演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用中學(xué)生演講稿10篇，以供參閱。
實(shí)用中學(xué)生演講稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講和主題叫做《我的理想》。
雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍(lán)天，大樹(shù)張臂撐開(kāi)一片涼爽的晴空，花兒綻放開(kāi)出一片絢麗的天地。而我卻要自己的理想去開(kāi)辟一片屬于我自己的天空。
我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛(ài)，能夠去享受無(wú)限的家庭溫馨；我更感謝書(shū)本，是他讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我感受到了文化的魅力與生命的美好。
記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這大概也是我對(duì)書(shū)本最初也是最早的詮釋吧！再稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，天真幼稚的我便早已是滿腦子的抱負(fù)與理想，也為此付出了心血與汗水。
理想是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的進(jìn)化度，如果生命沒(méi)有理想，那將是人生中的遺憾和悲觀，我們活在這個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的世界上為的`就是“理想”二字，如果沒(méi)有理想，那你將拿什么與別人攀比，即使有條件攀比，那你也會(huì)滿盤皆輸，因?yàn)樵谌松夏阋呀?jīng)輸?shù)袅死硐?，如果沒(méi)有理想，那你拿什么去猜測(cè)自己的人生到底是豐富多彩還是悄愴幽邃呢？
理想是美好的，是讓人自豪的。擁有了理想，你就要對(duì)你的理想作出詮釋：昨天已逝去，我們可以把昨天的回憶記下，回憶昨天的一切，無(wú)論我們的昨天是否為理想埋下了伏筆、是否為理想打下了基礎(chǔ)、是否為理想付出了努力……今天正在我們的腳下，我們?cè)诮裉炜梢詾樽蛱斓睦硐肜^續(xù)鋪路，為昨天的理想繼續(xù)努力，為昨天的理想繼續(xù)拼搏，無(wú)論你是否付出了行動(dòng)，還是在彷徨不定，明天還未來(lái)臨，我們可以暢想明天的理想旅程，可以暢想對(duì)明天的憧憬與期盼……
如果說(shuō)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的色彩，奔跑是運(yùn)動(dòng)的色彩，鳥(niǎo)兒是藍(lán)天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫呢？色彩斑斕的人生會(huì)讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們繼續(xù)為自己的理想拼搏奮斗吧！個(gè)默默無(wú)聲的神秘人繼續(xù)推動(dòng)我們前進(jìn)吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
實(shí)用中學(xué)生演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是四(9)班的xx，今天我向大家推薦一本書(shū)，名字叫做《二十四孝的故事》。
這本書(shū)是根據(jù)歷史上流傳的“二十四孝”的故事改編而成的，書(shū)中輯錄了歷代二十四位孝子孝順父母的美德故事。
里面有一個(gè)故事特別的讓我感動(dòng)，它是“嘗糞憂心”，這個(gè)故事的大致內(nèi)容是這樣的.：庚黔婁他接過(guò)了新上任的縣令的一攬子沒(méi)有完成的事情，忙忙碌碌了幾天終于做完了，他今天晚上本來(lái)想喝喝茶，好好休息一晚上的，可是這個(gè)時(shí)候他冒了一身汗，突然想到自己的老父親還在家里呢，于是他就快馬加鞭的趕回了家，可是他在門前叫“父親”的時(shí)候，他的父親卻用衰弱的聲音給他開(kāi)了門。
他知道父親病了以后就去請(qǐng)半仙來(lái)給他的父親治病，醫(yī)生告訴他：“服過(guò)藥以后，要嘗一嘗病人的糞便，糞便如果是甜的，那說(shuō)明，病快好了，如果糞便是苦的，那就快不行了?！彼酪院笳娴拈L(zhǎng)了糞便。這我覺(jué)得故事里面的庚黔婁很有孝心。
