下面是范文網(wǎng)小編整理的《乘著大象》教案5篇(可愛大象教案)，歡迎參閱。

《乘著大象》教案1

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型x表現(xiàn)

　　教材分析：

　　本課不光是讓學(xué)生來畫大象，還要讓他們了解畫面的構(gòu)成，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生組織畫面。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解大象的造型特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。

　　2、是否認(rèn)同自己的作品。

　　3、是否敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。不同類型的同齡人的作品，有關(guān)大象的圖片、錄像資料。多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

　　學(xué)生：課前收集有關(guān)大象的資料，作研究性預(yù)習(xí)。水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。

　　第一節(jié)：

　　施教時(shí)間：11月24日——11月25日

　　活動(dòng)一：

　　分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示圖片。

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用以前學(xué)過的繪畫方法簡(jiǎn)單的來畫一頭大象。

　　活動(dòng)二：

　　教師播放大象的錄像資料，最后播放迪斯尼卡通片《小飛象》中老鼠乘著大象飛行的片斷。

　　引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己乘著大象的情景及感受。

　　和同一組同學(xué)說說自己的感受。

　　欣賞同齡人畫的乘著大象的作品，體驗(yàn)繪畫中表達(dá)的乘著大象時(shí)的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。

　　活動(dòng)三：

　　討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的有關(guān)于乘著大象時(shí)的作品。

　　提示學(xué)生構(gòu)圖方法：

　　以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可以在大象的背上、長(zhǎng)鼻子上、大耳朵上添畫一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。教師簡(jiǎn)單演示乘坐大象的人物形象。

　　學(xué)生進(jìn)行繪畫構(gòu)圖。

　　活動(dòng)四：

　　展示構(gòu)圖作品，進(jìn)行講評(píng)。

　　布置下節(jié)課帶涂色工具。

　　第二節(jié)

　　施教時(shí)間：11月26——11月28日

　　活動(dòng)一：

　　展示上節(jié)課的構(gòu)圖作業(yè)，表揚(yáng)構(gòu)圖大膽、有創(chuàng)新的作業(yè)。

　　教師向?qū)W生展示多幅使用不同繪畫材料、不同表現(xiàn)方法的表現(xiàn)乘著大象的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考與討論，說一說不同的材料、不同的.表現(xiàn)手法對(duì)于畫面效果的影響。

　　活動(dòng)二：

　　教師重點(diǎn)向?qū)W生介紹幾種表現(xiàn)手法并簡(jiǎn)單演示：

　　1、使用水彩筆或記號(hào)筆用線描的方法表現(xiàn)。

　　2、用油畫棒描邊，用水彩涂。

　　3、多種方法結(jié)合。

　　活動(dòng)三：

　　學(xué)生嘗試著運(yùn)用多種方法涂色。

　　教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)提示交流。

　　活動(dòng)四：

　　展示作品，互相欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的繪畫創(chuàng)作中要大膽創(chuàng)新。

　　收拾與整理，整理工具、材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　課后拓展：

　　1、建議課后可以畫乘著鳥兒上天的情景。

　　2、建議課后可以用版畫、拼貼畫、剪貼畫等形式來表現(xiàn)這些主題。

　　札記：

　　現(xiàn)代生活的發(fā)展，信息咨詢十分發(fā)達(dá)，在課前收集的過程中，不少孩子找到了許多圖片甚至是電子資料，為這節(jié)課增色不少。同時(shí)暴露出的問題是：個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧彝ブR(shí)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，從來收集不到相關(guān)資料。如何引導(dǎo)這一類的學(xué)生？這是下一步我要開始研究的問題。

《乘著大象》教案2

　　教學(xué)版本：人教版美術(shù)第三冊(cè) 第十五課《乘著大象》

　　教學(xué)目的：

　　1，是了解大象的造型特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的繪畫和創(chuàng)意，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來表達(dá)感受。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、

　　學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、色紙、各種彩筆以（油畫棒）為主、記號(hào)筆。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識(shí)大象

　　1、小朋友，今天由楊老師帶你們一起玩，高興嗎？高興！高興的動(dòng)作怎么做？噎！現(xiàn)在我們來猜個(gè)謎語，看誰最先搶答出來（耳朵像蒲扇、、、、、、），老師還沒說完呢你們就已經(jīng)知道了？你們還知道哪些大象的特點(diǎn)呢？指名說：生：答?。ū亲娱L(zhǎng)、小山一樣的身體、柱子一樣的腿、）好孩子，你們太聰明了！那你們想不想親眼看到大象？想！現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)大象王國，用你最智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)那里的大象在干什么？它們又是什么樣子的？孩子們請(qǐng)看——播放（大象表演）

