演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題。下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任演講賽后發(fā)言稿2篇 寫(xiě)給班主任的演講稿，以供借鑒。
班主任演講賽后發(fā)言稿1
這就是你要找的班主任演講賽后發(fā)言稿范文，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！
今天能站在這里和大家一起交流這次公開(kāi)課的收獲和體會(huì)，我感到很榮幸，同時(shí)也有點(diǎn)慚愧。因?yàn)檫@次公開(kāi)課，是我從教幾個(gè)月以來(lái)的第一次公開(kāi)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)。和有經(jīng)驗(yàn)的老師比，還有一定的距離。重任難卻，我就談?wù)勥@次比賽的一點(diǎn)心得體會(huì)吧，以便讓我更好地總結(jié)課堂教學(xué)的成敗得失，為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
此次公開(kāi)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)壓力很大，剛聽(tīng)到要舉行公開(kāi)課比賽，而我又被安排上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的第一反應(yīng)是強(qiáng)烈推脫，因?yàn)槲覄倓偺ど现v臺(tái)才幾個(gè)月時(shí)間，我連一節(jié)課的基本環(huán)節(jié)都還沒(méi)弄清，怎么可能去參加比賽呢？讓我去比賽，那不是讓我去獻(xiàn)丑嘛，而且這不光是我個(gè)人的面子問(wèn)題，還會(huì)影響到學(xué)校的聲譽(yù)呀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看出我的心思，耐心開(kāi)導(dǎo)我，同事們也給我鼓勁，這給了我很大的勇氣，我逼著自己盡快進(jìn)入狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)教案，動(dòng)手制作多媒體課件，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)試講，不斷修改教學(xué)思路，做到胸有成竹。
這次比賽，我選的內(nèi)容是《三角形面積的計(jì)算》。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能正確計(jì)算三角形的面積，能應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。在引入新課時(shí)，我通過(guò)課件演示“豬八戒吃餅”，讓學(xué)生猜猜三塊一樣厚的三角形的餅?zāi)膲K最大？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生熟知的平行四邊形面積的計(jì)算公式來(lái)推導(dǎo)出三角形面積的計(jì)算公式，通過(guò)電腦動(dòng)畫(huà)演示三組不同的三角形（直角、銳角、鈍角），每?jī)蓚€(gè)完全相同的三角形可以拼成什么圖形？并讓學(xué)生小組合作動(dòng)手拼一拼、擺一擺,得出結(jié)論：兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，再用平行四邊形面積的計(jì)算公式推導(dǎo)出三角形面積的計(jì)算公式。最后通過(guò)完成練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。整節(jié)課中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一步一步引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)電腦演示把抽象的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，小組合作交流解決問(wèn)題。生生互動(dòng)、師生互動(dòng)方面做得比較好,達(dá)到我預(yù)期的效果。
通過(guò)這次比賽，我有了很大的收獲，我深深體會(huì)到有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有經(jīng)歷才會(huì)有思考，有收獲才會(huì)有發(fā)展。我不再把上公開(kāi)課當(dāng)作是負(fù)擔(dān)，而是把它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，同時(shí)也是一次互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這次比賽中，很多老師的經(jīng)驗(yàn)都值得我學(xué)習(xí)，比如：蒙彩蜜老師用音樂(lè)導(dǎo)入，課堂氣氛活躍；藍(lán)海燕老師教具學(xué)具的充分準(zhǔn)備；蒙利榮老師提問(wèn)學(xué)生的技巧；韋力元老師的課堂組織能力，師生之間互動(dòng)的活躍性；曾曉蘭老師在課堂上的英語(yǔ)口語(yǔ)流利度；文利老師的教態(tài)自然、語(yǔ)言親切……還有很多很多。我從這些老師的課堂教學(xué)中也看到了自己的不足，比如：沒(méi)能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛不夠活躍；每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡不夠自然；板書(shū)太隨意，不夠美觀，還有提問(wèn)的技巧沒(méi)掌握好。這些缺點(diǎn)都有待于我在今后的教學(xué)中逐步改進(jìn)。
很感謝宣明會(huì)、教育站領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)！這一次的公開(kāi)課我收獲了很多，每堂課聽(tīng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)、借鑒。所以，我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，逐步提高自己的課堂教學(xué)水平。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我會(huì)努力，同時(shí)也相信自己一定行！ 我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
班主任演講賽后發(fā)言稿2
班主任演講賽后發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的班主任演講賽后發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！很榮幸能代表評(píng)委老師跟同學(xué)們就今天的演講做交流。
參加過(guò)我們高一高二年級(jí)的好幾次演講活動(dòng)，同學(xué)們今天的演講是最感動(dòng)我的，我常常聽(tīng)得熱淚盈眶，我想是因?yàn)槟銈儗?duì)班主任老師最深的理解和最誠(chéng)摯的情感打動(dòng)了我。
今天，我不想對(duì)同學(xué)們的演講技巧做任何評(píng)價(jià)，當(dāng)你傾情投入用心去跟老師交流的時(shí)候，你的姿勢(shì)和聲音都是最美的。我首先想對(duì)沒(méi)入圍決賽的同學(xué)們說(shuō)，你們說(shuō)給班主任的心里話，我聽(tīng)到了，你的班主任也聽(tīng)到了。我還記得高二初賽時(shí)，你說(shuō)他初來(lái)一中時(shí)人稱“帥哥”，但現(xiàn)在卻變成了“呆哥”；你說(shuō)他臉上密密的胡須，就像秦始皇臉；你說(shuō)他唯一的缺點(diǎn)就是愛(ài)抽煙，對(duì)此你們愛(ài)莫能助；你說(shuō)他初為人父，卻把孩子寄養(yǎng)在父母家，甘愿做你們五十四個(gè)學(xué)生的爸爸；你說(shuō)他和你們一起去敬老院鏟雪，在雪中，他也像個(gè)孩子一樣。
是呀，在我們成長(zhǎng)的路上能遇上一位關(guān)愛(ài)我們督促我們的班主任是我們一生的幸事。上周的升旗儀式中，岳老師說(shuō)，班主任是學(xué)生的天使，學(xué)生也是班主任的天使。那一刻，我很激動(dòng)，岳老師是我中學(xué)時(shí)代的班主任，我還記得他給我們講“順藤摸瓜”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，他做的順藤的動(dòng)作，我還記得他把我的文章當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)……今天，當(dāng)我長(zhǎng)大后成了他，我才明白老師，尤其是班主任老師對(duì)學(xué)生的情懷。讓我們?cè)诎嘀魅侮P(guān)愛(ài)的`目光注視下，朝我們的理想去飛吧！
我知道你今天的演講稿沒(méi)有資料可借鑒，你只需問(wèn)你自己的心，你只需打開(kāi)記憶的大門，那些班主任和你的動(dòng)人事情便涌了出來(lái)。今天的演講，我只想給同學(xué)們未來(lái)的學(xué)習(xí)生活提幾點(diǎn)建議：寫(xiě)有真情實(shí)感的文章（如8號(hào)選手侯文琦的文章以細(xì)節(jié)取勝，9號(hào)選手郭秀杰的文章能把生活瑣事寫(xiě)得富有詩(shī)意），說(shuō)平實(shí)質(zhì)樸的話，做像你的班主任一樣踏實(shí)奮進(jìn)的人。
謝謝大家！
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