演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用自信演講稿6篇，以供參考。
實(shí)用自信演講稿1
老師們、同學(xué)們：
早上好!這天國旗下講話的主題是“樂觀向上，做一個自信的人”。
一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思”院長總是笑而不答。一天，院長交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣。但院長又悄悄告訴他，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于男孩怎樣都不肯賣，石頭竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
之后，院長是這樣告訴小男孩：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的好處。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有好處，就有價值”。感謝這位善良的院長，用自己的智慧幫忙小男孩找到自信。
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的`發(fā)源地。”自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個人的成功，或許能夠這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”
兩個同樣努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更簡單的方式度過：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時，會認(rèn)為這是因為自己有實(shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無法完成的任務(wù)時，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然兩人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方收獲要大得多。
國內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，人首先要有真才實(shí)學(xué)，才會有真正好處上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進(jìn)，反而害人不淺。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信就應(yīng)與努力有機(jī)地結(jié)合起來。時常見到有部分同學(xué)在考試前沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻羞于見人。為什么呢因為前者既自信，又刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí);后者是單有自信，卻未付出努力。這兩類同學(xué)看上去都是充滿信心去考試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信依附于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
最后，祝愿大家都能成為樂觀向上、充滿自信的人。謝謝大家!
實(shí)用自信演講稿2
各位老師，同學(xué)們:
大家好！
美國著名作家海倫、凱勒說過，對于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，信心就是命運(yùn)的主宰，人之所以“能”，就是因為信“能”-----信心就是人的征服者，它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中，每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像前往一個遙遠(yuǎn)的圣地，道路艱難且漫長，你用什么去戰(zhàn)勝膽怯從而到達(dá)光明的未來？心理學(xué)認(rèn)為：自信就就是自己相信自己，就就是對自己就應(yīng)做的事情有必勝的決心和意志，就就是對自己未來永遠(yuǎn)充滿期望的心理體驗，自信，就是成功的基石！“我自信，我快樂”即就是真理。
自信，就是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的聲響，一種驕傲而不自負(fù)的姿態(tài)，也就是一種不向周圍申訴求告的大氣，一種理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種并不陡峭的高山，我自信，我快樂-----即使每個人的背后都有無數(shù)這樣那樣的故事，光鮮，或者不堪的，他們都像一摞摞日記本里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣，前一句寫了憤或憂傷，后一句必須要跟上“我相信明天不就是這樣”，微笑著去唱生活的歌謠，不去埋怨生活給予的太多坎坷，我們需要的就是自信應(yīng)對。
自信，不止像企鵝那樣靜靜地站在海邊翹首以盼機(jī)會的來臨，而就是如雄鷹一般不停的翻飛翱翔，相信自己必須能夠；自信，不就是應(yīng)對峰回路轉(zhuǎn)，雜草叢生的前途枉自感嘆，而就是勇敢的向前，披荊斬棘，舉步探索；自信，不就是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)擺布的提線木偶，而就是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地
在這個世界上，一星隕落，黯然不了星光燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天，所以如果你想畫滿一面長墻，除了相信自己能調(diào)出最微妙的色彩，沒有別的事情對描繪更有好處；如果你想用鏡頭記錄每朵花的姿態(tài)，除了相信自己能尋找到一路花香的街道，沒有別的機(jī)會能為神奇的念頭而增色-----不要遲疑，要像驚蟄時的聲響一樣，像花朵萌發(fā)時的色彩一樣，像千千萬萬不為人知卻又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)發(fā)生的故事一樣，一個敢于為自己縱情描繪的長卷，終會有揮毫潑墨的尾聲??！
最后，每一個以前、立刻、即將應(yīng)對考驗的同學(xué)，請努力，請一向努力，驕傲地昂頭說：我自信，我快樂！
實(shí)用自信演講稿3
“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的話，也是伴隨我的一顆“長生果”是精神上的“財富”。
在我上幼兒園的時候，我不認(rèn)識字，不認(rèn)識拼音，我只能看上面的插圖，到后來我竟迷上了書本上的彩色插圖，我一頁 兩頁，認(rèn)真的看著，有時忘記啦時間，甚至忘記啦吃飯。
