌的。

　　3、握手禮儀：從掌心處開始的交流

　　用手掌感知對方的態(tài)度

　　握手時，雙方距離一米為宜，雙腿立正，上身略略前傾。

　　手掌和地面垂直，手尖稍稍向下，從身體的側(cè)下方伸出右手。伸手時，手肘不要太彎曲，顯出一副很害羞的樣子，應(yīng)該自然大方地盡量把右手向前伸，但伸出的手不宜抬得過高或太低，太高顯得輕佻，太低又使對方不容易注意到。

　　伸手時，四指并攏，拇指適當張開，再以手掌與對方的手掌相握（拇指根部相抵），上下?lián)u動1～3次。握手時注意力度，過輕或過重都是失禮的。一般來說，職業(yè)外交官的最佳握手力度在兩公斤左右，我們可以不必這么專業(yè)，只需稍微使點勁，表示熱情友善就行了。

　　握手的時間一般以1～3秒為宜，如果是表示鼓勵、慰問和熱情，而且又是熟人的情況，時間可以稍微延長，但最長也不應(yīng)長過30秒。

　　握手時雙目應(yīng)注視對方，微笑致意或問好。

　　雙手迎握有時為表示特別尊敬或老友重逢，可用雙手迎握，即用雙手握住對方的一只手。這種握手方式有一個非常形象的名字——“外交家的握手”，通常出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人照相場合，它能讓被握的人感覺受到特別的重視。但這也可能成為一種“社交自殺行為”，因為如果你和一個剛剛認識的人這樣握手，往往會被對方認為你有些虛偽，或者引人懷疑——你都不了解我，怎么會知道自己喜歡我呢？而如果你與一個深入交談過并互生好感的人在即將分開時這樣握手，則會給對方留下非常深刻的印象（但對于異性，最好不要這樣握手）。

　　輕微式或死魚式握手有的人在與別人握手時只輕輕握住對方的手指部位，而不是把對方的整個手掌握住。這樣的人性格往往比較軟弱，缺乏活力，有時甚至表示一種敷衍，尤其是眼睛不注視對方，隨便輕輕碰一下對方的指尖就松開，是一種不尊重對方的握手方式。

　　折筋斷骨式握手在握手時，用力緊握住對方的指關(guān)節(jié)。這種握手方式帶有一種挑釁的意味，表示你已經(jīng)做好了戰(zhàn)斗的準備，而且一定要在氣勢上壓倒對方。這種握手方式表露出專橫、傲慢和盛氣凌人的信息。當一個人采取這種方式與他人握手時，他的雙臂往往也是僵直的——這同樣說明了他希望與對方保持一定距離。

　　用一只手扶住對方的肘部這個動作同樣會讓人感到有點虛情假意——因為這會讓人覺得你是一個過分熱情、神經(jīng)緊張、熱切希望自己的賓客們玩得愉快的主人。

　　誰先伸出右手

　　在社交場合，握手時誰該先伸出手是禮儀規(guī)范的重點，通常應(yīng)該按照以下的次序：

　　·應(yīng)由職位或身份高者先伸出手；

　　·女士先向男士伸手；

　　·已婚者先向未婚者伸手；

　　·年長者先向年幼者伸手；

　　·長輩先向晚輩伸手；

　　·上級先向下級伸手；

　　·主人應(yīng)先向客人伸手；

　　·客人告辭時，應(yīng)先伸出手來與主人相握。

　　如果需要和多人握手，應(yīng)該按照由尊至卑的次序來依次跟大家握手。有一個小規(guī)律可以遵循，如果是工作場合，握手時根據(jù)對方的職位、身份來依次握手；如果是社交場合的話，則可以根據(jù)對方的年齡、性別、婚否來判斷自己握手的次序。

