下面是范文網(wǎng)小編整理的自選商場(chǎng)教案3篇 百貨商場(chǎng)教案，供大家品鑒。

自選商場(chǎng)教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　?。?、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁女。

　?。?、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購(gòu)物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

　?。?、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、探究生活，談話引入

　　１、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。

　?。?、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。

　?。?、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等。）

　　二、聯(lián)系生活，交流展示

　?。薄⒙犝f(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽。

　?。病W(xué)習(xí)小組的組員互相交流。

　?。?、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。

　　三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字

　?。?、創(chuàng)設(shè)情境。

　　教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒

　　２、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。

　?。场W(xué)習(xí)生字：東、西。

　?。?、教師出示詞語(yǔ)卡片。

　　miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn

　　面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾

　　xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn

　　洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本

　?。?、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。

　　６、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對(duì)小伙伴提醒什么？

　?。?、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)相對(duì)應(yīng)的商品。

　?、?認(rèn)讀注音的詞語(yǔ)。

　?、?認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

　?、?認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

　?、?怎樣記住漢字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）

　?、?把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。

　?、?到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。

　?。?、商品分類。

　　哪些商品擺放在同一貨架上。

　?、?指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

　?、?讀詞。

　?。埂⑿〗Y(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

　?。保?、出示句子：在自選商場(chǎng)買東西真方便指導(dǎo)朗讀。

　　四、熱愛(ài)生活，拓展識(shí)字

　?。薄h(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。

　?、?生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　?、?生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

　　２、教師采訪購(gòu)物的學(xué)生。

　　你選購(gòu)了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。

　?。?、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。

　　４、布置任務(wù)，課后延伸。

　　小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。

　　５、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。

自選商場(chǎng)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解漢字一字多義的現(xiàn)象，歸類識(shí)字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　　2.樂(lè)府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意。

　　3.展示綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果。

　　4.體驗(yàn)日常生活中感受到的父母對(duì)自己的愛(ài)。說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛(ài)父母。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際、習(xí)作

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片，掛圖等。

　　四、 課時(shí)安排： 四課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、情境體驗(yàn)，引起話題

　　1、教師談話：先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，世界上最親情的愛(ài)是父愛(ài)。我們每一天對(duì)生活在快樂(lè)的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛(ài)你的呢？

　　2、教師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習(xí)上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？

　　3、教師激勵(lì)：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一下，今天我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽，說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。比一比誰(shuí)說(shuō)得好。有信心嗎？（明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。）

　　二、研究話題，明確方法

　　1、想一想父母關(guān)愛(ài)自己的事情。把事情的過(guò)程想完整。

　　2、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

　　3、小組交流。每人說(shuō)一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛(ài)。

　　三、圍繞話題，互動(dòng)交流

　　1、教師提示：

　?。?） 比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。

　?。?）比賽方式：個(gè)人介紹。

　?。?）教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應(yīng)注意的問(wèn)題，如，談爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來(lái)談。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，等同學(xué)講完后，評(píng)價(jià)一下他講的如何。

　　2、學(xué)生比賽

　　3、學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　四、延伸話題，綜合運(yùn)用

　　1、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛(ài)我們，我們應(yīng)該如愛(ài)自己的父母呢？

　　2、分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛(ài)自己的父母

　　3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　4、集體討論：如果自己在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

　?、?不會(huì)向父母表達(dá)愛(ài)，怎么辦？

　　② 自己想向父母表達(dá)愛(ài)，但父母不同意怎么辦？

　?、?你在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)，遇到什么困難或問(wèn)題，說(shuō)出了，大家?guī)蛶湍恪?/p>

　　④ 如父母不在了或父母不在身邊，你應(yīng)該怎么辦？

　　5、大家互相交流，想辦法，出主意。

　　五、 生活拓展

　　自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次。

　　與自己父母一起交流一次，體驗(yàn)愛(ài)和親情。

　　動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。

　　第二、三課時(shí) 習(xí)作教學(xué)

　　一、導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語(yǔ)交際的練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語(yǔ)言寫出來(lái)，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來(lái)嗎？

　　2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示

　　二、積累

　　1、習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫什么？

　　2、在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。

　　強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句

　　3、再讀習(xí)作提示，拓展思路。

　　啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂(lè)寫。

　　4、引路

　　① 出示

　　生日禮物

　　今天是我的生日。

　　以前，每年過(guò)生日，爸爸媽媽總是給我買來(lái)許多好吃的和好玩的?？墒?，今年卻不同了，我過(guò)生日這一天，爸爸給我買了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。

　　晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來(lái)。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國(guó)，哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽越有趣。啊，多么好的生日禮物??！

　　原來(lái)爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。我高興地說(shuō)：“爸爸、媽媽，我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了?！?/p>

　　老師點(diǎn)評(píng)：由不喜歡到喜歡，寫出了自己的心理變化過(guò)程，自然貼切。爸爸媽媽的愛(ài)是多么有價(jià)值??！

　　我給媽媽買禮物

　　平時(shí)，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢給媽媽買禮物。

　　到了商場(chǎng)，一看，東西真多??！我一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來(lái)。回到家，看見(jiàn)媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說(shuō)：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！?/p>

　　媽媽高興極了，伸出雙手接了過(guò)去，說(shuō)：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長(zhǎng)大了?！甭犃藡寢尩脑?，我心里真高興。

　　老師點(diǎn)評(píng)：開頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過(guò)程，十分具體。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果，媽媽見(jiàn)到禮物后的高興心情和對(duì)我的夸獎(jiǎng)，十分有趣。

