下面是范文網(wǎng)小編收集的小班音樂活動(dòng)《找小貓》教學(xué)反思2篇(幼兒園小班音樂游戲找小貓教案)，供大家參考。
小班音樂活動(dòng)《找小貓》教學(xué)反思1
《找小貓》音樂活動(dòng)反思今天，我在組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《找小貓》活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了一些方法，收到了很好的效果。我先請(qǐng)幼兒聽《找小貓》的曲子拍手進(jìn)入活動(dòng)室，再以無意義的詞跟隨曲調(diào)進(jìn)行練聲唱。然后用非常神秘的口吻告訴幼兒“我們班來了幾個(gè)小動(dòng)物，它們想給小朋友講故事、表演游戲”。幼兒們一下子興奮起來聚精會(huì)神地看著，我邊出示小貓手偶（五個(gè)）邊用故事表演的`形式說歌詞，又以手偶游戲的形式聽音樂繼續(xù)念歌詞，并請(qǐng)幼兒一起來說歌詞。然后請(qǐng)幼兒和老師利用手指謠的方式演唱歌曲幾遍。最后，再用畫筆給幼兒手指上也畫上若干個(gè)小貓復(fù)習(xí)鞏固歌曲。
反思
1、從進(jìn)入活動(dòng)室開始，讓幼兒聽找小貓音樂進(jìn)活動(dòng)室并按節(jié)奏拍手，幼兒初步感受這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。然后在用無意義的詞如啦、嗚、啊等讓幼兒跟曲調(diào)唱，鼓勵(lì)幼兒們還自己創(chuàng)造出來許多無意義的詞進(jìn)行演唱，幼兒們很感興趣。通過這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們?cè)诓恢挥X中充分地感受并掌握了這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。
2、利用幼兒喜歡的手偶，吸引幼兒興趣，在興趣中學(xué)習(xí)歌詞。在備課時(shí)分析這首歌曲很適合故事表演的形式導(dǎo)入。我自制了六個(gè)指偶（一個(gè)只的，五只小的）活動(dòng)開始幼兒們即被這些可愛的小貓吸引住了，我把歌詞編成故事用手偶表演，幼兒們認(rèn)真地聽、看并跟著一起講。幼兒們?cè)谂d趣中很快了解并理解歌詞內(nèi)容。
3、利用手指謠的形式，幫助幼兒掌握歌詞。我?guī)ьI(lǐng)幼兒們用手指謠學(xué)記歌詞，幼兒邊用手指做邊記歌詞，動(dòng)作幫助幼兒快速記憶歌詞，在操作手指中幼兒掌握了歌詞。
4、給幼兒手指上畫小貓，再次調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。詞和曲幼兒都已掌握了，在聽伴奏演唱時(shí)有各別幼兒不張嘴唱了，這時(shí)我拿著一只筆，給認(rèn)真唱的幼兒在手指上簡(jiǎn)單地畫上若干個(gè)小貓頭，幼兒們的情緒又高漲了，紛紛要求在自己的小手指上畫小貓。我對(duì)幼兒講“小貓最喜歡唱歌得好聽的孩子”幼兒們?yōu)榱说玫叫∝?，又認(rèn)真地演唱，而且還用好聽的聲音演唱。
小班音樂活動(dòng)《找小貓》教學(xué)反思2
今天，我組織了小班音樂游戲活動(dòng)《找小貓》，在活動(dòng)前，我認(rèn)真揣摩教材，然后根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并為活動(dòng)做了教具以及各方面的準(zhǔn)備工作，所以活動(dòng)進(jìn)行得很順利，取得了很好的教學(xué)效果，下面我就說說我這節(jié)活動(dòng)的收獲和感受。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是帶孩子們聽音樂，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境：貓媽媽帶孩子到草地上做游戲。為了引起孩子們的興趣，我給每個(gè)寶寶戴上小貓頭飾當(dāng)小貓，我當(dāng)貓媽媽，因?yàn)轭^飾做得很漂亮，再加上我制作的草地課件，孩子們完全把自己融入進(jìn)所扮演的故事角色中，當(dāng)我說：“孩子們，跟著媽媽到草地上去做游戲吧。”孩子們都高興地說：“好。”然后跟著“媽媽”做小貓走的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)《找小貓》的第一段歌詞和動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的重點(diǎn)，我清唱歌曲并示范動(dòng)作，讓孩子熟悉旋律，通過提問：“猜猜媽媽今天要和你們做什么游戲呀？”讓孩子自己說說“媽媽”剛才都做了那些動(dòng)作，然后引導(dǎo)孩子一起練習(xí)，孩子們很快就掌握了歌曲和動(dòng)作。
第三個(gè)環(huán)節(jié)交待游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)完整地做游戲，因?yàn)樾“嗪⒆拥淖钥啬芰Σ睿晕矣X得這里是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。怎么來解決這個(gè)難點(diǎn)呢？我就抓住小班孩子好動(dòng)，喜歡做游戲的心理，告訴孩子們：“要是想和媽媽做游戲，就必須聽清、記住游戲的規(guī)則?！痹诶蠋煹囊龑?dǎo)下，孩子們自己說出了游戲的規(guī)則，問：“小貓藏好能不能動(dòng)呢？”孩子們都說：“不能?！薄盀槭裁床荒軇?dòng)呢？”“如果動(dòng)了就會(huì)被媽媽找到。”這樣孩子們?cè)谟螒蛑芯湍茏杂X地遵守游戲規(guī)則了。
第四個(gè)環(huán)節(jié)就是在“找小貓”的音樂聲中和“媽媽”一起吃“魚”，活動(dòng)自然結(jié)束，因?yàn)楹⒆觽冞€在自己扮演的角色中，所以很多孩子拿過塑料小魚就往嘴里送。
通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得要想上好一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作很重要，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，給孩子們創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情景，讓孩子融入到故事中去，這樣的活動(dòng)會(huì)讓孩子們更加喜歡，并能收到良好的教學(xué)效果。
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