下面是范文網(wǎng)小編分享的精品大班語言活動(dòng)教案范文5篇(幼兒園大班語言活動(dòng)教案大全),供大家賞析。
精品大班語言活動(dòng)教案范文1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義,表達(dá)自己聽故事后的感受。
2、知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
(教師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上小學(xué)要天天用到的東西,可是有一天,鉛筆盒變成了醫(yī)院,到底發(fā)生什么事了,我們一起來聽一聽。
二、幼兒聽故事錄音,完整欣賞故事一遍。
1.鉛筆盒里發(fā)生了什么事?請(qǐng)你根據(jù)故事來說一說。
2.為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院?
三、結(jié)合掛圖,分段講故事,幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
1.教師先講故事第一段,提問:鉛筆盒里有哪些文具,小男孩要讀小學(xué)了,這些文具怎么表示了,幼兒根據(jù)故事回答。
2.教師再講故事的第二、三段,提問:鉛筆盒里的文具為什么不高興了?
3.教師講故事的最后兩段:提問:第二天早晨他去上學(xué),發(fā)生了一些什么事?小男孩的作業(yè)寫好了嗎?為什么?
四、看圖講述故事。
1.看幼兒用書第19~24頁,仔細(xì)觀察畫面,閱讀故事,教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對(duì)話。
2.教師和幼兒共同總結(jié):我們要愛護(hù)鉛筆盒里的'文具。
五、遷移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象并交談。
討論:假如你是鉛筆盒的小主人,你會(huì)怎么做呢?
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)通過分段講述故事,逐層分析故事內(nèi)容來逐步完成,從中感受文具的心情,遷移自身,現(xiàn)在本班幼兒在寫數(shù)字的時(shí)候,常用到鉛筆橡皮等,但由于用法不當(dāng),也會(huì)讓它們變成醫(yī)院,通過這個(gè)活動(dòng),每個(gè)小朋友都知道要保護(hù)好自己的文具,知道每個(gè)文具的用法。但活動(dòng)結(jié)尾教師可以出示幾組破舊的文具,讓幼兒找找修譜的方法,能更啟發(fā)幼兒保護(hù)的愿望。
精品大班語言活動(dòng)教案范文2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異。化解幼兒的顧慮,并以正確的心態(tài)面對(duì)變化。
2、樹立幼兒的自信心。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
一、談話交流激發(fā)興趣
1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?
2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí),你們現(xiàn)在是什么樣的心情?
3、幼兒交流
4、教師總結(jié):每一個(gè)人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?
二、感受歌曲,引導(dǎo)思考
1、幼兒觀看課件。
2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?
3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個(gè)之外,你還有什么擔(dān)心的?
4、幼兒相互交流
5、師:原來我們小朋友對(duì)上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個(gè)好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們?cè)撛趺醋霾拍茏屵@些擔(dān)心消失。
三、觀看課件,交流討論
1、老師統(tǒng)計(jì)了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)這些事特別擔(dān)心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?
5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會(huì)怎么辦?
6、教師總結(jié)。
四、活動(dòng)延伸
1、現(xiàn)在對(duì)上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。
2、幼兒演唱歌曲。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的具體差異表達(dá)出來,更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化:擔(dān)心——不擔(dān)心。也就是,因?yàn)閷⒚媾R“變化”而擔(dān)憂,有因?yàn)椤安蛔兓?熟悉而親切的人際環(huán)境,熟悉的好朋友,“笑瞇瞇”的老師)而放心,進(jìn)而主動(dòng)勸慰家長“別擔(dān)心”。請(qǐng)楚地認(rèn)識(shí),了解將面對(duì)的'“變化”觀察,體驗(yàn)“榜樣”(角色形象)應(yīng)對(duì)“變化”的心態(tài)歷程,可以幫助幼兒建立如何面對(duì)這一變化的應(yīng)對(duì)策略————認(rèn)識(shí)“變化”的是什么,“不變化”的是什么,去除茫然失措的焦慮。活動(dòng)中幼兒提出各種各樣的問題,教師幫助歸納,有的問題在活動(dòng)中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)達(dá)成共識(shí)后當(dāng)場解決,而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)的,教師則引導(dǎo)幼兒在下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中參觀小學(xué)的時(shí)候注意觀察,尋求答案。
本次活動(dòng),教師適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備,幫助他們化解仍然擔(dān)心的問題,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。
精品大班語言活動(dòng)教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩女孩的圖片各一張
2、紙張、畫筆
活動(dòng)過程
一、看圖片,感受男孩女孩間表象的差異。
1、教師播放課件,提供兩組圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。
師:今天我給小朋友帶來了兩位新朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(教師出示圖片)
提問:照片中的小朋友是男孩還是女孩,這兩個(gè)小朋友有哪些不同?男孩和女孩還有哪些不同呢?