里面還有一些大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事，比如說(shuō)“臥冰求鯉”
這本書(shū)告訴了我們要孝順父母，我希望大家喜歡上這本書(shū)。
實(shí)用中學(xué)生演講稿3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
踏著輕快的步伐，我們跨入了21世紀(jì)，21世紀(jì)是一個(gè)充滿光明和希望的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷興起，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)激烈，21世紀(jì)是科技的新紀(jì)元，要想在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地，我們應(yīng)該德、智、體全方面發(fā)展。做一名合格的學(xué)生。
在我們生活中時(shí)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，這時(shí)需要?jiǎng)e人來(lái)幫助你、關(guān)心你，在我們生活中不單單要?jiǎng)e人來(lái)幫助你、關(guān)心你，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的人。甚至是一個(gè)素不相識(shí)的人，只要他需要關(guān)愛(ài)，我們就盡自己最大的所能，力量去幫助他，不是有這樣一句話嗎？“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間。作為一名中學(xué)生，我們還應(yīng)該講效率，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，在書(shū)中我們凝聽(tīng)前人的教誨，感受前人思想詠搏的跳動(dòng)，讀一本好書(shū)如同和一位摯友談心，恰似以一位長(zhǎng)者交流情感?？茖W(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)——總之，人類思想所發(fā)掘的一切，人類勞動(dòng)所創(chuàng)造的一切，所有的'這一切都在書(shū)籍里等待我們。
做為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們擔(dān)任著建設(shè)祖國(guó)的希望，祖國(guó)美好的未來(lái)還需要我們?nèi)?chuàng)造，我們必須從小勤學(xué)苦練，誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)互助，做一名合格中學(xué)生。
實(shí)用中學(xué)生演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，我今天演講的話題是關(guān)于魯迅先生的《吶喊》。
第一次聽(tīng)到“吶喊”這個(gè)名字的時(shí)候是在中學(xué)，還記得當(dāng)時(shí)我自以為它會(huì)是類似郭敬明的《小時(shí)代》，饒雪漫的《沙漏》等小說(shuō)，怎么著也得是“青春的吶喊”吧，現(xiàn)在想來(lái)真是羞愧，可謂是“肉食者鄙”啊。雖然，它沒(méi)有描寫我所想象的青春，卻也是讓我肅然起敬。魯迅先生的作品本就稱得上“精粹”，而《吶喊》更是“龍中之龍”。
《吶喊》中，最讓我印象深刻的應(yīng)該是《藥》，這也是我接觸到的第一篇?，F(xiàn)在，我還記得，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好奇和震驚，粘了血的饅頭是什么味道的？它真的可以救人的命嗎？我沒(méi)有想過(guò)，魯迅先生是用怎樣氣憤的、諷刺的語(yǔ)言在敘述這個(gè)故事，我更加沒(méi)有去思考當(dāng)時(shí)百姓的愚昧和悲哀?，F(xiàn)在在重新讀這篇，沒(méi)有了好奇，沒(méi)有了震驚，更多的是痛苦和萬(wàn)幸，我一面為時(shí)代的迂腐和無(wú)知而悲傷痛苦，一面為自己沒(méi)有生活在那個(gè)時(shí)代而感到僥幸。我們所有的人都實(shí)在不該把這血淚史僅當(dāng)成故事，難道粘血的饅頭激不起我們的思考嗎？
