演講之前的演講稿一定要用心準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進(jìn)行演講的關(guān)鍵，那么相關(guān)的演講稿該如何寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的最美老師演講稿共3篇(我心中的最美老師演講稿)，供大家閱讀。

最美老師演講稿共1

　　最美中學(xué)生談最美老師們演講稿

　　余紫陽(yáng) 武漢市第十四中學(xué)

　　親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自高三五班的余紫陽(yáng)，今天我就來(lái)給大家介紹我身邊的四有好老師們。

“老吳”二字，宛如一陣挾著秋風(fēng)的笛聲，響徹了屬于我們的數(shù)學(xué)江湖。他在數(shù)學(xué)江湖中探尋人生哲理，真正做到既教書(shū)又育人。他在我們心中，是我們玩轉(zhuǎn)垂直，打通任督二脈的高人。在他的課堂中，從來(lái)不乏快樂(lè)，不乏溫暖。遇見(jiàn)老吳，或許是我們前世的福報(bào)。日后思念起吳愛(ài)國(guó)老師，不僅僅是想起他所教的數(shù)學(xué)，還有從他那里感受到的博愛(ài)，胸懷和人生深度。

　　而班主任譚坤平老師，或許不及老吳風(fēng)趣，但他仿佛是山，把對(duì)我們的愛(ài)藏在身后，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，從無(wú)怨言地為我們付出。十點(diǎn)才結(jié)束的晚晚自習(xí)，他多少次悄悄來(lái)看我們，無(wú)論門(mén)外是風(fēng)或是雨。浮夸與他無(wú)關(guān)，而身為教師的敬業(yè)，認(rèn)真與踏實(shí)和他那嚴(yán)父般的愛(ài)，在日復(fù)一日的相處中如一壇好酒般愈發(fā)香濃。我們的班主任，著實(shí)可敬。

　　高三的我們?cè)趯W(xué)校待的時(shí)間或許比在家中與父母相伴的時(shí)間還要長(zhǎng)，而我們卻從來(lái)不缺那母親般的關(guān)懷。英語(yǔ)王建蓉老師是直爽的，她真切而真實(shí)。她會(huì)皺著眉為你不努力著急生氣；她又會(huì)把你叫到辦公室，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題，卻又會(huì)溫柔的鼓勵(lì)你。她時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子，不是母親，勝似母親。而我們的生物陳宜老師，舉手投足間的優(yōu)雅與從容，詮釋著“人淡如菊”這個(gè)詞語(yǔ)。她的堅(jiān)守與堅(jiān)毅影響著我們。多少次發(fā)燒，喉嚨發(fā)炎，她未曾離開(kāi)講臺(tái)。她常會(huì)被同學(xué)們圍住，柔聲細(xì)語(yǔ)不厭其煩地為我們講解，像是教咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子說(shuō)話的母親。有這樣如母親般的師長(zhǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，我們是幸福的。

　　用吹遍山林的風(fēng)來(lái)形容化學(xué)陳嵐老師是再確切不過(guò)了。她熱烈而真切，如孩子般單純，和我們一起在課堂上笑，和我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上哭。她極其敬業(yè)，無(wú)論場(chǎng)合時(shí)間都樂(lè)意為你答疑，用盡心思為我們的化學(xué)落實(shí)付出。她仿佛時(shí)刻都風(fēng)風(fēng)火火地在工作，為有需要的同學(xué)們單獨(dú)出個(gè)性化的題目，天天如此。

　　書(shū)墨中起身的江志安老師，詮釋了語(yǔ)文的文，是一位真真正正的書(shū)生，胸有文墨，腹有詩(shī)書(shū)。無(wú)人不樂(lè)于聽(tīng)他的語(yǔ)文課：那延沖至?xí)就獾臒o(wú)疆思維，那對(duì)文字與書(shū)本的的真正熱愛(ài)，是他文氣的課堂之亮點(diǎn)。任何一道題或是任何一段文字，他都能為你展開(kāi)來(lái)，真真是其樂(lè)無(wú)窮。

　　而我在此希望能借此機(jī)會(huì)向我的教練張良偉老師表示我的敬意與謝意。他如一陣春風(fēng)，拂過(guò)十四橋牌崛起的每一段辛酸或是艱難的時(shí)光。他用自己獨(dú)特的方式，深入課堂的精妙之處吸引著他的每一位學(xué)生。他不僅教我們打橋牌，而且關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的方方面面，總讓我鼻頭發(fā)酸。在此，我想再大聲地說(shuō)一聲“謝謝您，張老師！”

