蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教案

時(shí)間：2023-05-13 16:46:49 教案

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蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

　　蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)目標(biāo) 表(全冊(cè)總目標(biāo))(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并回讀、寫;知道10個(gè)一是1個(gè)十，初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)把2-10各數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，會(huì)把十幾分成十和幾;會(huì)比較20以內(nèi)得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”“

(4)會(huì)比較一些常見物體的輕重。

　　教材重點(diǎn)：認(rèn)數(shù)(一)、認(rèn)識(shí)物體、加法和減法、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)數(shù)(二)、認(rèn)識(shí)鐘表、加法

　　教材難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表、加法和減法的計(jì)算方法及情況分析

　　教學(xué)措施1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從

　　第1頁/共8頁學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　4、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。 5、加強(qiáng)圖形初步知識(shí)的教學(xué)。

　　6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　單元課題課時(shí)時(shí)間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)

　　一數(shù)一數(shù)分別數(shù)1～10個(gè)物體的個(gè)數(shù)。1.教給學(xué)生觀察的方法。2.用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。

　　3.讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過實(shí)踐、交流、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。兒童樂園：愛護(hù)環(huán)境

　　二比一比比較物體的長(zhǎng)短、高矮和大小、輕重。1.聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。2.恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題。

　　第2頁/共8頁 3.練習(xí)安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學(xué)會(huì)比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。

　　三分一分把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1.巧選例題素材。

　　2.練習(xí)題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會(huì)分一些簡(jiǎn)單的物品四認(rèn)位置用上下、前后、左右描述物體的相對(duì)位置。

　　1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。 2.在操作活動(dòng)中把握方位。

　　3.實(shí)際體驗(yàn)位置關(guān)系是相對(duì)的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認(rèn)數(shù)(一)認(rèn)數(shù)時(shí)逐步抽象概括，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù)。

　　2.重視感知幾和第幾的含義。 3.多方面展示 0 的含義。

　　4.直觀展示比多少的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。 5.教學(xué)10的認(rèn)識(shí)時(shí)滲透 10 個(gè)一是 1 個(gè)十。

　　6.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識(shí)表示大小的符號(hào)野外的蘑菇不亂采六認(rèn)識(shí)物體初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成：

　　第3頁/共8頁堆積木的場(chǎng)景---分離出研究對(duì)象;典型物體---實(shí)物表象;圖

　　形---一般性表象;名稱---幾何知識(shí);舉例、分類---

　　應(yīng)用、拓展 2.注意知識(shí)的綜合運(yùn)用。.安排動(dòng)手操作型的實(shí)踐活動(dòng)：有趣的拼搭單元課題課時(shí)時(shí)間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)

　　七分與合給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。2.注意溝通分與合的聯(lián)系。3.逐漸提高學(xué)生智力活動(dòng)的水平。

　　4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法。34、38、39頁美化環(huán)境八加法和減法加、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　1.重視加、減法含義的教學(xué)。

(1)例題都從現(xiàn)實(shí)情境引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解加減法的含義;(2)通過操作加深對(duì)加減法含義的理解;(3)通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發(fā)展對(duì)加減法含義的認(rèn)識(shí)。(4)能正確的計(jì)算出10以內(nèi)數(shù)的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園例題美化校園：植樹、澆水九統(tǒng)計(jì)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收

　　第4頁/共8頁集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)需要，激活統(tǒng)計(jì)方法。2.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程。

　　教學(xué)時(shí)注意不要顛倒分、排、數(shù)的順序，不要拔高教學(xué)要求。3、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　十認(rèn)數(shù)(二)認(rèn)識(shí) 11～20 各數(shù)。

　　1.在操作活動(dòng)中理解 10 個(gè)一是 1 個(gè)十，初步感受滿10進(jìn)一的好處。

　　2.由具體到抽象逐步認(rèn)識(shí) 11 ～ 20 各數(shù) 的組成，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4.安排 10 加幾和相應(yīng)的減法，為學(xué)習(xí)能認(rèn)識(shí)數(shù)位，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小并能正確口算10加幾與相應(yīng)的減法。單元課題課時(shí)時(shí)間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)

　　十一認(rèn)識(shí)鐘表進(jìn)位加和退位減做準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)。

　　1.充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗(yàn)，在交流中形成認(rèn)識(shí)。

　　第5頁/共8頁 2.組織形式多樣的練習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，滲透一天有 24 小時(shí)會(huì)認(rèn)鐘表，知道時(shí)針和分針并會(huì)認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和大約時(shí)。

