下面是范文網(wǎng)小編分享的《第五個》教案2篇(第五個教案反思)，供大家參考。

《第五個》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事《第五個》情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)序數(shù)，積累數(shù)量逐增逐減的經(jīng)驗；

　　2、能夠遷移故事里的經(jīng)驗到生活中，并且養(yǎng)成愛護玩具的好習(xí)慣。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)序數(shù)，能夠正確表達；

　　活動難點：

　　積累數(shù)的逐增逐減經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：ppt

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、我們小朋友都喜歡玩玩具，你喜歡什么玩具？

　　2、看看，老師這里有什么玩具？（出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶）

　　二、看故事答題

　　1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了？

　　小結(jié)：這些玩具都生病了，坐在椅子上。

　　2、第一張椅子上坐的是什么玩具？第二張椅子上是誰？……青蛙坐在第幾張椅子上，第五張椅子上是誰？

　　3、今天，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢？

　　小結(jié)：玩具都生病了，它們看病的，先掛號，排隊。

　　4、企鵝說："我先進去。"企鵝是第幾個進去的？屋外還有幾個玩具在椅子上等待？

　　誰要從門里出來了？有什么變化？

　　5、依次提問"接下來輪到誰進去了，為什么？"有幾個玩具進去過了？""屋外還有幾個？"

　　三、愛惜玩具

　　1、為什么受傷的玩具出來后都好了？

　　2、原來是玩具醫(yī)生修好的，我們小朋友平時要怎樣對我們的玩具朋友呢？

　　四、進一步提升經(jīng)驗

　　1、你們還記得玩具進去的順序嗎？

　　2、（出示另一張圖片，門在右邊）我們再看看這張圖片，應(yīng)該誰第一個進去看病？為什么？

　　3、我們這里門在哪里？我們也從門的方向開始數(shù)，你是第幾個？

《第五個》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察、對比、想象、猜測、驗證，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　2．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，通過觀察小木偶的表情變化，體驗等待的心理過程。

　　3．讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　制作繪本PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，以PPT的形式出示書的封面、扉頁

　　引導(dǎo)幼兒觀察封面:封面上都有誰？他們什么樣子？心情怎們樣?知道故事的名字、意義。

　　二、師幼共同觀看PPT分析故事

　　1、觀察第一幅圖，重點營造壓抑焦慮的氣氛，讓幼兒體驗緊張感。

　　這個房間給人感覺怎么樣？重點觀察小木偶，他的心情怎么樣？

　　2、第二頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化：明暗、表情、動作、心情（自由說，或給幼兒一分鐘），重點觀察小木偶（觀察小木偶的.表情猜、測心理）。

　　3、逐頁觀察畫面，引導(dǎo)幼兒觀察：誰進去了？他是怎么進去的？心情怎么樣？重點看小木偶的表情，猜測心情。

　　（1）語言形容小企鵝出來的樣子、小鴨子進去時的樣子，并學(xué)學(xué)動作

　　（2）幼兒充分猜測小木偶的心理，體驗等待未知的恐懼。

　?。?）觀察小熊出來的樣子，豐富詞語：手舞足蹈、興高采烈、高高興興

　?。?）小青蛙走了，小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗體驗小木偶的心情：你去醫(yī)院看病，等著見醫(yī)生時會想什么？體驗等待未知的恐懼和獨自一人的孤獨。

　　（5）小木偶是怎么進去的，猜測屋里面會有什么？

　?。?）驗證猜測，引導(dǎo)幼兒進行醫(yī)生和小木偶之間的對話。

　　（7）猜測醫(yī)生會怎么給小木偶治，能治好嗎？猜測小木偶會怎么出來？用動作表現(xiàn)出來。

　　三、用PPT完整呈現(xiàn)故事。

　　1、請幼兒說一說，故事講了一件什么事。

　　2、教師小結(jié)：對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

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