演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的高中生吸引人的課前演講12篇 課前演講素材適合高中生，供大家賞析。
高中生吸引人的課前演講1
大家好，今天我為大家演講的是《如何遏制語(yǔ)言暴力》。
當(dāng)別人對(duì)我們惡言相向的時(shí)候，我們第一個(gè)反應(yīng)就是自我保護(hù)。我們會(huì)說(shuō)：你怎么這樣對(duì)我說(shuō)話(huà)；我不喜歡你這樣，我很傷心；別沖我嚷嚷等。我們把這件不開(kāi)心的事變成了自己的問(wèn)題。為什么要讓別人控制你的感受呢？你一生氣，就相當(dāng)于把控制你情緒狀態(tài)的權(quán)力拱手相送。這可是很重要的權(quán)力，對(duì)那個(gè)沖你發(fā)火的'人來(lái)說(shuō)更是如此。
如果你能控制自我保護(hù)的沖動(dòng)，結(jié)果一定會(huì)令你驚訝。不要說(shuō)“你怎么能這樣對(duì)我”試試說(shuō)“看來(lái)你今天不太開(kāi)心”不要說(shuō)“我又沒(méi)做錯(cuò)什么別這樣對(duì)我說(shuō)話(huà)”要說(shuō)“看來(lái)這讓你挺生氣的啊”不要接手對(duì)方的問(wèn)題，那是他的事情，不是你的。一旦你用了我這個(gè)詞，你們之間的心理狀態(tài)就會(huì)發(fā)生急劇變化。事情變成你和他的了。而只有“你”這詞，你把球留在他手里，問(wèn)題仍然是他一個(gè)人的。
現(xiàn)在，不但你沒(méi)有被他惹火，而且你還強(qiáng)迫他去好好想想，并且做出自衛(wèi)舉動(dòng)，向你解釋他的行為。你并沒(méi)有促使他為怒氣找理由，認(rèn)為是你做錯(cuò)了事；相反，你問(wèn)的是他哪里不對(duì)勁，這就說(shuō)明問(wèn)題出在他身上，而不是你，讓他冥思苦想去吧。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于你沒(méi)有自我防衛(wèi)，所以你的心情不受影響。
這種辱罵行為時(shí)有發(fā)生，你需要讓他知道，他的行為是不可接受的，你不能容忍。因此第一件事就是讓他注意自己的行為，讓他知道這樣做不可以。當(dāng)然僅僅是這個(gè)還是不夠的。
他這樣對(duì)你是因?yàn)檫@會(huì)讓他感到自己很有權(quán)力，如果你擔(dān)心自己的人身安全，那么就同意他“有權(quán)威、有權(quán)力”以此來(lái)消除他的怒氣。你可以說(shuō)“你是對(duì)的，我錯(cuò)了”這句神奇的話(huà)往往能中止謾罵。如果這方法不奏效，那么用用這個(gè)辦法：趕緊自貶，比他罵你還要厲害。
他沖你大吼大叫，是因?yàn)樗Ｍ阋哺惺芩那榫w：生氣、受傷、挫敗、渺小。所以，如果你能讓他相信你比他感覺(jué)更糟，他嚷嚷也就沒(méi)什么了。一旦你把自己*在地，他就沒(méi)有理由再繼續(xù)拳打腳踢下去。
雖然如此，但我更希望我們能夠多站在他人的角度為他人著想，沒(méi)有人是你的出氣筒，在此，希望各位同學(xué)能友善相處，和和睦睦。
謝謝大家！
高中生吸引人的課前演講2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。詩(shī)人的高歌，偉大的教誨，哲人的感嘆······時(shí)間，曾有多少文人墨客贊美它，歌頌它，追逐它？
為了言極它的珍貴，有人把時(shí)間比作金錢(qián)。但是，金錢(qián)又豈能突出時(shí)間的價(jià)值！或許有人反駁：人一生勞碌，所有者無(wú)非金錢(qián)，以時(shí)間換取生存，有何不可？
然而，人生于世，又豈能只為“生存”而“生存”？還要活的鮮鮮明明，實(shí)實(shí)在在，有血有肉！金錢(qián)失去，可以用時(shí)間換取。時(shí)間逝去，揮金千萬(wàn)而可能其一瞬乎？
也有人把時(shí)間比作智慧，來(lái)說(shuō)明時(shí)間是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。它還需要經(jīng)過(guò)努力、拼搏、思索、創(chuàng)造······但，即便費(fèi)了這番心思，又有誰(shuí)能從魔掌中奪回時(shí)間呢？它太是飄渺！無(wú)影無(wú)形，而又漫天飄搖，世間萬(wàn)物只能看著它流逝，流逝，而又無(wú)可奈何。
“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。只有善于使用時(shí)間，才能贏得最后的勝利！
在時(shí)間的.注視下，有人在努力，有人在消磨，有人迎向進(jìn)取，有人自甘墮落。有人將年華虛度，有人勤懇奮發(fā)，有人滿(mǎn)腔熱血，畢生充實(shí)，有人華發(fā)早生，無(wú)為而終。
時(shí)間有一顆明事理、辨黑白的心，有一雙雪亮的眼睛。時(shí)間喜歡有志氣，敢和它競(jìng)爭(zhēng)的人，痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著今朝有酒今朝醉的心態(tài)，不思進(jìn)取的懦夫！