《阿Q正傳》應(yīng)該是我接觸到的第二篇，這也是我最喜歡的一篇，阿Q的處事精神，成為很多人茶余飯后品讀的話題。在我的生活中我好像是遇到了兩類人，一類人，他們對(duì)“阿Q精神”持一種鄙夷的眼光認(rèn)為這是沒(méi)出息、太軟弱，所以他們事事?tīng)?zhēng)強(qiáng)好勝，處處為自己謀利，當(dāng)然，我們也不能把這種人看的太壞，因?yàn)樗麄兯龅囊磺卸际潜敖^不受欺負(fù)，努力成功”的宗旨的。另一類人，是信奉“阿Q精神”的人，他們覺(jué)得自己的心態(tài)最重要，快樂(lè)最重要，“哪怕是別人打了你，那又怎樣，反正他也會(huì)感覺(jué)到疼?！蔽覀兏荒鼙梢曔@一類人，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是快樂(lè)的，生活中的苦難這么多，能夠快樂(lè)，已經(jīng)很不容易了。直到現(xiàn)在我也不知道阿Q給我的是“警示”還是“提示”，所以，我其實(shí)并不了解我自己。同學(xué)們，你們了解自己?jiǎn)幔?/p>
“孔乙己是站著喝酒且穿長(zhǎng)衫的唯一人?！边@是我讀《孔乙己》的時(shí)候自覺(jué)的摘錄出來(lái)的話，當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到它的意蘊(yùn)會(huì)這么深，只是覺(jué)得這個(gè)人很奇怪，讓我有些心疼，不僅心疼他的.清高精神而且心疼他的經(jīng)濟(jì)水平?，F(xiàn)在再看《孔乙己》，我開(kāi)始去考慮魯迅先生這是在通過(guò)孔乙己給我們介紹一類人，通過(guò)這一類人讓我們知道，這個(gè)時(shí)代所給的限制。不管多久，我們所處的時(shí)代中總會(huì)有“孔乙己”，他們的身上我們可以審視自己，可以觀察社會(huì)，不過(guò)這些行為，好像并不能改變什么，只是讓我們的文學(xué)淚珠有個(gè)安放的地方吧。同學(xué)們你們見(jiàn)到過(guò)“孔乙己”嗎？
魯迅先生的《吶喊》和《彷徨》讓無(wú)數(shù)的中國(guó)人為之振奮，帶有深刻思想韻味的巨作怎會(huì)讓我短短幾字就說(shuō)的明白，而且我也只是讀了幾遍而已，并沒(méi)有做太多深入的調(diào)查鉆研，現(xiàn)在我把自己的感悟講給大家，希望可以被大家理解，甚至是和大家一塊討論。同學(xué)們，我最后想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題，你們“吶喊”過(guò)嗎？
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
實(shí)用中學(xué)生演講稿5
生活在實(shí)驗(yàn)二中702班這樣一個(gè)班集體里，我每天都被一些事情溫暖著、感動(dòng)著，我的思想感情的潮水在放縱奔流著，我想把我學(xué)習(xí)、生活中許許多多看似平凡的小事，分享給大家，那便是我心中的花朵，愿這一縷縷馨香，能在校園里隨風(fēng)飄揚(yáng)，彌久芬芳……
當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲從702班的窗口飄出時(shí)，那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，那鏗鏘有力的節(jié)奏，那整齊劃一的氣勢(shì)，都用最有力的語(yǔ)言在告訴大家，我們702班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，是一個(gè)奮發(fā)向上的班集體，更是一個(gè)充滿陽(yáng)光的班集體。
一節(jié)普通的班會(huì)課，胡老師給我們講了一個(gè)精彩的小故事：一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)七個(gè)學(xué)生各拉一根線，線的一端連接著一個(gè)在瓶子里的彩球，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，它告訴我們一個(gè)道理，我們生活在相互關(guān)聯(lián)的世界里，任何個(gè)人的力量都是微薄的，只有團(tuán)結(jié)才有智慧，只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有團(tuán)結(jié)才能達(dá)到最理想的彼岸。
