演講之前的演講稿一定要用心準(zhǔn)備,優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進(jìn)行演講的關(guān)鍵,那么相關(guān)的演講稿該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的以師德為主題的演講稿16篇(師德演講主題有哪些),以供參考。
以師德為主題的演講稿1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自xx班的,我演講的題目是《善良和睦以誠(chéng)待人》。
生活就是一片湖水,你心懷友善地來(lái)到湖邊,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正向你微笑的人;而你暴躁地看它,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正向你齜牙咧嘴的人。
我曾經(jīng)讀過這樣一則故事:一個(gè)少年在企圖行竊時(shí),被一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報(bào)警,而是裝作并不知道他是小偷,熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前,女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子,然后又把琴送給了少年。后來(lái),當(dāng)少年再去找女孩時(shí),女孩因患骨癌已離開了人世,在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界,所以我快樂”。少年從此變了樣,他在貧困和苦難中重拾自尊,心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最終,昔日的少年成材了,在世界第一流的悉尼大劇院,他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。小女孩善待少年,是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到,她的善良、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上,怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心,讓他重新樹立了信念,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。一次友善的交談,一首優(yōu)美的曲子,就這樣改變了人的一生!
其實(shí),善良就是寬容和理解,這種寬容和理解在生活中無(wú)處不在。美國(guó)的試飛駕駛員胡佛,有一次飛回洛杉磯,在距地面九十多米高的空中,飛機(jī)失靈,幸虧他技術(shù)高超,飛機(jī)才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機(jī)用油,正如他所預(yù)料的,他駕駛的那架飛機(jī),裝錯(cuò)了飛機(jī)用油。當(dāng)他召見負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時(shí),對(duì)方已嚇得直哭。這時(shí),胡佛并沒有像大家預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆,而是伸出手臂,抱住維修工的肩膀,信心十足地說:“為了證明你能干得好,我想請(qǐng)你明天幫我的飛機(jī)做維修工作。”從此,胡佛的飛機(jī)再也沒有出過差錯(cuò),那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍了。
對(duì)呀,善良是金。俗話說:是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了善良,他的生命就會(huì)閃光。
以師德為主題的演講稿2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我看見桌上放著一包“統(tǒng)一100”方便面,我動(dòng)了把它把吃掉的念頭,但是快吃飯了,我不敢跟媽媽要,因?yàn)閶寢屢欢R我說:“快吃飯了,你還吃這種東西,快把它放好!”我看看四周,發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房里做菜,其他人都各忙各的,沒人注意我,我馬上把這包方便面揣在懷里,跑回房間,收藏在枕頭底下。
誰(shuí)知好景不長(zhǎng),媽媽做完菜出來(lái),發(fā)現(xiàn)那包方便面不見了,便大聲呵斥道:“桌上的方便面誰(shuí)拿了?”我和表哥慢慢地走出來(lái),媽媽問表哥:“這方便面是不是你拿了?”表哥搖搖頭說:“不是我拿的。”媽媽的目光看著我,我的臉紅通通的,我心里正在做著巨大的斗爭(zhēng),是說實(shí)話還是撒謊呢?過了一會(huì),說實(shí)話的一方戰(zhàn)勝了另一方。但在這一會(huì),我遲疑了一下,說出來(lái)后我會(huì)不會(huì)挨罵、挨打呢?可是望著媽媽那期待的目光,我知道這謊是撒不成了,我只好吞吞吐吐地說;“我,我……是我……拿……了。”媽媽欣慰地笑了:“孩子,你想吃就告訴媽媽,不要干這種偷雞摸狗的事情。下次不要再犯這種錯(cuò)誤?!蔽衣犃诉@話,只好老老實(shí)實(shí)地把方便面拿了出來(lái),媽媽不但沒有罵我,還夸獎(jiǎng)我知錯(cuò)就改。
今天,我終于明白了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)的意義,我以后一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
以師德為主題的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,樹師德風(fēng)范》。
站在這里,我很驕傲,因?yàn)槲沂且幻處?望著你們,我很驕傲,因?yàn)槲液湍銈円粯?,是一名光榮的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),知識(shí)在迅速更新,觀念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無(wú)止境的付出和犧牲,意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了,大山里的王思明二十七年如一日,創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!“德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。
機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),一身正氣,它還需要我們勇于開拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。__曾說過:創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì)生存,放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教師,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!
