下面是范文網(wǎng)小編收集的人教版數(shù)學(xué)一年級的學(xué)期教案2篇(一年級數(shù)學(xué)教案上冊人教版教學(xué)計劃)，以供參考。

人教版數(shù)學(xué)一年級的學(xué)期教案1

　　全冊教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　　全冊教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊

　　全冊教材分析：

　　本冊教材一共分為十個單元，包括下面一些內(nèi)容：認識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，擺一擺、想一想，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律。數(shù)學(xué)實踐活動。本冊的教學(xué)重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中的相關(guān)計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　　全冊教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的位置，能用自己的語言描述長方形、正方形的物征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分：知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　重點：100以內(nèi)數(shù)的`認識，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計算。難點：時間的認識和人民幣的認識。

　　認識圖形

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在觀察長方體、正方體的某一個面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動中，直觀認識長方形、正方形和圓。

　　2、讓學(xué)生在觀察、操作、畫圖等數(shù)學(xué)活動中發(fā)展空間觀念，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積累對數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三角形和平行四邊形，知道這兩個圖形的名稱；并能識別三角形和平行四邊形，初步知道它們在日常生活中的應(yīng)用。

　　5、在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中，體會圖形的變換，發(fā)展對圖形的空間想象能力。

　　6、在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強與同學(xué)交往、合作的意識。

　　7、使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用向己的語言描述長方形、正方形的邊的特征；使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　8、通過觀察、操作活動，使學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形的一些特征；感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　9、通過大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形的美。通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。直觀認識三角形和平行四邊形，知道它們的名稱，并能識別這些圖形，知道它們在日常生活中的應(yīng)用。體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。進一步鞏固對長方形、正方形、三角形及平行四邊形的知識。

　　教學(xué)難點：

　　豐富直觀體驗，發(fā)展空間觀念。讓學(xué)生動手在釘子板上圍、用小棒拼平行四邊形。教學(xué)用具：

　　積木（長方體、正方體、平行四邊形、圓柱）、水彩筆、方格紙、白紙、各種彩色圖形（長方形、正方形、平行四邊形、圓）。

　　教學(xué)方法：實驗研究法。

　　知識與技能：

　　通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進一步鞏固對長方形、正方形、三角形和平行四邊形的認識。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動手操作能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　過程與方法：

　　通過拼七巧板使學(xué)生鞏固已經(jīng)認識的平面圖形：長方形、正方形、三角形、平行四邊形。通過擺給出的圖案和自由擺圖案等活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體會圖形之間的關(guān)系。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識。

　　認識圖形

　　第一課時：認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓

　　預(yù)習(xí)要求：

　　看課本第2、3頁，與同學(xué)說一說自己看懂了什么。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在觀察長方體、正方體的某一個面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動中，直觀認識長方形、正方形和圓。

　　2、讓學(xué)生在觀察、操作、畫圖等數(shù)學(xué)活動中發(fā)展空間觀念，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積累對數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。

　　教學(xué)難點：

　　豐富直觀體驗，發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)用具：

　　積木（長方體、正方體、平行四邊形、圓柱）、水彩筆、方格紙、白紙、各種彩色圖形（長方形、正方形、平行四邊形、圓）。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲中梳理回顧

　　(1)小朋友，你們喜歡搭積木嗎？今天我們就來搭積木。先請每組的小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備搭什么。

　　學(xué)生小組內(nèi)商量后，教師提出要求：請小朋友邊搭邊注意觀察這些積木的形狀，有哪些是自己認識的？

　　(2)在學(xué)生活動后，指定幾名學(xué)生拿出已經(jīng)認識的積木，并介紹它們的形狀，相機也讓其他學(xué)生找一找相同形狀的積木。

　　二、探索中合作感知

　　(1)引導(dǎo)認識長方形。

　　①看一看、摸一摸。

　　講述介紹：（教師依次指長方體的幾個面）這是長方體的一個面，這是長方體的另一個面，這也是長方體的一個面，長方體有6個面。

　　布置操作：請你任意選擇一個面，正對著自己，仔細看一看它的形狀，再用手摸一摸。②畫一畫。動一動腦筋，把自己選擇的面的形狀在紙上畫下來。想一想，該怎么畫呢？讓我們來動手試一試吧。

　?、郾纫槐取Ｕ埿∨笥寻炎约寒嬒聛淼膱D形在小組里交流，互相看一看得到了什么樣的1圖形。

　　教師借助實物投影儀進一步展示學(xué)生畫出的各種各樣的長方形。

　　讓我們一起來欣賞一下，大家畫的長方體的一個面，有的是這樣的，有的是這樣的??，④揭示名稱。想象：讓我們閉上眼睛把剛才看見的圖形再想一想。

　　指出：像這樣的圖形雖然有的大，有的小，有的橫著，有的豎著，但我們都把它們叫作長方形。

　?、菡乙徽?。你們手中的長方體還有哪些面的形狀也是長方形的？找到后看一看、摸一摸。

　　(2)自主認識正方形。

　?、僬勗拞l(fā)方法。剛才我們用了“先看一看長方體一個面的形狀，再摸一摸，然后把它畫下來”的方法認識了長方形，那么你們想不想知道正方體的面是什么形狀的呢？

　　請小朋友每人拿起一個正方體，用剛才認識長方形的方法去認識正方體每個面的形狀。②學(xué)生活動，教師注意觀察指導(dǎo)。

　　③交流后概括。

　　讓學(xué)生將畫下來的圖形在小組里交流，教師再選擇一部分學(xué)生畫出的正方形在投影儀上展示。

　　提問：咱們畫下來的這種圖形叫作什么呢？

　　概括：這些圖形都是正方形。

　?、茉倏匆豢矗襟w的其他面是什么形狀的？

　　(3)放手認識圓。

　?、僖龑?dǎo)回顧方法。剛才我們從長方體上認識了長方形，從正方體上認識了正方形，那從圓柱上又能認識什么圖形呢？請小朋友拿出一個圓柱來，找到圓柱的這個面（底面）。想想剛才我們是用什么方法認識長方形和正方形的，請你也用這樣的方法去認識圓柱底面的形狀。