　　我們的老師，深入課本，卻又深入每個(gè)孩子的心，用自己的敬業(yè)和善良，如父母般的關(guān)懷與愛(ài)，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人。他們教我們的遠(yuǎn)不止知識(shí)。我想，這就是十四精神吧，這一塊育人的圣土，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)滿身正氣的人。今生無(wú)悔，進(jìn)入我大十四中！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

最美老師演講稿共2

　　最美是您，老師

　　東關(guān)小學(xué)五年級(jí)（1）班 張?jiān)娪?/p>

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是五年級(jí)一班的張?jiān)娪?，今天我演講的題目是《最美是您，老師》。

　　小路綿延，都有它的起點(diǎn)；江河奔流，都有它的源泉；高山巍峨，都有它的根基。就如我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的陪伴！老師，您是燈塔，在前進(jìn)的途中為我們指引方向；老師，您是微風(fēng)，吹動(dòng)著我們每一張風(fēng)帆駛向成功的彼岸。

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)到了五年級(jí)，和老師們相處已經(jīng)五個(gè)年頭了，在這五年的學(xué)習(xí)生活中， 老師帶著我從那不懂事的低年級(jí)小學(xué)生，帶到高年級(jí)的學(xué)生，但在您的眼里，我永遠(yuǎn)都是一位不懂事的低年級(jí)的學(xué)生，不過(guò)老師我們一定會(huì)懂事的。我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教導(dǎo)。在此，我要向所有的老師們表達(dá)內(nèi)心最真摯的敬意和感激之情！

　　我們的班主任白老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……是的，老師的一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)！

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。

　　老師的教誨讓我們樹(shù)立自信，超越自我。您用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游，使我們的生活充滿驚喜!

　　老師的鼓勵(lì)讓我們克服困難，尋找光明。您給我們勇氣去面對(duì)挫折，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的美麗、熱情和勇氣會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中。

　　敬愛(ài)的老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您，用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才會(huì)綠草如茵,繁花似錦!您的愛(ài)是母親的呼喚，幫助我們的心靈找到回家的路；您的愛(ài)，像一陣春風(fēng)，帶給我們溫暖和溫馨！

　　最后，衷心地祝愿最美的您——老師，青春永駐，幸福安康！

　　我的演講完畢，謝謝大家!

最美老師演講稿共3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我叫黃永芳，來(lái)自馬口小學(xué)，很榮幸能參加今天的演講比賽。 藍(lán)天，因?yàn)橛辛税自频囊蕾耍挪粫?huì)寂寞；高山，因?yàn)橛辛肆魉囊缿伲挪粫?huì)孤獨(dú)；碧海，因?yàn)橛辛唆~(yú)兒的嬉戲，才心胸寬廣；大地，因?yàn)橛辛嘶▋旱木`放，才絢麗多彩。而鄉(xiāng)村，也因?yàn)橛辛私處煹拿利悾欧曳加礼v。

　　今天，我要演講題目就是《愛(ài)心永在 芬芳永駐》。

　　當(dāng)陣陣秋風(fēng)吹進(jìn)了校園，吹落了黃葉，我不禁拾起一枚，細(xì)數(shù)著葉片上精致的紋理，仿佛看到了時(shí)光的流轉(zhuǎn)，歲月的交替：風(fēng)兒依依，樹(shù)兒依依，而我已不再是當(dāng)年那個(gè)懷揣夢(mèng)想、稚氣未脫的女孩；葉兒悠悠，心兒悠悠，而我依然不變的是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

　　1998年，從師范學(xué)校畢業(yè)的我滿心期待著工作的分配，走上自己向往的講臺(tái)，可是我們這屆師范生卻不再分配！猶如遭遇了晴天霹靂的我，猝不及防之下就面臨著人生的抉擇：是遠(yuǎn)赴外地打工，看看外面的城市？還是坐等白馬王子，試試家中的嫁衣？抑或是守望夢(mèng)想，秀秀本色的自己？最終，我選擇去了我的母?！凰鶚O其偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)――馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)，當(dāng)起了一名鄉(xiāng)代課教師，每月拿著80元代課工資， 每天在山路上往返一個(gè)小時(shí)，晴天一身灰，雨天一身泥。想到家中辛辛苦苦供自己讀書(shū)，卻不能改變勞碌的命運(yùn)，心里也曾覺(jué)得很委屈，很不是滋味。我也曾經(jīng)問(wèn)自己：是什么在支撐著我留在農(nóng)村小學(xué)？還一教就好幾年呢？我想，大概就是當(dāng)初我上師范學(xué)校，立志要做一個(gè)教師，要用粉筆畫(huà)出我人生軌跡的信念支撐著我吧。