謝謝大家!
以師德為主題的演講稿4
大家好!
我們用過很多的詞來(lái)形容教育,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的。我曾無(wú)數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心。
沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時(shí)光。等到成了老師之后,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無(wú)心向?qū)W;我的校園清冷無(wú)趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來(lái)。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來(lái)。
孔子說:仁者不憂,智者不惑,勇者不懼;內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的'遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會(huì)有開闊的心胸,不會(huì)有坦然的心境,也不會(huì)有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!一年多來(lái)始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),惑自身之價(jià)值,懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說的強(qiáng)大呢?
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
謝謝大家!
以師德為主題的演講稿5
一個(gè)學(xué)期又慢慢過去了,寒假來(lái)了,大家有沒有很興奮、很期待啊?我的答案是:“沒有!”因?yàn)榫退闶欠藕?,我還是要上補(bǔ)習(xí)班啊!雖然春節(jié)只有放少少的幾天,但是我還是非常期待、非常開心。
終于到了除夕那一天,我最期待的是什么事呢?當(dāng)然是吃年夜飯啊!因?yàn)榘职趾蛬寢屢獪?zhǔn)備豐盛的菜肴,昨天特地開車到市場(chǎng)去買新鮮的蔬菜和肉品呢!然后就開始期待除夕夜的到來(lái)。除夕那一天,大約下午三點(diǎn)時(shí),我們就準(zhǔn)備出發(fā)到爺爺奶奶家啰!因?yàn)槭浅β?難免會(huì)塞車,所以我們四點(diǎn)多才到。一看到爺爺奶奶打完招呼后,我就跑去跟表姐玩了。到了五點(diǎn)多,爸爸媽媽便開始在廚房里大顯身手,奶奶在旁邊幫忙,沒多久,一道道色香味俱全的菜肴端放在桌上,看得我都食指大動(dòng),口水直流,不久,菜全都好了,終于可以開動(dòng)了!
在吃飯時(shí)大家有說有笑,每個(gè)人口里忙著,卻也不忘講一些吉祥話,祝爺爺奶奶、爸爸媽媽身體健康,快樂長(zhǎng)壽。我們小孩子很快的就吃飽了,因?yàn)槲覀冞€有事要忙,那就是:一起去跟所有長(zhǎng)輩親戚拜年,“恭喜發(fā)財(cái),紅包拿來(lái)!”就這樣,我要了好多個(gè)紅包,但我并不是很開心,只能當(dāng)個(gè)過路財(cái)神,因?yàn)樽詈蠹t包還是會(huì)落入媽媽的口袋!想到這里,我不禁嘆了一口氣,真希望哪一天我能自己保有紅包。
回想除夕那一天,我真的覺得很開心,尤其是拿紅包和吃著豐盛的菜肴的時(shí)候,希望以后每一年除夕都能和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起吃年夜飯,一家和樂融融,小朋友們一起玩樂,大人們一同聊天、一起領(lǐng)紅包,最重要的是,希望明年我能做紅包的主人。
以師德為主題的演講稿6
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了10個(gè)春秋?;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,這三尺見方的講臺(tái)上,凝結(jié)著我全部的心血與汗水,有過苦,有過累,但從無(wú)怨、無(wú)悔!