你看，班主任胡老師就在我們身邊，她把我們當(dāng)成自己的孩子，哪個(gè)同學(xué)生病了，哪個(gè)同學(xué)浮躁了，哪個(gè)同學(xué)家里有困難，哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，她在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著。孫千尋生病了，幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，大家正疑惑著、擔(dān)憂著…胡老師更是萬(wàn)分焦急，她號(hào)召大家獻(xiàn)上一顆愛(ài)心，獻(xiàn)上一份真誠(chéng)地祝福，胡老師講著講著眼圈紅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都著急地流淚了，我們都在心里默默地為千尋祈禱、祝福。我們702班師生是息息相通、心心相連的，千尋的病情牽動(dòng)著大家的心?！扒?，加油！”我們?cè)谛睦锓磸?fù)默念著，遠(yuǎn)在百里外的病房里的千尋和同學(xué)老師的心真的在一起，她感受到一種力量，一種愛(ài)的力量，這種與生俱來(lái)的無(wú)與倫比的力量，讓她忘記了病痛，含著眼淚微笑了，她在溫暖和鼓勵(lì)中很快康復(fù)了……
語(yǔ)文老師那和藹的笑容溫暖著我們每個(gè)同學(xué)的心，她用最富有激情的語(yǔ)言給我們講解著每一個(gè)精彩的片段，語(yǔ)文課越來(lái)越生動(dòng)了，語(yǔ)文課也讓我們感受到知識(shí)的浩瀚無(wú)邊，是陳老師那先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)著我們合作小組用新的思維去探索、研究和創(chuàng)新。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)課枯燥無(wú)味了？孫老師總是能把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解得淺顯易懂，她用一把心靈的鑰匙打開(kāi)了同學(xué)們的智慧的大門，同學(xué)們?cè)谒膯l(fā)下，學(xué)會(huì)了小組合作，小組交流，動(dòng)腦鉆研，腦子越用越靈…英語(yǔ)課上的邢老師，她的.講課技巧總是讓我們大開(kāi)眼界，在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)，又讓我們靈活多變地掌握知識(shí)，她手下的“兵”還敢學(xué)不好英語(yǔ)？地理老師的幽默風(fēng)趣，歷史老師的和藹可親，政治老師的樸實(shí)細(xì)致，都在每堂課上，點(diǎn)燃著我們的智慧的火花…..
老師是同學(xué)們的引路人，同學(xué)們之間也在發(fā)揚(yáng)著團(tuán)隊(duì)合作精神，哪個(gè)同學(xué)成績(jī)差了，大家都來(lái)幫助他。我們班崔為喬數(shù)學(xué)特別棒，每次檢測(cè)都是滿分，他不僅自己學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，還非常樂(lè)于助人，所以好多同學(xué)向他請(qǐng)教，他總是耐心細(xì)致的講解，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，一點(diǎn)也不著急發(fā)火，直到對(duì)方學(xué)會(huì)為止。他的“學(xué)而不厭，誨人不倦”的態(tài)度，不正是我們應(yīng)該倡導(dǎo)的品德和修養(yǎng)嗎？
課堂上我們齊心協(xié)力，群策群力，我們的團(tuán)隊(duì)在交流中合作，在合作中提升，智慧來(lái)自大家，課堂是活的，知識(shí)是活的，我們的知識(shí)也在實(shí)踐中得到鞏固和提升。
課外活動(dòng)我們也搞得轟轟烈烈，扎扎實(shí)實(shí)，一直堅(jiān)持每周有兩節(jié)課外活動(dòng)課，從來(lái)不被侵占挪用。最近我們一直在練習(xí)綁腿前行的游戲，正如陳主任所說(shuō)意在培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。你的右腿綁在我的左腿上，我的右腿綁在他的左腿上，你中有我，我中有他，我們都是一個(gè)不可分離的整體。在口令聲中我們一二一慢步前行，速度逐漸加快，忽然某個(gè)同學(xué)摔倒了，隊(duì)伍轟然倒塌，潰不成軍。[i]倒下來(lái)再重新開(kāi)始，一邊不行兩遍，從跌倒再爬起來(lái)，無(wú)數(shù)次失敗，終于可以整齊前行，步調(diào)一致，越走越快。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睍r(shí)代在召喚我們，我們要用“德”串起“愛(ài)”的鏈條，在團(tuán)結(jié)和合作的土壤里，讓真善美在我們中間落地生根，結(jié)果開(kāi)花，真的這樣，我們的明天會(huì)更美好！
