中小學(xué)的政思課教案3篇教案思政課的教學(xué)內(nèi)容范文

時間：2023-01-26 23:52:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中小學(xué)的政思課教案3篇教案思政課的教學(xué)內(nèi)容范文，供大家賞析。

中小學(xué)的政思課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：供求影響價格，同時價格也影響供求。價值決定價格，價值規(guī)律內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用價值規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中價格多變的原因，以及運(yùn)用價值規(guī)律分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立競爭意識和平等觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　價格由價值決定，價值由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定。

　　教學(xué)難點(diǎn)；

　　價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、情境法、討論法、比較法。

　　教學(xué)設(shè)備：

　　采用多媒體教學(xué)。

　　學(xué)生活動設(shè)計(jì)：

　　1、課堂活動：閱讀——討論——比較——練習(xí)。

　　2、課外活動：讓學(xué)生自己參與經(jīng)濟(jì)活動，感受供求與價格之間是如何相互影響的，以及商品交換過程中如何實(shí)現(xiàn)等價交換。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的貨幣，讓我們簡單回顧一下上一節(jié)課內(nèi)容。提問（學(xué)生答略）。這一節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)第二課、多變的價格。好了，首先讓我們一起來看幾個材料，然后思考幾個問題。

　　材料一：20世紀(jì)80年代，隨著人們生活水平的提高，國內(nèi)生產(chǎn)廠商，一時難以滿足人們對彩電的需求，一臺29英寸的彩電售價超過7000元，90年代后期，隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，價格一降再降。29英寸彩電價格如今已跌破2000元。

　　問：為什么80年代彩電價格彩電價格昂貴，而90年代后期彩電價格狂跌了？

　　材料二：中秋節(jié)前幾天，很多消費(fèi)者買月餅送禮，而此時月餅供應(yīng)量相對不足，導(dǎo)致供不應(yīng)求，從而導(dǎo)致月餅價格上漲。中秋節(jié)后，月餅價格回落。

　　問：為什么中秋節(jié)前月餅價格上漲，而中秋節(jié)后月餅價格回落了？

　　材料三：南通市大潤發(fā)超市經(jīng)常搞促銷活動，營業(yè)員不停地叫，大減價，大甩賣，今天是最后一天抓緊時間。此時很多消費(fèi)者就去購買了。

　　問；為什么大潤發(fā)搞商品促銷活動，買的人就多了？

　　好，看完以上三個材料，請同學(xué)們帶著這些問題進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　影響價格的因素

　　首先請同學(xué)們看書中13頁的四個鏡頭?；卮穑菏裁匆蛩赜绊懥松唐返膬r格？

　　學(xué)生答（略）

　　教師總結(jié)：鏡頭一：有時間，氣候的因素；鏡頭二：季節(jié)（時間）鏡頭三：地域；鏡頭四：生產(chǎn)。

　　教師提問：請學(xué)生列舉一些對價格產(chǎn)生影響的例子。

　　學(xué)生答（略）

　　教師總結(jié)：同學(xué)們的例子都很正確，像這樣的例子還有許多，那么這些影響價格的因素，是通過什么來實(shí)現(xiàn)的了？

　　現(xiàn)在讓學(xué)生思考材料一、二、三，回答開頭提出的三個問題

　　學(xué)生答（略）

　　教師總結(jié)：同學(xué)們回答很好。80年代國內(nèi)生產(chǎn)廠家難以滿足人們對彩電需求，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致彩電價格上漲，90年代后期隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，形成供過于求，導(dǎo)致彩電價格下跌。中秋節(jié)前，買月餅人增多，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致月餅價格上漲，節(jié)日后，買的人少了，形成供過于求，導(dǎo)致月餅價格下跌。大潤發(fā)搞促銷，買的人就多了。

