教科版九年級的物理下冊教案4篇九年級物理教案人教版

時間：2023-01-31 12:24:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的教科版九年級的物理下冊教案4篇九年級物理教案人教版，供大家賞析。

教科版九年級的物理下冊教案1

　　分子熱運動

　　1、擴散現(xiàn)象：定義：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。

　　擴散現(xiàn)象說明：①一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動;②分子之間有間隙。

　　固體、液體、氣體都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，只是擴散的快慢不同，氣體間擴散速度最快，固體間擴散速度最慢。

　　汽化、升華等物態(tài)變化過程也屬于擴散現(xiàn)象。擴散速度與溫度有關，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快。

　　由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。

　　2、分子間的作用力：分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。

① 當分子間距離等于r0(r0=10-10m)時，分子間引力和斥力相等，合力為0，對外不顯力;

② 當分子間距離減小，小于r0時，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現(xiàn)為斥力;

③ 當分子間距離增大，大于r0時，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現(xiàn)為引力;

④ 當分子間距離繼續(xù)增大，分子間作用力繼續(xù)減小，當分子間距離大于10r0時，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略了

　　內(nèi)能

　　1、內(nèi)能：定義：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

　　任何物體在任何情況下都有內(nèi)能。內(nèi)能的單位為焦耳(J)。內(nèi)能具有不可測量性。

　　2、影響物體內(nèi)能大小的因素： ①溫度：在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時，物體的溫度升高，內(nèi)能增大，溫度降低，內(nèi)能減小;反之，物體的內(nèi)能增大，溫度卻不一定升高(例如晶體在熔化的過程中要不斷吸熱，內(nèi)能增大，而溫度卻保持不變)，內(nèi)能減小，溫度也不一定降低(例如晶體在凝固的過程中要不斷放熱，內(nèi)能減小，而溫度卻保持不變) ②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大。③材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。 ④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內(nèi)能也可能不同。

　　3、改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。

①做功：做功可以改變內(nèi)能：對物體做功物體內(nèi)能會增加(將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)。

　　物體對外做功物體內(nèi)能會減少(將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能)。

　　做功改變內(nèi)能的實質(zhì)：內(nèi)能和其他形式的能(主要是機械能)的相互轉(zhuǎn)化的過程。

　　如果僅通過做功改變內(nèi)能，可以用做功多少度量內(nèi)能的改變大小。

②熱傳遞：定義：熱傳遞是能量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。

　　熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。(熱量是變化量，只能說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量?！皞鬟f溫度”的說法也是錯的。)

　　熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少;低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加;

　　注意：在熱傳遞過程中，是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，能的形式并未發(fā)生改變;

　　在熱傳遞過程中，若不計能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量;

　　因為在熱傳遞過程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高溫度

　　熱傳遞的條件：存在溫度差。如果沒有溫度差，就不會發(fā)生熱傳遞。

　　做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。

　　比熱容

　　1、比熱容：定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃時吸收(或放出)的熱量。

　　比熱容用符號c表示，它的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃) 比熱容是表示物體吸熱或放熱能力的物理量。

　　物理意義：水的比熱容c水=×103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量為×103J。

　　比熱容是物質(zhì)的一種特性，比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。

　　水常用來調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。

　　比較比熱容的方法：①質(zhì)量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少(加熱時間)：吸收熱量多，比熱容大。

②質(zhì)量相同，吸收熱量(加熱時間)相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。

　　2、熱量的計算公式：

①溫度升高時用：Q吸=cm(t-t0) c= m= t=+ t0 t0=t-

②溫度降低時用：Q放=cm(t0-t) c= m= t0=+tt=t0-

③只給出溫度變化量時用：Q=cm△tc= m= △t=

　　Q—熱量—焦耳(J);c—比熱容—焦耳每千克攝氏度(J/(kg·℃));m—質(zhì)量—(kg);t—末溫—攝氏度(℃);t0—初溫—攝氏度(℃)

　　審題時注意“升高(降低)到10℃”還是“升高(降低)(了)10℃”，前者的“10℃”是末溫(t)，后面的“10℃”是溫度的變化量(△t)。

　　由公式Q=cm△t可知：物體吸收或放出熱量的多少是由物體的比熱容、質(zhì)量和溫度變化量這三個因素決定的。

教科版九年級的物理下冊教案2

　　1.壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

　　2.壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　3.壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛;受力面積S單位是：米2

