小學(xué)道德與法治教案9篇小學(xué)道德與法治課教案

時(shí)間：2023-07-08 01:17:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)道德與法治教案9篇小學(xué)道德與法治課教案，以供借鑒。

小學(xué)道德與法治教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：我的成長(zhǎng)相冊(cè)、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物。

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：

　　(1)圖1是教室里，幾個(gè)同學(xué)湊在一起看一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)相冊(cè)。

　　(2)圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長(zhǎng)的足跡，感受自己的成長(zhǎng)與家人的密切關(guān)系。

　　二、請(qǐng)你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時(shí)的年齡和情景。

　　三、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物

　　1、導(dǎo)言

　　我們有許多成長(zhǎng)中的紀(jì)念物，它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對(duì)我們深深的愛。

　　2、分析例圖

　　四個(gè)小同學(xué)分別找到了自己小時(shí)候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長(zhǎng)日記。

　　3、把你成長(zhǎng)中的紀(jì)念物也拿出來給同學(xué)們看一看吧!

　　4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?

　　5、寫一寫自己的感受。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　6、我是怎樣長(zhǎng)大的

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

　　教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。

　　教學(xué)難點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言

　　我們每一步成長(zhǎng)，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛，每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都離不開他們的耐心教誨。

　　板書課題：爸爸媽媽撫育我

　　二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖

　　圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下邁出了“人生第一步”;

　　圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程;

　　圖3：在爸爸的鼓勵(lì)下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;

　　圖4：在風(fēng)雨交加的時(shí)刻，有爸爸堅(jiān)實(shí)的.臂膀可以依靠。

　　三、講講爸爸媽媽撫育我們成長(zhǎng)的故事吧!

　　四、謝謝爸爸媽媽

　　1、導(dǎo)言

　　爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?

　　2、分析例圖

　　上圖中，孩子們?cè)谝黄鹛接憫?yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負(fù)他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會(huì)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

　　3、給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。

　　4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日

　　5、在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做?

　　6、寫一寫：我準(zhǔn)備

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　6、我是怎樣長(zhǎng)大的

小學(xué)道德與法治教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。

　　2.知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。

　　情感：

　　1.喜愛花草樹木。

　　2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。

　　行為：

　　愛護(hù)花草樹木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。

　　進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育，蘊(yùn)含著熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系十分密切，保護(hù)大自然即保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境，人類負(fù)有共同的責(zé)任。

　　花草樹木是人類的朋友，當(dāng)前為改善人類的居住環(huán)境，世界各國(guó)都十分注意在城市中保存適當(dāng)?shù)木G地面積，我國(guó)城市建設(shè)也開始注意安排綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的保護(hù)，要靠每一位市民參與。城市綠地的保護(hù)情況，是人們精神文明程度的標(biāo)志，是社會(huì)公德水平的標(biāo)志。教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木，遵守社會(huì)公德十分重要。

　　小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場(chǎng)所有花、草、樹木，家長(zhǎng)帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹木對(duì)人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認(rèn)識(shí)，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對(duì)大家有好處，人人都要愛護(hù)。使學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。

　　教法建議：

　　1.本課屬于遵守公德教育，重點(diǎn)是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)。在活動(dòng)中既要突出花草樹木與人們生活的關(guān)系，對(duì)大家的`好處，還要突出體現(xiàn)出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應(yīng)是公共場(chǎng)所的，如：街心花園、學(xué)?；▓@、街道兩旁、公園等，不宜涉及自己家種的花、樹。

　　2.講“花草樹木是大家的好朋友”時(shí)，不必涉及過多過寬，否則容易脫離公德教育的主題。

　　3.為了加強(qiáng)針對(duì)性，一方面教師應(yīng)事先對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，把有針對(duì)性的內(nèi)容安排進(jìn)去，另一方面教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與迎接奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)相聯(lián)系。

　　4.本課是活動(dòng)課，應(yīng)把每一個(gè)活動(dòng)組織好，對(duì)活動(dòng)意圖要清楚，在活動(dòng)中要體現(xiàn)教育意圖，活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。

小學(xué)道德與法治教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。

　　2、學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。

　　3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟校園生活重要性

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　維護(hù)受教育權(quán)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放視頻《校園中的喜悅》

　　二、校園生活

　　1、算一算：你在學(xué)校的時(shí)間

　　在校一天是六個(gè)小時(shí)

　　在校一周是( )個(gè)小時(shí)

　　在校一個(gè)月是( )個(gè)小時(shí)

　　在校一個(gè)學(xué)期是( )個(gè)小時(shí)

　　2、小討論：一天的在校時(shí)間那么長(zhǎng)，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?

