中班音樂活動教案模板2篇(幼兒園中班音樂活動教案)

時間：2023-02-27 08:02:14 教案

　　下面是范文網小編分享的中班音樂活動教案模板2篇(幼兒園中班音樂活動教案)，歡迎參閱。

中班音樂活動教案模板1

　　中班音樂活動教案：

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒根據歌曲內容有表情地演唱。

　　2、唱準曲調，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎上進行即興表演。

　　3、體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

　　2、歌曲錄音。

　　三、活動過程：

（一）：開始部分

　　幼兒自由結伴隨音樂進活動室，動作自選。

（二）：基本部分

　　1、練聲，熟悉曲調。

　　采用拉拉勾的部分曲調，用“啊”和“啦”進行練聲。

　　2、學習新歌《拉拉勾》

　　1）、教師生動地講述歌詞內容，幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

　　2）、教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

　　3）、教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。

　　4）、分段字唱，幫助幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準曲調，把握歌曲的情緒變化。

　　第一段：

　　師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。

　　第二段：

　　師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經和好了，你心里覺得怎么樣？這時應該怎樣唱？

　　5）、整首歌曲齊唱。

　　要求幼兒聽清前奏，并用自然的聲音有表情地唱，同時跟好教師的琴聲。

　　3、即興表演

　　幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內容，加深情感的體驗。

（三）：結束部分

　　隨歌聲，讓幼兒自由地出活動室。

　　四、活動延伸：

　　1、表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

　　2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處

　　中班音樂游戲---碰一碰中班音樂游戲：碰一碰

（二）設計思路：

　　近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

　　目標：

　　1、通過活動，感受歌曲和游戲的規(guī)則。

　　2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。

　　準備：第一教時學會唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數字粘紙。過程：

　　一、律動—狗狗健身操

　　二、復習歌曲《哈羅哈羅》

　　鼓勵幼兒用好聽的聲音，用高興的心情唱出來。請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。

　　三、復習歌曲《碰一碰》

　　糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。反復幾次

　　四、音樂游戲《碰一碰》

　　1、“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”（放音樂）

　　2、在孩子的講述中重復動作，并且再次完整欣賞音樂游戲?！罢埨罾蠋熢賮砗臀姨淮危纯蠢蠋煶四木湓挄r做了什么動作！”

　　3、“讓我們一起來跳一跳?！保ǚ乓魳罚┫茸约禾?，掌握動作后，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。（1—2遍）

　　五、找一找，玩一玩

　　1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的，什么時候去找朋友的？”

　　2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友，（放音樂）然后分匹請幼兒游戲，“我先來請5個小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開始游戲。

　　3、找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？聽著音樂一起玩一玩，找一找。（放音樂）

　　4、將幼兒找到的地方用數字貼標注。（先做3次，再做4次）

　　5、放音樂，集體跟著數字依次做動作進行游戲。

　　我的小手變變變

　　活動內容：我的小手變變變活動目的：

　　1、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫。活動準備：

　　油畫棒水彩筆剪刀膠棒色卡紙活動過程：

　　1、帶領幼兒玩手指游戲。

　　我的小手變變變；變成青蛙跳跳。我的小手變變變；變成蝴蝶飛飛飛。我的小手變變變；變成烏龜爬爬爬。我的小手變變變；變成小毛喵喵喵。

　　2、用手做出各種造型。師：“我們的小手能幫我們做很多事情，也能夠讓我們想出很多東西?？矗蠋煹氖诌@樣放，你覺得像什么呢？” 幼：“像小山、像樹枝、像房子、像畫盆。” 師：“兩手手腕相對像什么？” 幼：“像蝴蝶‘像青蛙爪子、像鴿子。” 師：“兩手指尖相對像什么？” 幼：“像一本書、像汽車。” 師：“小手還可以怎樣放，小朋友自己試一試，互相說一說?！?/p>

　　3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。師：“我們邊完小手變變變的游戲，邊在紙上用水彩筆沿著自己的小手輪廓畫出小手的外形，然后減下來，隨意變換減下的紙手形的方向，貼在色卡紙上，添畫不同的背景和內容，看你能把小手變成什么樣？”

　　4、指導幼兒作畫。

　　鼓勵幼兒把減好的紙形擺一擺，變換不同的方向，引發(fā)幼兒聯(lián)想，促使幼兒大膽表現(xiàn)。

　　4、講評幼兒作品。

　　教師要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，表揚幼兒與眾不同的想法。

　　歌詞創(chuàng)編《我們都是好朋友》 v 活動目標

　　一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創(chuàng)編。

　　二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。

　　v 活動準備

　　一、小雞、小鴨木偶。

　　二、錄音帶、錄音機。

　　v 活動過程

　　一、進場：快樂的小動物

　　教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。

　　二、練聲：小動物的歌聲

　　教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發(fā)聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r，注意感情的交流）。

　　四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

　　教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。② 提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

　　教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

　　提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？

　　教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

③ 它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！

　　3、教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）

　　教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、結束：快樂的小雞、小鴨舞

　　天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！

　　歌曲《吹泡泡》——中班音樂活動時間:

　　活動目標：

　　1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

　　活動準備：

　　兔子頭飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一．練聲

　　通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

　　二．熟悉歌詞

　　1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。

　　2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

　　3．引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

　　4．幼兒朗誦歌詞。

　　三．熟悉歌曲旋律

　　1．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

　　2．完整地欣賞音樂。

　　教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

　　3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

　　游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走

　　邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。

　　四．學唱歌曲

　　1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

　　2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

　　3．分句練習，加深對歌詞的印象。

　　讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

　　4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。

　　告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

　　五．嘗試創(chuàng)編歌詞

　　引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”。

　　六．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。

　　創(chuàng)新點：

　　1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學唱歌曲。

　　2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。活動過程：1.啟發(fā)式提問，導入活動。

（1.）邊唱邊表演歌曲《郊游》后，在座位上坐下。

　　師提問：“我們看到草原上有什么在奔跑？馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音？請知道的小朋友學給大家聽聽?！?/p>

　　全體幼兒模仿馬蹄聲。（如“嗒嗒嗒嗒??”）

（2）提問：騎馬的叔叔用什么方法使馬跑得更快？嘴里發(fā)出什么聲音？全體幼兒模仿。（如“駕！駕！駕！??”）

　　2.欣賞音樂，討論怎樣配語音。

（1）師：“老師這里有一段大馬奔跑的音樂，你們聽?！保犚魳芬欢危?/p>

　　提問：“你聽到音樂里什么地方像馬跑？除了馬跑的聲音你還聽到什么聲音？”

（2）討論：哎格隆冬吆的表示。

　　a.表示高興。B.給馬加速。

（3）出示圖譜，練習用聲音配樂。

（4）請幼兒用模擬聲給這段音樂配樂。

　　a.高興。.B.加速。