　　代了幾年課后，學(xué)校精減老師，我去了鎮(zhèn)上一所私立幼兒園當(dāng)幼兒教師。后來(lái)幼兒園老板想轉(zhuǎn)讓幼兒園，我把它接下來(lái)，成了孩子們的園長(zhǎng)、教師兼保育員。在我的精心打理下，幼兒園的生源越來(lái)越多，辦學(xué)的口碑越來(lái)越好，不僅早早賺回來(lái)了投資的本錢(qián)，而且每月的收入比代課教師的工資高了許多?？椿ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，一晃就是兩年，衣食無(wú)憂，生活平坦，但我的心里卻好像少了什么，總覺(jué)得空落落的。

　　2004年縣人事制度改革，實(shí)行教師招聘。這時(shí)的我，看到了黎明的曙光。我轉(zhuǎn)讓了幼兒園，當(dāng)上了一名縣代課教師，陰差陽(yáng)錯(cuò)，我又被安排在了原來(lái)任教的高峰小學(xué)。在這時(shí)，我認(rèn)識(shí)了我的丈夫——鎮(zhèn)中心小學(xué)的洪健老師，我們相互幫扶，相互提高，也相互憧憬??后來(lái)我們有了愛(ài)情的結(jié)晶：兒子出生了，可是我卻不能享受公辦教師的待遇在家安心休產(chǎn)假。兒子是在寒假生的，寒假剛過(guò)，我就得上班。為了不耽誤教學(xué)工作，又能盡量照顧好兒子，我就每個(gè)周日下午抱著兒子回娘家，周五再回自己的小家。記得有一次，周日下起了大雨，我犯起了愁，幸好下午雨停了。我就催促我愛(ài)人收拾好東西出發(fā)。山路很泥濘，愛(ài)人騎著摩托車小心翼翼的向前開(kāi)。走到一處低洼地，由于大雨把坡上的泥土都沖到路上來(lái)了。摩托車輪子卡滿了泥，動(dòng)不了。我只有抱著兒子下來(lái)，不料踩到一處軟泥巴，摔倒了，我不由得哭了起來(lái)，埋怨著丈夫的不小心，埋怨起天氣的不照應(yīng)。愛(ài)人連忙丟掉摩托車，跑來(lái)安慰我。幸好兒子沒(méi)摔著，我抹抹眼淚，又催促愛(ài)人去扶好摩托車??那段日子，我每天急急忙忙從娘家趕著去學(xué)校上班，中午一放學(xué)又匆匆忙忙趕回去給孩子喂奶。有時(shí)在學(xué)校奶水很飽，我卻不得不跑到廁所把奶水?dāng)D掉。想到兒子在家里嗷嗷待哺，不由得心里一陣陣的心酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。上課鈴響了，我擦干眼淚，又微笑著去上課。每天的我忙得像個(gè)陀螺，一有空閑還得備課，看考試的書(shū)。感謝我的愛(ài)人，是他一直在背后默默支持我、鼓勵(lì)我，周末一有空閑，他就把所有家務(wù)事包攬下來(lái)，不但照管著孩子，還到處幫我找教學(xué)資料，考試資料。他說(shuō)：“你想當(dāng)一名真正的老師就不能安于現(xiàn)狀，安于現(xiàn)狀就沒(méi)有壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力?！彼€半開(kāi)玩笑地背著：“天將將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”