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，愿青春之江河滾滾奔向大海，愿百花年年開(kāi)不??！經(jīng)歷了滄海桑田的曠世巨變，我們要揚(yáng)起未來(lái)的風(fēng)帆，勇敢的迎向挑戰(zhàn)，面對(duì)考驗(yàn)無(wú)畏風(fēng)暴，劈風(fēng)逐浪開(kāi)辟一條屬于自己的陽(yáng)光大道，達(dá)到海岸邊的理想天堂！
機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！盡管我們欠缺很多，盡管我們并不完美，但我們風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃！我們竭盡全力，信心滿(mǎn)懷！
列寧說(shuō)過(guò)：“贏得了時(shí)間就贏得了一切！”讓我們都長(zhǎng)一雙透視之眼，在無(wú)形中捕捉時(shí)間，同它斗爭(zhēng)！牢牢把握每一時(shí)刻，共同努力，共創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
高中生吸引人的課前演講3
各位老師們、同學(xué)們：
大家上午好！我發(fā)言的題目是《正視挫折，走向成功》。
有一人，在他二十一歲時(shí)，做生意失?。欢q時(shí)，角逐美國(guó)州議員落選；二十四歲時(shí)，做生意再度失??；二十六歲時(shí)，他的情人離開(kāi)人間；二十七歲時(shí)，一度精神崩潰；三十四歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)！
這個(gè)人就是林肯。
成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少XX?！痹谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會(huì)刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手，那么?duì)于這種人來(lái)說(shuō)，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒(méi)有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄行得遍體鱗傷，至少也可以證明我們?cè)?jīng)奮斗過(guò)，我們不是挫折的奴隸！
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過(guò)挫折嗎？如測(cè)驗(yàn)不極格，考試不理想；這會(huì)兒對(duì)一道作文題目無(wú)從下筆，那會(huì)兒對(duì)一條數(shù)學(xué)難題毫無(wú)頭緒，等等。這個(gè)時(shí)候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過(guò)九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的`嗎？
同學(xué)們，我們要對(duì)成功說(shuō)：你不要來(lái)得太快，太容易，笑在最后才是的；我們要對(duì)挫折說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！面對(duì)成功，請(qǐng)一笑置之；面對(duì)挫折，請(qǐng)綻開(kāi)從容的笑臉，挺直堅(jiān)強(qiáng)的腰板吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
高中生吸引人的課前演講4
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是好習(xí)慣是成功的基石。
自古以來(lái)，人才至上，人品至本，最重習(xí)慣。哲學(xué)家威廉·詹姆斯曾說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！比绻蚜己玫男袨榱?xí)慣看成是一種精神儲(chǔ)蓄的話(huà)，那么人在整個(gè)一生中都在享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。而其中遵守時(shí)間增強(qiáng)集體意識(shí)遵紀(jì)守法則是其盈利點(diǎn)。
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，是世界上第一位乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空遨游的宇航員。為何他能夠在幾十名宇航員培訓(xùn)中脫穎而出呢？原來(lái)，在確定人選前一周，宇宙飛船主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫了下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，使得加加林成功入選，所以加加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。好的'習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。
