下面是范文網(wǎng)小編整理的最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊范文教案3篇 三年級蘇教版上冊數(shù)學(xué)教案最新版，供大家參考。

最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊范文教案1

　　教案示例

　　乘車

　　教學(xué)要求

　　1.使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會合作.

　　2.通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力.

　　3.使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.體會連加、連減混合的含義.

　　2.掌握連加、連減混合的.運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識解決實(shí)際問題.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.體會連加、連減混合的含義.

　　2.掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識解決實(shí)際問題.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動一：導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們都乘坐過公共汽車，乘車時(shí)有什么規(guī)則嗎?

　　2.乘車時(shí)要按順序排隊(duì)，要先下后上，要遵守乘車秩序.乘車時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)的問題.

　　這節(jié)課，我們就一同研究乘車中的數(shù)學(xué)問題.

　　板書課題：乘車

　　二、活動二：乘車

(一)教學(xué)主題圖1

　　1.出示圖片：乘車圖1

　　教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站.

　　2.教師提問.

(1)從圖上你都看到了什么?知道了什么?

(2)你們能提出哪些問題?

(3)你們準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問題?

　　3.小組討論.

　　4.集體反饋.

　　2+1+4=7 你先算的是什么?為什么?

(二)教學(xué)主題圖2

　　1.出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：114路公共電車上現(xiàn)在有7人.

　　2.出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：車?yán)^續(xù)向前開，到百萬莊站.后門下去3人，前門上去2人.

　　3.小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么?可以提出什么問題?你們準(zhǔn)備怎么解決?

　　4.集體反饋

　　7-3+2=6 你先算的是什么?為什么?

(三)教學(xué)主題圖3

　　1.出示圖片：乘車圖4

　　教師說明：114路公共電車?yán)^續(xù)向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人.

　　2.小組討論：現(xiàn)在車上還有乘客嗎?你會解決嗎?

　　3.全班交流

　　教師板書：6-3-3=0

　　小結(jié)：通過乘車活動，我們計(jì)算了乘車中的幾個(gè)問題，你知道先算什么了嗎?

　　三、活動三：動手?jǐn)[

(一)擺圓片列式

　　1.5個(gè)紅圓片、再擺兩個(gè)藍(lán)圓片、拿走3個(gè).列式：

　　2.根據(jù)列式動手?jǐn)[：4+1+5=

　　3.同桌互相出題擺圓片、列式.

(二)兩人一組，一人說，另一人擺.并說出算式.

　　四、活動四：日常生活

　　1.請同學(xué)們想一想：在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，你能提出哪些與今天所學(xué)的知識有關(guān)的問題?怎樣解決?

　　2.學(xué)生自己提出問題，并說出解決問題的方法.

　　五、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動，你有什么收獲?你想對同學(xué)和老師說些什么?

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　乘車

　　2+1+4=7 7-3+2=6 6-3-3=0

　　教案點(diǎn)評：

　　課堂的導(dǎo)入，直入問題的情境，使學(xué)生在情境中感悟、體會，新課的教學(xué)整個(gè)貫穿在此條線索中，各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)線條流暢，學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的情境中合作學(xué)習(xí)，共同討論，共同探索，共同找出解決問題的方法，給每個(gè)孩子發(fā)揮、展示自己的空間。自主探索得到的知識，不但有利于知識的掌握，對學(xué)生的觀察、分析、判斷等能力的形成和提高也大有裨益。

最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊范文教案2

　　教案示例

　　捆小棒

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.在具體的操作活動中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對概念進(jìn)行表達(dá)的能力.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生勤于動手和勤于動口的習(xí)慣.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　11～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對“數(shù)位”的理解.

　　教具準(zhǔn)備

　　小棒，計(jì)數(shù)器.

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　小棒，計(jì)數(shù)器.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué)，我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)獎(jiǎng)品.(師生一起數(shù)，個(gè)數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來研究一下.

　　二、活動一：建立數(shù)位概念.