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是為師之本,更是立國(guó)之基。人們常常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌教師的奉獻(xiàn)精神。然而,身為一名人民教師,我卻常常叩問自我:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么是優(yōu)美的語(yǔ)言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心,做學(xué)生的榜樣。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。師愛是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密,又要有資料上的完整,教師必須處理好教學(xué)目的、資料、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?,放開手,開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?,用形象的比喻化難為易,讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì),我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。
至今,我仍然清楚的記得我初上講臺(tái)時(shí)那份緊張與惶恐,但當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,我又為自我能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪。當(dāng)時(shí),我接到的第一門課程是《法律邏輯學(xué)》,沒有教師愿意教授這門課程,因?yàn)樗橄蟆㈦y懂,經(jīng)過率低。抱著初生牛犢不怕虎的精神,我用了整整一個(gè)暑假研究這門課程,從課程資料的安排到教學(xué)方式的多變。因?yàn)槲疑钪?,要給學(xué)生一杯水,自我就得先有一桶水。記不清多少個(gè)夜晚,我在辦公室里與學(xué)生一對(duì)一地講解,也記不清有多少個(gè)周末,我組織學(xué)生到課堂上一遍又一遍地補(bǔ)習(xí)。付出終有回報(bào),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教授,《法律邏輯學(xué)》這門課程受到了學(xué)生們的歡迎,經(jīng)過率也大大提高。我想,沒有什么比看到學(xué)生們滿意的笑容更讓我欣慰了。
巴金說:“生命的意義在于付出,在于給予,而不在于理解,也不在于索取?!备郀柣舱f過:“給,永遠(yuǎn)比拿更歡樂。”讓學(xué)生感受到我的愛與溫暖,會(huì)使我更加歡樂,更加幸福。
古希臘神話中,塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時(shí),投入了全部精力、融入了所有愛戀。最終,愛神被他打動(dòng)了,賦予雕像以生命。有了愛,就有了蓬勃的生機(jī),就有了躍動(dòng)的靈魂,“皮格馬利翁效應(yīng)”正是對(duì)教育真諦的生動(dòng)詮釋。教師雖不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,從事著“仁而愛人”的事業(yè)。僅有愛孩子的人,才能夠教育孩子;惟有傾注愛心,三尺講臺(tái)才會(huì)成為夢(mèng)想起飛的平臺(tái)。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育?!北慕處熞舱f過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)?!苯衲杲處煿?jié)前夕,習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)也談到“愛是教育的靈魂”。
有人說,愛是理性的太陽(yáng),照耀著世界?!白蠲琅處煛睆堺惱?yàn)榫葘W(xué)生不惜失去雙腿,這是舍己為人之愛;很多鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅(jiān)守課堂,這是克己育人之愛;無(wú)數(shù)教師一心撲在教學(xué)上,送走一屆又一屆學(xué)生,兩鬢斑斑無(wú)怨無(wú)悔,這是敬業(yè)成人之愛。愛崗位、愛學(xué)生、愛一切完美的事物,每一位好教師都是一張教育的名片,他們看似平凡,卻以一生寫盡了人間大愛。
在我從教十年的生涯中,我也親眼目睹了教師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn),親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了教師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,應(yīng)對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到教師們的辛勞和學(xué)生的提高成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫忙;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年教師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描述教學(xué)論文的稿紙。
以師德為主題的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們:
大家上午好!
今日我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。
在演講開始之前,我首先想跟大家說下,接下來(lái),我演講的資料,可能會(huì)是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語(yǔ)。那里面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語(yǔ)的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記]有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的,最不起眼的一滴泉水。今日,我將以虔誠(chéng)的心意,說出我內(nèi)心深處,對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。
握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺(tái),授李杜韓柳詩(shī)文。如果說,我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,而全國(guó)各地的教育工作者,就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn),孩子們的笑臉,才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛。我要感激我所有的教師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng),才讓我成長(zhǎng),才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。
我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人。我有許多許多的夢(mèng)想。
我的這些五花八門的夢(mèng)想:詩(shī)人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。
因?yàn)椋掖丝淌且幻處?,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。以往我為自己做夢(mèng),我是歡樂的,此刻,為孩子們做夢(mèng),我是幸福的。
很多父母總把自我未完成的期望和夢(mèng)想,強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自我的孩子,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,我也無(wú)需強(qiáng)迫他們。因?yàn)椋敲炊嗟暮⒆?,我的那幾個(gè)夢(mèng),只怕還不夠他們分的。
未來(lái)的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,他們當(dāng)中,必定會(huì)有詩(shī)人、必定會(huì)有學(xué)者、必定會(huì)有歌手,必定會(huì)有拳手……孩子們的夢(mèng),就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能、無(wú)限完美!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!
多謝大家!我的演講完畢!