　　總結(jié)：供求影響價格：當(dāng)商品供大于求時，價格會下跌。

　　當(dāng)商品供小于求時，價格回上漲。

　　供求影響價格：當(dāng)商品價格降低時，會導(dǎo)致需求相應(yīng)增多。

　　當(dāng)商品價格上漲時，會導(dǎo)致需求相應(yīng)減少。

中小學(xué)的政思課教案2

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

◎懂得商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律。

◎知道不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。

◎了解相關(guān)商品的價格變動對商品需求的影響。

◎了解互為替代品和互補(bǔ)商品的含義。

◎理解商品價格變動對生產(chǎn)的影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　價格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

(一)情景導(dǎo)入視頻。

　　播放視頻(假期商家促銷)

(二)新授課

　　一、對生活消費(fèi)的影響

　　1、商品本身價格的變動會引起自身需求量的變動

(以小明一家假期去逛商場作為線索，設(shè)置四個情境幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。)

　　情景一：小明買鞋

　　多媒體展示特價活動

　　思考：價格變動和需求量有什么關(guān)系?

　　學(xué)生回答……

　　教師分析：通過小明買鞋的活動可以看出價格上漲，人們會減少對它的購買，需求量減少;價格下跌，人們會增加對它的購買，需求量增多。

　　學(xué)生判斷推導(dǎo)圖形(需求曲線圖)

　　結(jié)論一般來說，商品價格與需求量呈反方向變動。

　　2、不同商品價格變動對消費(fèi)需求影響程度不同

　　情景二小明奶奶和媽媽

　　多媒體展示圖片

　　思考：結(jié)合情景二材料價格變動對哪些商品影響大?哪些影響小?

　　學(xué)生回答：……

　　教師：針對學(xué)生的見解作點(diǎn)評，漫畫說明價格變動對不同商品的消費(fèi)需求影響程度是不一樣的。一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。

　　學(xué)生推導(dǎo)判斷圖形，判斷A是生活必需品;B是高檔耐用品

　　結(jié)論：不同商品價格變動，需求反映程度不同。

　　生活必需品，需求彈性小;高檔耐用品，需求彈性大。

　　3、相關(guān)商品價格變動對消費(fèi)需求的影響不同

　　情境三小明和爸爸看車展

　　多媒體展示、播放視頻

　　思考:

　　1、油價漲了，人們做出怎樣的選擇?

　　2、汽油和天然氣是什么關(guān)系?汽油和汽車是什么關(guān)系?

　　3、在這些關(guān)系當(dāng)中，它們的價格變動和需求量之間又是什么關(guān)系呢?

　　學(xué)生回答：……

　　教師分析：汽油和天然氣是互為替代品，汽油和汽車是互補(bǔ)商品。要掌握這兩個基本概念。和掌握互為替代品的價格變動和需求量呈同方向變動;互補(bǔ)商品的價格變動和需求量呈反方向變動。

　　學(xué)生推導(dǎo)圖形，分辨互為替代品和互補(bǔ)商品的價格變動與需求量關(guān)系圖形。

　　二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

　　情境四：小明為爸爸出謀劃策

　　思考：結(jié)合材料，分組討論為小明爸爸爸爸出謀劃策

　　學(xué)生回答：……

　　老師分析：(歸納省略)

　　1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量

　　教師：價格上漲——有利可圖——擴(kuò)大生產(chǎn)——供過于求——價格下降——無利可圖——縮小生產(chǎn)——供不應(yīng)求——價格上漲。生產(chǎn)者可以根據(jù)價格來調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

　　2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入

　　教師：為了生產(chǎn)產(chǎn)品，要投入生產(chǎn)要素。當(dāng)一些生產(chǎn)要素之間可以相互替代時，為了降低生產(chǎn)成本，哪種生產(chǎn)要素的價格下降，生產(chǎn)者就會增加這種要素的使用量;哪種生產(chǎn)要素的價格上升，生產(chǎn)者就會減少這種要素的使用量。