　　十二加法提倡算法多樣化。算法多樣化是學(xué)生自主探索的必然現(xiàn)象。

　　新的計(jì)算教學(xué)過程：學(xué)生面對(duì)情境問題產(chǎn)生計(jì)算欲望自主選定計(jì)算策略，設(shè)法計(jì)算相互交流，修正或確認(rèn)自己的算法用自己喜歡的算法計(jì)算反思、校正、提高。算法多樣化是對(duì)群體而言。

　　2.逐步提高算法思考的抽象程度。

　　3.設(shè)計(jì)形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí)，以使學(xué)生達(dá)到熟練口算的程度。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。理解20以內(nèi)進(jìn)位加的計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行，以及解決一些簡(jiǎn)單的問題。十三期末復(fù)習(xí)4+機(jī)動(dòng)、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。理解20以內(nèi)每個(gè)數(shù)的含義，會(huì)書寫0-20各數(shù)。

　　觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多

　　第6頁/共8頁角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。2、理解加法和減法的含義，掌握20以內(nèi)的加減法、連加連減和加減混合。

　　其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技

　　第7頁/共8頁巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。

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蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

　　2020年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

　　1、全冊(cè)教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"、"漢語拼音"、"識(shí)字"、"課文"四個(gè)部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教材的教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出。"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。"漢語拼音"的要求是讀準(zhǔn)聲母韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。"課文"的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等都明確具體操作性強(qiáng)，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。

　　1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

　　2．漢語拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀

（3）讀能說聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　3．識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

　　4．口語交際。

（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

　　5．閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）正確地復(fù)述課文，語句連貫。

（4）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

　　2、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

　　3、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　4、在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

　　5、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

　　新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)教材的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期教學(xué)中，我將在全面貫徹?cái)?shù)學(xué)課程基本精神和編寫意圖，結(jié)合本地區(qū)、本班級(jí)的實(shí)際情況，解放思想，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時(shí)期課程的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，并用自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)教材的科學(xué)性和可行性，對(duì)教材的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

　　教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置、10以內(nèi)數(shù) 的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)圖形、分與合、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù) 能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比較長(zhǎng)短、高矮、輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算等的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)。

　　教材重點(diǎn)：這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同

　　第 1 頁時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　教材難點(diǎn)：1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)。2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。

　　4、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

　　教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，打開學(xué)生學(xué)習(xí)竅門。

　　2、掌握解題技巧，開拓解題思路。

　　3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　教學(xué)手法：以自主合作和探究為導(dǎo)向，提供教學(xué)互動(dòng)方法。

　　教學(xué)設(shè)想及措施：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)。

　　第 2 頁 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩

　　子學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)進(jìn)度安排：一、數(shù)一數(shù) 1課時(shí)二、比一比 1課時(shí)三、分一分 2課時(shí)四、認(rèn)位置 1課時(shí)五、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù) 8課時(shí)六、認(rèn)識(shí)圖形（一）2課時(shí)*有趣的拼搭 1課時(shí)七、分與合 6課時(shí)

　　八、10以內(nèi)的加法和減法 18課時(shí)九、認(rèn)識(shí)11~20各數(shù) 5課時(shí)

　　十、20以內(nèi)進(jìn)位加法 10課時(shí)

　　十一、期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

　　第 3 頁

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

　　蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《10的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　執(zhí)教人：陳榮新

　　教學(xué)三維目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與技能：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷10的分解與組成的生成過程，進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想。

　　二、過程與方法：通過自主探索，在合作交流中發(fā)展研究意識(shí)，發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力及提高有序思維的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，感受

　　學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)愛數(shù)學(xué)的情感和學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的組成過程中，形成“分”與“合”的思想教學(xué)難點(diǎn)：形成“分”與“合”的思想，為以后的加與減的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　設(shè)計(jì)思路：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！被谶@一理念，課堂上首先著力營(yíng)造一種愉快和諧、民主的課堂氛圍，通過教師激勵(lì)性的語言、豐富的表情，傳遞給學(xué)生一種親切、鼓勵(lì)、信任的情感信息，從而有效地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知。在教學(xué)的起始階段，通過情境的創(chuàng)設(shè)，誘發(fā)學(xué)生探究新知的欲望；在探究新知階段，通過動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求新知，讓學(xué)生在活動(dòng)中做數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與探索精神；在練習(xí)鞏固階段，通過創(chuàng)造性地使用教材，以闖關(guān)游戲?yàn)榫€索、穿插兒歌、虛擬購物等靈活多樣的練習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。整個(gè)教學(xué)過程，注重為學(xué)生提供參與機(jī)會(huì)，留給學(xué)生自主探索的空間，讓學(xué)生在饒有興趣的自主探索中經(jīng)歷新知的生成過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。總之，在設(shè)計(jì)上本節(jié)課力求體現(xiàn)自主化、活動(dòng)化、生活化、情感化的新課標(biāo)理念。