以師德為主題的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者,傳道授業(yè)解惑也。但在我看來(lái),“師德”是愛、是責(zé)任。
每個(gè)人都有夢(mèng)想,我也不例外,但我現(xiàn)在的夢(mèng)想是可以成為一名有愛心、有責(zé)任心,并可以得到孩子、家長(zhǎng)及同事們喜愛和認(rèn)可的老師。我在努力著,把這個(gè)夢(mèng)想一步一步地實(shí)現(xiàn),并做到更好,讓他成為現(xiàn)實(shí)。
還記得當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的笑臉。我深深地體會(huì)到作為一名幼師的愛和責(zé)任。因?yàn)槲也粌H僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛,我相信可以用母愛來(lái)衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng),沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛,更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂感。
作家冰心說過:“有了愛,就有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)?!庇變航處熍c其他教師不同,他是3至7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。“立師德,鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間。
感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
我的演講完畢,謝謝大家!
以師德為主題的演講稿9
大家好!
當(dāng)全國(guó)人民沉浸在迎接20__新年的喜慶中時(shí),新型冠狀病毒的爆發(fā)打破了人們的歡聲笑語(yǔ),整個(gè)中國(guó)籠罩在可怕的陰霾中。大家都躲在家里,不敢外出。然而有一種人,他們毫不猶豫,逆行而上,奔赴戰(zhàn)場(chǎng),與病毒搏斗,他們就是“白衣天使。”
1月18日傍晚,84歲高齡的呼吸病學(xué)專家鐘南山院士臨危受命,急匆匆地坐上前往武漢的列車。因?yàn)榛疖嚻本o張,他被安排在餐車的一角。雖然十分擁擠,但是鐘南山院士毫不在意。他一坐定,就立刻打開電腦,一頭扎進(jìn)厚厚的一疊資料中。頭發(fā)花白的他一邊細(xì)細(xì)閱讀,一邊拿著筆圈圈寫寫,緊鎖雙眉,神情凝重。漸漸地,疲倦開始侵?jǐn)_他,他輕輕閉上眼睛,雙手放在胸前,靠在椅背上小憩。晚上11點(diǎn)到達(dá)住處后,他又聽取了武漢方面的情況。
第二天上午開完會(huì),鐘南山院士戴著口罩,邁著沉重的步伐,趕往武漢金銀潭醫(yī)院了解病人的收治情況?!艾F(xiàn)在重癥病人有多少?”“疑似人員有沒有及時(shí)隔離?”“病毒根源有關(guān)資料給我!”他語(yǔ)氣中透著焦急與沉重。聽完醫(yī)生的匯報(bào),他的眼眶濕潤(rùn)了:“不要害怕,不要慌張,武漢是一座英雄的城市,我們一定可以戰(zhàn)勝疫情?!辩娔仙皆菏康牡絹?lái),讓武漢人民看到了希望,給全中國(guó)人民帶來(lái)了信心。
在疫情不斷蔓延的日子里,無(wú)數(shù)像鐘南山這樣的醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在最危險(xiǎn)的地方,用自己的生命守護(hù)他人的生命。讓我們向所有的白衣天使致以最崇高的敬意!
以師德為主題的演講稿10
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?!盎仡^看”》
教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師似紅燭,似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù),想到這些,確實(shí)很自豪。其實(shí),也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,也曾耳聞同學(xué)“下?!卑l(fā)財(cái)而躍躍欲試,偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,凡事回頭看呢?
張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說:“他人騎大馬,我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢,心中較些子?!笨磥?lái),“回頭看”是得到快樂的途徑?!盎仡^看”有人擔(dān)柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師,我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來(lái),除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想??粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的
工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們,雖然工資不高,卻能按時(shí)領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,我應(yīng)該覺得滿足啊!每天,當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),每天,當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年,當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨,聆聽著電話里真誠(chéng)的問候時(shí),我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然,“凡事回頭看”,并不是停下前進(jìn)的腳步,不思進(jìn)取,而是在前進(jìn)中把握自己,讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!
教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經(jīng)?!盎仡^看”,我們會(huì)更快樂,更充實(shí)。
以師德為主題的演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!
