蘇科版八年級物理上冊教案最新范文3篇(八年級物理蘇科版課本)

時(shí)間：2023-02-03 04:21:28 教案

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蘇科版八年級物理上冊教案最新范文1

《曲線運(yùn)動(dòng)》

　　教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知道曲線運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)，它在某點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向在曲線這一點(diǎn)的切線上。

　　2.理解物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和分析推理的能力。

　　4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物理問題的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)：曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向;物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。

　　2.難點(diǎn)：物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。

　　教學(xué)過程

【教學(xué)過程】

　　復(fù)習(xí)提問

　　前邊幾章我們研究了直線運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們思考以下兩個(gè)問題：

　　1. 什么是直線運(yùn)動(dòng)?

　　2. 物體做直線運(yùn)動(dòng)的條件是什么?在實(shí)際生活中，普遍發(fā)生的是曲線運(yùn)動(dòng)，那么什么是曲線運(yùn)動(dòng)?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)問題。

　　新課學(xué)習(xí)

　　展示圖片：衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動(dòng)人造地球轉(zhuǎn)彎的火車

　　這幾幅圖中物體的運(yùn)動(dòng)軌跡有何特點(diǎn)?

( 軌跡是曲線)

　　請大家舉出一些生活中的曲線運(yùn)動(dòng)的例子

　　一、曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向：

　　1思考：曲線運(yùn)動(dòng)與直線運(yùn)動(dòng)除了運(yùn)動(dòng)軌跡不同，還有什么區(qū)別?2.觀察課本P32圖6.1-1和圖6.1-2

　　思考：砂輪打磨下來的熾熱微粒。飛出去的鏈球，它們沿著什么方向?

　　3.討論或猜測，曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向應(yīng)該怎樣?

　　4.是不是象我們大家猜測的這樣呢?讓我們來看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：教師演示課本P32演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的猜測，從而得到結(jié)論：

　　曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向：切線方向

　　5.什么是曲線的切線呢?

　　結(jié)合課本P33圖6.1-4閱讀課本P33前兩段加深曲線的切線的理解。

　　6.閱讀課本P33第四段，試分析推理曲線運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)?

　　速度是________(矢量.標(biāo)量)，所以只要速度方向變化，速度矢量就發(fā)生了________，也就具有________，因此曲線運(yùn)動(dòng)是________。

　　二、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件：

　　1.提出問題：既然曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)，那么由

　　可知具有加速度，又由可知受力不為零，那到底有什么樣的特點(diǎn)呢?

　　2.實(shí)驗(yàn)探究

　　器材：光滑玻璃板小鋼球磁鐵

　　演示：小鋼球在水平玻璃板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

　　問題：給你一磁鐵，如何使小鋼球①加速仍做直線運(yùn)動(dòng)。②減速仍做直線運(yùn)動(dòng)。③做曲線運(yùn)動(dòng)。制定你的實(shí)驗(yàn)方案。

　　實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：請兩名同學(xué)利用他們的方案來進(jìn)行驗(yàn)證。演示給全體學(xué)生。

　　分析論證：

　　直線加速：的方向與的方向相同

②直線減速：的方向與的方向相反

③曲線運(yùn)動(dòng)：的方向與成一夾角

　　結(jié)論：當(dāng)物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時(shí)，物體做直線運(yùn)動(dòng);當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時(shí)，物體就做曲線運(yùn)動(dòng)

　　3.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件：當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時(shí)4.實(shí)踐應(yīng)用：

　　飛機(jī)扔炸彈，分析為什么炸彈做曲線運(yùn)動(dòng)?

　　討論題：結(jié)合本節(jié)所學(xué)與前面知識(shí)體系來分類歸納力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　三、小結(jié)

　　同學(xué)們根據(jù)自身特點(diǎn)，各自進(jìn)行。曲線運(yùn)動(dòng)是軌跡為的運(yùn)動(dòng).

　　一、曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向

　　1.曲線運(yùn)動(dòng)的方向是的

　　2.質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時(shí)刻)的速度方向是在曲線上這一點(diǎn)的

　　3.曲線運(yùn)動(dòng)一定是運(yùn)動(dòng)

　　二、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件:

　　運(yùn)動(dòng)物體所受合外力的方向跟它的速度方向上。

　　課后習(xí)題

　　課堂練習(xí)

　　1.關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是(　)

　　A.曲線運(yùn)動(dòng)的速度大小可能不變

　　B.曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向可能不變

　　C.曲線運(yùn)動(dòng)的速度可能不變

　　D.曲線運(yùn)動(dòng)可能是勻變速運(yùn)動(dòng)

　　2.關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的條件，以下說法正確的是(　)

　　A.物體受變力作用才可能做曲線運(yùn)動(dòng)

　　B.物體受恒力作用也可能做曲線運(yùn)動(dòng)

　　C.物體所受合力為零不可能做曲線運(yùn)動(dòng)

　　D.物體只要受到合外力就一定做曲線運(yùn)動(dòng)

　　3某物體受同一平面內(nèi)的幾個(gè)力作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從某時(shí)刻起撤去其中一個(gè)力，而其它力不變，則該物體( )