　　多人同時握手時應(yīng)順序進行，切忌交叉握手。

　　適得其反的握手方式

　　握手禮儀有比較多的禁忌，如果有一個小細節(jié)沒有注意到，會容易讓人在第一印象中認為你很失禮。

　　細節(jié)一：在外交場合遇見身份高的領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)有禮貌地點頭致意或表示歡迎，不要主動

　　上前握手問候。只有在領(lǐng)導(dǎo)人主動伸手時，才向前握手問候。

　　細節(jié)二：在任何情況下拒絕對方主動要求握手的舉動都是失禮的。

　　細節(jié)三：如果在抽煙時需要與人握手，千萬不要換手持煙去握手，而是應(yīng)該把煙

　　放下，再伸手相握。

　　細節(jié)四：與別人握手時不能三心二意、東張西望；

　　細節(jié)五：不要用左手與他人握手；

　　細節(jié)六：不要在握手時爭先恐后；

　　細節(jié)七：不要在握手時戴著手套；

　　細節(jié)八：不要在握手時戴著墨鏡；

　　細節(jié)九：不要在握手時將另外一只手插在衣袋里；

　　細節(jié)十：不要在握手時面無表情，不置一詞；

　　細節(jié)十一：不要在握手時長篇大論；

　　細節(jié)十二：不要在握手時把對方的手拉過來，推過去；

　　細節(jié)十三：不要以骯臟不潔或患有傳染性疾病的手與他人相握；

　　細節(jié)十四：不要在與人握手后，立即揩拭自己的手；

　　禮儀專家特別提示：

　　什么時候不該與人握手？

　　如果遇到以下幾種情況，則不適宜握手：對方手部有傷；對方手上提著重物；對方正在忙于他事，如打電話、用餐、喝飲料、主持會議、與他人交談等等；對方與自己距離較遠；對方所處環(huán)境不適合握手。

　　如果自己的手是臟的，可以不與對方握手，但要及時向?qū)Ψ秸f明原因并誠懇表示歉意。

經(jīng)典演講稿2

敬愛的教師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是xxx，今日我很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班長職務(wù)。

　　從一年級開始，我就擔任我們班的班長。在這一年半的時間里，班級這個舞臺給了我很多展示才能的機會，從課間紀律的管理到眼保健操的檢查，從作業(yè)本的分發(fā)到幫忙同學學習，一次又一次的鍛煉，讓我明白：是班級讓我成長得更快！請允許我利用今日這個機會向教師和同學們表示衷心地感激！

　　假如這次競選，我再一次當上班長，我愿意繼續(xù)全心全意為大家服務(wù)！我期望能帶領(lǐng)大家在學校的各項活動中勇爭第一，在各項檢查中少扣分，多得分，讓所有人都能真切地感受到，來自xx班井然有序的班級管理，嚴肅活潑的學習氛圍，蓬勃向上的精神面貌。

　　如果我再一次當上班長，我會大膽負責，做好教師的小幫手，和教師一齊充分調(diào)動每一位同學的進取性。我也會隨時聽取大家的批評和提議，不斷改善自我的學習和工作。我想只要我們xx班xx名同學心往一處想，勁往一處使，必須會繼續(xù)成為先進班。

　　我認為，我有本事當好班長，請大家投我寶貴的一票吧。

　　多謝大家！

經(jīng)典演講稿3

親愛的教師、同學們：

　　你們好！

　　今日，我走在演講臺的目的就是競選“班級元首”——班長。拿破侖以往說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！蔽覉孕牛瑧{著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我出類拔萃的“領(lǐng)導(dǎo)”本事，必須會在這次競選中脫穎而出。

　　雖然我剛滿十歲，可是已經(jīng)是連任幾屆的“老班長”了。今日，我又勇敢地站在這熟悉的地方再次參與競爭，這次參與都是出于我的自信和本事！事實證明我的本事?lián)伟嚅L是游刃有余的。也許，在我說出這些不知“天高地厚”的“豪言壯語”后，同學們可能會情不自禁地竊竊私語：“你怎樣這么不自量力。夜郎自大！”可是，我想說：“天生我材必有用，”窮且易間不墜青云之志?！边@并不是所謂的目中無人，這是發(fā)自肺腑的自信！”古人云：”自信人生三百年，會當水擊三千里?！币粋€人如果連自我都不相信，那誰能相信你呢？

