下面是范文網(wǎng)小編收集的桂花雨語文教案優(yōu)秀經(jīng)典3篇 《桂花雨》課文教案，以供借鑒。
桂花雨語文教案優(yōu)秀經(jīng)典1
目標
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情.
二,精讀課文,探究解疑
三課堂總結(jié)
1,聽寫詞語.
2,這篇課文主要講了什么事
1,"我"為什么喜歡桂花
?、購奈闹姓页?quot;我"喜歡桂花的句子讀讀,說說"我"為什么喜歡桂花.
②感情朗讀這些句子,在讀中理解,感悟.
2,重點理解"搖花樂"
(l)為什么說搖花對"我"來說是件大事 (理解"總是")
(2)畫出"我"搖桂花的句子.
?、倮斫?quot;這下,我可樂了……使勁地搖".
②想象"桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花."的情景.
?、蹫槭裁凑f桂花紛紛落下來的情景"真像下雨",而且是"好香的雨"
(3)指導感情朗讀.
3,理解"這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花."這句話的意思.
4,理解"于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的'搖花樂',還有那搖落的陣陣桂花雨".這句表達了作者怎樣的思想感情.
1,課文通過回憶小時候搖桂花時的有趣情景,表達了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
桂花雨語文教案優(yōu)秀經(jīng)典2
一談話激趣,導入新課
二,初讀課文,了解內(nèi)容
三,練習朗讀課文.
四,學習生字詞語.
1,同學們,回憶過去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受,充滿樂趣.你經(jīng)歷過有趣的事嗎
2,今天我們學習的課文就是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對童年往事的無比懷念.課文的題目是《桂花雨》
1,投影出示:
(1)課題"桂花雨"是什么意思 用的是什么修辭方法
(2)課文主要講了什么事
(3)畫出不理解的詞語和問題.
教師根據(jù)學生的回答,及時予以指導.
教師對學生提交的問題進行梳理,有些能交給學生自學或討論的,放手讓學生自學;有些要在下節(jié)課中解決的,可讓學生在讀中先自主體會.
教師可重點指導學生讀好長句子,讀準字音.
學生自主交流自己經(jīng)歷的趣事
齊讀課題,并對課題進行質(zhì)疑
學生依據(jù)投影出示的自學提示,用自己喜歡的方式讀課文(提倡默讀),思考問題,并在書上作標注.
讀后和小組同學交流
2,交流匯報學習情況
(1)課題用"桂花雨"是因為搖桂花時,桂花紛紛落下來,就像下雨一樣.用的是比喻的修辭方法.
(2)這篇課文主要回憶了小時候在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景.
(3)匯報不理解的詞語和問題.
(4)小組合作學習,理解詞語.
1,生練習朗讀課文,注意讀準長句子.
2,小組內(nèi)分段朗讀課文,重在正音.
1,練習描紅.
自由提問,產(chǎn)生閱讀期待,激發(fā)學生學習興趣.
桂花雨語文教案優(yōu)秀經(jīng)典3
一、教學目標：
1、掌握本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初讀課文，整體感知課文脈絡，了解桂花的樸實、謙虛、香味迷人。
二、教學過程：
(一)激趣導入：
1、欣賞桂花圖片。
2、這是什么花?(相機板書：桂花)你對桂花有什么了解?
3、從古至今，描寫桂花的詩句也不少，我們一起來讀一讀吧!
桂子花開，香飄十里;金秋十月，桂子飄香。
人閑桂花落，夜靜春山空。——(唐)王 維
桂子月中落，天香云外飄。 ——(唐)韓 愈
4、從這些古詩中我們體會到桂花的最大特點是——香
4、 是呀，桂花很香，所以大家都很喜歡它。臺灣有位女作家叫琦君(板書)，她一生漂泊，11歲離開家鄉(xiāng)，32歲去了臺灣，60歲又移居美國，84歲重回故鄉(xiāng)?？墒牵瑹o論她身在何處，讓她最難以忘懷的就是故鄉(xiāng)的桂花和她童年時代搖落的那一場——桂花雨(板書課題)
今天，就讓我們一起跟隨作者回到童年，去感受那一場——桂花雨吧，齊讀課題。
(二)初讀，整體感知：
1、首先讓我們翻開課本，用心地讀一讀課文，細細地感受這一場美麗的桂花雨。注意要把生字讀準，把課文讀通順，讀到喜歡的語句劃出來并多讀兩遍。
2、檢查生字新詞掌握情況。
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