　?、趯W(xué)生活動，教師注意觀察指導(dǎo)。

　?、奂w交流。

　　交流方法：說一說你是怎樣認識這個面的形狀的。

　　交流圖形：互相看一看畫出的圖形。

　　揭示概念：我們畫的這種圖形又叫作什么呢？（圓）

　?、苷乙徽覉A柱上還有哪個面也是圓，指給同桌看一看。

　　三、聯(lián)系生活，拓展延伸（P3做一做）

　　(1)在平面圖中找學(xué)過的圖形。

　　其實今天我們認識的長方形、正方形和圓，就藏在日常的生活中。瞧，這是小紅家的客廳（出示小紅家客廳圖）．里面就有許多我們今天認識的圖形，比如凳子的面是長方形的。誰也來這樣找一找、說一說？

　　(2)在自己身邊找學(xué)過的圖形。

　　在我們的身邊、周圍有這樣的圖形嗎？誰發(fā)現(xiàn)了？請你指一指、說一說。

　　（3）回憶生活中見到的所學(xué)圖形。

　　這樣的圖形生活中也有，誰來說一說你在哪里見過今天所學(xué)的這幾種圖形？

　　像這樣的圖形生活中還有很多，小朋友課后可以繼續(xù)去找一找。

　　四、操作中體驗深化

　?。?）提問：在釘子板上圍出一個長方形和一個正方形，全班交流。

　?。?）提問：在釘子板上能圍出一個圓嗎？請大家猜一猜，再動手圍一圍。

　?。?）討論：為什么在釘子板上能圍出長方形和正方形，而不能圍成圓？（讓學(xué)生體會長方形和正方形的邊是直的，能圍出來，而圓的邊是彎曲的，圍不出來）

　　五、總結(jié)延伸：

　　小朋友，今天這節(jié)課我們進行了很多的數(shù)學(xué)活動．你學(xué)得開心嗎？在這些活動中你有什么收獲？

人教版數(shù)學(xué)一年級的學(xué)期教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則，能夠比較熟練地計算小數(shù)乘、除法。

　　2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。

　　3、應(yīng)用運算定律能進行小數(shù)乘法和除法的簡便運算。

　　4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會用循環(huán)小數(shù)表示商。

　　5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，從今天這節(jié)課開始，我們要對本學(xué)期所學(xué)和知識進行總復(fù)習(xí)。今天這節(jié)課我們首先復(fù)習(xí)小數(shù)乘除數(shù)計算。[板書課題]

　　二、整理復(fù)習(xí)

　　1、口算：

　　(1)120頁第1題

　　填書。

　　(2)小數(shù)乘法和除法的計算方法與整數(shù)乘法和除法的計算方法有什么相同點和不同點?

　　學(xué)生回答后，教師進行簡要小結(jié)。

　　2、在計算中理解法則。

　　(1)4.05×2

　　1.84×3.7

　　7.55÷0.25

　　15.75÷0.63

　　學(xué)生獨立計算，指名板演，集體訂正。

　　(2)計算小數(shù)乘法和除法要注意什么?

　　3、簡便運算

　　(1)123頁第2題

　　填書，集體訂正時教師引導(dǎo)學(xué)生回憶乘法的運算定律.

　　(2)用簡便方法計算。

　　0.25×32×1.25

　　10.1×85

　　2.85×5.2+2.85×5.8-2.85

　　3.6÷0.25÷0.4

　　3、計算結(jié)果有幾種取近似值的方法?

　　4、什么叫循環(huán)小數(shù)?

　　二、在判斷中辨析概念。

　　1、兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。

　　2、M×0.98的積一定小于M.

　　3、3.636363是循環(huán)小數(shù)。

　　4、2.5×17+2.5×13=2.5×(17+13)運用了乘法結(jié)合律。

　　5、小毛看一本120頁的故事書，每天看35頁，要看4天。

　　三、在運用中掌握方法。

　　師：學(xué)會小數(shù)乘除法，還要學(xué)會運用知道解決生活中的一些問題。

　　1、120頁第2題

　　學(xué)生審題，獨立解答，集體訂正時說一說怎樣想的。

　　2、123頁第4題

　　獨立列式計算，集體訂正。

　　3、李老師用200元買字典，每本40.8元，可以買幾本?

　　4、工地上有171噸貨物，用載重8噸的汽車要運多少次?

　　四、復(fù)習(xí)小結(jié)

　　今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?還有什么問題?

　　六、作業(yè)。

　　P123頁第1、3題，P125頁第13、15題。

　　課后反思

　　本課分為兩課時完成。第一課時主要完成了計算部分的復(fù)習(xí)(包括口算、筆算、對計算結(jié)果取近似值)、相關(guān)概念的判斷。第二課時完成簡算、解決生活中的實際問題的復(fù)習(xí)。

　　在第一課時，建議筆算選取學(xué)生易錯的幾類題型進行針對性練習(xí)。主要有以下幾種常見錯誤：轉(zhuǎn)化成整數(shù)后是兩位數(shù)乘三位數(shù)的小數(shù)乘法。如：1.4乘1.32;整數(shù)乘小數(shù)，且整數(shù)未尾有0的乘法。如：140乘1.3;商中間有0的小數(shù)除法，如： 89.44÷43。

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