走在這整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句臟話(huà)，也許你并不留心踩在腳下的花草，也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無(wú)人的喧叫……可是，這時(shí)你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學(xué)校是育人的搖籃，是純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，所以，在校園中出現(xiàn)的這些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進(jìn)行思考。
我們作為學(xué)生，最基本的就是遵守校規(guī)、謹(jǐn)記校訓(xùn)，從加強(qiáng)組織觀念集體意識(shí)，遵守紀(jì)律等方面，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字或者口號(hào)?！焙昧?xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從自身做起，從學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，時(shí)時(shí)注意文明，就一定會(huì)展示出紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范。
同學(xué)們，我們五中有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為五中的學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，無(wú)愧于陽(yáng)光，無(wú)愧于社會(huì)！就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，播下好習(xí)慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過(guò)我們的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的美麗校園。
謝謝大家！
高中生吸引人的課前演講5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是勞動(dòng)讓我們成長(zhǎng)。
“我爺爺是大學(xué)教授，超級(jí)牛。”“那算什么呀，我爺爺是收藏家，他的書(shū)房里全都是古董，漂亮又值錢(qián)?！泵棵柯?tīng)到大家談?wù)撟约旱臓敔斈棠虝r(shí)，我總是走到一旁。在這個(gè)攀比的時(shí)代中，我的爺爺是那樣渺小。他是一位農(nóng)民。
我上小學(xué)的時(shí)候，爺爺在老家種著西瓜，夏天，太原這邊銷(xiāo)路好，爺爺就來(lái)我們住的地方賣(mài)瓜。我仍舊記著他賣(mài)瓜時(shí)那副模樣，他坐在卡車(chē)的車(chē)斗邊緣，背后是一車(chē)綠得發(fā)亮的西瓜，頭上戴一頂開(kāi)了邊的草帽，腳穿一雙磨破了的懶漢鞋，指甲縫里總是嵌著土，似乎永遠(yuǎn)也洗不掉。那大概是我第一次對(duì)勞動(dòng)，抑或是勞動(dòng)者有了印象吧——總之不太光彩。和同學(xué)走在路上我也從未對(duì)他們說(shuō)過(guò)，那是我爺爺，取而代之的是三步并作兩步，趕緊跑開(kāi)。也許真的是傷了爺爺?shù)腵心，一天在家，他把我攬入懷中“娃，記住，要是沒(méi)有農(nóng)民，誰(shuí)都活不了。勞動(dòng)才是最踏實(shí)的。”爺爺說(shuō)不了多么華麗的話(huà)語(yǔ)。但卻直擊我那虛榮的靈魂。今天，我就可以自豪地對(duì)大家說(shuō)，我的爺爺，是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的一位勞動(dòng)者。勞動(dòng)不丟人。誠(chéng)然，我們很多人不會(huì)去做農(nóng)民，但我們要尊重那些作著農(nóng)民，那些提供我們衣食的農(nóng)民，并懷有一顆感恩之心。