　　3、描繪我的校園生活。

　　4、小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情?

　　5、師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

　　6、明辨是非。(P41頁(yè)：小玲的故事)

　　7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。

　　三、維護(hù)受教育權(quán)利

　　1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

　　2、討論：

　　(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?

　　(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的`權(quán)利嗎?

　　四、法律講壇

　　1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。——《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條。

　　2、齊讀。

　　3、教師解讀。

　　五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

　　六、朗誦《女孩》

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好?

　　2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

　　二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

　　1、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。

　　2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。

　　3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

　　課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：

　　(一)校園中的垃圾問題

　　1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。

　　2、_________________________________________

　　(二)大家對(duì)“校園垃圾”問題的看法

　　1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。

　　2、__________________________________________

　　(三)我們的建議

　　1、學(xué)?？梢栽诓賵?chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

　　2、如果學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他大型活動(dòng)，垃圾可以________________________________________________

　　3、__________________________________________

　　教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

　　(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方

　　(五)大家不同的看法

　　三、制定行動(dòng)方案

　　教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來吧。

　　四、教師總結(jié)

小學(xué)道德與法治教案4

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

　　2、學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

　　3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)為別人著想，體會(huì)遠(yuǎn)親不如近鄰。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一：互諒互讓

　　1、閱讀32——33頁(yè)的材料。

　　2、指名說說你了解到了什么?

　　3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當(dāng)時(shí)是怎么解決的?

　　活動(dòng)二：樓里飄香。

　　1、自己默讀34——35頁(yè)的內(nèi)容。

　　2、說說你從中知道了什么?

　　3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學(xué)生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事——鄰里守望

　　二、探索新知

　　1、自己了解36——37頁(yè)的內(nèi)容，說說講了什么故事?

　　2、你從中學(xué)到了什么?

　　3、小組討論對(duì)于你所居住的環(huán)境，你能對(duì)鄰居做些什么有意義的事?

　　4、小結(jié)：鄰居對(duì)你們家的關(guān)愛，老師真感動(dòng)。好的'鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時(shí)得到的幫助就越多。

　　板書設(shè)計(jì)

　　遠(yuǎn)親不如近鄰

　　關(guān)愛←——一家人——→和睦

小學(xué)道德與法治教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

　　3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

　　4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”

　?。?）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個(gè)招呼吧！21教育網(wǎng)

　?。?）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）

　　（3）師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事？

　　（4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）

　?。?）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

　　二、探究活動(dòng)

　　活動(dòng)一：聯(lián)系自身——捉馬虎

　　1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

　?、賻煟盒∨笥?，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來找找吧！請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　?、趲煟何覀兿葋碜鲂±蠋?，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來請(qǐng)同學(xué)訂正）

　?、蹘煟赫?qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？

　　④師：請(qǐng)打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛病）

　?、輲煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。

　?、迬煟厚R虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？

　　教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

　　2、找生活中的小馬虎

　?、賻煟盒●R虎不僅來到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

　?、趲煟耗隳苷页鏊麄凂R虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）

　　教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！

　　活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎

　?。?）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……）

　?。?）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的`小朋友。（課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說一句表?yè)P(yáng)他（她）的話。

　　活動(dòng)三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真

　?。?）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來做個(gè)游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）

　　（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

　?。?）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真）

　?。?）師：請(qǐng)勝利的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。

　　（5）師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時(shí)候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細(xì)、說清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說悄悄話的游戲）

　　三、總結(jié)收獲，感悟提升

　　師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）21教育名師原創(chuàng)作品

　　（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。

　　四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣

　　（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？

　　（2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。

小學(xué)道德與法治教案6

　　1、講故事

　　《大家在一起真快樂》

　　《交朋友》

　　《主動(dòng)與小伙伴交往》

　　2、學(xué)兒歌

　　《我們都是好朋友》

　　小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游。

　　同學(xué)們，手拉手，我們都是好朋友。

　　你幫我呀我?guī)湍悖?共同進(jìn)步朝前走。

小學(xué)道德與法治教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?、蓖ㄟ^觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。

　?、擦私馊祟悶閼?yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。

　?、丑w會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。

　　教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報(bào)道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該如何做呢?