　　當班長是一種榮譽，更是一種職責。我明白，當班長將會面臨許多挑戰(zhàn)和挫折，但，我相信自我有本事挑起這副擔子，因為我有熱情，有毅力，有實事求是的態(tài)度，努力做好班務(wù)工作，是同學們的學習生活更家多姿多彩！如果不能當選，我也不會心灰意冷，我將再接再厲，勇往直前，永葆昂揚向上的斗志和自強不息的精神，爭做學習好，品德優(yōu)，身體棒的好學生！

　　我將用實際行動證明：我當班長就是“無可替代”的！當然，真正的決定權(quán)在你們手中。僅有你手上的那一票才優(yōu)可能讓我放手為大家拼搏。我會用我全部的身心再次奉獻給這個班級體。

　　把你心中的天平傾向我吧！把你那張寶貴。神圣而沒有著落的票投向我吧！我就在那里——我沒有別的選擇，唯有以飽滿的精神，滿腔的熱情，百倍的信心，全心全意投入道工作中！

　　我相信自我，也相信自我會更堅定的看向遠方?？捱^。笑過。彷徨過；輸過贏過。拼搏過。揚起嘴角燦爛的執(zhí)著，揮手告別以往的往昔，堅定的告訴自我，也告訴你們所有人：明天，后天，在陽光的對面，有你，當然也有我。所以，請你投下你最真誠的一票，回報你的，將是我最真誠的心！

　　多謝大家！

經(jīng)典演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我想競選的職位是門衛(wèi)，別看門衛(wèi)不起眼，但門衛(wèi)可以保護校園的安全，保證不讓同學被壞人侵犯。

　　我的優(yōu)勢還是有的，比如：我的力氣大，可以把壞人趕出門外。孩子就像一粒正在發(fā)芽的種子，壞人就像是害蟲，而門衛(wèi)就像一位辛勤勞作的農(nóng)民衛(wèi)士。

　　我做門衛(wèi)不只是保護校園內(nèi)孩子們的安全，更多的是為了不讓壞人踏進校門。還有就是為了看著這些可愛、淘氣的孩子們，你們是我們祖國的花朵，如果祖國沒有了花朵，還會美麗起來嗎？祖國就像一支花的根，孩子們就像一朵花，如果這朵花沒有了，花也失去了色彩

　　最后，我還是希望能競選成一名門衛(wèi)，我很想來保護每一朵花，讓他們綻放色彩。

　　我的演講希望能感動每一位學生，每一位老師。謝謝大家！

經(jīng)典演講稿5

　　教書育人是愛的事業(yè)。古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，向我們訴說著一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開學生心靈的窗戶，讓他們健康成長。