?。ń處熞龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同,身體的各部位還有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分開的?)幼兒自由回答。
教師小結(jié):男孩、女孩身體長的是不同的,除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同,男女的聲音也是不同的,男的聲音比較粗,女的聲音比較細(xì)。被衣服擋住的地方也是不同的,那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時(shí),男孩、女孩是要分開的,男孩是站著上廁所的,女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌,是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定,小朋友們要看清男女生標(biāo)志再進(jìn)入,避免進(jìn)錯(cuò)。
二、進(jìn)行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。
師:你認(rèn)為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的?(例如有男孩喜歡大眾認(rèn)知的所謂應(yīng)該是女孩的東西,教師可以抓住教育契機(jī))
教師小結(jié):每一個(gè)小朋友喜歡的顏色,做的`事情,玩的玩具,穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動(dòng),男生和女生都可以細(xì)心、體貼,同樣可以獨(dú)立自主,表達(dá)自己想法,不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
?。ㄆ犯駥?duì)于孩子來說較抽象,教師可以舉例:誰摔倒后不哭,表現(xiàn)很堅(jiān)強(qiáng)?小朋友舉手回答,在這過程中引導(dǎo)孩子明白男孩女孩都會(huì)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)。)
三、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,為對(duì)方畫畫像。
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。
師:“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步?!?/p>
2、男孩女生互相畫像。
四、作品展示,互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處,幼兒可互相欣賞、分享。
教學(xué)反思:
從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來?;顒?dòng)開始時(shí)我問了一個(gè)問題:小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說:"因?yàn)樗┲棺印?這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的,公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲,游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類,是男孩的站左邊是女孩的站右邊,小朋友都上來站好了。沒多少時(shí)間都站好了,我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩???她很無辜的跟我說:"老師我沒有穿裙子啊,我是男孩子啊。"我微微一笑對(duì)她說:"但你也有穿裙子的時(shí)候啊,那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
精品大班語言活動(dòng)教案范文4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害。
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)過程:
一、猜謎:說一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
(學(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了?)
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?
b、講解第一段課文,并提問。
c、請(qǐng)大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
四、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
五、全班一起將故事,并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。
六、談話。
(通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。 說一說:你們平時(shí)是怎樣幫助別人的?)
七、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們:
當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。
板書設(shè)計(jì):
風(fēng)娃娃
樂 幫小熊劃船
于 幫小狗放風(fēng)箏 愛幫助的
助 幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃
人 幫小猴和小兔滅火
活動(dòng)反思:
優(yōu)美的文章需要美的語言來傳達(dá),教師的語態(tài)能不能以情激情,以情感人,也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個(gè)活動(dòng)中,教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個(gè)活動(dòng)中,教師的教學(xué)組織語言富有感染力,朗誦聲情并茂,始終與作品的情感、意境相融合,注重感染幼兒,提升幼兒,讓幼兒在潛移默化中感悟作品。
精品大班語言活動(dòng)教案范文5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較連貫得朗誦散文詩,體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點(diǎn):能較連貫得朗誦散文詩,體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì):散文詩掛圖、動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識(shí):已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
播放動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請(qǐng)幼兒聽,說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開:
1.討論:什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?
小結(jié):夏天,這些動(dòng)物會(huì)唱歌。
2.出示掛圖,朗誦散文詩《夏天的歌》,通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
(1)散文詩中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的`語言進(jìn)行描述。
3.請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩,初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。
三、延伸:
仿編散文詩《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現(xiàn)在哪里?
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我對(duì)教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機(jī)性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)?!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。
精品大班語言活動(dòng)教案范文5篇(幼兒園大班語言活動(dòng)教案大全)相關(guān)文章:
★ 大班科學(xué)教案模板3篇 大班科學(xué)教案教案
★ 大班社會(huì)教案范文3篇(大班社會(huì)20案)
★ 實(shí)用大班語言活動(dòng)教案范文3篇 大班語言今兒個(gè)真高興教案
★ 實(shí)用的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇(中班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案)
★ 精品大班美術(shù)教案模板4篇 關(guān)于大班臉的美術(shù)教案
★ 心理健康教育活動(dòng)教案8篇 挫折心理健康教育教案