　　三、嘗試

　　1、教師提示：

　?、?要把事情的前因后果較啦清楚。

　?、?要注意把事情經(jīng)過(guò) 寫具體。人物是怎么說(shuō)的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現(xiàn)。

　?、?結(jié)尾要自然，要寫出自己的快樂(lè)心情。

　　2、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥 。

　　四、評(píng)改

　　1、把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請(qǐng)父母提出修改意見(jiàn)。

　　2、在家長(zhǎng)提出建議的基礎(chǔ)上，自己修改文章。

　　3、 小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，自己先說(shuō)說(shuō)自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。

　　3、讀自己的習(xí)作。

　　4、同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。

　　5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。

　　6、自己修改習(xí)作。

　　第四課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì)變化意思。讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　明亮的月光，照在靜靜的原野上。

　　弟弟把我的零用錢都花光了。

　　3、組織小學(xué)生討論，練習(xí)句子理解字的意思。明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　?。ㄔ诘谝粋€(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了”的意思。）

　　4、拓展練習(xí)：此外，“光”還有多個(gè)意思，（出示小黑板）（1）景物：如，風(fēng)光；（2）光彩；榮譽(yù)：為國(guó)增光；（3）比喻好處：沾光；（4）敬辭，表示光榮，用于對(duì)方來(lái)臨；（5）明亮；光明；（6）光滑；光溜：這種紙很光；（7）身體露著：光著頭。誰(shuí)能根據(jù)其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話呢？比一比誰(shuí)聰明。

　　5、下面我們理解第二組句子。

　　他從信封里抽出信紙，展開來(lái)讀。

　　樹木抽出了新的枝條。

　　趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。

　　6、組織小學(xué)生討論，明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　　在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來(lái)”的意思。在第二個(gè)句子里，是“（植物）長(zhǎng)出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思。

　　7、 拓展練習(xí)：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。如“抽”還有：（1）從中取出一部分：抽查；（2）吸：抽煙；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。

　　出示小黑板：誰(shuí)能根據(jù)其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話呢？比一比誰(shuí)聰明。

　　8、我們?cè)賮?lái)讀一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)。你能否可以仿照例子說(shuō)一些類似的句子呢？（讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。）

　　（預(yù)設(shè)：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書?！薄懊髁恋臒艄?，灑在我的作業(yè)本上?！薄拔液芸炀桶扬埑怨饬??！钡诙M：“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛(ài)的書?！薄靶←湷樗肓??！薄八驯拮訐]一揮，猛抽了一下?！?）

　　二、日積月累

　　（一）讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1、誰(shuí)能正確地讀一讀下面的短文中的字。

　?、?讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。

　　② 同桌互相檢查。

　?、?然后教師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。

　　（指明學(xué)生讀，開火車讀等）

　　2、比一比誰(shuí)聰明，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的字都有什么共同的特點(diǎn)。

　　認(rèn)識(shí)的字基本上是帶“木”字的形聲字。

　　3、看一看誰(shuí)細(xì)心，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？

　?。ā巴⑸?、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）

　　4、賽一賽，誰(shuí)讀的準(zhǔn)。

　　5、自由讀韻文。比一比誰(shuí)先背誦會(huì)。

　　6、說(shuō)一說(shuō)你在讀韻文的過(guò)程中了解到的一些關(guān)于樹木的常識(shí)。

　　三、讀讀背背

　　1、出示古詩(shī)

　　2、教師點(diǎn)撥提示：樂(lè)府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意是，孩子要離開母親遠(yuǎn)行，母親一針一線仔細(xì)地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔(dān)心他不能早日歸來(lái)。母親的關(guān)懷就像春天的陽(yáng)光，哺育了小草，這樣無(wú)私的母愛(ài)，做子女的如何能報(bào)答得盡？

　　3、自由讀詩(shī)句。

　　4、說(shuō)一說(shuō)對(duì)詩(shī)句意思的大致了解。

　　5、練習(xí)背誦詩(shī)句。

　　6、拓展延伸：把這首詩(shī)背誦給爸爸媽媽聽。

　　四、展示臺(tái)

　?。ㄗ寣W(xué)生課前準(zhǔn)備自己要展示的內(nèi)容）

　　1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話

　　我們班級(jí)里有很多小能手，我們每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，今天我就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)人都展示自己風(fēng)采。你可以朗讀，也可以展示自己的手工制作，還可以展示自己畫的圖畫，還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示，大家可以在小組內(nèi)演一演。

　　2、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。

　　3、組織交流、展示風(fēng)采

　?、?學(xué)生展示。

　?、?其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師參與評(píng)價(jià)。注意要以鼓勵(lì)為主，同時(shí)巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中爭(zhēng)取做得更好。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。

　?、?自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。

　　② 小組同學(xué)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。

　　五、作業(yè)：抄寫背誦《游子吟》

自選商場(chǎng)教案3

　　教學(xué)要求

　　1。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　　2。正確、流利地朗讀課文。

　　3。觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

　　4。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、看圖揭題

　　1?？磮D：這是什么地方？揭示課題。

　　2。認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

　　二、生活識(shí)字展示、交流

　　1。大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。

　　2。將食品包裝貼在展示板上。

　　3。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1。通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

　　2。借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。

　　3。讀書上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

　　4。鞏固字詞

　?。?）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

　?。?）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

　?。?）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

　　（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

　?。?）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（。課件演示）。

　?。?）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

　　（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

　　（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

　?。?）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

　　（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

　　四、生活識(shí)字展示、交流。

　?。薄Ｖ该J(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　?。?。生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

　　３?？偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

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