下面是范文網(wǎng)小編分享的實用中班科學(xué)活動教案范文5篇(中班科學(xué)活動教案40開課)，以供參閱。
實用中班科學(xué)活動教案范文1
一、設(shè)計意圖：
陶行知先生說過：“生活即教育”，只有真實的生活才能激發(fā)孩子的靈感和欲望，空洞的教育只會約束孩子的思維和想象，他們在貼近生活的題材中學(xué)習(xí)，在動手動腦的活動中解決遇到的具體問題和困難，主動性更強，探索的熱情更加高漲。《不用手也行》這則案例就來源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球時，發(fā)現(xiàn)球放在平臺上會滾得到處都是。于是，在孩子們主動發(fā)現(xiàn)問題的情況下，老師就產(chǎn)生了預(yù)設(shè)這則案例的想法，想通過具體的生活素材來引導(dǎo)孩子動腦筋、想辦法，培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質(zhì)，激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。同時為了發(fā)展孩子的多元智能，促進完整人格的成長，我們還鼓勵幼兒在活動中用語言大膽表述自己的意見和想法，培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會認同別人的優(yōu)點。整個活動都積極倡導(dǎo)以幼兒發(fā)展為本，注重長遠發(fā)展目標(biāo)，把激發(fā)對周圍生活的探索興趣，作為促進幼兒一生發(fā)展的切入點，以此進行熏陶教育，真正體現(xiàn)《綱要》精神。
二、活動目標(biāo)：
1．啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動的球；
2．引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過程，學(xué)習(xí)合理評價操作結(jié)果；
3．激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒遇到問題會積極動腦，想辦法解決的品質(zhì)。
三、活動準(zhǔn)備：
1．許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺
2．錄音機、磁帶
四、活動過程：
?。ㄒ唬?、導(dǎo)入（提出問題）。
教師：今天，老師給你們帶來了許多球，請小朋友玩一玩，玩完后把球放在展示臺上。
?。ǘ?、提出設(shè)想。
1．教師：小朋友能不能想個辦法讓球不滾下來？
（幼兒表述自己的想法）
2．教師：小朋友想的辦法很好，可今天老師只帶了一些紙，請你們用一張紙來想個辦法，使球不滾下來？
（三）、實驗嘗試。
教師：小朋友都想了許多辦法，但行不行呢？
就請大家一起來做做看。
做好后，把你做的作品放到展示臺上。（幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)）（四）、評價。
1、 幼兒交流自己的做法。
2、小朋友集體欣賞大家的成果，并總結(jié)出哪些辦法比較好（教師記錄）。
3、小朋友根據(jù)自己的理由評價各種辦法，并給好的.辦法加星。
教師：我們小朋友真聰明，能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的，不滾下來，真好，在我們周圍生活還會遇到許多這樣的小問題，小困難，希望小朋友能積極動腦，想辦法解決，使我們的生活更美好。
活動反思：
孩子們在《不用手也行》這一活動中，玩得很開心，也學(xué)到了許多本領(lǐng)。好動是幼兒的天性，手的動作和思維活動有直接關(guān)系，人在動手時有關(guān)信息從手到大腦，又有大腦傳到手，動手是動腦的外觀，動手又能支持腦的積極活動，手巧心靈，心靈手巧，在玩玩做做中幼兒智力得到了開發(fā)科學(xué)活動區(qū)，我們可以在班上投放食鹽、白糖、堿、水等物品讓幼兒觀察、品嘗。還可以投放磁鐵、鐵釘、鋁片等讓幼兒研究。開設(shè)多種區(qū)角讓幼兒根據(jù)自己的需要進行選擇，如美術(shù)區(qū)可投放廢紙杯、奶盒、彩帶、雙面膠、剪刀等鼓勵幼兒自己設(shè)計制作玩具隨時添加活動材料。通過操作區(qū)的活動，他們的交往、合作、自信心、想象力、動手能力有了很大的提高。
實用中班科學(xué)活動教案范文2
活動目標(biāo)：
1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
感受魚的美麗形態(tài)
活動難點：
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動準(zhǔn)備：
海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。
活動過程：
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。
2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？
二、我來撕一撕
1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？
2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的.那條魚。
三、幼兒進行撕貼
教師投放材料，幼兒進行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。
活動反思：
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇！好漂亮?。 币幌伦蛹ぐl(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