愛,是一種情感,所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出:“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?!皼]有愛就沒有教育”,“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無(wú)形的力量,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是教育成功的基礎(chǔ)。沒有公德,社會(huì)就會(huì)淪落,沒有師德,教育就會(huì)沒落――師德是愛,更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明確自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學(xué)生。“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好:“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,這是因?yàn)椋?/p>
我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!钡囊环N無(wú)私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,無(wú)論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的是奶和血”的無(wú)私的愛。
我們深知:教師的愛是一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛的情感是超人的,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,因人施教,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。 然而,我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說,只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說,就是百分之百的失敗?!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。
讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天,以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。教師,應(yīng)該是一個(gè)用愛書寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航!
以師德為主題的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為追求!!!
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,帶著一顆赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了學(xué)校,在這個(gè)環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?,讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個(gè)性,什么叫創(chuàng)新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?下班時(shí)間了,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我一直相信:勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!
您是否還記得李大釗先生的話:青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅!
以師德為主題的演講稿13
野生動(dòng)物是大自然的精靈、人類的朋友,是上蒼賦予我們的寶貴資源,是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,同時(shí),也是許多病毒的攜帶者、病毒的自然宿主。為打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)和人民戰(zhàn)爭(zhēng),保障公共衛(wèi)生安全,保護(hù)廣大群眾的健康和生命。縣林業(yè)局發(fā)出如下倡議:
一、主動(dòng)學(xué)習(xí)了解野生動(dòng)物保護(hù)和疫源疫病有關(guān)知識(shí),涌躍參加保護(hù)野生動(dòng)物相關(guān)宣傳活動(dòng),樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),提高疫病防范能力。
二、自覺遵守野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī),拒絕一切獵捕、人工繁育、出售收購(gòu)、運(yùn)輸寄遞和公眾展演等經(jīng)營(yíng)利用野生動(dòng)物的行為。
三、樹立文明飲食觀,不以食“野味”為樂,不以“山珍”款待賓朋為榮,共同保護(hù)野生動(dòng)物的生存環(huán)境。
四、增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí),積極舉報(bào)一切有關(guān)野生動(dòng)物的違法行為,營(yíng)造全民參與野生動(dòng)物保護(hù)的良好氛圍。
五、發(fā)現(xiàn)不明原因受傷、病危、死亡的野生動(dòng)物,及時(shí)向林業(yè)部門報(bào)告,禁止撿拾、接觸、食用異常死亡的野生動(dòng)物,切斷野生動(dòng)物疫源疫病的傳播途徑。
各位朋友,保護(hù)野生動(dòng)物,關(guān)系你我的健康,關(guān)系人類的生存和發(fā)展!保護(hù)環(huán)境,共建生態(tài)文明,呵護(hù)美麗家園,促進(jìn)人與自然和諧共生,是我們共同的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái),從自身做起,從點(diǎn)滴做起:“保護(hù)野生動(dòng)物,拒食野生動(dòng)物,拒售野生動(dòng)物,爭(zhēng)做文明公民”!