在我上一二年級的時候，認(rèn)識拼音了就開始大量的閱讀帶拼音的書，回家總是拿著自己心愛的《格林童話》看的不厭其煩，看得這本書差不多會背為止。直到現(xiàn)在也是這樣一步一步讀書的。
書個我快樂，給我幸福，書讓我懂得了許多道理，這就是我讀書的經(jīng)歷，也是我最快樂最幸福的時光。
實(shí)用自信演講稿4
新的一周又開始了。
在過去的一周，我們進(jìn)行了開學(xué)以來的首次教學(xué)質(zhì)量測試。成績已經(jīng)出來。有的學(xué)生，有的班，發(fā)揮出色，交出了漂亮答卷，考出了成績，考出了水平;
有的班，有的學(xué)生，由于種種原因，沒有考好，留下了很多遺憾。
取得優(yōu)異成績的班級和個人不要驕傲，要百尺竿頭，更進(jìn)一步;
沒有考好的班級和個人，要咬咬牙，攥攥拳，努努力，在下一次考試中彌補(bǔ)遺憾。
天氣越來越?jīng)隽耍蠹乙⒁馓砑右挛?，預(yù)防感冒。
這是身體，我再說說心里。
天氣雖然越來越?jīng)?，我們的心里卻越來越暖。
這是因為我們看到了很多令我們的心感動、溫暖的現(xiàn)象。
一進(jìn)教學(xué)樓，就能看到學(xué)前二班門口孩子們的作品，用樹葉粘貼的樹葉畫，很有創(chuàng)意。
二樓，一年級二班門口展示臺是學(xué)生的作品，他們用畫筆畫出自己心中的夢想，愿望，十分吸引人。
四年級教室有學(xué)生的作文，學(xué)生寫的漂亮，教師批改的認(rèn)真。
這些都另我們感到溫暖，很感動。
這就是教育，符合學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，學(xué)生很喜歡，效果也很好。教師要在這方面多動腦筋，多用心。
還有，一年級二班每周堅持學(xué)兩首唐詩，大家算算，開學(xué)以來他們學(xué)了多少，這是比我們多學(xué)的。
五年級老師有心，學(xué)生用心，他們把我們走廊了粘貼的唐詩宋詞全部背會了，這也是他們多學(xué)的。
一年級二班，五年級紀(jì)律好，成績好，完全是意料之中的。
領(lǐng)頭雁已經(jīng)出發(fā)，我們要緊緊跟上。
領(lǐng)頭雁義無反顧，勇往直前;
我們要奮起直追，迎頭趕上。
我特別對后進(jìn)班后進(jìn)學(xué)生說一句，要樹立自信，昂起頭，挺起胸，邁開步。
自信很重要。一位哲人說過，要摧毀一個人，就要摧毀鐵的自信;要成就一個人，就培養(yǎng)他的自信。
一個人什么都可以沒有，就是不能沒有自信。
一個人如果沒有自信，他就是沒都沒有了。
讓我們帶著自信上路。
有自信，路會越走越寬闊，越走越平坦。
讓我們以最能代表李白自信的一首詩作為今天講話的結(jié)束。
這首詩是《朝辭白帝》。
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
實(shí)用自信演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好。今天我演講的題目是《找到自信，提高學(xué)習(xí)效率》，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度的幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定要超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，自己就會充滿斗志，學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高，
在自信的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，將一個長久的目標(biāo)分成幾個小目標(biāo)以便制定清晰地學(xué)習(xí)計劃，并持之以恒的督促自己執(zhí)行落實(shí)。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要按時地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必須提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力。提高學(xué)習(xí)能力離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個會學(xué)習(xí)的人一定是個善于借助老師和同學(xué)力量的人 ，對老師要施以“纏”字訣，沒解決的問題，一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解，簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著把自己給忽悠了。但也不能一碰到不會做的題就去問老師，要先自己想想，實(shí)在是想不通了，再去請教老師。因為，如果你一碰到不會做的題就去問老師，那樣即使你一開始懂了，但自己印象不深刻，沒過幾天還是會忘掉，如果自己想了，這個問題就會使你印象特別深刻，再去問老師會特別有印象。同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起去攻克一個個難題，對自己都是有很大的幫助的。
同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的，這是同升湖學(xué)子的自信，這是同升湖學(xué)校的實(shí)力源泉。
最后：
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！老師工作順利！
我的演講完畢，謝謝大家！
實(shí)用自信演講稿6
各位師生：
大家好！
我是高一（11）班的周xx，很榮幸能在這里進(jìn)行演講。
期中考試和運(yùn)動會已經(jīng)過去，有的人成功，有的人失敗，其實(shí)，面對成敗，我們不必焦慮甚至是害怕，因為無論是成功還是失敗，對我們都是一次有益的經(jīng)歷，成功，能使我們更自信，以更好的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)，而失敗能使我們更有斗志，所以，無論成或是敗，我們必須擔(dān)心。
有人說：“我總是失敗，我是不是很沒用?！蔽铱梢怨麛喔嬖V你：“不！”至少，作為仙中不憲子，我們是仙桃中孝中的姣姣者，我們領(lǐng)先于許多人，但是，我們也不能安于現(xiàn)狀，在我們的前方，還是強(qiáng)手如云，所以，我們既不能自暴自棄，也不能驕傲自滿，要永元保持一顆進(jìn)取的心。
無論是自信，還是斗志，還是進(jìn)取的心，這都是內(nèi)上，要想取得好的成效，我們還需要外力幫助。孔子云：“三人行，必有我?guī)熝伞！睕]有人能傲視群雄，其它人總會在某一方面工哆或少地強(qiáng)于你，所以團(tuán)結(jié)互助很重要，只要內(nèi)在與外力相結(jié)合，才能取得好的成效。以上就是我的演講，謝謝大家。
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