實用中班科學(xué)活動教案范文3
設(shè)計思路：
現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認讀”的理念與計算活動相整合，設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認讀。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的'季節(jié)。
2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備：
一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等
活動過程：
1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ù禾欤┠阍趺粗朗谴禾彀。浚ǚ褐v）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字）
2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗：填上數(shù)字。
4、認識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、、、、、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）
5、再次檢驗：
?。?）糾正錯誤
（2）整理區(qū)分大小寫漢字。
6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
實用中班科學(xué)活動教案范文4
活動目標(biāo)
1.通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。
2.能夠通過自己的語言清楚的表述出自己的探索結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作、大膽探索的'能力。
活動準(zhǔn)備
1.圖片—噴水臺
2.水盆、水、能舀水的容器。
活動過程
一、幼兒自由玩水
1.請幼兒自己選擇器具來玩水。
2.教師巡回觀察，了解幼兒玩水的幾種方法。
二、了解噴泉
1.出示圖片-噴泉，幼兒觀察。
教師：小朋友看看圖片上是什么？（噴泉）
你怎么看出來是噴泉呢？
?。ㄓ變褐啦⒄f出水是向上噴的。）
2.怎樣才能讓水噴上去呢？
?。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的想法。）
三、探索噴泉
1.嘗試制造噴泉
教師：小朋友，你們來試一試怎樣才能任誰向上噴呢？
請幼兒自由玩水，進行探索。
2.教師巡回觀察，并記憶幼兒的探索結(jié)果。
教師小結(jié)幼兒的探索情況：哪些幼兒想出了讓水向上噴的方法，能使水向上噴。
哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。
3.請幼兒演示怎樣制造出的噴泉。
4.請幼兒演示不能制造出噴泉。
引導(dǎo)幼兒共同找出不噴水的原因。
四、人工噴泉
1.請幼兒自由結(jié)合兩人一組進行噴泉比賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的原因。
2.幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。
3.請幼兒尋找合適的材料，制造出噴的更高的噴泉。
實用中班科學(xué)活動教案范文5
活動目標(biāo)
1、讓幼兒體驗科技產(chǎn)品的神奇。
2、提高分辨聲音的能力，喜歡探索和操作。
3、了解錄音機的主要功能和基本操作方法。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機一臺。
2、磁帶：①歌曲或故事磁帶一盤。②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤。③空磁帶一盤。
3、畫有錄音機按鈕的'卡片。
活動過程
開始部分：幼兒聽音樂做律動進入活動室做好。
基本部分：
一、引出課題：
1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼：“小朋友好?！薄袄蠋熀谩！?/p>
2、播放剛才老師和孩子打招呼的錄音。
老師：“誰在學(xué)我們說話呀？大家快來找一找?！?/p>
再放錄音，幼兒尋聲找出錄音機。
老師：“原來是它在學(xué)我們說話呀，小朋友，你們知道它叫什么名字嗎？”（錄音機）
二、了解錄音機的功能：
1、老師：“想不想知道它是怎樣學(xué)我們說話的？”（想）
教幼兒學(xué)習(xí)錄音的操作方法。
2、請一名幼兒自己操作錄音。（教師幫助）
3、游戲《我是小小錄音機》
方法：兩個小朋友一組，每組一張卡片，一人當(dāng)錄音機，一人操作。（可以兩人互換角色）
4、老師：“小朋友 ，你們家里有錄音機嗎？爸爸媽媽用它來干什么”？
幼兒甲：聽歌曲、聽故事
老師：“你們喜歡聽歌曲還是喜歡聽故事？”
幼兒：喜歡歌曲、喜歡故事
播放磁帶①。
三、分辨聲音：
1、老師：“歌曲和故事聽完了，老師這里還有一盤磁帶，小朋友仔細聽一下，里面都有哪些聲音？”
播放磁帶②。
2、老師：“剛才你都聽到了哪些聲音？”
幼兒：汽車?yán)嚷暋⑴氖致?、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲?/p>
小朋友大聲喧嘩聲
老師：“這些聲音中哪些聲音好聽？哪些聲音不好聽？”
幼兒回答后教師：“小朋友大聲喧嘩的聲音不好聽。以后，我們在室內(nèi)不要大聲喧嘩了，大家說好不好？”
結(jié)束部分：
在老師的幫助下，請小朋友每人說一句祝福的話（用磁帶③）錄下來，送給四川災(zāi)區(qū)的小朋友。
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