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精選手指教案范文3篇

時間:2023-05-17 06:36:24 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的精選手指教案范文3篇,供大家賞析。

精選手指教案范文3篇

精選手指教案范文1

  活動準備:

  彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張

  活動目標:

  1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

  2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。

  活動準備:每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

  活動過程:

  一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

 ?。?)今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細看一看,它是用什么材料畫的'呀

 ???

 ?。?)我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

  二、幼兒學習手指點畫,教師巡回。

 ?。?)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

  (2)顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

  (3)手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

 ?。?)展覽作品,請幼兒相互評價。

 ?。?)教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。

精選手指教案范文2

  設計意圖:

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點,用手指作畫工具簡單,操作方便,在指印上添畫一些簡單的筆劃,就可以畫出許多生動有趣的形象,它具有一般畫筆無法獲得的效果和樂趣,這種繪畫手法能陶冶身心、增進生活情趣、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,為此,我設計了本活動。

  活動目標:

  1、引導幼兒用學會運用手指印添畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。

  2、讓幼兒體驗運用指印畫進行美術(shù)活動的樂趣。

  活動重點:

  體驗用指印作畫的方法和添畫的樂趣。

  活動難點:

  指印的`聯(lián)想和畫面內(nèi)容的組合等創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

  活動準備:

  1、知識準備:初步學習單個造型的指印添畫。

  2、材料準備:顏料、記號筆、擦手布、圖畫紙。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

  1、兒歌導入:(大拇哥、二拇弟、兄弟十個真有趣,印出指印比靈氣,畫出形象好神奇。)

  2、欣賞圖片:(逐一出示圖片)

  師:小朋友們好!老師給小朋友們帶來了許多漂亮的圖片,小朋友們想看嗎?小朋友們一邊看,一邊想:圖上有什么呀? 跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述)

  3、讓小朋友們看圖片。 (樹、手帕、)

 ?。?)請幼兒說說這些畫上有什么?

 ?。?)請個別幼兒講述。

  (3)老師小結(jié)。

  二、探究新知(啟發(fā)幼兒構(gòu)思漂亮的指印畫)

  1、老師這里有一棵樹,(出示沒有葉子的樹干),你們怎么讓它變得漂亮一些?

  2、出示圖②:這是沒有圖案的花瓶,怎么讓它漂亮起來?

  幼兒回答:(可以在花瓶上用指印添上漂亮的圖案,如樹木、花朵、小朋友------)

  三、教師提出操作要求

  (1)伸出手指頭沾上顏料,點在畫紙上

 ?。?)換顏色時手指頭要用布擦一下。

 ?。?)注意在做指印畫的時候,畫面要保持干凈、整潔。

  四、幼兒自由作畫,教師巡回指導

  1、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造,印畫出與眾不同的內(nèi)容。

  2、引導幼兒在適當?shù)奈恢锰懋嫛?/p>

  3、作畫過程中提醒幼兒注意衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

  五、展示作品,體驗成功的快樂

  通過幼兒指印畫作品展示,感受成功的喜悅,以及指印畫帶來的樂趣。

  活動延伸:

  在美工區(qū)嘗試用多種彩色顏料印指印,組織合理有趣的畫面。

精選手指教案范文3

  游戲目標

  記住手指游戲的動作。

  激發(fā)對手指游戲的喜愛。

  游戲準備

  小手本領(lǐng)大的視頻。

  《手指變變變》兒歌。

  游戲過程

  一、小手本領(lǐng)引入。

  1、教師和幼兒討論小手都能干什么?

  2、讓幼兒說說自己小手的.本領(lǐng)。

  3、觀看視頻,說說屏幕里的小手能干的,有沒有我們小手不會的。

  二、學兒歌。

  1、老師來教你們收個關(guān)于手指的兒歌,這首兒歌還有相關(guān)的手指游戲動作那!

  2、等你們學會了兒歌,老師在教你們手指游戲動作好不好?

  3、教師領(lǐng)幼兒說兒歌,反復熟讀。

  三、手指游戲

  1、教師先示范的做一遍,給幼兒們看。

  2、教師說一句兒歌,做相應兒歌的手指動做。

  3、教師反復帶幼兒多做幾遍后,鼓勵幼兒自己做。

  4、集體幼兒反復繼續(xù)游戲,教師給予表揚。

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