演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是范文網(wǎng)小編整理的逄山張夢(mèng)瑤演講稿3篇，供大家品鑒。

逄山張夢(mèng)瑤演講稿1

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家上午好！

　　中華民族有五千年的歷史，孝親敬老是我們的傳統(tǒng)美德，今天我為大家演講的題目是——《讓中華美德伴我成長(zhǎng)》！

　　當(dāng)今社會(huì)，幾乎每個(gè)家庭只有一兩個(gè)孩子，我們都是家里的小太陽(yáng)、小皇帝。我們心安理得的享受著父母的關(guān)愛照顧；然而，同學(xué)們，你們有沒有想到，我們?cè)撊绾涡⒕锤改改兀?/p>

“香九齡，能溫席”是我們大家都熟知的孝親敬老的故事。

　　黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。他非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，日夜守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。

　　冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很難入睡，他老人家白天干了一天的活，晚上如果不能好好地睡覺，多辛苦?。∠氲竭@里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他便悄悄走進(jìn)父親的房里，為父親鋪被，鉆進(jìn)父親的被窩里。她用自己的身體，溫暖了父親的被窩；她用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。

　　再看現(xiàn)在的青少年朋友們，父母無微不至的關(guān)懷照顧著我們，而我們卻覺得這一切是理所當(dāng)然的。很少有人為父母著想，有什么東西都先想到自己，然后才是父母，甚至根本不想父母。朋友們，你有沒有意識(shí)到我們正在喪失中華民族的傳統(tǒng)美德？我們是否需要反思一

　　下應(yīng)該怎樣去孝敬我們的長(zhǎng)輩。

　　孝親敬老不僅要學(xué)會(huì)照顧父母，新時(shí)代還賦予他另一層的含義。那就是我們要努力做好自己分內(nèi)的事情，以減少父母不必要的擔(dān)心。有的同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不好，學(xué)校多次通知家長(zhǎng)，為此讓父母十分苦惱，其實(shí)這也是一種不孝敬父母的表現(xiàn)。為了讓父母安心工作、幸?？鞓返纳睿覀儜?yīng)該在學(xué)校學(xué)好知識(shí)，回家自覺聽從家長(zhǎng)安排；和老師、同學(xué)和諧相處；在精神上為父母帶來愉悅。這其實(shí)就是對(duì)父母最大的孝順，同時(shí)也提高了自身的修養(yǎng)與學(xué)識(shí)，這也著實(shí)是一件一舉兩得的事情。從小到大，爸媽給了我們無微不至的愛。他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我，使我長(zhǎng)大成人。而他們卻不求回報(bào)，只為了我們的安全幸福每天努力工作著，下班后還要回家為我們做飯。我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，應(yīng)該自己來照顧自己，有時(shí)候也應(yīng)該照顧一下父母，我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，真誠(chéng)的體會(huì)父母為我們付出的一片愛心，盡力為父母做些力所能及的事情。

　　誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉。

　　讓孝親敬老這種傳統(tǒng)美德伴我們成長(zhǎng)！讓我們用這寸草之心，孝敬、回報(bào)我們的長(zhǎng)輩吧。

　　演講到此結(jié)束，謝謝大家！

（欒川縣叫河中學(xué)六一班李夢(mèng)瑤）

逄山張夢(mèng)瑤演講稿2

　　黑板上的記憶

　　魏橋中學(xué)47級(jí)3班

　　蘇夢(mèng)瑤

　　時(shí)光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今我已擠在高中的生活的軌道上，面對(duì)著每天匆匆忙忙的生活，心中有些無奈，但更多的是莫名的感動(dòng)。老師的淳淳教導(dǎo)，鐫刻在我的記憶里。

　　每天面對(duì)著清晨的一縷陽(yáng)光走進(jìn)教室，看著老師在黑板旁寫下那促進(jìn)我們成長(zhǎng)，提高我們文化的文字，心中頗有感悟，一筆一劃無不體現(xiàn)出老師對(duì)我們的期望和老師對(duì)待我們的認(rèn)真態(tài)度。

　　堅(jiān)持

　　一次小測(cè)試的課堂，我作為測(cè)試者之一站在那黑板前，當(dāng)所有測(cè)試者和我的答案不同時(shí)，我對(duì)自己有些猶豫，老師的話又回響在耳畔：相信自己；而我選擇了堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的選擇。當(dāng)知道答案正確時(shí)，我在心底為自己歡呼，因?yàn)閳?jiān)持，讓我走向正確彼岸。讓我明白堅(jiān)持那些不該放棄的；比如那些不容辯駁的事實(shí)。

　　黑板上的記憶，堅(jiān)定。

　　感動(dòng)

　　又路過那黑板時(shí)，我不禁駐足停留，看著那一排排文字，我不禁想起我們最親愛的老師。想起那個(gè)午后，低語(yǔ)隨著時(shí)間一塊散去，抬頭面對(duì)那揚(yáng)起的柳絮，陽(yáng)光灑在您那微蹙的眉上，那烏黑的發(fā)尾被染成了霜?？粗莿诶鄣纳碛埃牟幻馑崃艘幌?，想要為您輕輕地，輕輕地拂去那被黑板染白雙鬢的柳絮。