　　陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的教學活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……與孩子們相處，我漸漸感覺到他們獨特的個性，雖然他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但他們以獨特的方式渴望著我們的關(guān)注，企盼著我們的關(guān)愛，在意著我們的關(guān)懷。我班的XX某同學，是一個有點自我、有點固執(zhí)、有點堅強、又有點脆弱的男孩。平時，只要稍遇困難他就會表現(xiàn)得異常暴躁，不與同學交流，甚至認為父母不關(guān)心他，覺得活得沒意思。因此，即使他做了錯事、犯了錯誤，我也是小心翼翼，唯恐一句不慎，觸動他那根叛逆而脆弱的神經(jīng)。那次，當他又一次說出活著沒意思時，我把他單獨叫到辦公室，在經(jīng)過將近30分鐘的交流后，我試探著問他：“我們做朋友吧？我們都需要朋友的幫助?！睕]想到他倔強地將脖子一擰，冷冷地說：“不！朋友都是相互利用?！蔽倚睦锟┼庖宦暎冒胩旎夭贿^神來。這樣的認識無論是對孩子自己，還是對于孩子的親人、對我們的社會，都是一種危險的存在。從此，我更加關(guān)注他的一舉一動，一言一行。在經(jīng)過數(shù)次相互平等、推心置腹的交流后，他才逐漸把我當成了可以傾訴的朋友。與此同時，我一面讓同學們主動和他接近，關(guān)心他、幫助他，讓他感受到班集體的溫暖，感受到友情的真誠。一面和家長溝通，讓家長多抽出時間來陪陪孩子，及時關(guān)注孩子的思想動態(tài)，想孩子之所想，愛孩子之所愛，體會孩子的所思、所想、所喜、所悲，與孩子進行心靈交流，擦亮孩子心中的灰色天空。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得開朗了許多，課間也與同學們玩耍嬉戲，學習的積極性也高了，上周甚至還跟我要求當個小組長了?？粗⒆幽軌蚪】档爻砷L，我欣慰地笑了。

　　一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人……記得XX月XX日那天，我由于生病不能到校上課，所以請了一天假在家休息。第二天，當我覺得自己的病情稍好一點，就拖著虛弱的身體來到學校。剛踏進教室，教室里馬上安靜下來，大家的目光一下子都聚集到我身上，隨之而來的便是一聲聲問候：老師，你好點了嗎？老師，你終于來了……頓時，一種欣慰、一種感動在我心中流淌，一股暖融融的東西包圍了我的身心。我微笑著說：“孩子們，對不起，老師昨天生病，耽誤大家上課了?，F(xiàn)在老師已經(jīng)好多了，我們開始上課吧?！痹诮酉聛淼恼Z文課上，孩子們聽得異常專注，學得特別認真。更讓我感動的是：十月一日早上，我正在家里做家務(wù)，一陣清脆的門鈴聲響起，我打開門，一下怔住了，十多個孩子出現(xiàn)在我面前，我連忙把他們請進來，問他們是怎么來的？他們嘰嘰喳喳說了起來：“老師，我們XX月XX日那天得知你生病，就想來看望你，可是我們要上學，沒有時間，我們幾個就約好放‘十一’假時一起來看望你?！薄袄蠋煟愕牟『昧藛?？”“老師，你看，我們還給你帶來了禮物呢……”說著，他們從袋子里掏出了水果，接著把一本嶄新的書遞給了我，我一看，是魏書生的《班主任工作漫談》，心中一陣感動，孩子們送我這本書，分明是想讓我和魏書生學習，做他們的好班主任。霎時間，我分明看到他們眼中的期盼。那眼神象是把我當作他們一個親切的朋友。

　　愛是通向孩子心靈深處的道路；愛是啟動教師自身力量的能源；愛是撫平幼小心靈的良藥；愛更是通往成功教育的橋梁。在未來的教育生涯中，我會一如既往地用“愛”澆灌孩子的心田，將“愛”進行到底！

經(jīng)典演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家：

　　上午好!

　　舊歲已去，新年已經(jīng)到來，在這辭舊迎新之際，我代表公司員工上臺發(fā)言，感到十分榮幸，又感到自己的壓力，感到榮幸的是我今年的工作得到了公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認可，我這榮譽也是離不開公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心及支持，在此我深表感謝!感到有壓力的是我更應(yīng)該嚴格要求自己，把將來的工作做得更好，我想這也是對我工作的一種鞭策，我堅信在新的一年里會把工作做的更好的!