　　2、誰來說說？指名說：（ ）

　　二、大膽想象、乘著大象

　　過渡：你們說得太棒了！假如大象能像飛機(jī)那樣遨游藍(lán)天，向潛水艇那樣潛入海底那會(huì)多有趣呀，乘著大象去游玩你想不想？想！好，那就讓咱們一起來完成這美好的愿望吧！

　　1、板書課題：《乘著大象》

　　小朋友請(qǐng)你閉上眼睛，讓我們伴著美妙的音樂展開你智慧的翅膀盡情地想想你想去的地方，又是怎樣去的?。úシ乓魳罚┖⒆觽兡懵牬笙笳蛭覀冏邅?，趕快爬上去！想做那就坐哪

　　2、孩子們你剛剛都到哪里去了？你是乘坐在大象的什么地方或者是什么樣的大象交通工具去的呢？一路上又看到了什么？

　　請(qǐng)你們相互交流一下，再來回答老師的問題？

　　三、自主表達(dá)、表達(dá)大象

　　太精彩了！感覺太美妙了！老師突然來了靈感，想即興創(chuàng)作一把，你想不想？不過在我們創(chuàng)作之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一下書中的小畫家是怎樣表現(xiàn)自己乘坐大象時(shí)的情景的

　　1、作品賞析：咱們先來欣賞第一幅作品，看看小畫家是用什么筆畫的，上面都畫了什么？這一種畫法叫線描畫；再看第二副作品，他又是用什么筆畫的？是怎么畫的？這一種畫法是勾線涂色法；好孩子們：從這兩幅作品來看小畫家都能把自己乘坐大象的樣子畫出來，而且主題突出。要是你來畫你喜歡用什么方法來表現(xiàn)呢？

　　那還等什么咱們也來嘗試一把：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了繪畫工具，請(qǐng)你們以小組分工合作。讓我們伴著美妙的音樂用你們自己喜歡的`方式把你們乘坐大象的情景表現(xiàn)出來吧！誰愿意到前面來創(chuàng)作？指名（師生在前面合作完成一幅作品）

　　2、學(xué)生作業(yè)

　　四、作業(yè)展示

　　過渡：請(qǐng)創(chuàng)作好的同學(xué)把作品貼到前面來

　　小組自評(píng)，互評(píng)。

　　五、課后總結(jié)拓展

　　1、孩子們你們把乘坐大象的情景表現(xiàn)得那么豐富有趣，除了乘著大象你還想乘坐什么動(dòng)物去游玩呢？指名說：為什么？你們不害怕嗎？

　　2、是的動(dòng)物是我們的朋友， 我們的地球有了動(dòng)物才會(huì)生機(jī)勃勃，我們的生活有了他們才會(huì)多姿多彩，你們有了才會(huì)有豐富的想象！孩子們讓我們永遠(yuǎn)和動(dòng)物做朋友吧！

《乘著大象》教案3

　　教學(xué)目的:

　　1、 了解大象的造型特點(diǎn)。

　　2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的`情形和感受。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　圖片、彩筆、畫紙。

　　課時(shí)安排： 2課時(shí)

　　教學(xué)過程（）：

　　一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。

　　二、 新授

　　1師出示掛圖，學(xué)生觀察，思考。

　　2、討論乘著大象時(shí)的感受。（快樂、興奮、緊張、害怕…的感覺）

　　3、 學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

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　　4、講評(píng)

　　學(xué)生自評(píng)、 教師選有特色的講評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。

　　二、 小組討論該如何上色。

　　三、 繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導(dǎo)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　略

《乘著大象》教案4

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課業(yè)類型：

　　造型·表現(xiàn)課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在了解大象的造型特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)這一特征進(jìn)行夸張和想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　是否通過繪畫表現(xiàn)了自己乘上大象的這種感受。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　師生課前收集有關(guān)大象的圖片、錄像資料等，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些不同類型的、同齡孩子的作品供學(xué)生欣賞。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、引導(dǎo)階段：