實(shí)用中學(xué)生演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
幾個(gè)月以前，我看了一部電影叫《入平等斂師》，感觸頗深。影片根據(jù)日本作家青木新門的小說(shuō)改編而成，由本木雅弘和廣末涼子主演。
電影主要講述的一個(gè)叫大悟的人，原本他是一個(gè)大提琴手，一個(gè)在人們看來(lái)高貴且優(yōu)雅的職業(yè)。不幸的是，不久之后，樂(lè)團(tuán)解散，大悟失業(yè)，他和新婚妻子回到了在農(nóng)村的家。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)一則征文廣告，他欣然前往。但真相并不是他所想的，做導(dǎo)游那么簡(jiǎn)單，而是做入斂師為死者化妝，人生安樂(lè)出發(fā)的助理，他十分猶豫是否應(yīng)該接受這份工作，但按照他的情況找不到更好的工作，加上入殮師薪酬穩(wěn)定且優(yōu)厚，他決定接受這份工作卻沒(méi)有告訴他的妻子，因?yàn)樵谌藗兊挠^念中這是一份丟人、骯臟的工作，因此他妻子得知這個(gè)消息時(shí)難以接受，一氣這下跑回了娘家。當(dāng)大悟真正走進(jìn)這份工作時(shí)，他感受到了死者親人將對(duì)死者的愛(ài)，以及被相信尊重的感覺(jué)，逐漸他愛(ài)上了這份工作，他感到生活很充實(shí)很驕傲，此時(shí)他的妻子也默默地感受到了大悟?qū)ぷ鞯恼J(rèn)真，大悟身邊的'朋友也能理解他。不再認(rèn)為這是一個(gè)低賤的職業(yè)，這是一份高尚的職業(yè),為社會(huì)做貢獻(xiàn)，反而為他而驕傲。
從中，我們可以看出這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一份職業(yè)是低賤的，有許多人說(shuō)如果不好好讀書(shū)就去掃大街。言語(yǔ)十分輕蔑。我認(rèn)為這是不對(duì)的，職業(yè)是沒(méi)有高貴低賤之分的，每一份工作的存在必然有它的理由，有其自身的價(jià)值，必定對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該干一行，愛(ài)一行，無(wú)論你是清潔工還是郵遞員;是外交官還是總統(tǒng)，你都應(yīng)該懷揣著一顆樂(lè)觀、積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心，你的人格如果是高尚的就不會(huì)因?yàn)槟愕墓ぷ鞫鴾p低一份;如果你的人格低下也不會(huì)因?yàn)槟愕墓ぷ鞫哔F一分，我相信因?yàn)闀r(shí)間會(huì)證明一切。希望大家對(duì)每一份職業(yè)都懷以尊重。
謝謝大家，我的演講講完了。
實(shí)用中學(xué)生演講稿7
越過(guò)所有初中的陰霾，踏著高一旋律的音符，我們艱難而更驕傲地傳承了高二這一神對(duì)的火炬，徜徉在書(shū)的海洋。我們?cè)灰粔K塊堅(jiān)實(shí)的書(shū)之巨石打得傷痕累累，我們?cè)霰缓叫泻蟮谋╋L(fēng)驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數(shù)次在長(zhǎng)空中的失而一蹶不振?？墒墙裉欤贻p的我們眼含著希望，雙手握著奮斗。坐在明亮的教室自
信滿滿地說(shuō)：“不管有多大，雨有多強(qiáng)，年輕的我們依舊會(huì)勇往直前。因?yàn)槲覀兪菄?guó)家的希望，是民族塊，為中國(guó)魂永垂不朽，我們要成人，我們要成才!” 新世紀(jì)賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學(xué)子稱為“才子”;有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子稱為“才人”;亦有人奉考試高分全優(yōu)學(xué)子為天之驕子，國(guó)之棟梁。然而今天，屹立在新時(shí)代的'前方，仰望著日新月異的時(shí)代給予“成才”最精典的詮釋，我們幡然醒悟：只有兼?zhèn)渥钤鷮?shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，最淵博的天文地理知識(shí)，以及最全面的德、智、體、美、勞發(fā)展的潛能才是合格的，走在世紀(jì)尖端的“人才”!