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究。

　　活動(dòng)一：地震災(zāi)害

　　⒈讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。

　?、仓袊?guó)地震大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

　?、畔茸寣W(xué)生借助資料，用列表的方式編寫中國(guó)地震大事記，然后用表格或圖片等方式對(duì)資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì)。

　?、谱寣W(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等，感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。

　?、持笇?dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。

　　活動(dòng)二：洪水災(zāi)害

　?、币龑?dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)河流分布圖》，讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)河流眾多的國(guó)家，也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國(guó)家。

　?、步處熆蓞⑴c“資料庫(kù)”，或收集有關(guān)資料，展示近年來我國(guó)發(fā)生的重大洪水災(zāi)害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)洪水頻發(fā)的國(guó)家，以及洪水給人民生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失。

　?、吃谡J(rèn)識(shí)洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除客觀原因外，人為對(duì)植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏之情。

　?、闯诉@外，學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片，讓學(xué)生對(duì)教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害

　?、弊寣W(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。

　　⒉指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。

　?、糯_定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害?災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、表現(xiàn)和危害有哪些?本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施?

　?、拼_定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負(fù)責(zé)訪問?誰負(fù)責(zé)查找圖片和文字資料?誰負(fù)責(zé)到實(shí)地進(jìn)行考察?

　　⑶對(duì)調(diào)查得來的資料進(jìn)行整理和分析，寫出調(diào)查報(bào)告或填寫調(diào)查表。

　　災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　調(diào)查內(nèi)容

　　調(diào)查方法

　　調(diào)查結(jié)果

　　我們的思考

　　⒊組織學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況并展示調(diào)查報(bào)告，教師加以總結(jié)。

　　活動(dòng)四：災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方

　?、弊寣W(xué)生說一說他們知道的`預(yù)報(bào)預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。

　?、殴糯A(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的工具和手段有哪些?

　?、朴心男╊A(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的高科技手段?

　　⑶人們?cè)谌粘Ｉ钪?，總結(jié)了哪些預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語?

　?、苍诔鍪菊n本P43的照片之后，教師可補(bǔ)充相關(guān)圖片和文字資料。

　?、程岢鲇懻撛掝}：你怎樣看待自然災(zāi)害?懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，并利用各種工具和手段來預(yù)測(cè)、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少損失。

　　活動(dòng)五：災(zāi)害中的自救

　?、备鶕?jù)本地實(shí)際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)演練內(nèi)容。

　　⑴如果預(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作?

　?、迫绻卣鸢l(fā)生時(shí)，你正在高層的樓房里，你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影，這時(shí)你該如何辦?如果你正在馬路上，這時(shí)你該如何辦?

　　⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水?

　?、热绻恍冶缓樗畤В銜?huì)想出什么辦法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時(shí)你應(yīng)該如何做?

　?、渤苏故窘滩腜44——45的圖片外，老師還可以補(bǔ)充相關(guān)資料。

　?、程岢鲇懻撛掝}：面對(duì)自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)?為什么?說說你知道的實(shí)例。

　　活動(dòng)六：災(zāi)害無情人有情

　?、背鍪綪46圖片，讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時(shí)，可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支持。

　?、沧寣W(xué)生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)外救助的情況及感人事跡。

　?、忱蠋熆偨Y(jié)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，但人類可以運(yùn)用自己的聰明才智支預(yù)防它們，雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。

小學(xué)道德與法治教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識(shí)和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

　　1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課

　　二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

　　1、引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃）

　　2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲

　　3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。

　　三、組織研究，落到實(shí)處

　　1、小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。

　　2、匯報(bào)。

　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

你聽了別人好的計(jì)劃，你如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的.優(yōu)點(diǎn)。

　　五、反思小結(jié)，鞏固提高

　　1、給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃，說出自己的修改理由。

　　2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)

　　六、檢查性作業(yè)

　　師：對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。