　　教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、學(xué)生考老師

　　創(chuàng)設(shè)“閉眼猜數(shù)”的游戲情境，老師出示內(nèi)裝10個(gè)圓片的盒子，讓學(xué)生任意取走若干個(gè)．老師眼睛不看，能正確報(bào)出學(xué)生拿走圓片的個(gè)數(shù)。2、猜測(cè)

　　激發(fā)學(xué)生大膽猜測(cè)老師的“絕招”，適時(shí)引入新課。

(策略建議：這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)發(fā)揮語言的激勵(lì)作用，通過挑戰(zhàn)性的話語，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)習(xí)過程的起始階段就對(duì)學(xué)生有一種吸引力。)二、主動(dòng)探究，獲取新知 1、動(dòng)手“分圓片”

　　讓學(xué)生用自己的方法，把圓片分成兩堆，同桌交流，比一比看誰的方法多，針對(duì)操作情況適量給予展示。

(策略建議：教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到這樣“無序”地分，效果不好。)2、動(dòng)手“涂算珠”

(1)操作中，教師激勵(lì)學(xué)生先認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考，并自由討論怎樣“有序”地涂，再獨(dú)立動(dòng)手涂一涂。(2)寫一寫，說一說，讀一讀。

　　引導(dǎo)學(xué)生把10的組成情況寫下來，反饋時(shí)讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的，最后集體讀一讀。(3)“快速搶答”

　　如：老師報(bào)出10分成9和1，學(xué)生馬上回答出10分成1和9，并適時(shí)補(bǔ)充板書。(策略建議：如何“有序”地掌握10的組成是本課的難點(diǎn)，教學(xué)中教師要處理好“組織者、引導(dǎo)者”的角色關(guān)系，在語言上要以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。)三、游戲活動(dòng)，應(yīng)用拓展

(策略建議：小學(xué)生的學(xué)習(xí)大多以無意識(shí)注意和形象思維為主，他們好奇、好勝，注意的穩(wěn)定性和持久性較差，因此在這一環(huán)節(jié)，利用課件設(shè)計(jì)闖關(guān)玩游樂園的游戲，可以再次激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。)第一關(guān)：“芝麻開門” 讓學(xué)生通過練習(xí)“想想做做”的第1題，完成闖關(guān)任務(wù)。這樣巧妙地改裝練習(xí)題，避免單純性練習(xí)的枯燥與單調(diào)，能有效激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。第二關(guān)：“快樂搭檔”

　　同桌合作，完成拍手游戲。(如：生1：我拍3，生2：我拍7)這是對(duì)“想想做做”的第3題的改裝，目的在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。第三關(guān)：“學(xué)唱兒歌，誰最棒”

　　通過競(jìng)賽的方式，學(xué)唱兒歌“一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真親密；四六，一起走，五五五五，合成一雙手。”

(策略建議：可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的方式演一演這首兒歌。)第四關(guān)：“商店購物，你能行”

　　課件畫面出現(xiàn)精致的玩具，標(biāo)價(jià)1～9元。假設(shè)如果每人獎(jiǎng)勵(lì)10元錢，買完自己喜歡的一樣玩具后，還剩多少錢?

(策略建議：讓同桌、小組之間相互交流、評(píng)價(jià)，感受生活中數(shù)學(xué)的價(jià)值。)四、總結(jié)評(píng)價(jià)，情知共融

　　這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么?掌握了什么本領(lǐng)?如果滿分10分，你給你自己或自己的伙伴打幾分?

(策略建議：在學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)中，老師可以及時(shí)追問：這位同學(xué)差幾分就滿分了?這樣，在評(píng)價(jià)中又能獲取學(xué)生學(xué)習(xí)效果的信息，有助于教學(xué)調(diào)控。)

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

　　蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。下面是為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考。一、情況分析：

　　今年教學(xué)一(7)班和一(8)班，每個(gè)班級(jí)都是60幾名學(xué)生。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

　　根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。二、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)際情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

　　第 1 頁(一)知識(shí)與技能

　　1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0-20各數(shù)。

　　2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

　　3.結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。

　　4.知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。 5.認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“

　　第 2 頁

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教案相關(guān)文章：

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