下面是范文網(wǎng)小編收集的自我效能感心理健康課教案8篇 自我效能理論教案，歡迎參閱。

自我效能感心理健康課教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，克服懼怕小蟲的心理，養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。

　　2、在“消滅害蟲”的游戲中，通過(guò)“踩踏”動(dòng)作的練習(xí)，提高眼、腳一致的動(dòng)作技能。

　　3、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小點(diǎn)心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過(guò)的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、PPT、火車音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、分享小點(diǎn)心。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點(diǎn)心，想請(qǐng)小寶寶們一起來(lái)分享，想吃嗎？大家一起來(lái)品嘗吧！

　　2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢！瞧！是什么顏色的？呀！怎么回事，這蘋果上怎么會(huì)有洞洞的呢？

　　二、蟲蟲爬呀爬（PPT）

　　1、蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。

　　2、蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。

　　3、蟲蟲爬呀爬，來(lái)到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。

　　4、蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…..

　　三、害蟲我不怕

　　1、談話激勵(lì)興趣。蟲蟲爬呀爬，還會(huì)爬到那里去呢？它呀還會(huì)爬到菜地里，瞧！李老師把蟲蟲咬過(guò)的青菜都帶來(lái)了，看看這些葉子都怎么樣了？

　　2、老師示范消滅害蟲。

　　3、老師鼓勵(lì)、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。

　　4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己

　　四、結(jié)束

　　開著火車回家嘍！

自我效能感心理健康課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。

　　師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？

　　生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。

　　師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)

　　師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么

　　事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？

　　（生交流）

　　師：我覺得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

　?。ń處熤v范進(jìn)中舉的故事）

　　總結(jié)

　　課后小結(jié)。

自我效能感心理健康課教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意去幼兒園。

　　2、樂(lè)意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂(lè)意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識(shí)。

　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來(lái)幼兒園。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

　　2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問(wèn)：

　　小鴨是如何上幼兒園的?

　　今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來(lái)幼兒園的?

　　2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了，要開開心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

自我效能感心理健康課教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲痛的心境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小朋友表情照片若干小火車

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)心境火車。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

　　1、坐上心境火車，請(qǐng)幼兒找自我的照片，說(shuō)說(shuō)自我的照片。

　　2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自我的表情，并說(shuō)出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境

　　4、第二次分享交流:

　　(1)你找到了誰(shuí)的照片

　　(2)他(她)的表情怎樣

　　(3)猜猜為什么會(huì)這樣

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

　　第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。

　　請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，歡樂(lè)的開火車退場(chǎng)。

自我效能感心理健康課教案5

　　活動(dòng)目的：

　　教會(huì)學(xué)生面對(duì)內(nèi)心的“恐懼”，要敢于自我挑戰(zhàn);恐懼往往不是來(lái)自于外界事物，而是來(lái)自于我們自己的內(nèi)心。正所謂問(wèn)題本身不是問(wèn)題，怎樣看待問(wèn)題才是問(wèn)題。

　　參加人數(shù)：

　　全體成員

　　使用時(shí)間：

　　45分鐘

　　材料準(zhǔn)備：

　　無(wú)毒蛇一條，灌滿水的電水殼一把，盛滿冷水面盆一個(gè)，電源插座一個(gè)。

　　活動(dòng)場(chǎng)地：

　　班級(jí)

　　適用對(duì)象：

　　經(jīng)常出現(xiàn)恐懼心理的成員

　　活動(dòng)程序：

　　面對(duì)恐懼學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

　　1.老師請(qǐng)學(xué)生在紙上列出五項(xiàng)學(xué)習(xí)生活中最怕的事或物，然后進(jìn)行交流。

　　2.老師分析并總結(jié)學(xué)生最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、怕某門功課不好……接著老師突然掏了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的活蛇，學(xué)生見狀后，一定會(huì)非常緊張，甚至是屏住呼吸，將整個(gè)人緊縮一團(tuán)。老師示意學(xué)生不要害怕，并告之這是一條無(wú)毒蛇，也不會(huì)咬人，如果你們不信的話請(qǐng)看，老師先作示范，將蛇套在自己的脖子上。這時(shí)老師提議，有哪位勇敢的學(xué)生能上來(lái)抓一下這條蛇。