　　3、價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。

　　教師：價值規(guī)律的表現(xiàn)形式

　　教師:因?yàn)閮r值決定價格，社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價交換。生產(chǎn)者根據(jù)商品的價格作為基點(diǎn)，調(diào)節(jié)產(chǎn)量和生產(chǎn)要素的投入正是價值規(guī)律的發(fā)生作用的體現(xiàn)。

　　課后小結(jié)

　　一、價格變動對生活消費(fèi)的影響

　　1、商品自身價格變動會引起需求量的變動，商品價格上漲，需求量減少，反之，則增大。

　　2、價格變動對不同商品需求影響程度是不同，生活必需品的需求彈性較小，高檔耐用品的需求彈性較大。

　　3、商品需求量也受到相關(guān)商品價格變動的影響，互為替代品和互補(bǔ)商品。

　　二、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

　　1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量

　　2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入

　　3、價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。

　　板書設(shè)計(jì)

《價格變動的影響》

　　一、對生活消費(fèi)的影響

　　1、商品本身價格變動會引起自身需求量的變動

　　2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同

(1)生活必需品

(2)高檔耐用品

　　3、商品需求量也受到相關(guān)商品價格變動的影響。

(1)互為替代品

(2)互補(bǔ)商品

　　二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

　　1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量

　　2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入

　　3、價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要的體現(xiàn)。

中小學(xué)的政思課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強(qiáng)人的精神力量，如何促進(jìn)人的全面發(fā)展。

　　2、能力目標(biāo)：結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身個而發(fā)展。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]

　　優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展

[教學(xué)難點(diǎn)]

　　文化什么能增強(qiáng)人的精神力量？

　　教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入：

(展示《平凡的世界》電視劇劇照)

　　展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(生讀)

　　1、理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理；

　　2、結(jié)合實(shí)例，分析優(yōu)秀文化在青少年成長過程中的重要作用。

　　3、通過學(xué)習(xí)，能在生活中自覺接受優(yōu)秀文化，并不斷豐富自己的精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

(二)預(yù)習(xí)回顧，精講點(diǎn)撥：

　　這節(jié)課的內(nèi)容我們已經(jīng)結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)了，接下來我們根據(jù)問題引領(lǐng)來回顧一下預(yù)習(xí)的內(nèi)容。(展示要求及問題引領(lǐng))

　　要求：

　　1、對照問題引領(lǐng)，記憶并互查基礎(chǔ)知識。

　　2、用紅筆標(biāo)記不明白的問題，以備下一步合作探究解決。

　　問題引領(lǐng)：

　　1、文化塑造人生表現(xiàn)在哪些方面？

　　2、我國人民精神世界的主流是什么？

　　3、為什么優(yōu)秀的文化能夠增強(qiáng)人的精神力量？

　　4、社會發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)系？人全面發(fā)展的表現(xiàn)是什么？

(學(xué)生記憶并同位之間相互檢查，教師深入學(xué)生內(nèi)部抽查部分同學(xué))

[過渡]文化是如何塑造人生的？

(展示本班學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上的活動圖片)同學(xué)們還記得這些活動嗎？這些活動對于我們有意義嗎？參加健康有益的文體活動，可以健全我們的人格，豐富我們的精神世界。

[設(shè)問]優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢？

[生歸納]

(1)文化與人的關(guān)系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。

(2)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

①參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑

②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求

[過渡]我們要通過優(yōu)秀的文化來豐富人的精神世界，那么我國當(dāng)前人民精神世界的主流又是什么呢？

[師分析]改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化開闊了人們的視野，促進(jìn)了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強(qiáng)，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國人民精神世界的主流。(積極向上)

[過渡]“一本好書，能教會你怎樣做人！”

　　金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻；一個有著性格缺點(diǎn)的普通農(nóng)村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因?yàn)樗谋?，讓全人受累；因?yàn)樗恼J(rèn)真，讓全連隊(duì)為之感動；因?yàn)樗膱?zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。