　　1、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示自己收集到的大象圖片、照片。

　　2、找學(xué)生說說你是在哪兒見過的大象？（生：電視上、畫冊(cè)、動(dòng)物園見過真正的大象）說一說大象最大的特點(diǎn)是什么？（生回答略）

　　3、根據(jù)自己對(duì)大象的印象，討論并嘗試畫一頭大象。

　　三、發(fā)展階段：

　　1、教師播放有關(guān)乘著大象的錄像資料：少數(shù)民族人乘著大象慢悠悠行走的一種情景；動(dòng)物園里小朋友騎大象、蹺在大象鼻子上的`情景……

　　2、伴著錄像音樂，引導(dǎo)學(xué)生想像自己乘著大象的情景及感受。

　　3、欣賞同齡人畫的乘著大象的作品，體驗(yàn)乘著大象時(shí)的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。

　　4、討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時(shí)的作品？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長(zhǎng)出翅膀，既象一頭大象，又象一只大鳥，當(dāng)然也可以畫成大象造型的滑梯。

　　5、提示：以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖樣式，可以在大象的背上、長(zhǎng)鼻子上、大耳朵上添畫一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。教師可以演示乘坐大象的人物形象。

　　四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　繼續(xù)播放音樂，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來繪畫。提示學(xué)生注意大象在畫面中的主要位置。把大象的主要特征表現(xiàn)出來，通過你畫的人物表情、動(dòng)作來表達(dá)騎上大象的感受。

　　五、學(xué)生作品展評(píng)：

　　把有創(chuàng)意的作品展示交流。

　　六、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)的想象力都很豐富，大膽地夸張了大象的形象，也畫出了自己騎上大象的這種感受，有些同學(xué)只是單純地把大象的樣子畫出來，而不是表現(xiàn)騎大象，希望課后這些同學(xué)把騎大象的人物添加上去。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　乘著大象

　　以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式

《乘著大象》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解大象的造型特點(diǎn)。

　　過程與方法：運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，通過想象表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過表達(dá)與大象在一起的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道大象的特點(diǎn)，能夠表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用自己喜歡的方式描繪與大象在一起時(shí)的情景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

　　課時(shí): 1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段

　　“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐男‘嫾遥黄饋砜纯此钦l？長(zhǎng)什么樣子？（觀看大象畫畫的視頻）說說大象的樣子。（教師根據(jù)學(xué)生說的特點(diǎn)粉筆板書組合成大象）只要我們抓住大象的特點(diǎn)可以畫出各種各樣的大象。(欣賞各種不同姿勢(shì)的.大象)你對(duì)大象了解多少呢？生活在哪里？喜歡做什么？吃什么？生說（展示小知識(shí)）大象除了會(huì)畫畫還會(huì)表演節(jié)目呢！（播放圖片）看完了大象的表演你想說點(diǎn)什么呢？（生自由說）大象和人類配合的這么好，大象還是我們的好朋友呢！所以，我們要愛護(hù)大象。有很多小朋友都很喜歡它呢，那就讓我們乘著大象一起去看看吧！（板書題目，播放小朋友和大象在一起的圖片）說說他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？”（生自由說）

　　二、發(fā)展階段

　　“你們想不想乘上大象呢？那就讓我們輕輕的閉上眼睛跟隨老師走進(jìn)想象的世界。（播放音樂）大象向我們走來了，我們趕快爬上去吧！想坐哪就坐哪，我們來到了茂密的樹林，趟過了清清的小河，大象正慢慢的爬上山坡，哇，大象飛起來了啦！它飛過了鄉(xiāng)村，飛過了城市，看到了碧綠的草原，看到了壯觀的大海，來到了你最想去的地方……心里覺得怎么樣？看到了什么？（生自由說）那就趕快把自己的想法用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來吧！也可以畫畫自己和大象在一起玩的情景?！?/p>

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　教師提出作業(yè)要求：

　　1、畫面飽滿，顏色鮮艷

　　2、以大象為主體，在大象背上、鼻子上、大耳朵上添畫一個(gè)或多個(gè)人物

　　3、可個(gè)人或合作完成，完成后選出作品進(jìn)行展覽。（播放音樂，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，教師在黑板上設(shè)置小畫展區(qū)域，學(xué)生依次粘貼自己的作品）

　　四、作業(yè)欣賞與評(píng)價(jià)

　　（音樂停止）請(qǐng)學(xué)生欣賞學(xué)生作品，說說自己最喜歡的一幅，發(fā)表自己的看法。教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　五、拓展

　　同學(xué)們，動(dòng)物是我們的好朋友，你還想乘著哪些動(dòng)物去玩呢？課后，就讓我們展開想象的翅膀，用各種方式表現(xiàn)出來吧！

　　板書設(shè)計(jì)

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