　　我是20xx年7月進入xx公司的，在這半年的時間里我親身感受到了公司的規(guī)模日益增強，各項管理制度不斷健全，公司各個部門緊密配合積極推動公司健康有序的發(fā)展，這些都是我們員工有目共睹的，身為公司的一員我感到無比的自豪和驕傲，也正是有了這份自豪，讓我們時時充滿自信，當然我也深知我的不足，還有很多專業(yè)知識和技能要學習，努力積累自己的工作經(jīng)驗;我會在以后的工作當中，加快腳步，緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，揚長避短，盡心盡職，努力工作，并不斷學習提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發(fā)展盡自己的微薄之力。

　　我相信全體員工在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，將齊心協(xié)力拼搏進取，我們的公司明天會更好!相信明年這個時候就是我們公司豐收的時刻!

　　最后，祝愿大家在新的一年里闔家歡樂，身體健康，萬事如意!謝謝大家!

經(jīng)典演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，老師們：

　　早上好！

　　葡萄酒的香味迎來了美好的一天

　　開心的笑，恭喜你成為第一。

　　今天是婚禮，歌聲飛揚，歡聲笑語，好運連連。我謹代表我的父母和他們的家人，向我的同學、同事、家人、親戚和朋友表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

　　蜀山以勤為道，學海任重道遠——她從小就是一個聰明、聽話、聰明、好學的孩子。12年寒窗苦讀，她考上了大學，實現(xiàn)了父母的夢想，親人朋友的希望，實現(xiàn)了自己對大學生活的美好追求。正是他們努力學習的結(jié)果，也是她辛勤工作和汗水的結(jié)晶，才能取得如此驕人的成績。學生的成功除了自身的個人努力外，還離不開父母多年的悉心教養(yǎng)。高中三年，孩子的父母和女兒住在一起，默默陪伴。期待成龍和鳳凰是父母的共同心愿?？吹阶约旱暮⒆蛹磳⒉饺氪髮W殿堂，此時此刻心里一定是美好的。讓我們熱烈鼓掌——演講。

　　海是龍的世界，云是鶴的故鄉(xiāng)。我希望——學生上大學后，進一步開發(fā)你的智力，讀研，考研，跑博士，實現(xiàn)一只小鳳凰新飛，潛進布坎宮的美好理想和愿望，為父母爭光，為——家爭光，為親友爭光。

　　尊敬的來賓，親朋好友，女士們，老師們，讓我們向我們的同學致以最美好的祝愿。希望她成功，健康，學業(yè)有成。再次感謝大家來參加學生深造的宴會。祝你完美，幸福，富足，生活一切順利！

　　現(xiàn)在我宣布宴會開始。請好好喝一杯。謝謝你。

經(jīng)典演講稿8

親愛的老師，家長們：

　　大家好！

　　我們學生的作業(yè)隨著年齡的增長，作業(yè)堆積如山有時甚至寫到11點多，而每天早上六點起床，在學校上課時一直打哈欠，頭一點一點，的就像小雞啄米一樣，學習效率能高嗎？答案是不能。

　　每天學生們在學校上課老師經(jīng)常拖堂，有時候甚至連整個課間都沒有了，作業(yè)還一個勁的布置，我們受不了啊，有人說不就周一到周五的作業(yè)嗎？星期六，星期天就可以休息了呀，那你可就大錯特錯了，周六周日不僅學校那里有如山如海的作業(yè)，還要上補習班，從早上八點上到晚上七點半，一刻也不停，就像個戰(zhàn)士，從這個地方轉(zhuǎn)到那個地方，人家長也被的弄得暈頭轉(zhuǎn)向的。學生不樂意上那些補習班，家長要報學生，不寫作業(yè)，還會被老師批評，家長批評心里不開心，學習壓力又那么大。

　　在新聞報道上說有許多小學生和中學生應(yīng)學習壓力太大，負擔太重，而自殺，家長和老師們你們難道就不感到自責嗎？因為你們的好意害死了一個生命，祖國的花朵，一個有用的人才一個國家的棟梁！我希望你們可以合理的安排學生的一周作業(yè)量補習量適當?shù)臏p少增加和改變學習的時間，最難的減少多增加一些娛樂游戲室外活動，電視時間不是幫助親人，別人做一些事多親近親近家人，讓學生們多一些放松時間，多接觸大自然。不要只知道學習做一個書呆子，每天坐在椅子上做到雙腳麻木，寫作業(yè)寫到手抽筋，讓孩子們駝背。