　　A、一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

　　B、一定做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

　　C、其軌跡可能是曲線

　　D、其軌跡不可能是直線

　　4.關(guān)于做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，下列說法正確的是(　)

　　A.它所受的合力一定不為零

　　B.有可能處于平衡狀態(tài)

　　C.速度方向一定時(shí)刻改變

　　D.受的合外力方向有可能與速度方向在同一條直線上

　　參考答案:1.AD2.BC3.C4.AC

蘇科版八年級物理上冊教案最新范文2

《測定小燈泡的電功率》

　　一、說教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：加深對電功率概念的理解，鞏固電流表和電壓表的操作技能;

　　2、過程與方法：根據(jù)公式P=IU設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　教學(xué)建議：本節(jié)擬采用與伏安法測小燈炮電阻的實(shí)際進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，用電壓表、電流表測量小燈泡的功率是電學(xué)中第二個(gè)要求定量測量的實(shí)驗(yàn)，它關(guān)系到電壓表，電流表和變阻器等電學(xué)器件的正確使用和操作，所以對學(xué)生要求比較高，正確選擇儀表及合理地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確地記錄及處理實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)是個(gè)關(guān)鍵，教師注意適當(dāng)引導(dǎo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用伏安法測出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率

　　教學(xué)難點(diǎn)：額定功率和實(shí)際功率的關(guān)系，自己設(shè)計(jì)電路測定小燈泡的功率和各種故障的排除.

　　教學(xué)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器

　　二、說教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、什么是電功率?

　　2、電功率的計(jì)算方法有哪些?

　　3、前面我們學(xué)習(xí)了伏安法測定小燈泡的電阻，參考這種方法，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定一個(gè)小燈泡的電功率嗎?如何測定呢?

　　實(shí)驗(yàn)過程：

　　1、注意電源的正負(fù)極，電壓表、電流表的正負(fù)接線柱，初步估計(jì)電壓表、電流表的量程。

　　2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，并根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　3、根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別計(jì)算出：額定功率和實(shí)際功率，對額定功率和實(shí)際功率，及燈泡的明暗程度進(jìn)行比較。

　　評估交流：

　　1、小燈泡在額定電壓下能正常工作，此時(shí)實(shí)際功率=額定功率;

　　2、實(shí)際電壓偏低，小燈泡消耗的功率越小，燈光變暗.不能正常工作;

　　3、實(shí)際電壓偏高，小燈泡消耗的功率增大，燈光過亮，若長期使用會(huì)影響燈泡的壽命，還有可能直接燒壞小燈泡。

　　4、本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用：通過改變電阻來調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓。

　　三、說教學(xué)理念

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“教師要以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?！蔽以谶@堂課中充分體現(xiàn)了這一新課程理念，做到了五個(gè)“能讓”。

(一)能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察。比如實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生要觀察滑動(dòng)變阻器的滑片在什么位置，開關(guān)的閉合情況，實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生觀察電流表、電壓表的讀數(shù)，學(xué)生們都觀察得特別仔細(xì)。

(二)能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考。比如根據(jù)伏安法測定小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)思路，讓學(xué)生通過思考回答如何測定小燈泡的電功率，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后讓學(xué)生思考本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用。

(三)能讓學(xué)生表述的盡量讓學(xué)生表述，在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該有哪些注意事項(xiàng)需要引起重視，對于這個(gè)問題，就讓學(xué)生通過小組討論進(jìn)行表述，而不是教師刻意的呈現(xiàn)與說教。

(四)能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手。這堂課中我充分挖掘了學(xué)生自主探究的功效性，使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與了實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)到了探究的樂趣。

(五)能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，每個(gè)小組都推薦了代表對本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)言，得出了較多合理的結(jié)論。我也適時(shí)地給予了教學(xué)評價(jià)，鼓勵(lì)等，提高了學(xué)生的積極性。

　　總之，這節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供有結(jié)構(gòu)的材料，給他們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行測定小燈泡電功率的探究過程，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及觀察、思考、動(dòng)手、記錄和表述的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的求知欲，啟動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，抓住了學(xué)生的注意力，激活了學(xué)生的思維方式，使學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到了提高，做到了“在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)科學(xué)”。

蘇科版八年級物理上冊教案最新范文3

《質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)的運(yùn)動(dòng)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1.理解平拋運(yùn)動(dòng)是加速度為g的勻變速運(yùn)動(dòng)，其水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng).

　　2.了解斜拋運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)的合成與分解的遷移應(yīng)用.

　　過程與方法

　　會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解答相關(guān)問題，以數(shù)學(xué)中的拋物線方程及圖象為工具建立物理模型，理解拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及處理方法.

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.體會(huì)各學(xué)科之間的聯(lián)系與發(fā)展，培養(yǎng)空間想象能力和數(shù)學(xué)計(jì)算能力以及知識(shí)方法的應(yīng)用能力.

　　2.領(lǐng)略拋體運(yùn)動(dòng)的對稱與和諧，培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心和求知欲.