　　是您用黑板澆灌我們的心靈，心靈被澆灌后，留下的是一陣芳香，一路從心靈的荒漠走來您是唯一的清泉。

　　黑板上的記憶，感動(dòng)。

　　情誼

　　當(dāng)時(shí)光碎片向我飛來，漸漸地拼湊在一起，我看到那一份份來自師生同窗之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，心湖泛起了漣漪。那么多的日日夜夜我們一同努力，為了那心中不變的夢(mèng)。要考試的那一段時(shí)間，我們晚自習(xí)后留在教室學(xué)習(xí)，在黑板上默寫、背誦，看著那滿滿黑板的文字，心中充滿了滿足。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終會(huì)是一大步，每走一步我們就會(huì)離成功更近些，離夢(mèng)想更近些。

　　黑板上的記憶，滿足

　　我們?cè)诟咧械纳钍嵌嘧硕嗖实模驗(yàn)榱粝铝宋覀儕^斗的身影，看著哪一些畢業(yè)生臉上幸福的笑容，心中更堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想或許離我們還比較遙遠(yuǎn)，但我相信努力過后我也會(huì)站在幸福中間。

　　在我記憶中最深的，是那黑板，它如飽受風(fēng)雨的老人。堅(jiān)定的送走了一批有一批的學(xué)生，將他們送上更高的歷練。給他們插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們?cè)诟?、更藍(lán)的天空下翱翔。

　　這一方沃土，是我記憶中永遠(yuǎn)的瑰寶！

（指導(dǎo)教師：翟建勇）

逄山張夢(mèng)瑤演講稿3

　　逄山初中教科研制度

　　一、教科研室職責(zé)

　　教科室是學(xué)校的教科研機(jī)構(gòu)，主要管理職能有：開展科研、教研和考試研究，獲取教改和考試信息，提供教改、科研和考試咨詢，執(zhí)行并指導(dǎo)課題研究和教育評(píng)價(jià)，編輯出版?？?。

（1）協(xié)助校長(zhǎng)定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論，根據(jù)校長(zhǎng)室提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計(jì)劃，擬訂教科研計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。

（2）協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校教育科學(xué)研究重要課題的確定。

（3）及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地收集和介紹教育科學(xué)研究信息，為校長(zhǎng)的教育科學(xué)研究決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)。

（4）抓好校內(nèi)教育科學(xué)研究試驗(yàn)項(xiàng)目的落實(shí)、總結(jié)和成果的推廣工作，管理并實(shí)施學(xué)校所承擔(dān)的國(guó)家、省、市、區(qū)、校課題項(xiàng)目。

（5）負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究的普及工作，組織各種活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)研究能力。

　　二、科研課題管理?xiàng)l例

　　第一條 總則

　　為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。

　　本條例包括課題的申報(bào)、審批、管理、經(jīng)費(fèi)、成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。

　　本條例適用于逄山中學(xué)教育科研課題的管理。

　　第二條 課題管理的組織

　　1、逄山中學(xué)教科室（以下簡(jiǎn)稱教科室）是我校教育科學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。

　　2、教科室具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題的過程管理，評(píng)選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理日常性工作等。

　　第三條 課題立項(xiàng)的原則

　　1、科學(xué)性原則 課題指導(dǎo)思想正確，立論依據(jù)充分。

　　2、創(chuàng)新性原則 課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。

　　3、實(shí)用性原則 課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。

　　4、可行性原則 課題研究的目標(biāo)明確具體，工作步驟可靠，具有研究所必須的物質(zhì)條件，組織條件和人員素質(zhì)條件，能按時(shí)完成研究工作。

　　第四條 課題的內(nèi)容和申報(bào)人

　　1、課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究與學(xué)校教育有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)、科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)研究及應(yīng)用技術(shù)研究，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用。

　　2、課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。

　　3、課題的時(shí)限一般不超過3年，超過者必須說明理由。

　　第五條 課題的管理

　　1、課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入工作的計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查，學(xué)校應(yīng)在時(shí)間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時(shí)間和成果作為教師工作評(píng)估考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　2、在課題研究過程中，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)于每學(xué)年初提出本學(xué)年工作計(jì)劃，學(xué)年末寫出工作總結(jié)，向教科室匯報(bào)進(jìn)度，教科室每學(xué)年集中檢查一次課題進(jìn)展情況，提出意見，亦可組織經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3、課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間，如因特殊情況，需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施，必須由課題課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)并說明理由，報(bào)經(jīng)教科室批準(zhǔn)，予以備案。

　　4、課題組要嚴(yán)格執(zhí)行《申請(qǐng)書》，無故不執(zhí)行《申請(qǐng)書》或拖延時(shí)間太久者，教科室要對(duì)課題主持人或負(fù)責(zé)人提出整改意見。

　　5、因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過半年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔(dān)的課題，并收回投入的資金。

　　6、課題完成后，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室遞交總結(jié)報(bào)告、成果摘要報(bào)告、全部科研成果。

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