俗語(yǔ)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒。”誠(chéng)然，雙肩稚嫩的我們還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上現(xiàn)有便又單槍匹馬地為社會(huì)作多么巨大的貢獻(xiàn)?？墒俏覀儞碛兄鵁o(wú)價(jià)的資本：青春和時(shí)間，深信：只要我們毫不懈怠地吸收陽(yáng)光和雨露，馬不停蹄地同時(shí)間賽跑，柔弱 小幼苗一定可以長(zhǎng)成參天棟梁，撐起陰涼的一片藍(lán)天。 牛頓說(shuō)：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對(duì)相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說(shuō)，平衡二者才能平衡人生。
如何成人，如何成才，面對(duì)這一令人深思的問(wèn)題，筆者“拙見(jiàn)”; 自信，成人成才的基石，因?yàn)椤白孕懦晒Χ倌?，?huì)當(dāng)擊浪三千里”; 堅(jiān)定，成人成才的階梯。因?yàn)椤伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！? 夢(mèng)想，成人成才的導(dǎo)航，因?yàn)椤靶挠卸喔?，我們就能走多遠(yuǎn)”;
奮斗，成人成才的焦點(diǎn)，因?yàn)椤皩殑Ψ鍙哪サZ出，梅花香自苦寒來(lái)”。 真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少;播種什么，就收獲什么;付出什么，就得到什么。所以，作為生活的我們，撒下所有這些火種，生活必當(dāng)色彩斑斕，燦爛輝煌。
有藍(lán)天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化;
有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)流前卻步;
有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。
因?yàn)?/p>
成人，要有追求永支撐
成才，要有激情常相伴!
實(shí)用中學(xué)生演講稿8
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《做一個(gè)感恩的人》。相信大家在知道徐本禹的事跡后，每一個(gè)人都非常感動(dòng)。徐本禹老師出身貧苦，但他卻十分好學(xué)，在他最寒冷的時(shí)候，有很多好心的人伸出雙手幫助他。因此，他感受到了愛(ài)的溫暖。在感恩之情的驅(qū)使下，他一個(gè)人孤單單的在大山深處，在搖搖欲墜的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己微薄的一份力。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱苦的生活，難道我們就不應(yīng)該珍惜在我們身邊的幸福嗎每天我們來(lái)到寬敞明亮的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)備做為輔助教學(xué)的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)傳授給我們時(shí)，他們竟然上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，平常不注意這些小細(xì)節(jié)，導(dǎo)致成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)的例證嗎一分耕耘，一分收獲。這是亙古不變的真理。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)越的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，想到徐本禹老師，想到在大山深處渴望獲得知識(shí)的學(xué)生，難道我們不應(yīng)該感謝父母的照顧，感謝老師的關(guān)懷，感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，想想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想想他們對(duì)自己的`期望，相信大家就會(huì)充滿力量。當(dāng)你看到身邊有需要幫助的人，想想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感動(dòng)的小詩(shī)，相信你就會(huì)毫不猶豫的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。遇到任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)勇敢起來(lái)，不會(huì)去逃避。就會(huì)像徐本禹老師一樣，有超凡的耐力去度過(guò)困難。讓我們時(shí)時(shí)刻刻將感恩之情充滿心間吧！懂得別人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)別人，相信你就是一個(gè)感恩的人！