(一)數(shù)小棒

　　1.老師手里有幾根小棒?我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

　　2.一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個(gè)1.現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十.

　　3.學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個(gè)一就是1個(gè)十.

　　4.讓學(xué)生再拿出1根小棒.

(1)、現(xiàn)在是幾根小棒?

(2)它是由什么組成的?(是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的)

(3)它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(它里面有1個(gè)十和1個(gè)一).

(二)介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位

　　1.從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位.十位上的1就表示是10.

　　2.讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11.

　　一邊撥一邊說：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾.”

　　3.同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫12～20各數(shù).

　　三、活動二：快速撥數(shù).

(一)師生互練

　　1.教師說數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出.

　　2.說一說它的含義及是怎么撥的.

(二)生生互練

　　一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說.兩人互換再練.

　　四、活動三：對口令.

(一)師生互對

　　例：教師說16，學(xué)生對1個(gè)十和6個(gè)一.

　　教師說1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對17.

(二)生生互對

　　五、活動四：填、讀尺子上的數(shù).

(一)出示圖片：寫一寫

　　師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整.

(二)教師提問

　　1.比15小比11大的`數(shù)有那些?

　　2.17的前面是幾?后面是幾?

……

　　3.你還能提出那些數(shù)學(xué)問題?

　　六、活動五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系.

　　找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11～20各數(shù).

　　七、活動六：說一說這節(jié)課你有什么收獲?

　　教案點(diǎn)評：

　　通過給學(xué)生準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。通過自己捆小棒來體會10個(gè)一就是1個(gè)十，并讓學(xué)生通過擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的含義，并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進(jìn)一步使學(xué)生掌握11～20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說一說生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。

最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊范文教案3

　　教案設(shè)計(jì)示例

　　可愛的校園

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義.

　　2.初步形成良好的觀察習(xí)慣.

　　3.使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn).

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué).

　　談話引入：

　　小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了.我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲.你們喜歡我們的學(xué)校嗎?

　　活動一：我們的校園

　　1.在我們的校園里你都看到了什么?

(我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……)

　　2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?

(我看到了1個(gè)老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個(gè)班，有6個(gè)年級，有好多小朋友……)

　　教師：對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎?

(點(diǎn)評：在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)基本的教學(xué)理念.由于學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校的了解還不多，通過學(xué)生們互相啟發(fā)，引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，從而產(chǎn)生對學(xué)校生活的喜愛.)

　　活動二：動物王國的校園

　　教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?(想)

　　1.出示主題圖：

　　2.觀察小動物

(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)

(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))

(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

(5)小兔子呢?(有2只小兔子)

(6)它們的老師是誰呀?(大象)

(7)有幾位老師呀?(1位)

(點(diǎn)評：由于學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察.教師從一開始帶領(lǐng)學(xué)生觀察畫面，到由學(xué)生獨(dú)立觀察是一個(gè)非常漫長的過程，需要老師經(jīng)常地有意識有目的的`指導(dǎo).)

　　3.用帶有數(shù)量的話說一說

　　在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?

　　生1：有3座小房子

　　教師：對!這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.

　　生2：有小鳥

　　教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)

　　你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))

　　哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?

　　生3：還有蝴蝶.

　　教師：蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)

　　怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)……)

　　4.觀察靜物

　　教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?

　　生1：校門口有5個(gè)大字.

　　教師：你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))

　　生2：教師的后面還有8棵松樹.

　　教師：我們一起數(shù)一數(shù).

　　生3：學(xué)校的門前還有花.

　　教師：一共有幾朵花呢?(7朵)

　　5.小結(jié)

(1)教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校，我們參觀的時(shí)候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢?

(2)教師：有沒有更好的參觀辦法呢?

(3)教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?

(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)

(4)教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀.

(點(diǎn)評：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程，對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個(gè)過程，因此在數(shù)學(xué)課上就要求教師在言談中幫助學(xué)生建立對數(shù)學(xué)的興趣.包括一句話，一個(gè)思考……)

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