我初中的時(shí)候，是班里的班長(zhǎng)。那也是快到勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，班主任找到了我?！澳憬o咱們班開(kāi)次班會(huì)吧，關(guān)于勞動(dòng)的。”“啥，班會(huì)？勞動(dòng)？”我不禁打了一個(gè)寒顫，這段時(shí)間，我一心一意搞成績(jī)，總想著讓班里成績(jī)更好一點(diǎn)?？蓪?duì)于勞動(dòng)，真是管理得很少。難道勞動(dòng)比成績(jī)還重要嗎？依我看，這班會(huì)倒不如開(kāi)個(gè)學(xué)情分析會(huì)，才更有用。可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我不重視勞動(dòng)，大家也不愿勞動(dòng)，同學(xué)們雖都在自顧自認(rèn)真學(xué)習(xí)，可黑板沒(méi)人擦了，垃圾沒(méi)人掃了。不僅學(xué)習(xí)沒(méi)有質(zhì)的飛躍，原有的團(tuán)結(jié)奮發(fā)的心勁兒也不知去了何方。究根溯源，我終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，這一切的一切都是不重視勞動(dòng)惹的禍。自那以后，我嘗試帶頭勞動(dòng)。舉起那個(gè)很少碰過(guò)的板擦，又彎腰找到失蹤已久的抹布。一點(diǎn)一點(diǎn)，一天一天。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，班級(jí)變得不一樣了。不光是我，同學(xué)們也紛紛加入，黑板沒(méi)有大花臉了，講桌上不再臟亂差了，地板變得光亮了，整個(gè)教室都寬敞了，人心，也近了。原來(lái)，勞動(dòng)不僅僅是付出，更是一種愛(ài)，一份情。因?yàn)橛懈改钢異?ài)，才會(huì)有數(shù)十年如一日的操勞，因?yàn)橛猩鐣?huì)大愛(ài)，才會(huì)有平凡人耕耘不平凡的感動(dòng)。
有些同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)多就吃了大虧，學(xué)校里，老師在，糊弄兩下，老師不在，干脆甩手不干。在家中更是以要學(xué)習(xí)為看似正當(dāng)?shù)睦碛僧?dāng)上了皇上。難道你的時(shí)間就那么寶貴，難道胳膊動(dòng)一下就會(huì)大傷元?dú)鈫?？每天玩手機(jī)的時(shí)候看著兩鬢斑白的父母做家務(wù)很怡然自得是嗎？每天在亂七八糟卻無(wú)人問(wèn)津的教室里生活也自得其樂(lè)是嗎？走在大街上，開(kāi)心地撕開(kāi)雪糕，不經(jīng)意地把袋子往地上一甩，便溜之大吉的事我們?cè)鲞^(guò)嗎？在剛掃干凈的路上偏偏帥氣地吐掉口香糖的行為大家經(jīng)歷過(guò)嗎？是的，比不勞動(dòng)更可怕的是不尊重勞動(dòng)。你有試過(guò)晚上十一點(diǎn)回家凌晨四點(diǎn)鐘上班的滋味嗎？你有試過(guò)每天被來(lái)往的人呵斥，鄙夷的感受嗎？環(huán)衛(wèi)工人拿著一千零幾十元的工資，做這世界上最累的工作，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)，又怎能在亂丟垃圾時(shí)下得去手呢？
小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。連動(dòng)物朋友都知道勞動(dòng)，我們?nèi)祟?lèi)為什么不行呢？尊重他人勞動(dòng)成果是幼兒園就曾聽(tīng)過(guò)的話(huà)語(yǔ)，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我們卻忘記了嗎？承認(rèn)勞動(dòng)，積極勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，這是最基本，卻也是現(xiàn)代人最難做到的。但是我相信，所有的五中人，一定能在以后的生活中大聲吶喊，我能行，勞動(dòng)最光榮！
謝謝大家！
高中生吸引人的課前演講6
各位老師，同學(xué)：
大家好，今天我演講的主題是從春天啟程。
微風(fēng)拂過(guò)校園，風(fēng)中浸潤(rùn)著春的清香。春天，沒(méi)有夏的聒噪，沒(méi)有秋的蕭瑟，沒(méi)有冬的凄清，正所謂“踏遍四季春未老，風(fēng)光此時(shí)！”
陸機(jī)在《短歌行》中感嘆：“人壽幾何？逝如朝霞。時(shí)無(wú)重至，華不在陽(yáng)。”我們自是青春年少，我們正處在人生中最美好的春天。又怎么舍得讓光陰虛度呢？
如果說(shuō)，生命的意義在于成長(zhǎng)，那么，在生命的樹(shù)苗還未蔥郁之前，就請(qǐng)讓我們從春天啟程。因?yàn)榇禾?，孕育了萬(wàn)紫千紅，因?yàn)榇禾?，積蓄著無(wú)限力量。因?yàn)榇禾?，給予所有人光陰，去蓬勃，去繁衍生息。我們的春天，便是意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)。把根深扎在泥土中，吸收著養(yǎng)分和水源，感受肌體因不斷地追求而成長(zhǎng)，感受精神因不斷磨練而變得強(qiáng)大。
如果說(shuō)，生命的意義在于超越。那么，在生命的帷幕剛剛拉開(kāi)的時(shí)候，就請(qǐng)讓我們從春天啟程。我們不能讓時(shí)間停留，但可以每時(shí)每刻做些有意義的事。人生的賽道上，對(duì)手是別人，更是自己。在塵滿(mǎn)面鬢如霜之前，讓我們?cè)诖禾斓娘L(fēng)中肆意奔跑吧。點(diǎn)燃那揮斥方遒的熱情，激揚(yáng)那澎湃沸騰的熱血。超越別人，更超越前一秒的自己。
