大班教案范文5篇大班教案大全集

時間：2023-09-29 19:03:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的大班教案范文5篇大班教案大全集，以供借鑒。

大班教案范文5篇大班教案大全集

大班教案范文1

　　活動目的：

　　1、在快樂的游戲中對字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣，并懂得偏旁的名稱。

　　2、教幼兒認識動詞：吃、喝、唱、吹，并通過引導(dǎo)幼兒比較它們的共同特征，讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，充分發(fā)展幼兒的語言表達力和想象力。

　　3、在活動中，教幼兒學(xué)習(xí)用新學(xué)的動詞學(xué)習(xí)說句子豐富詞匯：偏旁。

　　活動準(zhǔn)備：

　　嘴巴卡片一張，準(zhǔn)備口字旁的漢字卡片四張，表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張，四個口字卡片四組。有象形特征的“x”“x”“x”“x”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。

　　活動過程：

　　一、出示嘴巴卡片引題：

　　這是什么？如果用現(xiàn)在的漢字來表示的話，該用什么字呢？（出示口字）

　　小結(jié)：嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和它的'小伙伴們一起來的，讓我們一起來認識它們吧。

　　二、認識“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”，初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

　　1、以圖猜字。

　　2、認識偏旁“口字旁”，知道這幾個字的構(gòu)成規(guī)律。

　　三、游戲：有趣的嘴巴，幫助幼兒鞏固新學(xué)的動詞。

　　1、啟發(fā)幼兒用動作表示拿到的一個動詞，并請一樣動詞的幼兒站起來。

　　2、用一句話來說明這個動詞。如我愛吃……

　　我想喝……我正在……”

　　四、認識“火字旁”“木字旁”“三點水”“草字頭”

　　1、今天我們認識了口字旁的伙伴，現(xiàn)在其它的伙伴也等著我們?nèi)フJ識他們呢！

　　2、辨認象形字，延展偏旁的認識。

　　3、尋找偏旁一樣的鑰匙進入房子中，并互相檢查。

　　五、延伸活動：

　　在晨區(qū)活動投放不同偏旁的字進行分類活動。

　　與爸爸媽媽一起認識更多的偏旁。

大班教案范文2

　　活動內(nèi)容：給毛毛蟲媽媽找寶寶

　　設(shè)計思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃伭稀⒑＞d球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點各色小花，但有個小朋友用綿球在白紙上點了一長排的小圓點，并大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了。”叫聲引來了許多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲。王宇劼小朋友帶來玩具毛毛蟲后，大家非常喜歡，都爭著問他借著玩。看到孩子們對毛毛蟲這么感興趣，因此我設(shè)計了這個活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗成功的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點、添畫用紙

　　重點指導(dǎo)：

　　一、引出課題

　　師：今天我請來了一個大客人，它就藏在這個大盒子里。只要你們對它說句好聽的話，它就會出來的。（出示毛毛蟲）毛毛蟲媽媽說：“今天天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶們不見了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）

　　二、幼兒與教師共同嘗試

　　1、師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了。可是媽媽說它不象不象，沒有小腳，請個小朋友把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點。

　　2、請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　三、介紹工具材料

　　1．用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

　　2．用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　3．用泥工做毛毛蟲。

　　4．用圓點粘貼的方法制作毛毛蟲。

　　四、幼兒練習(xí)

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳短一點。

　　五、結(jié)束活動

　　師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽，你是怎么找到我的寶寶的？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。

　　設(shè)計思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃伭稀⒑＞d球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點各色小花，但有個小朋友用綿球在白紙上點了一長排的小圓點，并大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了。”叫聲引來了許多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲。王宇劼小朋友帶來玩具毛毛蟲后，大家非常喜歡，都爭著問他借著玩?？吹胶⒆觽儗γx這么感興趣，因此我設(shè)計了這個活動。

　　活動目標(biāo)：1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗成功的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂于幫助他人的`良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點、添畫用紙

　　重點指導(dǎo)：

　　一、引出課題

　　二、幼兒與教師共同嘗試

　　1、師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了?？墒菋寢屨f它不象不象，沒有小腳，請個小朋友把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點。

　　2、請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　三、介紹工具材料

　　1．用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

　　2．用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

　　3．用泥工做毛毛蟲。

　　4．用圓點粘貼的方法制作毛毛蟲。

　　四、幼兒練習(xí)

　鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳短一點。

　　五、結(jié)束活動

　　師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽，你是怎么找到我的寶寶的？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。