　　經(jīng)典臺詞：許三多：好好活，做有意義的事；不拋棄，也不放棄。(展示《士兵突擊》劇照)

[設(shè)問]優(yōu)秀文化怎樣增強(qiáng)人的精神力量的？(生答)

(1)優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。

[師分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增強(qiáng)精神力量—→物質(zhì)力量

　　思考：我們的國歌過時了嗎？為什么？

——沒有過時。中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌中的力量對我們中華民族依然有振奮力量。

(2)中國共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化給人以無窮的精神力量。

[過渡]再來看一幅漫畫“畸形人”，你能從中看出什么？

(生答)導(dǎo)入人的全面發(fā)展

(1)人全面發(fā)展的表現(xiàn)

(2)人的全面發(fā)展需要優(yōu)秀文化，人的發(fā)展離不開社會，反過來人的發(fā)展也會促進(jìn)社會的發(fā)展。

(3)社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。

(三)自主學(xué)習(xí)，合作探究：

(結(jié)合學(xué)案，幻燈片分別展示探究習(xí)題)

　　探究一：觀看這部電視劇不是一種單純的藝術(shù)欣賞，更是感受一種精神力量的蓬勃釋放，它如同一種深層次的文化心理密碼，拉近了劇中人和觀眾的距離，進(jìn)而變成了觀眾發(fā)自心底的深情呼喚，這不單是一種回憶，更是一種教育，進(jìn)一步激發(fā)了全國人民深化改革、擴(kuò)大開放的信心和決心。電視劇獲第十三屆全國精神文明建設(shè)“五個一工程獎”。

　　結(jié)合材料，說明優(yōu)秀的文藝作品在塑造人生中的積極作用。

　　探究二：“鄉(xiāng)愁是一碗水，鄉(xiāng)愁是一杯酒，鄉(xiāng)愁是一朵云，鄉(xiāng)愁是一生情”。閱讀材料，回答問題。

　　以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的百集大型紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》，于2015年元旦起在中文國際頻道隆重推出。1月18日，《記住鄉(xiāng)愁第一季》第18集播出了《萬家村——立德樹人》。通過講述山東淄博周村區(qū)萬家村畢氏家族立德樹人祖訓(xùn)的傳承，再現(xiàn)了萬家村畢氏家族以德為先、立德樹人的優(yōu)秀家風(fēng)。

　　結(jié)合“文化對人的影響”的相關(guān)知識，說明央視《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。

　　提出探究要求(展示)

　　1、獨(dú)立思考，高效自學(xué)，對有疑問的問題作出記號準(zhǔn)備討論

　　2、小組長要布置好，組內(nèi)先一對一討論，然后再集中討論，激情討論，安排同學(xué)陽光展示

　　3、未展示的同學(xué)及時準(zhǔn)備總結(jié)，力爭全部達(dá)標(biāo)

　　4、小組討論不會的問題、疑難問題由小組長用紙條反饋給老師

　　安排展示小組(幻燈片打出)提出展示要求(同時安排學(xué)生構(gòu)建知識體系)

　　1、展示要書寫規(guī)范、快速，總結(jié)規(guī)律。

　　2、非展示同學(xué)結(jié)合探究問題繼續(xù)討論、交流、完善，點(diǎn)評同學(xué)做好點(diǎn)評準(zhǔn)備。

　　安排點(diǎn)評小組，提出點(diǎn)評要求

　　1、點(diǎn)評答題規(guī)范、答案正誤、是否全面，進(jìn)行答案的補(bǔ)充修正、知識拓展、規(guī)律方法的總結(jié)。

　　2、其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、重點(diǎn)內(nèi)容用紅色筆做好筆記、有不明白或補(bǔ)充的大膽提出、勇于質(zhì)疑，力爭每位同學(xué)都能掌握運(yùn)用。