【前言】以下是會員“jianzi”分享的優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿，供大家參閱。
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，大家好！我今天演講的主題是“青春無悔”。
我感到無比榮幸，由于我從事的是太陽下最為輝煌的事業(yè)。更慶幸的是，在過去三年里，我一直擔(dān)任班主任的工作，與我的五十二名學(xué)生一起走過了初三的時光。在這段教學(xué)的旅程中，有過艱苦，有過開心，有過成功，也有過失敗，還有無數(shù)沒法盡述的故事。
在我心中，每一個學(xué)生都是一朵待綻放的花蕾。作為班主任，我們有責(zé)任去幫助他們絢麗綻放。某些學(xué)生的“刺”則需要大家給予更多的關(guān)愛和呵護(hù)。這三年來，我遇到了很多“小刺頭”，在他們身上發(fā)生過許多讓我感動和心酸的故事，其中有一個故事，給了我深刻的啟發(fā)和永恒的鞭策。這是我剛剛參加工作時的事兒，那時我繼任了這個班。應(yīng)對和我個子相仿的五十名學(xué)生，我心里總是想，他們會害怕這個小個子小老師嗎？常言道：“棍子出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我想我必須要嚴(yán)格一些，便于能威懾住他們。因此，我打算以嚴(yán)格的面孔、指責(zé)和懲罰來讓學(xué)生妥協(xié)。
班里有一個人人皆知的“搗亂老大”叫劉有維，他成績很差，經(jīng)常無事生非，欺壓同學(xué)，搞惡作劇，班上的同學(xué)都對他感到懼怕。一次，他又欺負(fù)了班里的同學(xué)，我勃然大怒地把他帶到辦公室，重重地斥責(zé)他。想不到，他不但毫無畏懼，反倒理直氣壯地頂撞我。我那時氣得淚水奪眶而出，感到極其委屈和侮辱。
這件事情后，我對他冷冷冰冰。而他上課時便不再聽我的課，不斷搗蛋，造成我在上課時總是發(fā)火，但他對此毫無反應(yīng)，好像毫不在意。放學(xué)后，他更是得寸進(jìn)尺地欺壓同學(xué)，一直幫我繁雜的教學(xué)管理和教學(xué)工作造成困擾。我對這個小孩既痛恨之極，又感覺無計可施。
然而，接下來故事改變了他，也讓我覺悟。一次自習(xí)課即將結(jié)束后，我看到他趴在桌子上睡著了，因此我用前邊同學(xué)的校服給他蓋緊。放學(xué)后，我直接回到辦公室。第二天，我打開抽屜拿練習(xí)本時，發(fā)現(xiàn)里面有一張字條，上面寫：“教師，您一定十分厭煩我、恨我啊，但我不反感您，因為我知道您恨我這塊鐵不能成鋼，而我討厭您對我的絕情斥責(zé)。”這張紙條讓我心里泛起了說不出的滋味，也讓我意識到是時候反省一下自己的教學(xué)方式了。我打算和劉有維好好談一談。
那晚下課后，我與這個曾經(jīng)讓我厭惡的學(xué)生進(jìn)行了一次隨和的對話，這是我第一次如此溫和地和他說話。在交談中，我先跟他道歉，不該用粗暴的語言傷害他。應(yīng)對我改變的心態(tài)，他顯得有點(diǎn)不自在，似乎有些手足無措，最后承認(rèn)了自己的錯誤。他指出，自己搗蛋和欺壓同學(xué)都是故意的，由于對我感到不滿，想要報復(fù)。但他真誠地表明，今后不會再這樣做了，還說：“教師，我喜歡現(xiàn)在的你，我相信我也會喜愛以后的你。”最終，他問我：“教師，我給您帶來了那么多麻煩，您還會喜歡我嗎？”我毫不猶豫的回答：“我會的，我會把你看作好朋友。”這件事情之后，班級變得和諧，學(xué)習(xí)氣氛也達(dá)到了高潮，第一次期中考試班級獲得了第二名的好成績，大家都很開心。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中感到開心，而我也因此感到幸福。
這件事情已經(jīng)過去兩年多了，但那張給了我深刻教學(xué)的紙條我一直收藏，它時刻督促我在班主任工作中思考，提醒我即使是最讓人討厭的小孩也有可愛的一面。每個孩子都是鮮活和靈動的個人，擁有獨(dú)特的性格。只有理解這一點(diǎn)，大家才可以尊重和關(guān)懷每一個學(xué)生。作為班主任，我們應(yīng)該用溫暖的心態(tài)、親切地眼光和關(guān)懷的雙手給予每一位學(xué)生自尊、自信、關(guān)懷激勵，唯有如此，學(xué)生才能“親其師，信其道”，就能成為我們期望中的人。此外，更讓我明白是指，作為一名班主任，務(wù)必喜愛與尊重每一個學(xué)生，理解他們，唯有如此，老師才能更加明亮和清楚，也就能成為學(xué)生心目中受人歡迎好老師。
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