以師德為主題的演講稿14
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
親情是一盞亮麗的燈,照亮著我們前行的路。周圍的一切都在以驚人的速度變化著,但唯有親情永不下崗。
從我們呱呱墜地到走向漫漫人生路時(shí),親情是我們第一任人生導(dǎo)師。記得小學(xué)二三年級(jí)那會(huì)兒,由于我的調(diào)皮搗蛋,把手給摔骨折了。為了照顧我,平時(shí)一向?qū)ξ覈?yán)格要求的媽媽變得很溫柔了。對(duì)于我的無(wú)理取鬧,媽媽不再像往常一樣批評(píng)我,而是用她博大的胸襟包容著我。為了哄我喝藥,媽媽是絞盡了腦汁,時(shí)而帶我出去玩、買帖,時(shí)而給我看電視,但前提是必須先喝藥。等到我的手好了以后,媽媽卻瘦了一大圈,烏黑的秀發(fā)添了幾根銀絲。每當(dāng)我看見媽媽布滿血絲的眼睛時(shí),我心中像打翻了的五味瓶,百感交集,有感動(dòng),有悔恨,更多的是心疼……
思緒不禁回轉(zhuǎn)到小時(shí)候,由于種種原因,我被寄養(yǎng)在外祖父家。在那個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村,留下了令我一生難忘的記憶。那時(shí)的月光,分外的美。每當(dāng)月圓的時(shí)候,我都會(huì)像個(gè)跟屁蟲一樣,纏著外公給我講故事。每當(dāng)這時(shí)候,我便會(huì)搬出小板凳,拿著大蒲扇學(xué)著外公的樣子邊扇邊聽著外公給我講的故事,“嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天……”都是外公留給我的回憶。有一次,外公做了一種很好吃的糍粑,都是用大米打成粉以后,拿梧桐葉包著蒸熟的。雖然清貧,我們一家人卻吃得有滋有味。
幾年前,父親去外地打工,雖然少了他的陪伴,但那份異鄉(xiāng)濃濃的愛,我卻依然能感受到。寒假,父親回來(lái)了。因?yàn)槲以诳措娨晻r(shí)無(wú)心脫口而出的的一句“那里面的東西看起來(lái)好好吃呀,真想去吃一頓”,父親卻當(dāng)了真。第二天,父親神神秘秘地從一個(gè)袋子里拿出一樣?xùn)|西,還不讓我告訴媽媽。哇,是我一直想吃的,我立即大吃大喝起來(lái),父親卻只在一旁看著我,臉上露出孩子般的笑容。我讓父親嘗嘗,但他不吃,說已經(jīng)吃過了。我便罷了休。到現(xiàn)在長(zhǎng)大懂事了,才頓悟當(dāng)年的父親哪是吃過了呀,明明是舍不得吃,想讓我獨(dú)享。這件事雖已過去好幾年了,卻依舊暖在我心。
這世界,飛速運(yùn)轉(zhuǎn),彈指一揮間,一切都變了,但親情,卻永不下崗!
以師德為主題的演講稿15
尊敬的各位老師:
大家晚上好!
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任――師德之魂”
如果說,教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉,那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來(lái)的,用生動(dòng)形象的話語(yǔ)說出了師德的精髓和價(jià)值。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié)。
第一章節(jié),愛的理解和滋潤(rùn)。有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說:“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇?!蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’?!庇袗劬陀幸磺校适轮腥绱?,生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?,一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,就會(huì)“親其師,信其道”。翻開記憶的本子,二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式,另一個(gè)班采用聽音樂答問題的方式,結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,那就多一點(diǎn)關(guān)愛吧,古語(yǔ)“一日為師終生為父”,老師好似她們的父母又似她們的兄長(zhǎng)。每次課前的小聚,跟她們了解一下工作的情況,同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況,如果有困難的話,及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里,跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況,同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時(shí)間的話,我會(huì)做一點(diǎn)好吃的,改善一下她們的伙食,每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,愛的滋潤(rùn)是無(wú)聲的,而且是沒有任何條件的。在兩位課代表的輔助下,各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,也取得了一定的成績(jī)。有一天晚自習(xí),那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,我很詫異,為什么?在我耐心的問詢下,她說了聲“對(duì)不起,我騙了你”。原來(lái)她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作,她在利用我,為此感到非常的內(nèi)疚,無(wú)法原諒自己,所以要辭掉課代表的工作。對(duì)于她的信任和坦白,我很感動(dòng),她并沒有錯(cuò)啊,而且工作一直做的很好,我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快,一直到學(xué)期結(jié)束,是愛的力量融化了我們之間的隔閡,讓我們彼此之間更加的信任和默契,我們的教學(xué)工作也就更加的.穩(wěn)定和諧了。