　　4.增大壓強方法:(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

　　5.液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

　　6.液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強;(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等;(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。

　　7.液體壓強計算公式：(ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。)

　　8.根據(jù)液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質(zhì)量無關。

　　9.證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　　10.大氣壓強產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

　　11.測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。

　　12.測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計(金屬盒氣壓計)。

　　13.標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

　　14.沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　15.流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小;流速越小的地方，壓強越大。

教科版九年級的物理下冊教案3

　　內(nèi)能

　　一、分子熱運動

　　1.分子運動理論的初步認識

(1)物質(zhì)由分子組成的

(2)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動

(3)分子之間有相互作用的引力和斥力

　　2.擴散現(xiàn)象：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散。

　　氣體、液體、固體均能發(fā)生擴散現(xiàn)象。擴散的快慢與溫度有關。

　　擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，并且間接證明了分子間存在間隙。

　　3.分子間的相互作用力：既有引力又有斥力，引力和斥力是同時存在的。

(1)當兩分子間的距離等于10-(-10)米時，分子間引力和斥力相等,叫做平衡位置。

(2)當兩分子間的距離小于10-(-10)米時，分子間斥力大于引力，表現(xiàn)為斥力;

(3)當兩分子間的距離大于10-(-10)米時，分子間引力大于斥力，表現(xiàn)為引力;

(4)當分子間的距離很大(大于分子直徑的10倍以上)時，分子間的相互作用力變得十分微弱，可近似認為分子間無相互作用力。

　　二、內(nèi)能

　　1.內(nèi)能

(1)物體的內(nèi)能

　　從宏觀的角度來說，內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)及體積都有關。

　　一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，物體的內(nèi)能與溫度有關，同一個物體，溫度升高，它的內(nèi)能增加，溫度降低，內(nèi)能減少。

(2)熱運動

　　物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。分子無規(guī)則運動的速度與溫度有關，溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度就越快，物體的溫度越低，分子無規(guī)則運動的速度就越慢。內(nèi)能也常叫做熱能。

(3)內(nèi)能與機械能的區(qū)別

①物體的內(nèi)能的多少與物體的溫度、體積、質(zhì)量和物體狀態(tài)有關;而機械能與物體的質(zhì)量、速度、高度、形變有關。它們是兩種不同形式的能。

②一切物體都具有內(nèi)能，但有些物體可以說沒有機械能，比如靜止在地面土的物體。

　　2.改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功與熱傳遞

(1)做功

①對物體做功，物體內(nèi)能增加;物體對外做功，物體的內(nèi)能減少。

②做功改變物體的內(nèi)能實質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能相互轉(zhuǎn)化的過程。

(2)熱傳遞

①熱傳遞的條件：物體之間(或同一物體不同部分)存在溫度差。

②物體吸收熱量，物體內(nèi)能增加;物體放出熱量，物體的內(nèi)能減少。

③用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。

　　3.做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是等效的

　　4.熱量

(1)概念：在熱傳遞過程中傳遞能量的多少叫熱量。

(2)熱量反映了熱傳遞過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，是一個過程量。所以在熱量前面只能用“放出”或“吸收”，絕對不能說某物體含有多少熱量，也不能說某物體的熱量是多少。

(3)熱量的國際單位制單位：焦耳(J)

　　三、比熱容

　　1.比熱容的概念

　　一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度乘積之比叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱。用符號c表示比熱容。

　　2.比熱容的單位

　　在國際單位制中，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。

　　3.比熱容的物理意義

　　水的比熱容是4.2×10-3J/(kg·℃)。

　　它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是4.2×10-3J。

　　4.比熱容表

(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。

(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，水的比熱容。這就意味著，在

　　同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。

　　水的這個特征對氣候的影響，很大。在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。

(3)水比熱容大的特點，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。

　　如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。

　　6.熱量的計算

　　Q=cmΔt。式中，Δt叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過程中末溫度與初溫度之差。

　　注意：物體溫度升高到(或降低到)與溫度升高了(或降低了)的意義是不相同的。比如：水溫度從lO℃升高到30℃，溫度的變化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物體溫度升高了30℃，溫度的變化量Δt=30℃。