中班教案范文5篇中班教案大全集

時(shí)間：2023-10-05 17:34:00 教案

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中班教案范文5篇中班教案大全集

中班教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)理解和體驗(yàn)他人的心情。

　　2、學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《害羞的貝貝》。

　　活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬┲v故事《害羞的貝貝》。

　　1、師：故事的`名字叫什么？

　　2、師：故事里有誰呀？

　　（二）請小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書內(nèi)容。

　　1、請幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。

　　師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情？

　　2、請幼兒說說：

　　師：故事里的貝貝是一個(gè)什么樣的女孩？

　　師：為什么貝貝突然不害羞了？

　　師：貝貝遇到了什么事情？

　　師：你喜歡那一個(gè)貝貝？為什么？

　?。ㄈ┙?jīng)驗(yàn)遷移。

　　請幼兒談?wù)?，如果你有一個(gè)同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做？

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒分組表演故事。

中班教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能單腳踢過10厘米高的毽子，鍛煉腿部的力量。

　　2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性踢毽子的樂趣，學(xué)會(huì)與人合作踢毽子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每名幼兒1根自編的毽子、錄音機(jī)、磁帶。

　　每組十個(gè)小椅子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、聽老師口令練習(xí)踢躍及上肢動(dòng)作。

　　師；踢、踢、踢，幼兒跟著老師踢、踢、踢，原地雙擊此處。

　　師問；“還可以怎么踢？”引導(dǎo)幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。

　　三、上肢活動(dòng)

　　師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。引導(dǎo)幼兒探索踢毽子的多種玩法

　　1、單人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，單腳踢過毽，看一看哪一組踢又快又好。

　　2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，雙腳踢過毽，看一看誰踢又快又好。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

　　長毽一根，兩名幼兒在兩頭移動(dòng)毽子，其他幼兒2—3 人一起踢?？凑l踢的最好，反應(yīng)最快。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　師：孩子們，請你們跟著我一起坐下來，幫自己的`小腳按摩一下吧！

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是最好的老師！于是本課設(shè)置了“移毽踢”情境，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了挑戰(zhàn)的氣息，取得了非常好的教學(xué)效果。單純練習(xí)踢遠(yuǎn)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)覺得很枯燥，為了讓學(xué)生既能掌握運(yùn)動(dòng)技能，又有興趣練習(xí)，就設(shè)計(jì)了“移毽踢”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽，孩子的積極性和注意力一下子提高了，把孩子帶入比賽激情之中，使孩子激發(fā)起集體榮譽(yù)感，這樣，孩子主動(dòng)參與，自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

中班教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事了解保護(hù)蛋的常識。想出保護(hù)蛋的方法。

　　2、積極主動(dòng)的參與故事表演游戲，體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自信。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事〈小蒜兒買蛋〉（老師講述）、蛋格、（小蒜兒、小狗、鴨子、小烏龜小牛）掛飾、一藍(lán)自制的蛋、漢字：如易碎、輕拿請放……

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　1、出示小蒜兒圖片提問：這是誰？（小蒜兒）

　　2、教師講述故事〈小蒜兒買蛋〉

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

　　1、小蒜兒是怎樣買蛋的？

　　2、如果你是小蒜兒，你會(huì)怎樣去買蛋？

　　3、動(dòng)物們是怎樣避免蛋破掉的？

　　三、請幼兒討論

　　1、蛋為什么容易碎？

　　2、你知道哪些保護(hù)蛋的方法呢？

　　四、故事表演

　　1、告訴幼兒數(shù)到3之后，老師就變成“小蒜兒”，要幫媽媽去買蛋。請幼兒看好，發(fā)現(xiàn)小蒜兒有可能打碎蛋時(shí)（如小蒜兒邊走邊說話、跑跳、搖晃等）就用力敲鼓提醒他，并告訴他正確的方法。

　　2、請有興趣的幼兒上來扮演故事內(nèi)容，表演〈小蒜兒買蛋〉。當(dāng)扮演“小蒜兒”的幼兒出現(xiàn)可能打碎蛋的動(dòng)作時(shí)，其他幼兒用力拍手，告訴他應(yīng)該怎么做。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的'鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過“爭當(dāng)汽車管理員”的游戲,引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

　　2、發(fā)展幼兒的記憶力,教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、教具:教師用汽車大卡片12張,汽車大指令卡6張,指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環(huán)境設(shè)計(jì):教師與幼兒、家長一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車的'墻飾一塊,通過感知體驗(yàn),提高幼兒對汽車的興趣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)流程:

　　談話引入活動(dòng) → 游戲“爭當(dāng)汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。

　　活動(dòng)過程:

　　(一)以談話形式引入活動(dòng):

　　1、教師請幼兒聽聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”

　　問幼兒:“哪來的汽車?yán)嚷曇簟薄?/p>

　　2、汽車很多,請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀?(引出“停車場”以及“汽車管理員”)

　　(二)游戲: “爭當(dāng)汽車管理員”,選拔汽車管理員“需要闖三關(guān)”。

　　1、第一關(guān):“看誰記得準(zhǔn)”。

　　(在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)

