下面是范文網(wǎng)小編收集的人教版一年級上冊語文第一課時教案3篇 小學(xué)語文一年級上冊第一課教案，供大家賞析。
人教版一年級上冊語文第一課時教案1
本次教學(xué)活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動中，穿插了謎語這一游戲的教學(xué)方法，當(dāng)學(xué)生知道自己猜的是對的時候，有一種很強的滿足感。整個活動，學(xué)生的興趣和參與的積極性還是蠻高的，但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠很好地和教師一起做動作，但卻記不住兒歌的詞。因此，這次活動還是存在著一定的不足和需要改正的地方。
1、引題方式不夠新穎
以圖畫的方式引題相對比較的常見，而且圖畫是死的，不太能夠讓學(xué)生直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個春天美景的短片，或是讓圖畫動起來，給圖畫配上聲音等，使學(xué)生更有一種身臨其境的感覺。
2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進
雖然前面猜謎語的時候已經(jīng)引出了兒歌中會出現(xiàn)的物體，但在引用進兒歌的時候比較的突然，方法不夠好，以至于學(xué)念兒歌時不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。
領(lǐng)域語言
活動類型
文學(xué)欣賞
活動內(nèi)容
春天到
活動目標(biāo)
1、樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。
2、能用兒歌表達自己對春天的感受。
活動重點
樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。
活動難點
能用兒歌表達自己對春天的`感受。
活動準(zhǔn)備
“春天”的掛圖
活動過程
一、出示掛圖，引入課題
看這么美麗的圖畫表示的是什么季節(jié)阿？
二、扮演春天里常見的物體，表演兒歌的內(nèi)容
1、春天到了，有個可愛的小家伙要從泥土里跑出來曬曬太陽，它是綠顏色的，小小的嫩嫩的，它是誰阿？學(xué)生猜測，并進行集體的表演。
2、春天到了，有一種小動物張開翅膀飛來飛去，還在樹上吱吱叫，它是誰呢？學(xué)生猜測，并進行集體的表演。
3、有一種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它，那她會是誰呢？學(xué)生猜測，并進行集體的表演。
三、學(xué)習(xí)并記住兒歌
1、剛才我們扮演了春天里許多的東西，原來春天大家都喜歡阿，我要給春天編一首好聽的兒歌
兒歌：春天到
春天到，春天到，
地上長出小青草，
樹上小鳥吱吱叫，
花兒開得多美好。
2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來聽聽吧。
人教版一年級上冊語文第一課時教案2
活動目標(biāo)
體驗借助道具表演所帶來的美的享受。
欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流暢的風(fēng)格。
在欣賞教師舞蹈的基礎(chǔ)上，體會水袖在舞蹈表現(xiàn)中的作用，掌握單拋、雙拋袖等動作。
活動準(zhǔn)備
樂曲《春江花月夜》選段。
水袖、花環(huán)頭飾。
活動過程
1．教師運用配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)意境。
“春天的'夜晚，春姑娘邁著輕盈的腳步來到大地上，拋撒下春天的種子，喚醒沉睡的鮮花、綠草，在春雨的滋潤下，五顏六色的鮮花競相開放。”
2．教師扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表現(xiàn)出水袖的柔美。
?。?）教師組織學(xué)生討論：是誰把春天打扮得如此美麗？春姑娘美嗎？哪兒美？
?。?）在教師的幫助下，讓學(xué)生了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中國古代人穿的，現(xiàn)在一般使用在戲曲節(jié)目中。
3．學(xué)生再次欣賞舞蹈《春姑娘》，教師表演時配上散文解說幫助學(xué)生理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容。
解說詞：“我乘著春風(fēng)從天空飄向大地，我要撒下小草的種子，鮮花的種子，我要讓大地變成五顏六色，讓世界更美麗……種子發(fā)芽了嗎？輕輕的可別踩著了它們。哦！嫩芽口渴了，我要讓春雨從天空中飄落下來，讓嫩芽喝個飽……悄悄地看一看，小草長大了嗎？鮮花開放了嗎？花兒開的真美呀！瞧，樹上粉色的桃花開了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花兒比比看，誰一最一美！”
4．學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，討論春姑娘來到大地做了什么事情？模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動作，豐富舞蹈語匯“單拋袖、雙拋袖”。
5．學(xué)生穿上水袖，戴上花環(huán)，自由表演舞蹈《春姑娘》。
人教版一年級上冊語文第一課時教案3
一、活動目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦詩歌，并嘗試根據(jù)詩歌的句式進行仿編。
2.能用完整的語言表達自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
二、活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗儲備：生活中引導(dǎo)學(xué)生了解春天的主要景物特征。
2.詩歌《春姑娘》課件。
3.大幅畫板一個，有關(guān)春天景物的圖片若干。
三、活動過程：
1.談話，與學(xué)生進行生活經(jīng)驗講述，導(dǎo)入活動。
?。?）提問：天氣變暖了，春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，誰能告訴我你看到的`春天是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生講述自己對春天的感知，互相交流、分享。
?。?）啟發(fā)學(xué)生發(fā)散想象：如果老師給你很多顏色，你覺得哪種顏色是春天的顏色呢？教師鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法，及時小結(jié)并導(dǎo)入詩歌《春姑娘》。
2.結(jié)合課件，欣賞學(xué)習(xí)詩歌《春姑娘》，感受詩歌的語言美、意境美。
?。?）放課件，教師完整朗誦詩歌一遍，學(xué)生欣賞。
提問：春姑娘給我們帶來了什么呢？春天有什么顏色？春天有什么氣味？
（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說詩歌語句，進一步理解詩歌內(nèi)容。
（3）完整朗誦詩歌。
4.拓展、仿編詩歌。
（1）請學(xué)生自由選擇卡片，教師引導(dǎo)鼓勵學(xué)生根據(jù)詩歌的句式進行簡單仿編。
?。?）出示大畫板，請學(xué)生將自選春天的卡片粘貼到畫板的適當(dāng)位置，共同完成一副春天美麗的圖畫。
5.結(jié)束活動。
教師帶領(lǐng)學(xué)生到外面找一找春天更多的秘密。
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