實(shí)用中學(xué)生演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今天演講的主題是"責(zé)任"。梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)："人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。"那么責(zé)任到底如何去理解呢？許多人都為那些寧愿自己身亡也堅(jiān)持保全乘客的公交車司機(jī)而感動(dòng)，但其實(shí)他們也僅僅只是在履行自己在這個(gè)崗位上的職責(zé)方面擁有高尚的節(jié)操罷了，說(shuō)到底，這是他們的義務(wù)。
然后我再來(lái)講一則新聞吧，相信在座應(yīng)該有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)，9月9日下午，在鄭州市一輛919路公交車上，一老人與一年輕人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老人要求讓座未果，扇了年輕人4個(gè)耳光之后，氣倒在車內(nèi)，急救人員趕到時(shí)，老人已沒(méi)有了呼吸。經(jīng)急救人員介紹，老人猝死應(yīng)該與心臟和腦血管突發(fā)病有關(guān)。那么請(qǐng)問(wèn)，沒(méi)讓座的學(xué)生該對(duì)老人的猝死負(fù)責(zé)嗎？這個(gè)問(wèn)題我想了好久也未有定論，年輕人沒(méi)讓座是有錯(cuò)，但老人的行為卻也過(guò)于偏激甚至倒地身亡。這不是八點(diǎn)檔狗血?jiǎng)?，而是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，不禁引人深思。到底是誰(shuí)的責(zé)任，責(zé)任是什么，同學(xué)們有空可以課后討論一下，我在此也就不過(guò)多論述了。
以上說(shuō)的可能比較泛泛，那么我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己吧。大家請(qǐng)看左手邊墻報(bào)區(qū)自己親手填下的職位表。你們知道自己每天要干什么嘛？你們每天都做到了嘛？什么是責(zé)任，不管為了大義獻(xiàn)身，或是否要對(duì)行為負(fù)責(zé)之類的`，這些發(fā)生在別人身上的我們統(tǒng)統(tǒng)不需過(guò)多理會(huì)，我們?nèi)羰浅兄Z過(guò)的小事還完不成，還談什么責(zé)任！那么，我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
實(shí)用中學(xué)生演講稿10
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
書(shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧。我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我讀過(guò)許許多多的書(shū)，然而我最喜歡的還是一部?jī)和≌f(shuō)《秘密花園》今日我就把它推薦給大家。
我推薦這本書(shū)的原因是在這本書(shū)里我學(xué)到了：要改變自我的人生，要靠努力，要靠自信。這本書(shū)的主要資料是：故事的主人公是瑪麗是個(gè)任性霸道的怪孩子，可是她經(jīng)歷了許多事情之后從一個(gè)瘦弱陰暗、自私自利的怪孩子，到開(kāi)朗活潑、關(guān)愛(ài)他人的好女孩——瑪麗完成了人格的升華。在她身上，許多原本不為人知的優(yōu)秀品質(zhì)也被挖掘和展現(xiàn)出來(lái)，宛如一塊落滿灰塵的翡翠，經(jīng)過(guò)雨水洗禮之后，漸漸閃現(xiàn)出人性的光輝。
在讀這本書(shū)之前，當(dāng)我看到題目時(shí)，就感到了神秘感。當(dāng)看到瑪麗的父母被瘟疫帶走時(shí)，我也感到了淡淡的悲傷;當(dāng)我看到遼闊的荒原時(shí)，我的心境就變的十分寬闊;在看到瑪麗在種植球根、蝴蝶花等植物時(shí)，我感到十分新鮮趣味;在看到瑪麗對(duì)身體虛弱的克林說(shuō)呼吸新鮮空氣的'好處時(shí)，我感到周圍仿佛有許多的清新空氣，令我心曠神怡;當(dāng)我看到克林在瑪麗等好朋友的幫忙下身體慢慢康復(fù)時(shí)，我在心里默默為他祝福;當(dāng)我看到經(jīng)過(guò)他們的不懈努力，最終喚醒了沉睡了十年的古老花園時(shí)，我的心境是多么歡樂(lè)呀! 《秘密花園》就是洞悉成長(zhǎng)秘密的金鑰匙，瑪麗正是再次得到了最好的成長(zhǎng)。讀完了故事你必須能夠在心里開(kāi)辟出一座屬于自我的秘密花園。那里必須是百花齊放，幸福永駐!
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