　　3.在老師的鼓勵(lì)下，第一位上來(lái)做嘗試的同學(xué)，老師給予高度評(píng)價(jià)，接著在他的帶動(dòng)下，讓每一個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地試一試。

　　討論要點(diǎn)：

　　1.明白當(dāng)我們感到害怕時(shí)，與其向“恐懼”投降，不如理智地判斷一下。

　　2.戰(zhàn)勝恐懼的力量只在我們直接面對(duì)恐懼事物的瞬間產(chǎn)生，若想得越多，潛能就被自己封鎖得越嚴(yán)。

　　3.針對(duì)具體的例子如何戰(zhàn)勝“恐懼”心理。

自我效能感心理健康課教案6

　　課前提示：

　　每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡(jiǎn)單生理需要，更需要來(lái)自不同方面的愛。本課就是以這樣一個(gè)主題，給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　重點(diǎn)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)自己的生活，需要來(lái)自不同方面的關(guān)心和愛。

　　2、幼兒能講出自己想象的世界。

　　相關(guān)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進(jìn)行畫畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　過(guò)程1：導(dǎo)入

　　1、教師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說(shuō)：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。

　　2、教師和幼兒一起討論，故事里小朋友的世界的故事。

　　小朋友的世界里都有誰(shuí)？（鳥、太陽(yáng)、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界里快樂(lè)嗎？

　　你們希望自己的世界里有誰(shuí)呢？

　　總結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

　　過(guò)程2：畫畫“我的世界”

　　教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。

　　過(guò)程3：講故事

　　教師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進(jìn)行展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。

　　建議：可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的故事。

自我效能感心理健康課教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。

　　教學(xué)方式：

　　專題教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。

　　教學(xué)手段：

　　圖片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察島

　　出示圖片

　　圖中描述的是什么場(chǎng)景？小男孩要做什么？

　　二、活動(dòng)營(yíng)

　　活動(dòng)一：我是小演員

　　請(qǐng)把下列情境表演出來(lái)，并認(rèn)真體會(huì)主人公的感受。

　　情境一：爸爸媽媽不在家的一天里，明明獨(dú)自整理房間，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè)，還自己解決了午餐。

　　情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺得有點(diǎn)孤單，就去找好朋友一起玩。游戲的過(guò)程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾，但很快和解了。

　　活動(dòng)二：“小鬼當(dāng)家”交流會(huì)

　　全班分成四個(gè)小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)歷進(jìn)行交流。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。

　　爸爸媽媽不在家的原因：

　　我的感受是：

　　我的安排是：

　　我遇到的問(wèn)題有：

　　我是這樣解決的：

　　我的收獲是：

　　三、分享屋

　　爸爸媽媽有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髟?，可能?huì)讓我們獨(dú)自在家。要想讓自己“當(dāng)家”，請(qǐng)從這些方面做起吧！

　　四、拓展園

　　如果家人不在身邊，你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活？

　　評(píng)價(jià)一下自己“當(dāng)家”的能力吧。

自我效能感心理健康課教案8

　　一、活動(dòng)意義：

　　第xx屆心理健康周活動(dòng)以“積極心理學(xué)”的理念幫助師生和家長(zhǎng)最大程度地發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能，樹立健康的'生活理念，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。為提高我校小學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理健康指導(dǎo)的功能，本屆心理健康周活動(dòng)重點(diǎn)是開展小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)

　　二、活動(dòng)主題：

　　身心健康，筑夢(mèng)校園

　　三、活動(dòng)組織：

　　在校長(zhǎng)室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

　　四、活動(dòng)安排：

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月25日~11月29日

　　2、活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)一：周一國(guó)旗下講話。

　　時(shí)間：20xx年11月25日

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)主講人：顧麗華宣傳發(fā)動(dòng)

　　活動(dòng)二：開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課。

　　時(shí)間：20xx年11月27日下午第一節(jié)課

　　開課老師：束會(huì)琴

　　開課地點(diǎn)：七言樓三樓開課教室注：請(qǐng)全體班主任前往觀摩。

　　活動(dòng)三：各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課，時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。

　　活動(dòng)四：團(tuán)體輔導(dǎo)

　　周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)。

　　可選擇：鉆呼啦圈、小推車、兩人三足等游戲，在此顧老師攜她們班級(jí)的同學(xué)隊(duì)各項(xiàng)游戲進(jìn)行了展示

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