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.知道什么是拋體運(yùn)動(dòng)，什么是平拋運(yùn)動(dòng).知道平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g.

　　2.用運(yùn)動(dòng)的分解、合成結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律研究拋體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，知道平拋運(yùn)動(dòng)可分為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng).

　　3.能應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律交流討論并解決實(shí)際問題.在得出平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)而分析斜拋運(yùn)動(dòng).掌握研究拋體運(yùn)動(dòng)的一般方法.

　　教學(xué)過程

　　一、拋體運(yùn)動(dòng)

　　探究交流:體育運(yùn)動(dòng)中投擲的鏈球、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等(如圖所示)，都可以看做是拋體運(yùn)動(dòng)嗎?都可以看成是平拋運(yùn)動(dòng)嗎?

　　1.基本知識(shí)

(1)定義

　　以一定的速度將物體拋出，物體只受重力作用的運(yùn)動(dòng).

(2)平拋運(yùn)動(dòng)

　　初速度沿水平方向的拋體運(yùn)動(dòng).

(3)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

①初速度沿水平方向.②只受重力作用.

　　2.思考判斷

(1)水平拋出的物體所做的運(yùn)動(dòng)就是平拋運(yùn)動(dòng).(×)

(2)平拋運(yùn)動(dòng)中要考慮空氣阻力的作用.(×)

(3)平拋運(yùn)動(dòng)的初速度與重力垂直.(√)

　　二、平拋運(yùn)動(dòng)的速度

　　1.基本知識(shí)

　　將物體以初速度v0水平拋出，由于物體只受重力作用，t時(shí)刻的速度為：

(1)水平方向：vx=v0.

(2)豎直方向：vy=gt.

(4)速度變化特點(diǎn)：由于平拋運(yùn)動(dòng)的物體只受重力作用，所以其加速度恒為g，因此在平拋運(yùn)動(dòng)中速度的變化量Δv=gΔt，由于g是常量，所以任意兩個(gè)相等的時(shí)間間隔內(nèi)速度的變化量相等，方向豎直向下，即任意兩個(gè)相等的時(shí)間間隔內(nèi)速度的變化相同，如圖所示.

　　2.思考判斷

(1)平拋運(yùn)動(dòng)的物體初速度越大，下落得越快.(×)

(2)做平拋運(yùn)動(dòng)的物體下落時(shí)，速度與水平方向的夾角θ越來越大.(√)

(3)如果下落時(shí)間較長，平拋運(yùn)動(dòng)的物體的速度方向變?yōu)樨Q直方向.(×)

　　3.探究交流

　　平拋運(yùn)動(dòng)中，豎直方向的分速度vy=gt，除該公式外，還有求vy的公式嗎?

【提示】　由于豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)，所以

　　例：關(guān)于平拋物體的運(yùn)動(dòng)，以下說法正確的是()

　　A.做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，速度和加速度都隨時(shí)間的增加而增大

　　B.做平拋運(yùn)動(dòng)的物體僅受到重力的作用，所以加速度保持不變

　　C.平拋物體的運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)

　　D.平拋物體的運(yùn)動(dòng)是變加速運(yùn)動(dòng)

【答案】　BC

　　三、平拋運(yùn)動(dòng)的位移

　　1.基本知識(shí)

　　將物體以初速度v0水平拋出，經(jīng)時(shí)間t物體的位移為：

　　2.思考判斷

(1)平拋運(yùn)動(dòng)合位移的方向與合速度的方向一致.(×)

(2)平拋運(yùn)動(dòng)合位移的大小等于物體的路程.(×)

(3)平拋運(yùn)動(dòng)中，初速度越大，落地時(shí)間越長.(×)

　　3.探究交流

　　飛機(jī)向某災(zāi)區(qū)投放救災(zāi)物資，要使物資準(zhǔn)確落到指定地點(diǎn)，是飛到目標(biāo)正上方投放，還是提前投放?

【提示】　物資離開飛機(jī)前具有與飛機(jī)相同的水平方向的速度，當(dāng)離開飛機(jī)后，由于慣性，它們?nèi)匀灰３衷械乃较蚯暗倪\(yùn)動(dòng)速度，另外，物資又受到重力作用，于是物資一方面在水平方向向前運(yùn)動(dòng)，另一方面向下加速運(yùn)動(dòng)，因此，只有提前投放，才能使物資準(zhǔn)確落到指定地方.

　　4.小結(jié)：平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

　　1.速度特點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的速度大小和方向都不斷變化，故它是變速運(yùn)動(dòng).

　　2.軌跡特點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線，故它是曲線運(yùn)動(dòng).

　　3.加速度特點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的加速度為自由落體加速度，恒定不變，故它是勻變速運(yùn)動(dòng).

　　綜上所述，平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)為勻變速曲線運(yùn)動(dòng).

　　例：關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是()

　　A.平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)

　　B.平拋運(yùn)動(dòng)是變加速運(yùn)動(dòng)

　　C.任意兩段時(shí)間內(nèi)加速度相同

　　D.任意兩段相等時(shí)間內(nèi)速度變化相同

【答案】　ACD

　　四、平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法和規(guī)律