如果說(shuō)，生命的意義在于拼搏。那么，在生命的山腳之下，就請(qǐng)讓我們從春天啟程。把握每一分每一秒，把握早春里每一個(gè)和風(fēng)輕暖的清晨，也把握暮春里每一個(gè)霞光萬(wàn)丈的傍晚。拼搏，奮斗，讓汗水灑進(jìn)春日細(xì)膩柔軟的`土地，讓自己沾染著春日的氣息，擁抱六月，擁抱未來(lái)。
從春天啟程吧，在生命欣欣向榮的此刻，為自己選定一個(gè)美好的明天。在春天中播撒希望，在春天中踏上充滿(mǎn)著閃光和榮耀的生命旅途。讓春日和煦的陽(yáng)光驅(qū)散消極的陰霾，讓春日淅瀝的春雨滋潤(rùn)干涸的心田。為生命永恒不輟的意義，讓我們從此刻的春天啟程，從生命的春天啟程！
我的演講到此結(jié)束。感謝大家。
高中生吸引人的課前演講7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
熱愛(ài)生活，因?yàn)樯钍俏覀兩凶顒?dòng)聽(tīng)的音符。在我們的人生旅程中，經(jīng)歷了太多的坎坷和磨難，我們微笑面對(duì)一切的艱難和困苦，相信風(fēng)雨過(guò)后，生活依然陽(yáng)光燦爛。
熱愛(ài)生活，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中的油鹽醬醋日復(fù)一日地單調(diào)而重復(fù)著，但仔細(xì)去體味，你會(huì)感覺(jué)這平凡的生活卻奏響了幸福的旋律。
走過(guò)一些路，經(jīng)歷一些事，發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)也很美好。生活如此，人亦如此。人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，不經(jīng)風(fēng)雨，沒(méi)有坎坷的人生是沒(méi)有意義的。生活的方式多種多樣，生活態(tài)度因人而異，有時(shí)生活恬靜淡雅，有時(shí)生活波瀾壯闊，學(xué)會(huì)欣賞，試著從容，生活何處不是美景如畫(huà)。努力把握生活的每一個(gè)瞬間，在自己的人生答卷上寫(xiě)下屬于自己那濃墨重彩的.一筆。
上學(xué)時(shí)我們和同學(xué)在操場(chǎng)上一起踢毽子，扔沙包，跳房子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡聲笑語(yǔ)給我們的留下了一個(gè)美好的回憶。工作后和同事在辦公室一起埋頭認(rèn)真地工作，下班后和同事一起逛商場(chǎng)的每情每景，為我們的生活刻下了永恒的烙印。高考的失利，愛(ài)情的背叛讓我們?cè)?jīng)痛不欲生，然而，春去秋來(lái)，四季更替，曾經(jīng)的傷痛也已化作我們生活的動(dòng)力。我們不必為生活的一時(shí)不快而悶悶不樂(lè)，在每個(gè)人的生活中，常常會(huì)遇到這樣或那樣的難題，很多的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)得知坦然，失之淡然，順其自然。
生活充滿(mǎn)了歡笑，陽(yáng)光和淚水，生活，一半是回憶，一半是繼續(xù)。用我們的智慧熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，品味生活的酸甜苦辣，感悟生活的絢麗輝煌。
謝謝大家！
高中生吸引人的課前演講8
老師們，同學(xué)們，大家好：
如果一個(gè)人有80歲的壽命，把這80歲濃縮進(jìn)24小時(shí)內(nèi)，那現(xiàn)在的我們，應(yīng)該才過(guò)到凌晨4點(diǎn)左右。向前看，我們有大把的青春；向后看，我們也有了不短的童年。
沒(méi)錯(cuò)，6月1日，本周六，便是兒童節(jié)了。還記得小時(shí)候，與伙伴們玩那些大大小小的游戲，亦或是養(yǎng)著一些小雞小鴨，一架紙飛機(jī)便可比上半天……那時(shí)的。我們沒(méi)有悲傷，沒(méi)有困難，沒(méi)有作業(yè)，有的只是笑臉，和無(wú)際的幸福。
曾經(jīng)以為，抱著洋娃娃的年齡可以很久很久；但我們長(zhǎng)大了，擔(dān)負(fù)的責(zé)任越來(lái)越多，那些單純，是不是已被他人口中的“幼稚”打??？因而到今天，想起“六一兒童節(jié)”，我們會(huì)有展顏的一笑，會(huì)有童年逝去的感傷，但更多的，則是低嘆一聲，便過(guò)去了。“六一”，曾經(jīng)也許只代表了一天假期，一個(gè)休息的機(jī)會(huì)；但當(dāng)這個(gè)詞前加上了“最后一次”，便有幾番心緒在翻滾了。有許多人曾經(jīng)感嘆過(guò)童年，可它真的，便在這無(wú)邊的木然中過(guò)去？
如果我們放下作業(yè)，耍起應(yīng)有的小脾氣；如果我們放下所有的顧慮，把所有的心情毫無(wú)顧忌地放開(kāi)，那即使容貌改變，童真的心境，是否還能保留？童年，也許不一定是一段時(shí)間，而是一種生活的方式。有很多人都說(shuō)長(zhǎng)大需要成熟，也許我們也正做著這樣的改變，但責(zé)任與成熟的緊密捆綁總會(huì)讓人疲倦。也許正是這種感覺(jué)，讓那個(gè)最純真的年代更加珍貴。不顧他人的看法，也許是一種任性，但在經(jīng)歷、成熟之后的任性，心境、對(duì)童真的定義便和之前有了天差地別。童真，亦或是童年，也許才是每個(gè)人最自然、最真實(shí)的模樣。