第二章節(jié),責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)?!鞍贌o(wú)聊賴何為教,一事無(wú)成怎做授?!边@是當(dāng)代作家的一幅對(duì)聯(lián),這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人,憑什么教,拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時(shí)候,說實(shí)話,有很多東西把握不好,怎么辦?跟老教師學(xué),多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時(shí)在校園里經(jīng)??梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課,后來(lái)在一位學(xué)生的隨筆中,我看到這樣一段文字:聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課,他們班都很熟悉他,我們的老師很認(rèn)真啊,盡管我對(duì)他開始的印象不是太好,可現(xiàn)在我理解他了,以后會(huì)更加認(rèn)真的上他的課??催^這段文字,我很感動(dòng),也很想說聲“謝謝”,學(xué)生的認(rèn)可和支持,對(duì)我來(lái)說,是最好的獎(jiǎng)賞和最大的動(dòng)力。教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范。在記憶的本子里,有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課,那位男同學(xué)在看課外書時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了,書卻被另一位同學(xué)給藏匿了,為此我很惱火,在教室里很嚴(yán)厲的教育了那位藏匿書的同學(xué),警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室,跟他聊了很長(zhǎng)時(shí)間。他的第一句話至今令我印象深刻:我在高一看了一年的課外書沒老師管我,為何到了高二,你卻要管我!說的真是理直氣壯,一時(shí)竟讓我無(wú)法回應(yīng)。這是一個(gè)問題很多的學(xué)生,怎么辦?經(jīng)過與他的溝通,我了解了他的一些背景,在初中待了七年,跟社會(huì)上的一些所謂人物很熟,見過各種場(chǎng)面,比我的見識(shí)多多了。說句良心話,老師不是萬(wàn)能的,不可能處理好所有的事情,但老師的那份責(zé)任告訴我,不能放棄每一位學(xué)生,盡管自己似乎無(wú)法改變什么。那天過后,在我的課上他再?zèng)]看課外書,對(duì)我有了一點(diǎn)表情的變化。那些被教育所遺棄的人能被社會(huì)所接受嗎,他們又能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)什么呢,這個(gè)問題是我們必須反思的。
第三章節(jié),愛與責(zé)任的交融,奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵(lì)過無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!庇梦覀兊膼圩虧?rùn)學(xué)生的心田,用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng),相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。
以師德為主題的演講稿16
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我想努力,成為大家看來(lái)的好孩子,一直都是。
我看透了小孩,看透了他們那給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛和裝瘋賣傻的笑臉。我覺得惡心。
我對(duì)小孩沒有一點(diǎn)好感和興趣,甚至有點(diǎn)算是厭惡。
我一直是家里最小的,被爺爺奶奶寵著,哥哥姐姐愛護(hù)著,無(wú)論什么事動(dòng)動(dòng)喉嚨,擠擠眼淚就可以過去,也算是無(wú)憂無(wú)慮的生活,但那是都在我表妹梅子出生前的事了。
生日宴上,我表面上賀喜但有人要?jiǎng)游?ldquo;家中最小”的位置,我還是難免有些不快,但我還是抱有一絲僥幸,說不定他們還是寵著我呢?
美麗的幻想被打破,表妹哭鬧,全家人撲上去安慰,而我哭鬧,他們會(huì)投來(lái)無(wú)奈的眼神,語(yǔ)重心長(zhǎng)的來(lái)勸我:“該長(zhǎng)大點(diǎn)了,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大哭大叫的。”“那梅子呢!她哭你怎么不勸?”我憤恨的指向表妹,眼淚撲簌撲簌的流下,巴掌大的臉上眼淚涕水糊在一起,具體的我已經(jīng)記不清,只記得當(dāng)時(shí)父母沉重的嘆了一口氣,離開了。他們那時(shí)候可能有點(diǎn)恨鐵不成鋼吧。
也不怪,我那時(shí)候才8,9歲。
然而一件事讓我讀懂了包容學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。
放暑假了,梅子寄住我家一段時(shí)間,那天父母外出工作,留我和梅子在家,父母要下午才回,意思是我要幫梅子泡奶粉,奶粉怎么泡呢?面對(duì)罐裝奶粉,開水我束手無(wú)策,猛然間想起我泡咖啡的方法,將奶粉添入奶瓶,加入方糖搖勻,倒入開水,拿勺子攪拌,但問題出現(xiàn)了,不論我怎么用力攪,奶里總會(huì)結(jié)奶粉團(tuán),無(wú)奈只能去網(wǎng)上找找方法,才知道我有很多操作上的錯(cuò)誤,奶粉不能用開水沖,要冷卻到40°左右,泡奶粉要先放水再放奶粉……
這樣一折騰,我和梅子都沒吃上午飯。
父母回來(lái)我很誠(chéng)懇的承認(rèn)了只記得錯(cuò)誤,欣然感覺自己長(zhǎng)大了。
也是經(jīng)歷這件是讓我讀懂了包容學(xué)會(huì)了承擔(dān)。
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