　　玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看,找出哪輛汽車開走了,并找出記憶方法。

　　2、第二關(guān):“看誰記得快”。

　　游戲(1)

　　玩法:幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊(duì),“看誰記得快”,并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

　　游戲(2)

　　玩法:幼兒自選一張汽車大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì),看誰記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

　　3、第三關(guān):“看誰記得多”。

　　玩法:幼兒自選一個(gè)裁判,三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶,根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)“看誰記得多”、排的對。

　　(此環(huán)節(jié)規(guī)則,幼兒記對一次就得一個(gè)指令卡,得到指令卡多的幼兒為勝。)

　　(三)根據(jù)上面闖關(guān)成績,選出今天的“汽車管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸:

　　將游戲材料投放在活動(dòng)區(qū)中,幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。

中班教案范文5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)念兒歌，了解一問一答的兒歌形式。

　　2．根據(jù)某一蔬菜的顏色、外形等多個(gè)特征仿編蔬菜歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已有去生態(tài)園感知當(dāng)令蔬菜的經(jīng)驗(yàn)；

　　2．PPT課件《蔬菜歌》；

　　3．黃瓜一根、蔬菜歌錄音；

　　4．仿編所需蔬菜（韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜、芹菜）、問題卡片、彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，感知蔬菜特征

　　1．前兩天，我們一起去生態(tài)園，看了好多蔬菜，還帶回來漂亮的照片呢!

　　2．出示PPT青菜

　　看，這是什么蔬菜？（青菜）青菜是什么樣子？（綠油油、嫩嫩的）青菜生長出來是嫩嫩的，綠油油的。（回應(yīng)：想法不一樣、愛觀察、細(xì)心）

　　3．出示茄子、黃瓜、青椒圖片，請幼兒說說特征，教師總結(jié)：茄子生長出來是紫色的象彎鉤一樣。黃瓜生長出來是長長的、綠綠的，還帶著刺、青椒生長出來象燈籠一樣。（引導(dǎo)幼兒摸一摸黃瓜，說說感覺。）

　　二、用問答方法學(xué)習(xí)兒歌

　　1．感知兒歌

　　出示PPT5：剛才我們觀察了青菜、茄子、黃瓜和青椒，（它們的特征一樣嗎？）這些蔬菜長得都不一樣，現(xiàn)在我要來考考你們，看看你們能不能分得清。仔細(xì)看，認(rèn)真聽。

　　師：什么生來綠油油？幼：青菜生來綠油油。

　　師：什么生來象彎鉤？幼：茄子生來象彎鉤。

　　師：什么生來帶著刺？幼：黃瓜生來帶著刺。

　　師：什么生來打燈籠？幼：青椒生來打燈籠。

　　2．欣賞兒歌錄音。

　　剛才老師和小朋友的問答就是一首好聽的兒歌，我們再來聽一聽。

　　3．分角色念兒歌

　　《蔬菜歌》和我們以前學(xué)習(xí)的兒歌有什么不一樣的地方？（一問一答的兒歌形式）我問你們答；你們問我來答；女生問，男生答；女生問，男生答。

　　三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新兒歌

　　1．剛才這首兒歌從顏色、形狀、摸上去的感覺說出了蔬菜的不同之處，真有意思！那你們想不想也來挑戰(zhàn)一下自己，創(chuàng)編我們的蔬菜歌呢？看，我這里準(zhǔn)備了韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜和芹菜，馬上我們四人一組挑選一樣蔬菜，四個(gè)好朋友一起觀察，把你們觀察到的蔬菜的特征記在問題卡上，然后大家輪流用一問一答的形式說一說。

　　看，我先來示范一下：我請王老師、再請兩位小朋友。我們一起來編一首《花菜歌》吧!我們一起觀察一下，花菜有哪些特征？女孩你說？男孩你覺得呢？我發(fā)覺花菜看上去象云朵，王老師觀察到了什么特征呢？現(xiàn)在，我們一起把發(fā)現(xiàn)的`特征用標(biāo)記畫下來。你們都畫好了嗎？誰畫的特征誰來說，我先來問，你們一起來回答。什么生來象云朵？花菜生來象云朵?！覀兙幍摹痘ú烁琛吩趺礃樱o點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲。

　　現(xiàn)在，我請小朋友搬著小椅子四人一組坐下來，每組推薦一位小代表來選蔬菜。幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。

　　2．編好的小組帶著你們的蔬菜和問題卡去找后面的客人老師說一說吧！

　　3．各組展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)幼兒分組說。

　　活動(dòng)延伸：

　　孩子們，今天我們創(chuàng)編了韭菜歌、西紅柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌，菜園里還有很多不同的蔬菜，請小朋友晚上回家找一找，和爸爸媽媽也來創(chuàng)編一首蔬菜歌，好不好？

　　兒歌：蔬菜歌

　　什么生來綠油油？青菜生來綠油油。

　　什么生來象彎鉤？茄子生來象彎鉤。

　　什么生來帶著刺？黃瓜生來帶著刺。

　　什么生來打燈籠？青椒生來打燈籠。

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