是的，我們獲得了知識(shí)，獲得了很多在小時(shí)候根本不敢想的真相，但在孩子眼中沒(méi)有任何的對(duì)與錯(cuò)，沒(méi)有失敗，他們只知道在玩耍中得到快樂(lè)，在想象中幻想這個(gè)廣大的世界。其實(shí)也許不該用“他們”這個(gè)詞，因?yàn)槠鋵?shí)有很多同學(xué)，亦或是大人心中，仍有著那個(gè)童年的影子。有沒(méi)有看到過(guò)，那些我們的爸爸媽媽們，也會(huì)在和我們的爭(zhēng)論中，露出開(kāi)心，或是不服輸?shù)男δ?；那時(shí)，他們的眼神是清澈的、不含一絲雜質(zhì)的。他們會(huì)不會(huì)也沉浸于一些電子游戲中，發(fā)出時(shí)而雀躍，時(shí)而發(fā)出惋惜的感嘆？那時(shí)，他們的心中一定沒(méi)有了工作的繁雜，流露的是最單純的情感。
也許每個(gè)人的'生命都是一支舞曲，每個(gè)人都有自己的步點(diǎn)與旋律，童年代表著那段最歡樂(lè)的部分。每個(gè)人的童年也許不同，但都代表著一種最純凈的力量。因?yàn)橥隉o(wú)邊的幻想，我們構(gòu)建了自己的烏托邦，也守住了一份夢(mèng)想，一份純真。童年看似已經(jīng)逝去，但它將如影隨形，跟隨著每個(gè)人，成為一段美好的記憶。
我們終于看到，童年那架紙飛機(jī)其實(shí)一直在記憶里盤(pán)旋著，緩緩落地間，我們?cè)谙蛑繕?biāo)努力，也正在慢慢的長(zhǎng)大著。那架紙飛機(jī)的墜落，帶來(lái)的是生活中另一段嶄新的青春。
每個(gè)人的心中，也許都有一個(gè)永遠(yuǎn)不老的小孩。那就提前祝大家心里的那個(gè)小孩，節(jié)日快樂(lè)！
謝謝大家！
高中生吸引人的課前演講9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好
今天我演講的主題是：趁我們還年輕。
一周前的月考已悄然落下帷幕，考試的結(jié)果總是幾家歡喜幾家愁，然而，影響成績(jī)的不僅僅是知識(shí)的掌握狀況，心態(tài)也極為重要。也許考試的結(jié)果不盡如人意，但是，請(qǐng)記?。阂活w心，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì)有失敗，會(huì)有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅(jiān)強(qiáng)，需要沉默，需要意志。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的，但自己一定要快樂(lè)。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子。
那么，朋友們，正值青春年華、年少輕狂的我們，該用怎樣的行動(dòng)詮釋青春的含義呢？
難道我們真的希望這大好的青春年華就在我們的虛度中無(wú)意義的流淌而去嗎？
難道我們真的希望，當(dāng)我們年老時(shí)，翻憶起年輕時(shí)的影集只能看到那單調(diào)的，苦澀的毫無(wú)意義的青春?jiǎn)幔?/p>
難道我們真的希望雖然快樂(lè)但平庸地度過(guò)青春，然后平庸的度過(guò)余生嗎？
不，不會(huì)的！我相信每一個(gè)有理智，有熱血的年輕人都不會(huì)希望自己平平庸庸一輩子，我們都渴望理想的實(shí)現(xiàn)，都期待自己的青春大發(fā)光彩。
青春是一本書(shū)，需要用心去品味和閱讀；青春是一條路，充滿(mǎn)著坎坷和迷霧。趁我們還年輕，懷揣著希望去碾出一道遠(yuǎn)行的.路途，青春的記憶里就不會(huì)有孤獨(dú)。昂首挺胸，一如既往的付出，朝氣與蓬勃必將成為我們生活的全部。
無(wú)比的年輕。無(wú)敵的青春。
三年，我們白衣飄飄的年代，我們滾燙的似水流年。
努力吧，趁我們還年輕。
年輕就是資本，年輕就是能力，年輕就是全部。
朋友們，別再有那么多的猶豫，別再有那么多的彷徨，別放慢我們青春的腳步，勇敢而執(zhí)著的向前走，前方便是，海闊天空！
朋友們，努力吧！趁我們還年輕。世界屬于我們，未來(lái)屬于我們！
我的演講完畢，謝謝大家。
高中生吸引人的課前演講10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，你們幸福嗎？（我很幸福！）的確，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該感到無(wú)比的幸福：因?yàn)槲覀冇忻利惖男@，有和藹可親的老師；因?yàn)樵谖覀兊纳磉?，有許多人一直在關(guān)心著我們，幫助著我們，更重要的是，我們都擁有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇。
你們知道上周四（每年的12月3日）是什么節(jié)日嗎？——這是一個(gè)世界性的紀(jì)念日：“國(guó)際殘疾人紀(jì)念日”。今天我演講的主題就是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