　　生活感到十分枯燥無味，孩子也是活生生的人！他們也需要休息，也想得到家人的陪伴和表揚適當?shù)慕o我們減少一些學習負擔吧！以前孩子的生活是那么快樂、無憂無慮，童年是豐富多彩，純真、可愛。而現(xiàn)在的孩子呢？負擔重重就像一座座泰山，他的他們喘不過氣，滿腦子滿眼全都是作業(yè)。沒喝熱水的時間都沒有了，生活一點點樂趣也沒有，童年也沒有了。親愛的老師們家長們你們難道想眼睜睜的看著你們的學生和孩子被活生生的逼死嗎？你們肯定不想，可就在這無意中一個生命就被你們害死了，我請求這些一直給自己孩子布置作業(yè)和上課的家長對自己的孩子要求放低些，給孩子減少一些負擔和壓力，請求布置作業(yè)，如瘋子般的老師給孩子們少一些家庭作業(yè)，給孩子們多點休息時間。

　　謝謝大家，我的演講完了，我相信家長和老師一定深有感觸，再見！

經(jīng)典演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　首先，在這金秋送爽，碩果累累的日子里，讓我用最誠摯的祝福，祝愿工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的朋友們生活幸福！祝福我們的祖國繁榮昌盛！今天我演講的題目是——《做幸福的老師，教快樂的學生》。

　　做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，用人生的激情來點燃希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想。在教育改革的新形勢下教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學生。讓每位老師感到幸福，為每位孩子創(chuàng)造快樂，是教育的目標。

　　于是，做幸福的老師，教快樂的學生是我崇尚的職業(yè)追求。幸福是什么？“幸福是一種體驗。教師的幸福是什么？是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上?！?/p>

　　記得，我曾經(jīng)教過這樣一位學生，他不僅課堂紀律無法保證，還有許多惡習，經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對剪紙有濃厚的興趣，于是，我就經(jīng)常與他交流，課上、課下我不斷的引導(dǎo)他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變了，課堂紀律好了，剪出的作品也更是精美可愛。每當走在校園里，他都會向我投來甜美的微笑，這我從心底里感受到教師的快樂。所以說：學生是教師的幸福源泉。

　　學校則是教師幸福的搖籃，是教師獲得幸福體驗的文化場景。我所在的學校每個班級里都有幾個單親家庭的孩子，他們?nèi)鄙俑笎刍蚰笎?，在他們幼小的心靈里，存在著情感的沙漠，他們更需要愛的滋潤和溫暖。在生活中，遇到困難亦或恐懼出現(xiàn)心里障礙時，更需要老師的幫助和疏導(dǎo)。于是，細心呵護每一位學生，讓他們健康、快樂的成長便成為了光榮街小學所有老師責無旁貸的重任！陶行知先生說沒有愛就沒有教育，是?。菏澜缟献羁膳碌氖虑椋^于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。

　　毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。（平等的去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，他就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，他就是那絮絮叨叨的羅嗦；教師的愛很深沉，他就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨愛后三分之一學生。因為我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。）“桃李不言，下自成蹊?！?/p>

　　我相信合格的教師塑造合格的學生。只有施愛于生，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，就讓我在教學中感受那份獨特的幸福，讓我的學生在學習中享受那份純真的快樂吧！

經(jīng)典演講稿10

　　我曾經(jīng)聽過這樣一段話“青春啊，永遠是美妙的，可是真正的青春只屬于那些永遠爭先恐后的人，永遠無私勞動的人，永遠謙遜的人?！碑斘襾淼巾椖坎康牡谝惶?，我就寫下了我人生當中的第二個座右銘：奮斗，翻新，求實，細心，尊敬。固然只是多少個簡略的詞語，但卻儲藏著一個工程職員畢生的尋求。一個擁有青春的年輕人的奮斗目標。