　　于是，我也暗暗地勸慰自己：憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。2007年，我被新建縣錄用為正式在編的教師，還分配到一所環(huán)境不錯(cuò)的學(xué)校，新建縣的教師工資也比永修高，想到終于實(shí)現(xiàn)了自己多年的宿念，家里的小日子也可以越來(lái)越好了，我長(zhǎng)舒一口氣。不過(guò)，人在他鄉(xiāng)，對(duì)一個(gè)戀家的人來(lái)說(shuō)，每周周末才能回家一次，畢竟照顧不到老人，陪伴不了孩子，依偎不了愛(ài)人，淡淡的鄉(xiāng)愁與濃濃的牽掛交織在心頭。愛(ài)人看出了我的心思，就鼓勵(lì)我再努力努力，辛苦一年，再找機(jī)會(huì)報(bào)考我們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校吧。2008年，我又通過(guò)了縣教師招聘考試，在填報(bào)學(xué)校崗位時(shí)，我依然選擇了我的啟蒙學(xué)校——我的母校，這個(gè)承載著我的夢(mèng)想放飛的地方，記錄著我的愛(ài)情綻放的地方，也見(jiàn)證了我的奮斗開(kāi)始的地方——永修縣馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)。

　　說(shuō)起馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)，熟悉的人都知道。學(xué)校地處丘陵地帶的小山崗上，前面不著村，后面不著店，晴天一塊銅，雨天一泡膿，山路十八彎，房子破破爛，外面下大雨，墻壁滲小雨，生活條件差，課業(yè)負(fù)擔(dān)重。外地教師留不住，本土教師不安心，當(dāng)?shù)亟處熌挲g大。當(dāng)老師難，當(dāng)一個(gè)好老師更難，當(dāng)一個(gè)山區(qū)的好老師更是難上加難。

　　有一年，由于缺少人手，校長(zhǎng)找到我，意思讓我再代一門(mén)英語(yǔ)。這時(shí)我已經(jīng)教了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，每周都有二十多節(jié)課，幾乎沒(méi)有坐班的時(shí)間。我又沒(méi)上過(guò)英語(yǔ)課，也沒(méi)進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，我能行嗎？但是學(xué)校實(shí)在找不到合適的人選，我只有把這門(mén)課接下來(lái)。發(fā)音不準(zhǔn)，我就每天對(duì)著復(fù)讀機(jī)狠練；教程不熟，我就上網(wǎng)去觀摩錄相，經(jīng)驗(yàn)不足，一有機(jī)會(huì)就去外校聽(tīng)課。我忙碌著，也充實(shí)著，我勞累著，并快樂(lè)著。功夫不負(fù)有心人，在全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我任教的三門(mén)學(xué)科都名列第一。校長(zhǎng)笑著說(shuō)：黃永芳，不是我逼你一把，你還不知道自己有這么優(yōu)秀吧？

　　是啊，很多時(shí)候，人都是“逼”出來(lái)的。課余時(shí)間，我逼著自己鉆研教材、精心設(shè)計(jì)，教研活動(dòng)，我逼著自己大膽發(fā)言、積極點(diǎn)評(píng)。2009年，我還逼著自己自費(fèi)參加江西科技師范大學(xué)的研修??就是靠著這股力氣，我增強(qiáng)了底氣，修煉了才氣，煥發(fā)了靈氣，也小有了名氣：連年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2009年榮獲縣“教壇新秀”，2010年參加九江市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)基本技能大賽榮獲二等獎(jiǎng)，同年又榮獲“縣優(yōu)秀教師”。

　　然而，作為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，光有這些精氣神還不夠，還得有一絲柔情，一番呵護(hù)，一顆愛(ài)心。記得教 二年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了個(gè)插班生。她父母都外出打工了，就只好留守在外婆家。小女孩剛來(lái)新班級(jí)，怯怯的，仿佛一只尚未展翅的小鳥(niǎo)。我格外憐愛(ài)她，不僅安排了她外婆村子的一個(gè)小女孩與她同桌，還叮囑同學(xué)們，不能欺負(fù)她，要盡力關(guān)心她。上課時(shí)，我總是點(diǎn)她發(fā)言，微笑著贊賞。有空時(shí)，我又常與她父母聯(lián)系，加強(qiáng)了溝通。抄寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我叮囑她把字寫(xiě)漂亮，撫摸著她柔柔的發(fā)絲；布置教室時(shí)，我把她的詩(shī)張貼到學(xué)習(xí)園地里，欣賞著她甜甜的笑容??于是，靠著對(duì)孩子的愛(ài)心與耐心，我享受著神氣，迸發(fā)著生氣，鍛造了大氣，更增添了豪氣。最后我想說(shuō)：

——當(dāng)老師吧，粉筆寫(xiě)出的日子沒(méi)有陰霾， ——當(dāng)老師吧，講臺(tái)描述的人生流光溢彩， ——當(dāng)老師吧，愛(ài)心照耀的鄉(xiāng)村夢(mèng)想永在！

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