當(dāng)我們沐浴在溫暖的陽(yáng)光之中，當(dāng)我們沉醉于花草的芬芳之時(shí)，也許，你并沒(méi)有察覺(jué)到這個(gè)世界有什么不同，你也許從沒(méi)有想過(guò)，眼前的一切對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是永遠(yuǎn)難以實(shí)現(xiàn)的奢求。因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容、永遠(yuǎn)聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的鳴叫，甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力、沒(méi)有縱情歌唱的資本。他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷著別人不能想象的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
在我們上學(xué)的路上，在菜市場(chǎng)前，在天橋上，在超市門(mén)前，在大街上隨處可見(jiàn)這樣的身影：一個(gè)盲人叔叔拄著手杖艱難地走著，一位斷腿的爺爺在地上匍匐前進(jìn)，一位個(gè)頭不足一米的阿姨在人門(mén)異樣的目光中自卑地前行，一位坐在輪椅上的奶奶萎靡不振地耷拉著腦袋。同學(xué)們，每當(dāng)你看見(jiàn)這樣的場(chǎng)面，你是如何想的？如何做的？也許，有的同學(xué)會(huì)硬纏著父母給他們丟一元或者幾元錢(qián)，也許，你會(huì)像看稀奇似的停下來(lái)駐足觀看，然后很好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄冊(cè)趺戳?？”也許你會(huì)鄙夷、嘲笑他們的不便，也許更有甚者會(huì)乘人之危，去捉弄他們，也許我們每個(gè)人都會(huì)以不同的方式對(duì)待他們。
在我們周?chē)?，確實(shí)有很多的殘疾人。因?yàn)闅埣?，他們的生活很不方便；因?yàn)闅埣?，他們很自卑，不敢面?duì)生活；因?yàn)闅埣玻麄儗?duì)生活失去信心；因?yàn)闅埣玻麄兏枰覀兊膸椭?。然而，周?chē)钟卸嗌偃藢?duì)他們伸出了真誠(chéng)的援助之手呢？我們不得不承認(rèn)，在這個(gè)利益多元化的社會(huì)中，能想到去關(guān)心殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人的`人是少之又少了。
殘疾不是某個(gè)人的錯(cuò)，他們只是我們中的不幸者，就像一棵根深葉茂的大樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)，雨打過(guò)，總會(huì)有殘損受傷的枝葉，但我們始終是同根同枝的兄弟姐妹，他們不應(yīng)被我們輕視慢待，甚至避而遠(yuǎn)之。
同學(xué)們，大家肯定也不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)接受過(guò)社會(huì)及身邊許多好心人的關(guān)愛(ài)和幫助。那么，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，當(dāng)看到身邊的人有困難時(shí)，獻(xiàn)出我們一顆感恩的心，伸出我們溫暖的雙手，把愛(ài)和關(guān)懷送給他們。
給予別人快樂(lè)，自己就會(huì)更快樂(lè)。給予是一份愛(ài)心，是一份善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，都能積極主動(dòng)地幫助我們身邊的殘疾人，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè)。每年12月3日的“國(guó)際殘疾人”紀(jì)念日活動(dòng)，旨在促進(jìn)人們對(duì)殘疾問(wèn)題的理解和動(dòng)員人們支持維護(hù)殘疾人的尊嚴(yán)、權(quán)利和幸福。
一首歌曲這樣寫(xiě)到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！愿殘疾人朋友在我們大家的關(guān)心幫助下快樂(lè)地生活！你們說(shuō)好嗎？——謝謝大家！
高中生吸引人的課前演講11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《銘記感恩》。
每年秋天，候鳥(niǎo)勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時(shí)，我總望著天空發(fā)的呆，總在想：南方的候鳥(niǎo)，它是否忘記了那片出生的樹(shù)林和那片遺落在巢中的羽毛?？墒?，來(lái)年的春天，它又出現(xiàn)在枝頭呼朋引伴。
這時(shí)，我想到了感恩，難道候鳥(niǎo)的回歸不是對(duì)樹(shù)林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！