　　奮斗——這是年輕人最熟習的詞語，最激動的信心。初名目部時，一眼望去，最醒目標便是門前的大旗，上面寫著青年突擊隊，心中登時有些沖動。這是一支年青人的隊伍，這是青春的象征，而我也將要成為這個暮氣沉沉步隊的一分子，心中異樣的緩和跟高興。我已經(jīng)分開了父母和老師無所不至的庇護，走進社會，所以我也要斗爭，我把他定為我的第一目的。

　　創(chuàng)新——企業(yè)的精神，我們的追求。敢于逾越，追求出色的企業(yè)目標在鼓勵著年輕的人們，捉住機會，勇于立異，克意進取，一直提高。

　　務(wù)虛——離別學生時期的虛榮和攀比，來到這里吸取常識，接收錘煉，進步素質(zhì)，增加經(jīng)驗，打好堅實的基本，用實際舉動實現(xiàn)自我的夢想，培養(yǎng)完美的人生。

　　細心——當咱們這些剛走出校門的實習生填寫內(nèi)業(yè)材料時，聞聲最多的詞語就是師哥們始終在告誡的細心一詞，是的，在一個工程中最重要的，也是鑄就精品工程最主要的就是仔細，細心才成績了一次次的光輝成就，實現(xiàn)了一份份完善的考卷。

　　尊重——因為我還年輕，缺乏豐盛的經(jīng)驗和經(jīng)歷，所以必定要做到尊重別人的看法，虛心接受別人的教導(dǎo)。另外，尊重也是一個人的本身素質(zhì)和涵養(yǎng)。所以在學習經(jīng)驗的同時，學習尊重也尤為重要。

　　當我離開多姿多彩的大學生活，來到這里塑造我的人生，雕刻我的夢想的時候，就已經(jīng)為自己的人生做好了計劃，把自己的幻想銘記于心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新，干勁十足的年輕人。

　　“士不能夠不弘毅，任重而道遠”作為一個90后的年輕人，一個國度，一個民族的盼望所在，心中無不閃耀著妄想，那么當初就是我們努力實現(xiàn)幻想的時候。當前我們正處于一個繼往開來，承前啟后的轉(zhuǎn)折點，有一大量的工程項目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列的技巧等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場等著我們?nèi)ラ_辟，有一整套的教訓等著我們?nèi)ッ鳌?/p>

　　當一個人把自己的青春融入到自己的事業(yè)的時候，那么他的青春不會散失，他的事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出刺眼的光輝！“有的人活著他已經(jīng)逝世了，有的人死了他還活著，性命的意義在于活著，并且要好好活著，正如《士兵突擊》中的許三多，總是說要好好活，老是說好好活就是做良多有意義的事，那么什么才是有意義的事呢？怎么才干活的更有意義呢？我想那就要奉獻。假如我們不付出，不創(chuàng)造，不追求，不奉獻，那這樣的青春必會曇花一現(xiàn)?；叵霃那埃瑳]有追憶，人生渺茫，這相對不是我們活著的意義。

　　我們抉擇了建工體系，從某種意思上來說，就已經(jīng)取舍了奉獻。闊別了都市的繁榮，城市的喧囂，壯麗的生涯，時尚的氣味，積淀了心境在這里駐足，扎根。我們是失去了一些貨色，然而我們沒有失去最為可貴的青春，我們也不辜負本人的青春，由于我們正用汗水見證著成長，用貢獻測量著價值，領(lǐng)有青春的人們在這底本荒漠的土地上發(fā)明人生的奇觀，抒寫青春的樂章。

　　占有青春的人們，讓我們拿出奧林匹克的精力，點燃心中的圣火，在協(xié)調(diào)社會的大環(huán)境下，開釋青春的豪情，展示青春的風度，秀出激昂的主旋律，為祖國的來日而盡力奮斗！