下面是范文網(wǎng)小編收集的最新幼兒中班談話活動教案_學(xué)前教育談話活動教案3篇(幼兒園談話活動中班教案)，供大家參考。

最新幼兒中班談話活動教案_學(xué)前教育談話活動教案1

　　活動名稱: 談話——我上中班了

　　活動目標(biāo):

　　1、有秩序的'上下樓梯。

　　2、知道自己班的位置。

　　3、感受活潑歡快的樂曲旋律。

　　活動準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴

　　活動過程 :

　　一、開始部分：

　　組織幼兒認(rèn)識自己班的位置。

　　熟悉升班后的環(huán)境、位置。

　　二、基本部分：

　　1、談話：我上中班了。

　　引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。

　　提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內(nèi)容。

　　先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

　　用歌詞來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

　　語言活動：我上中班了

最新幼兒中班談話活動教案_學(xué)前教育談話活動教案2

　　青草和毛衣

　　一、以圖片展示及提問的凡是引出談話話題

　　1、出示青草圖片，讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从茫龑?dǎo)幼兒用連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，如：青草能夠讓小動物吃，青草能夠潔凈空氣等。

　　2、出示毛衣圖片，讓幼兒談?wù)劽聫哪睦飦淼?幫忙幼兒遷移生活經(jīng)驗并進(jìn)行談?wù)摚纾好率怯妹€織出來的

　　3、以講故事的方式引出爭論的話題：

　　一天，一件毛衣落在青草的頭上，捂的青草透可是起來。青草生氣了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了，聲吼起來：你這根小小的青草，也配和我這高貴的毛衣混在一齊?青草說：沒有我，哪有你，你神氣什么?毛衣說：奇怪，我和你這根小草有什么關(guān)系?它們誰也不讓誰。小朋友們，你們說說，毛衣和青草有關(guān)系嗎?是不是沒有草就沒有毛衣?

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，自由爭論。

　　1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭論。教師以參與者的身份來到幼兒身邊，傾聽幼兒爭論，引導(dǎo)幼兒說出道理而不是用不、是進(jìn)行辯論。能夠幫忙幼兒使用句式我認(rèn)為因為進(jìn)行合理的爭論。

　　2、出示圖片，出示的順序為：草――羊――羊毛――毛線――毛衣，引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請一位幼兒到團(tuán)體面前來談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系，如：我認(rèn)為沒有青草就沒有毛衣，因為毛衣是用羊毛線織出來的，羊毛線是用羊毛織出來的，羊毛是從羊身上剪下來的，羊是吃青草的。

　　三、以假如我是科學(xué)家拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，說出自我的想法。

　　教師：羊非要吃草才能長嗎?如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久贏了嗎?

　　四、小結(jié)本次談話的資料，讓幼兒體會到：很多東西看起來沒有關(guān)系，實(shí)際上是有聯(lián)系的，只要平時注意看、聽和想，就必須能找出它們的關(guān)系的。

最新幼兒中班談話活動教案_學(xué)前教育談話活動教案3

《癢癢樹》

　　活動前評析

　　在帶領(lǐng)孩子們開展武漢市新世紀(jì)主題探究《綠色家園》的主題活動中，孩子們認(rèn)識了好幾種有特殊功能的植物，癢癢樹就是其中的一種，班中的孩子們對于癢癢樹怕癢這個特點(diǎn)也有著一定的了解。因此在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計了本次活動，在活動中我預(yù)設(shè)邀請班上的孩子們憑借自己的各類經(jīng)驗來猜測和體會癢癢樹情感的變化，在集體面前運(yùn)用連貫、完整的語言自然大方有重點(diǎn)的講述角色的心理變化。從而提高孩子們豐富的想象力和語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1. 感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

　　2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用合理的想象、連貫、完整的語言講述角色的心理變化。

　　3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點(diǎn)。

　　2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動區(qū)。

　　活動過程實(shí)錄

　　1. 通過提問，引出活動。

★ 教師：小朋友，你見過哪些樹木?

★幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹……

★ 教師：你見過怕癢癢的樹嗎?(沒有)好，那么下面我們就一起聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事?

　　2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。

★ 教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片。

★ 教師：莉莉為什么沒有笑?

★ 教師：請你猜一猜癢癢樹為什么會落淚?(……)

★ 教師：小朋友們猜的到底對不對呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。

　　3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。

★ 當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時，出示哭泣的癢癢樹圖片。(淚滴和傷口)

★ 教師:癢癢樹為什么掉眼淚?(被人劃傷了)

★ 教師:它還是一棵會笑的癢癢樹嗎?

★ 幼兒回答。

★ 教師：你受傷的時候有什么感覺?(疼)

★ 教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它?

★ 鼓勵幼兒運(yùn)用已有知識經(jīng)驗充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時肯定幼兒的想法。

　　4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式。

★ 幼兒欣賞故事的后半部分。

★ 教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹的?

★ 教師：現(xiàn)在請一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下。(創(chuàng)可貼)

★ 教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了?(開出了美麗的花朵)

★ 教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對待它呢?(要愛護(hù)保護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。)

★ 教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

　　5.音樂游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動，感知大家身體接觸的快樂。

　　活動延伸：請幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會變的樹”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)語言活動《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心，再通過欣、談?wù)摰龋層變焊兄?、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗。

“撓癢癢”這個游戲是每個孩子在活動環(huán)節(jié)中最喜愛的活動，每個孩子都因為“撓癢癢”而被逗樂，也對“癢癢樹”這個故事留下深刻的印象，活動還通過討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗。

　　我在活動中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測故事中可能會發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對故事的理解、記憶就會更加的深刻，孩子們的想像力和語言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間、機(jī)會去交流、研討，提高了孩子們對故事的理解及興趣，

最新幼兒中班談話活動教案

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