從嬰兒的'“呱呱”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最博大最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。父母為我們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì)著人生的冷暖，享受著生活的快樂(lè)。父母的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少呢？我們又報(bào)答了多少呢？
當(dāng)我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時(shí)，當(dāng)我們用很輕松的口吻說(shuō)自己蹉跎時(shí)光時(shí)，當(dāng)我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很瀟灑的姿態(tài)應(yīng)付生活時(shí)，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢(qián)，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說(shuō)上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō)擁有我們這樣的孩子，他高興。
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米，陸績(jī)念母懷丹橘……今有田世國(guó)為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)……
這一個(gè)個(gè)故事讓我們感動(dòng)，更讓我們慚愧。
朋友們，感恩我們的父母吧！
父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。風(fēng)雨人生路，讓感恩與你我同行！
謝謝大家！
高中生吸引人的課前演講12
大家好！
今天我給大家演講的題日是《我對(duì)“低頭族”的看法》。
我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們中國(guó)有多少個(gè)民族？56個(gè)。對(duì)！可是現(xiàn)在又多了一個(gè)新的民族，那就是“低頭族”。
從智能手機(jī)問(wèn)世起，低頭族們就對(duì)著手中一方小小的屏幕愛(ài)不釋手。都說(shuō)“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)”。在各種宴席上，經(jīng)常能看到“低頭族”們坐在一起，卻低頭不語(yǔ)，一個(gè)勁地?fù)芘謾C(jī)。因?yàn)椤暗皖^”，人與人之間的交流越來(lái)越少了，人與人之間的感情也越來(lái)越淡了。在“低頭”的作用下，人們漸漸地疏遠(yuǎn)了親情，錯(cuò)過(guò)了友情，甚至付出了生命。這是多么的可悲啊！一位媽媽帶著孩子去嬰兒游泳館。媽媽把孩子放在水里游泳，就開(kāi)始玩手機(jī)。卻不知孩子在水中掙扎，幾分鐘以后一個(gè)小小的生命就這樣離開(kāi)了這個(gè)世界。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，孩子早已經(jīng)浮在水面上，一動(dòng)不動(dòng)了……這就是最慘痛的教訓(xùn)。
在我的身邊也有許多“低頭族”，其中還有很多我的同學(xué)。手機(jī)可謂是他們的再生父母，天天手不離機(jī)，機(jī)不離手，雖然老師再三強(qiáng)調(diào)不能攜帶手機(jī)，但是他們將老師的話(huà)當(dāng)“耳旁風(fēng)”，甚至上課時(shí)也經(jīng)常“身在曹營(yíng)，心在漢”，一有空就見(jiàn)縫插針，可謂是“分秒必爭(zhēng)”??！這一現(xiàn)象產(chǎn)重影響了我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。還造成了視力大幅下降。……手機(jī)真是害苦了我的'同學(xué)們??！在此，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們！為了你的健康，為了不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望，放下手中的手機(jī)吧！擺脫手機(jī)的“奴役”，從手機(jī)中走出來(lái)吧！
最后，我希望這個(gè)社會(huì)，希望我的親人們、朋友們、同學(xué)們，不要再低頭玩手機(jī)了，不要再讓悲劇重演，不要再讓手機(jī)奪走了我們學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。抬起頭看看身邊美麗的風(fēng)景吧！抬起頭和健康快樂(lè)一起前行吧！
謝謝大家！
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