大班教案范文3

　　活動目標(biāo)：

　　1、不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響，正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、會用目測、點數(shù)、群數(shù)等方法，判斷兩組及以上物體的數(shù)量。

　　3、感受守恒游戲帶來的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響，正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　難點：會用目測、點數(shù)、群數(shù)等方法，判斷兩組及以上物體的數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：五種紫色彩紙、五種藍色彩紙；顏色不同大花7個、顏色不同小花7個；兩組顏色、大小、形狀不同的雪花各9個

　　學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：10以內(nèi)數(shù)卡4套及圓形圈、積木、雪花片等材料顏色大小不一各一份。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、通過實物操作，正確感知10以內(nèi)物體數(shù)量。

　　基本部分：

　　一、通過觀察感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　1、感知數(shù)量守恒與顏色無關(guān)。

　　出示5張紫顏色卡片，5張藍顏色卡片，讓幼兒知道兩種卡片顏色不同，但數(shù)量相同。

　　2、感知數(shù)量守恒與大小無關(guān)。

　　出示7朵大紅花和7朵小紅花卡片，讓幼兒知道兩組花大小不同，但數(shù)量相同。小結(jié)：數(shù)量相同的物體，無論它的顏色、大小怎樣變化，數(shù)量不變。

　　3、理解數(shù)量守恒與空間的變換無關(guān)。

　　出示兩組排列不同的雪花，比較鞏固幼兒認知。

　　二、通過操作，會用不同的方法，感知兩組及以上物體的數(shù)量。

　　1、請幼兒從盒子中拿出操作材料，任意放在桌子上，數(shù)數(shù)有幾個；

　　2、讓幼兒變換不同形式擺放，數(shù)數(shù)有幾個。小結(jié)：排列方式不同，但數(shù)量相同。

　　三、游戲“找朋友”。

　　1、抽出一張數(shù)字卡片，取出數(shù)量相同的積木擺放成不同形式，比比誰擺的形式多。小結(jié)：數(shù)量相同的物體，無論它的顏色、大小、位置、外形特征怎樣變化，它的數(shù)量都不會變。

　　結(jié)束部分：

　　鼓勵幼兒在生活中運用多種方法感知物體的數(shù)量。

　　活動反思：

　　活動中，幼兒通過對顏色、大小、擺放方式、外形特征等幾方面的比較和理解，感知數(shù)量守恒。本次活動的組織來源于幼兒生活，解決的是生活中的實際問題，是幼兒感興趣的事，符合幼兒的年齡特征和實際需要?；顒幼允贾两K都是在輕松愉快的游戲中進行的，充分體現(xiàn)了活動的`游戲性，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育教學(xué)理念。

　　整個活動中，教師不是單純地教授，而是以啟發(fā)引導(dǎo)為主，引導(dǎo)幼兒主動探索思考，尋求答案，調(diào)動了幼兒探索學(xué)習(xí)的積極性。注重了動手操作，充分調(diào)動各種感官，達到活動目標(biāo)?；顒訒r材料準(zhǔn)備充分，人手一份，保證每位都能操作。通過這一系列的活動，使抽象的數(shù)學(xué)概念自然而然地融入幼兒的大腦，取得了很好的教學(xué)效果。但在引導(dǎo)幼兒探索的同時，沒有為每位幼兒創(chuàng)造講述的機會。

大班教案范文4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

　　2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

　　3、體驗幫助他人與得到他人幫助后的快樂心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

　　2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）

　　3、幼兒人手一個儲物袋，內(nèi)有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）

　　4、欄桿背景四個：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。

　　5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。

　　活動過程：

　　一、輕松談話，引起主題。

　　1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）

　　2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。

　　二、觀察圖一，在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。

　　1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？

　　2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……

　?。ㄓ變翰捎镁涫剑骸拔蚁胄▲B可能是……”來大膽講述）

　　3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

　　4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難與謝意后，得到小兔的紙飛機。）

　　5、（把紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了。現(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）

　　三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。

　　1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心??！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細觀察后再用自己的話來講一講。講完了，與你馬路對面的朋友換一張圖片。）

　　2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引與肯定。

　　四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進一步理解故事的'主要發(fā)展內(nèi)容。

　　教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學(xué)習(xí)機會。）

　　五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。

　　1、教師與孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。

　　2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

　　六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗幫助他人的快樂。

　　1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了?，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎？（好）

　　2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）

　　3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人與得到他人幫助后的喜悅心情。